El documento presenta los resultados de una investigación del tercer semestre sobre el programa de formación complementaria de una escuela normal superior. Reporta los porcentajes de participación y motivación de los estudiantes. Además, incluye tablas con los resultados de las actividades realizadas, como una actividad de palabras en inglés y el plan de acción con dinámicas para mejorar el aprendizaje del inglés.

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
INVESTIGACIÓN III SEMESTRE
PARTICIPACIÓN
67%
33%
SI
NO
52%
48%
MOTIVACIÓN
SI
NO
RESULTADOS PRAXIS 1

2. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
INVESTIGACIÓN III SEMESTRE
DESEMPEÑO (Acción)
33%
19%
48%
BUENO
REGULAR
MALO

3. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
INVESTIGACIÓN III SEMESTRE
ACTIVIDAD DE PALABRAS
APELLIDO Y NOMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 TOTAL
1 ALBREO MARIN LISBETH TATIANA X X B X X X X X X X X B 2
2 CACERES CIFUENTES DAVID RICARDO B X B X X B X X X X X X 3
3 CASTRILLON ARANGO AYMI JULIETH X X X X X X X X X X X B 1
4 CARRILLO GARZON SHAROLL CAMILA B B B X X X X X X X X B 4
5 CORTES FUERTES YESID FERNANDO X X X X X B B X X X X B 3
6 CRUZ GARCIA PAULA ANDREA B X B X X X X B X X X B 4
7 ESPITIA DELGADO ANGUIE DAYANA X X X X X B X X X X X B 2
8 FERNANDEZ MENDOZA KAROLL YULIETH X B B X X X X X X X X X 2
9 GALINDO TORRES LUIS FELIPE X X X X X X X X X X X X 0
10 GALINDO CASTRO MARIANA B X B B X B X X B X X B 6
11 GARAVITO META ANGELA CAMILA X X B X X X X B X X X X 2
12 GUATEQUE MEJIA LUISA MARIA B X B X X X X X X X X B 3
13 JIMENEZ GONZALES JORGE ANDRES X X X X X X X X X X X X 0
14 LOPEZ RINCON SHARON KTERYN X X B X X B X X X X X B 3
15 MORALES CRUZ LUIS ALEJANDRO N O A S I S T I O X
16 OBANDO GOMEZ JUAN SEBASTIAN X B B X B B X X X X X X 4
17 RAMIREZ SIERRA ANGUIE NATALIA X B B X X B X X X X X B 4
18 REYES LADINO DAVID SANTIAGO B X B X X B X X X X X B 4
19 RODRIGUEZ CORREDOR SARA DANIELA X X X X X X X X X X X X 0
20 RUEDA OSPINA MAIRA ALEJANDRA B X B X X X X X X X X B 3
21 SANTIBAÑEZ BERNAL NIKOL KAHORY B X B X X B X X X X B B 5
PALABRAS
1 LION LEÓN
2 FISH PESCADO
3 DOG PERRO
4 TOAD SAPO
5 ELEPHANT ELEFANTE
6 PIG CERDO

4. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
INVESTIGACIÓN III SEMESTRE
7 ANT HORMIGA
8 CHICKEN POLLO
9 FOOT PIE
10 TOES DEDOS DE LOS PIES
11 RABBIT CONEJO
12 RED ROJO
Los resultados obtenidos en la primera praxis fueron evidentes algunos factores causales de la
problemática a tratar en el ante proyecto.
Se iniciará el plan de acción con una dinámica llamada “Bailando con la silla” la cual consiste
en que habrán cierta cantidad de sillas pero habrá un estudiante más por la cantidad de sillas,
se pondrá música en inglés y los niños irán bailando alrededor de las sillas luego la música
se detiene y los estudiantes deberán sentarse en la silla que encuentren libre, el estudiante
que quede sin silla deberá sacar de una bolsa una ficha en la cual habrá algún animal u objeto
con su respectivo nombre en inglés y su color el estudiante deberá decir la palabra y los
docentes en formación le dirán si está bien o mal pronunciada, luego la docente en
formación Zulay dictara la palabra duro y los estudiantes deberán escribirla en una hoja que
ellos deberán sacar porque al final de la actividad se le entregara un premio al estudiantes
que más palabras correctas haya escrito, se repetirá este proceso aproximadamente unas 15
veces y luego de esto los estudiantes deberán responder una pregunta relacionada con su
gusto por el inglés ; luego de esto se pasara a la siguiente actividad la consiste en proyectar
un video karaoke de la canción llamada “BINGO” durante esta actividad el docente en
formación Carlos Morales tendrá un listado de los estudiantes en la cual ira evidenciando
que estudiantes demuestran interés y participan en la actividad o por el contrario los que no
participan y demuestran poco interés , se hará la primera la segunda reproducción del video
la cual los estudiantes solo deberán escuchar y estar atentos a la pronunciación de este, a
partir de la tercera reproducción deberán identificar el vocabulario conocido por ellos y
expresar cual es, en la cuarta y quinta reproducción en docente en formación con lista en
mano marcara con un más (+) el nombre de los estudiantes que mejor se desempeñen en la
pronunciación de la letra del video.