El documento presenta un plan de acción con tres actividades: La Cadena, La Gallina Ciega y Carrera de Sacos. La Cadena busca promover el desempeño colectivo a través del juego. La Gallina Ciega desarrolla los sentidos y la seguridad personal. Carrera de Sacos incentiva el trabajo en grupo. El plan también incluye una lista de estudiantes y las dimensiones de desarrollo que cumplen cada uno.

1. PLAN DE ACCION 1
Praxis objetivo instrumentos Material y
recursos
Responsables Fecha Tiempo
LA CADENITA
Promover en el
niño su
desempeño
colectivo al
relacionarse
mediante el juego
de reglas
Test Recurso
humano:
estudiantes
polideportivo
Yasbleidy Ávila
10 minutos
LA GALLINA
CIEGA
Desarrollar los
sentidos
corporales como
el tacto y el odio y
la seguridad por
sí mismo
test
Recurso
humano:
pañoleta
Carolina López
15 minutos

2. CARRERA DE
SACOS
Incentivar en el
niño el trabajo
grupal y el
desarrollo social
Test Recurso
humano:
Conos
Sacos
Sillas
Tazas
Alexandra Quitian
20 minutos

3. DESCRIPCION PLAN DE ACCIÓN 1
LA CADENITA
DESCRIPCION:
Los alumnos se sitúan por toda la zona delimitada de juego y frente a ellos un par
de jugadores cogidos de la mano. La pareja de jugadores intentará tocar a los
demás jugadores sin soltarse las manos y enganchando a la cadena a los alumnos
tocados. Cuando es tocado el último jugador termina la ronda, quedándose a pillar
los dos primeros tocados de la ronda anterior.
LA GALLINA CIEGA
DESCRIPCION:
1. En primer lugar se debe elegir a quien llevará la venda, es decir, el que hará el
papel de gallinita ciega y deberá encontrar al resto. Una vez elegido debe ponerse
un pañuelo en los ojos, de forma que no pueda ver nada.
2. El resto de los niños se ponen en círculo alrededor de la gallinita ciega, cogidos
de las manos. La "gallinita" debe dar tres vueltas sobre sí misma antes de empezar
a buscar, para que no sepa dónde está.
3. La tarea de la gallinita consiste en atrapar a alguno de los niños, que pueden
moverse pero sin soltarse de las manos. Cuando la gallinita tenga a un niño, tiene
que adivinar quién es mediante el tacto. Si acierta, se intercambian los papeles.
Para jugar a este juego, se comienza recitando la canción

4. CARRERA DE SACOS
DESCRIPCION:
Se organizara a los estudiantes en 4 grupos de 8 personas cada uno. Cada grupo
se ubica en el polideportivo; frente a cada equipo hay una serie de obstáculos que
deberán cruzar con un saco que se les entrega al inicio de la actividad, el grupo que
termine todos los obstáculos es el ganador.

5. APELLIDOS Y NOMBRES VARIABLES
DESARROLLO
SOCIAL
DESARROLLO
COGINITIVO
DESARROLLO
CORPORAL
BAUTISTA VEGA NIKOL MAHIA
CHIVATA CARVAJAL HAROLD ANTONIO
COPETE RINCON MAIYURY
DIAZ OLMOS JUAN PABLO
DIAZ ROJAS ISABELLA
GOMEZ GALEANO MICHAEL STIVEN
GONZALES NOREÑA KAREN YIZEL
GONZALES NOREÑA KEVIN ALEJANDRO
JIMENEZ MONTIEL LUIS FERNANDO
KOSON MIRANDA JHON HERNEY
LOPEZ ENCISO ANGIE PAOLA
LOPEZ ENCISO CAMILA ANDREA
MELO GARZON ERIKA YICELA
MONTOYA RIVERA JHOAN SEBASTIAN
MOSQUERA JIMENEZ LUISA FERNANDA
OLIVEROS MORALES MARLON ANDRES
ORDOÑEZ CARVAJAL YIRLY XIOMARA

6. OSORIO MARIN KELLY MICHELL
OTALORA MARTIEZ JHIBER EXNEY
PABON LOPEZ JONATHAN
PEREZ CLEVES THANIA KARINA
PLAZAS SALAS ANDERZON ESTIBEN
PRADA MESA DIANA KAROLINA REYES
RIDRIGUEZ TALERO YURY TATIANA
RODRIGUEZ VANEGAS CESAR STIVEN
ROJAS SANCHEZ HIDELBRANDO
RUIZ CHIA NICOOL ZHARIK
SILVA BUITRAGO AYDA MARIANA
TOQUICA VARGAS NEIVER
VESGA AREVALO NOCOLE DANIELA
VILLA SANTANA LIZETH JASBLEIDY
SALGADO JIMENEZ EDUAR ESNEIDER

7. SI CUMPLE (DESARROLLO SOCIAL)
NO CUMPLE CON ESTA VARIABLE
SI CUMPLE (DESARROLLO COGNITIVO)
SI CUMPLE (DESARROLLO CORPORAL)

8. APELLIDOS Y NOMBRES VARIABLES
DESARROLLO
SOCIAL
DESARROLLO
COGINITIVO
DESARROLLO
CORPORAL
IN AM INT PE ME PENS COR ESP TEMP
BAUTISTA VEGA NIKOL MAHIA X X X X X X COR X X
CHIVATA CARVAJAL HAROLD ANTONIO X AM X PE X PENS X ESP TEMP
COPETE RINCON MAIYURY IN X INT X ME X COR X X
DIAZ OLMOS JUAN PABLO X X X X X X X X X
DIAZ ROJAS ISABELLA X AM INT X X X X ESP X
GOMEZ GALEANO MICHAEL STIVEN X X X PE X PENS X X X
GONZALES NOREÑA KAREN YIZEL IN X X X X X X X X
GONZALES NOREÑA KEVIN ALEJANDRO X AM INT X X X COR X TEMP
JIMENEZ MONTIEL LUIS FERNANDO X X X X PENS COR X X
KOSON MIRANDA JHON HERNEY X X INT X X X X X X
LOPEZ ENCISO ANGIE PAOLA X X X X X PENS X X X
LOPEZ ENCISO CAMILA ANDREA X X X X ME X COR X TEMP
MELO GARZON ERIKA YICELA X X X X X X X X X
MONTOYA RIVERA JHOAN SEBASTIAN IN X INT X X X X X X
MOSQUERA JIMENEZ LUISA FERNANDA X AM X X X X X X X
OLIVEROS MORALES MARLON ANDRES X X INT X X PENS X X X

9. ORDOÑEZ CARVAJAL YIRLY XIOMARA X X X X X X COR X X
OSORIO MARIN KELLY MICHELL X X X X PENS X ESP X
OTALORA MARTIEZ JHIBER EXNEY X X INT X X X X X X
PABON LOPEZ JONATHAN X X X X ME X X X X
PEREZ CLEVES THANIA KARINA X X X PE X X X X TEMP
PLAZAS SALAS ANDERZON ESTIBEN X X X X X X X ESP X
PRADA MESA DIANA KAROLINA REYES X X X X X X X X X
RIDRIGUEZ TALERO YURY TATIANA X X X X X X X X X
RODRIGUEZ VANEGAS CESAR STIVEN X AM X X ME PENS X X X
ROJAS SANCHEZ HIDELBRANDO X X X PE X X X X X
RUIZ CHIA NICOOL ZHARIK X X X X X X COR X X
SILVA BUITRAGO AYDA MARIANA IN X INT X X X X X X
TOQUICA VARGAS NEIVER X X X X X X X X X
VESGA AREVALO NOCOLE DANIELA X X X X X X X X X
VILLA SANTANA LIZETH JASBLEIDY X X X X X X X X X
SALGADO JIMENEZ EDUAR ESNEIDER X X X X X X X X X

10. DIMENCIONES
IN – INTERPERSONAL
AM – AMBIENTE DE ESTIMULACION
INT – INTRAPERSONAL
PE – PERSEPCION
ME – MEMORIA
PENS – PENSAMIENTO
COR – CORPORALIDAD
ESP – ESPACIALIDAD
TEMP – TEMPORALID