CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

1. FUNDAMENTOS EPISTÉMICOS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA:
CONSENSOS Y DISENSOS
INTRODUCCIÓN:
• Es la discusión entre docentes y estudiantes, en especial entre quienes se encuentran ad portas de
realizar la investigación de tesis de pregrado y/o de posgrado– acerca de la pertinencia de optar
por un estudio bajo un enfoque cuantitativo o cualitativo, generando así un dilema de elección que
bien pudiera evitarse o menguarse con un poco más de conocimiento e información. Frente a este
problema es pertinente y necesario abordar la problemática generada innecesariamente acerca de
la supuesta oposición entre el enfoque de investigación bajo los enfoques cuantitativo y
cualitativo, para conocer sus antecedentes históricos, dilucidar sus fundamentos
epistémicos, esclarecer sus metodologías y definir su pertinencia y oportunidad en las diversas
temáticas de estudio dentro de las distintas disciplinas científicas.

2. Enfoque cualitativo y cuantitativo, definiciones y precisiones
Definición del enfoque cualitativo.
Para (Mejía, como se citó en Katayama, 2014, p. 43) el enfoque cualitativo se refiere a una metodología
de investigación en la cual se busca comprender y explicar fenómenos complejos a través del estudio
detallado de los participantes y su contexto, para ello se utiliza palabras, textos, discursos dibujos,
gráficos e imágenes, ello, para comprender la vida social del sujeto a través de los significados
desarrollados por éste.
Definición del enfoque cuantitativo.
La investigación bajo el enfoque cuantitativo se denomina así porque trata con fenómenos que se pueden
medir a través de la utilización de técnicas estadísticas para el análisis de los datos recogidos, su
propósito más importante radica en la descripción, predicción y control objetivo de sus causas a partir del
tratamiento de dichos datos con ecuaciones matemáticas y su proceso de análisis e interpretación a
través del método de hipótesis.

3. ORIGEN HISTÓRICO DEL ENFOQUE CUALITATIVO Y CUANTITATIVO
Origen del enfoque cualitativo.
En general, el enfoque cualitativo se originó como una forma de “investigación” que se enfoca
en la comprensión de los procesos y significados humanos, desde los orígenes de nuestra
especie, con la observación del comportamiento del clima y los astros, con la finalidad de
predecir las lluvias o la ausencia de ellas. En lugar de la medición numérica, La investigación
cualitativa es una forma del estudio que busca comprender cómo y por qué las cosas suceden,
en lugar de medir qué sucede, se podría afirmar que el enfoque cualitativo es natural al ser
humano. Es así que si se pretende rastrear los orígenes históricos del enfoque cualitativo se
tendría que remontar a la propia aparición y desarrollo del aparato cognoscitivo, puesto que
desde que se tiene conciencia y representación del mundo, se puede afirmar que existe
pretensión de indagar cualitativamente los fenómenos con la intención de comprenderlos en su
esencia inmediata incluso sin sustentos técnicos ni científicos.

4. Origen del enfoque cuantitativo.
El enfoque cuantitativo en investigación se manifiesta recién en el siglo XV y XVI con el
surgimiento de la ciencia moderna y el método científico. Los científicos como Pitágoras,
Arquímedes de Agrigento (que ya realizaba experimentos prácticos y empíricos con fines bélicos
y tecnológicos) comenzaron a usar mediciones y estadísticas para describir y explicar los
fenómenos naturales. Durante el siglo XV y XVI, el enfoque determinado se desarrolló y se
aplicó en varias disciplinas científicas, como la física, la química y la biología, dando lugar al
surgimiento de la ciencia moderna representados por Ptomero, Galileo, Kleper, entre otros. Más
adelante, la tendencia métrica y objetivista del enfoque cuantitativo adquirirá más fuerza bajo la
influencia de egregios filósofos como Descartes, Bacon y Hume; así como científicos
encumbrados como Newton en el siglo XVIII. Por esta razón lo que hoy se denomina
conocimiento científico se apega el enfoque estrictamente cuantitativo que tiene su nacimiento
en el reino Unido, Francia y Alemania y es la que mantiene su supremacía en el ámbito científico
y académico hasta la actualidad.

5. Bases epistémicas del enfoque cuantitativo y cualitativo
a) Epistemología del enfoque cuantitativo.
La base cognoscitiva del método cuantitativo se proyecta en su historia, ya que retorna
estrictamente al procedimiento experimental utilizado por Galileo en sus estudios de la
gravedad, cuya base cognoscitiva salvaría al mejor o más valioso empirismo material griego
(Cornford, 1974), como el estudio de la naturaleza por procedimientos empíricos y formales,
como se encuentra en Heráclito, Parménides, Alcmeón, Hipócrates y Aristóteles (su enfoque
silogístico y la teoría correspondiente arraigada en la ciencia moderna de la construcción lógica
hasta el día de hoy) que se remonta a dos mil años . (Sambursky, 1990). Así, el enfoque
cuantitativo se basa en la medición de los fenómenos estudiados con estrictos procedimientos
que garantizan precisión y objetividad, lo que permitió el nacimiento de la ciencia moderna,
desligada de la filosofía de la época que encapsulaba la llamada ciencia de las cosas. y,
basándose en el canon aristotélico.

6.  El modelo hipotético-deductivo.
Consiste en la creación de hipótesis a partir de dos premisas, una universal (leyes y teorías
científicas) y otra empírica (denominada enunciado entimemático, que sería el hecho observable
que genera el problema y motiva la indagación), para llevarla a la contrastación empírica
(Popper, 2008). El modelo hipotético-deductivo es un proceso científico en el que se formulan
hipótesis sobre el comportamiento de un sistema o fenómeno, y luego se realizan experimentos
o observaciones para verificar o refutar esas hipótesis. Si una hipótesis se refuta, se busca una
nueva hipótesis y el proceso se repite. Si una hipótesis se verifica, se convierte en una teoría
científica. La finalidad de este modelo es generar conocimiento científico mediante la verificación
empírica de las hipótesis.
 El modelo causal-explicativo.
El modelo causal-explicativo busca establecer relaciones causales entre variables y eventos. Es
decir, busca identificar las causas y los efectos de un fenómeno específico. La finalidad de este
modelo es entender y explicar las relaciones causales que subyacen en el comportamiento de
un sistema o fenómeno, con el objetivo de prever y controlar el comportamiento de dicho
sistema o fenómeno. Por ejemplo, en medicina, el modelo causal-explicativo se utiliza para
identificar las causas de una enfermedad y desarrollar tratamientos efectivos para combatirla.

7. a) Epistemología del enfoque cualitativo.
Se comprende que Wundt, el fundador de la psicología experimental (1879), abandonó el
laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzig (1900) al final de sus años para adentrarse
en el estudio de los fenómenos sociales que incurren en la conciencia humana y su compleja
subjetividad que genera imaginación, pensamiento, mitos, lenguaje y costumbres, la que sintetizó
en su término Völkerpsychologie ó “psicología de los pueblos”; más allá del estudio experimental
de fenómenos más simples como la percepción, las sensaciones y la atención, etc., en
contextos rigurosamente controlados e irrefutables en términos y precisión; a través de estudios
comparativos teniendo en cuenta el histórico-comparativo-naturalista de Darwin, expresan mejor la
necesidad de recurrir al enfoque cualitativo cuando el enfoque cuantitativo ha llegado a sus límites
o agotado las posibilidades de acceso al conocimiento del fenómeno a través de métodos y
técnicas. Asimismo, el estudio comparativo del papel de la mujer
en los asuntos políticos, económicos y sociales dentro de las culturas sudamericanas frente a las
culturas contemporáneas del continente europeo, es imposible siguiendo un enfoque
estrictamente cuantitativo.

8.  El modelo humanista.
En la línea de Husserl, el enfoque cualitativo enfatiza la necesidad de interesarse por el ser humano,
de conocer su mundo de vida, lejos de los patrones estereotipados, esta reacción es justificada en
Husserl (2008) por la naturaleza que ensalzaba como una de las causas de la debacle positivista a la
hora de explicar los fenómenos que también buscan trasponer a los estudios sociales, para Husserl la
matematización de la naturaleza, se había alejado de su función principal que es desvelar la razón de
nuestra existencia, y se había convertido así en un simple instrumento de la tecnología con las
secuelas deshumanizantes dependientes de ellas y que actualmente se pueden ver.
 El modelo hermenéutico.
El modelo hermenéutico se refiere a un enfoque metodológico para el estudio de textos o discursos
que busca comprender el significado de un texto a través de un proceso de interpretación. Este
enfoque se basa en la idea de que el significado de un texto no está contenido en el texto en sí mismo,
sino que se construye a través de la interacción entre el texto y el lector. El modelo hermenéutico se
utiliza en una variedad de disciplinas, incluyendo la filosofía, la teología, la literatura y la historia, su
transposición y utilización dentro de la investigación cualitativa se la debe a los filósofos alemanes de
la Escuela de Frankfurt: Weber, Dilthey y Habermas (Adorno, 1972).

9.  El modelo fenomenológico.
La fenomenología de Husserl es una corriente filosófica que se enfoca en el estudio de la conciencia y
la experiencia subjetiva. Husserl sostenía que la realidad que percibimos a través de nuestros sentidos
no es la realidad objetiva, sino solo una percepción de ella. La fenomenología busca descubrir y
describir las estructuras de la conciencia y la experiencia, y se basa en el método de la epojé, que
consiste en suspender los juicios previos y las suposiciones para poder percibir la experiencia tal y
como es. La fenomenología de Husserl ha sido influyente en una variedad de disciplinas, incluyendo la
filosofía, la psicología y la antropología.
 El modelo inductivo.
Cuando un psicólogo analiza la personalidad y los síntomas psicopatológicos de un paciente (enfoque
cualitativo), de una zona urbano marginal de la ciudad de Lima, con depresión mayor, no para conocer
sus correlaciones entre sí, sino para comprender la nosología del fenómeno psicopatológico que
padece, se vale para ello del modelo humanista para abordar al paciente como ser humano más que
como objeto de observación; del modelo hermenéutico, para interpretar sus vivencias más arraigadas,
desde su niñez hasta el tiempo actual; del modelo fenomenológico, para deshacerse de sus propios
prejuicios y observar la esencia del fenómeno a fin de comprender su naturaleza y así, posteriormente,
emitir un diagnóstico, un tratamiento y un pronóstico. En este caso, el psicólogo habrá desentrañado de
manera cualitativa los factores que condujeron a tal patología valiéndose del método inductivo,
estableciendo una sumatoria de hechos particulares para determinar un diagnóstico general;