El documento describe una serie de actividades lúdicas para enseñar inglés a estudiantes de primaria. La primera actividad es "Bailando con la silla", donde los estudiantes bailan alrededor de sillas y deben sentarse cuando la música para, quien quede sin silla debe decir el nombre de un objeto o animal en inglés. Otra actividad es reproducir un video karaoke de la canción "BINGO" para que los estudiantes practiquen la pronunciación. El objetivo es mejorar la escucha y comprensión del ingl

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
INVESTIGACIÓN III SEMESTRE
PRAXIS 1
DESCRIPCIÓN
Se iniciará el plan de acción con una dinámica llamada “Bailando con la silla” la cual
consiste en que habrán cierta cantidad de sillas pero habrá un estudiante más por
la cantidad de sillas, se pondrá música en inglés y los niños irán bailando alrededor
de las sillas luego la música se detiene y los estudiantes deberán sentarse en la
silla que encuentren libre, el estudiante que quede sin silla deberá sacar de una
bolsa una ficha en la cual habrá algún animal u objeto con su respectivo nombre en
inglés y su color el estudiante deberá decir la palabra y los docentes en formación
le dirán si está bien o mal pronunciada, luego la docente en formación Zulay dictara
la palabra duro y los estudiantes deberán escribirla en una hoja que ellos deberán
sacar porque al final de la actividad se le entregara un premio al estudiantes que
más palabras correctas haya escrito, se repetirá este proceso aproximadamente
unas 15 veces y luego de esto los estudiantes deberán responder una pregunta
relacionada con su gusto por el inglés ; luego de esto se pasara a la siguiente
actividad la consiste en proyectar un video karaoke de la canción llamada “BINGO”
durante esta actividad el docente en formación Carlos Morales tendrá un listado de
los estudiantes en la cual ira evidenciando que estudiantes demuestran interés y
participan en la actividad o por el contrario los que no participan y demuestran poco
interés , se hará la primera la segunda reproducción del video la cual los estudiantes
solo deberán escuchar y estar atentos a la pronunciación de este, a partir de la
tercera reproducción deberán identificar el vocabulario conocido por ellos y expresar
cual es, en la cuarta y quinta reproducción en docente en formación con lista en
mano marcara con un más (+) el nombre de los estudiantes que mejor se
desempeñen en la pronunciación de la letra

2. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
INVESTIGACIÓN III SEMESTRE
Del video; por último se les agradecerá por haber participado en la actividad y se
PRAXIS OBJETIVO INSTRUMENTOS MATERIALES RESPONSABLES FECHAS
PRAXIS OBJETIVO
INSTRUMENTO
S
MATERIALE
S
RESPONSABLE
S
les entregara un incentivo de agradecimiento por su participación.
FECHAS
“El gran
mago
caco”
Motivar a los
niños, que
se
despierten,
que
interactúen y
generen
conocimient
o propio.
-Software
didáctico.
Computadore
s
-Archivo en pc
CARLOS
DAVID
MORALES
ROMERO
ERIKA JULIETH
QUEVEDO
HERNANDEZ
NEIDA ZULAY
ZAMBRANO
FLORIAN
17
DE
OCTUBR
E
Formand
o y
educando
con
tecnologí
a
Promover el
aprendizaje
autónomo,
la
creatividad y
desarrollo
de
actividades
cognitivas
- test con imagen
- trabajo en
equipo (pc)
Desarrollo de
trabajo en
parejas
Clasificando
datos
Validar
información
para
reafirmar
que en el
grado 4-2
existe la
problemática
de bajo
desempeño
en el área
inglés.
-Promedios en
inglés
De los
estudiantes.
-Papel
-Impresiones
CARLOS DAVID
MORALES
ROMERO
ERIKA JULIETH
QUEVEDO
HERNANDEZ
NEIDA ZULAY
ZAMBRANO
FLORIAN
5y6 DE
SEPTIEMBRE
Jugando y
escuchando
me divierto
y aprendo.
Mejorar y
potenciar la
escucha y
comprensión
del inglés.
- Observación
directa y diario de
campo
-Karaoke
“BINGO”
-Dinámicas
(baile, sillas)
-Impresiones
(animales,
prendas de
vestir, partes
del cuerpo)