La Enciclopedia en el siglo XVIII marcó un hito importante en la democratización y difusión del conocimiento. Publicada por primera vez en 1751, representó el esfuerzo colectivo de intelectuales por recopilar y organizar todo el saber humano de una manera accesible. Más que un simple diccionario, incluyó grabados y dibujos de inventos e innovaciones para promover el progreso. Su objetivo era superar la vieja república de eruditos y convertirse en una guía para la sociedad. Los editores Diderot
Tercera Cultura es un movimiento en España que promueve la socialización de la ciencia y la reunión de las ciencias y las humanidades. Se inspira en el trabajo de John Brockman, quien acuñó el término "Tercera Cultura" para referirse a una cultura emergente que cerraría la brecha entre científicos e intelectuales literarios. El consejo de redacción de Tercera Cultura está formado por personas con formación en humanidades pero gran interés por la ciencia.
Este documento presenta una introducción al curso de filosofía, definiendo conceptos clave como saber, actitud y filosofía. Explica las diferentes formas de saber y actitudes, y ofrece las definiciones de filosofía según Aristóteles y Heidegger. Además, resume las ramas principales de la filosofía y los métodos filosóficos como el metafísico, dialéctico y fenomenológico. Finalmente, clasifica la filosofía en idealista y materialista.
Hablar de ciencia es incursionar en un tema tratado ampliamente y discutido de las más diversas áreas del saber. Es también enfrentarse a opiniones de la más variada tendencia ideológica y sobre todo es pisar el terreno sagrado del dogmatismo del siglo XX.
Este documento presenta las ideas de Ludwik Fleck, un científico y médico polaco del siglo XX considerado un pionero en la filosofía constructivista y relativista de la ciencia. Fleck propuso que los hechos científicos son constructos sociales desarrollados por "colectivos de pensamiento" que comparten estilos de pensamiento. Rechazó la idea de verdad y realidad absolutas, afirmando que el conocimiento depende del contexto social y cultural. Sus ideas anticiparon las revoluciones posteriores en la filosofía de la ci
1 Ciencia, Epistemologia y Actividad Cientifica [Autoguardado].pptDina Nanzy Gutierrez
La epistemología estudia la ciencia en todas sus manifestaciones y los problemas del conocimiento científico. Examina la actividad científica, el conocimiento científico y el método científico. Se preocupa por preguntas como qué es la ciencia, cómo se hace la ciencia y cómo se desarrollan y validan las teorías científicas. A lo largo de la historia ha habido diferentes respuestas a estas preguntas según los paradigmas dominantes sobre la ciencia y el conocimiento.
Este documento presenta un resumen de dos corrientes filosóficas principales: el materialismo y el idealismo. Describe el materialismo como la doctrina según la cual todo lo que existe está determinado por lo material y no por fuerzas espirituales o ideas. Detalla las ideas de filósofos materialistas clave como Marx, Engels y Feuerbach. Luego presenta brevemente cuatro tipos de materialismo. Finalmente, define el idealismo como la postura opuesta que sostiene que solo se puede conocer lo que está en la conciencia y que lo real es una creación de
La Enciclopedia en el siglo XVIII marcó un hito importante en la democratización y difusión del conocimiento. Publicada por primera vez en 1751, representó el esfuerzo colectivo de intelectuales por recopilar y organizar todo el saber humano de una manera accesible. Más que un simple diccionario, incluyó grabados y dibujos de inventos e innovaciones para promover el progreso. Su objetivo era superar la vieja república de eruditos y convertirse en una guía para la sociedad. Los editores Diderot
Tercera Cultura es un movimiento en España que promueve la socialización de la ciencia y la reunión de las ciencias y las humanidades. Se inspira en el trabajo de John Brockman, quien acuñó el término "Tercera Cultura" para referirse a una cultura emergente que cerraría la brecha entre científicos e intelectuales literarios. El consejo de redacción de Tercera Cultura está formado por personas con formación en humanidades pero gran interés por la ciencia.
Este documento presenta una introducción al curso de filosofía, definiendo conceptos clave como saber, actitud y filosofía. Explica las diferentes formas de saber y actitudes, y ofrece las definiciones de filosofía según Aristóteles y Heidegger. Además, resume las ramas principales de la filosofía y los métodos filosóficos como el metafísico, dialéctico y fenomenológico. Finalmente, clasifica la filosofía en idealista y materialista.
Hablar de ciencia es incursionar en un tema tratado ampliamente y discutido de las más diversas áreas del saber. Es también enfrentarse a opiniones de la más variada tendencia ideológica y sobre todo es pisar el terreno sagrado del dogmatismo del siglo XX.
Este documento presenta las ideas de Ludwik Fleck, un científico y médico polaco del siglo XX considerado un pionero en la filosofía constructivista y relativista de la ciencia. Fleck propuso que los hechos científicos son constructos sociales desarrollados por "colectivos de pensamiento" que comparten estilos de pensamiento. Rechazó la idea de verdad y realidad absolutas, afirmando que el conocimiento depende del contexto social y cultural. Sus ideas anticiparon las revoluciones posteriores en la filosofía de la ci
1 Ciencia, Epistemologia y Actividad Cientifica [Autoguardado].pptDina Nanzy Gutierrez
La epistemología estudia la ciencia en todas sus manifestaciones y los problemas del conocimiento científico. Examina la actividad científica, el conocimiento científico y el método científico. Se preocupa por preguntas como qué es la ciencia, cómo se hace la ciencia y cómo se desarrollan y validan las teorías científicas. A lo largo de la historia ha habido diferentes respuestas a estas preguntas según los paradigmas dominantes sobre la ciencia y el conocimiento.
Este documento presenta un resumen de dos corrientes filosóficas principales: el materialismo y el idealismo. Describe el materialismo como la doctrina según la cual todo lo que existe está determinado por lo material y no por fuerzas espirituales o ideas. Detalla las ideas de filósofos materialistas clave como Marx, Engels y Feuerbach. Luego presenta brevemente cuatro tipos de materialismo. Finalmente, define el idealismo como la postura opuesta que sostiene que solo se puede conocer lo que está en la conciencia y que lo real es una creación de
La ciencia se ha desarrollado a lo largo de la historia, comenzando en Grecia en el siglo VI. Ha permitido el dominio de los fenómenos naturales y se ha constituido junto con el capitalismo. La ciencia se define como el conjunto de conocimientos obtenidos mediante observación y razonamiento sistemático, y que pueden probarse experimentalmente. Su método incluye la formulación de hipótesis y su validación mediante deducción y pruebas empíricas.
El Círculo de Viena fue un movimiento científico y filosófico fundado en Viena en 1922 que se basaba en el empirismo lógico. Moritz Schlick fue uno de sus fundadores y promovió una teoría del conocimiento basada en la evidencia empírica y la lógica. Rudolf Carnap también fue miembro fundador y sostuvo que solo tienen significado las expresiones basadas en hechos empíricos, rechazando la metafísica.
Este documento presenta una introducción a las ciencias de la información, incluyendo la bibliotecología, documentación y archivística. Explica el origen y definición de cada una, destacando que surgen de la necesidad de organizar y almacenar información a través del tiempo. También describe cómo se originó la bibliotecología en Colombia y la interdisciplinariedad de la ciencia de la información. Finalmente, compara las semejanzas y diferencias entre informática, computación y ciencia de la información, y explica que la autora se ident
Arqueología y Cultura: un planteamiento epistemológico en clave hermenéutica ...Antonio Brunet Merino
The neutral positivist processualism in the search for sociocultural laws, the materialist dialectic that has been involved in the most significant and profound social activities of human collectives, and the interpretive hermeneutics that has approached with eloquence and fluidity to the task to look for meanings, it has formed in this first third of the XXI century an Archaeology as Active Social Science that observes with the same devotion the two patterns, or models that are the reason and substance of its scientific task: its unquestionably materialistic qualification and at the same time reflexively symbolic, and all of this owing to our specific and particularly human condition, although now all is inserted in the complex web of ideas, debates and opinions that intersect profusely in our current condition of a captivating Western Postmodernism.
El procesualismo positivista neutro en la búsqueda de leyes socioculturales, la dialéctica materialista que se ha involucrado en las actividades sociales más significativas y profundas de los colectivos humanos, y la hermenéutica interpretativa que se ha aproximado con elocuencia y fluidez a la tarea de buscar significados, han conformado en este primer tercio del siglo XXI una Arqueología como Ciencia Social Activa que observa con la misma devoción los dos patrones, pautas o modelos que son el motivo y sustancia de su quehacer científico: su carácter incuestionablemente materialista y a la vez reflexivamente simbólico reflejado todo ello en nuestra condición específica y particularmente humana, si bien recogido ahora en el complejo entramado de ideas, debates y opiniones que se entrecruzan profusamente en nuestra condición actual de un cautivador Posmodernismo Occidental.
CONFERENCIA LA HIPÓTESIS DEL NUEVO SABER (2).pptxSOLMEJENES1
La revolución científica del siglo XX condujo a cambios fundamentales en los instrumentos, el conocimiento y la vida cotidiana que generaron incertidumbre sobre el futuro. La ciencia creó nuevos instrumentos de trabajo y transformó el entorno natural y social a escala planetaria, planteando nuevos problemas éticos e existenciales.
1 Ciencia, Epistemologia y Actividad Cientifica [Autoguardado].pptTeoSanabre
Este documento presenta una introducción a la epistemología, definiéndola como la disciplina que estudia la ciencia en todas sus manifestaciones y los problemas derivados del conocimiento científico. Explica que la epistemología se preocupa por las características de la actividad científica, el conocimiento científico y el método científico. También resume las preguntas centrales que la epistemología busca responder sobre la naturaleza y producción del conocimiento científico.
Arqueología y Cultura: un planteamiento epistemológico en clave hermenéutica ...Antonio Brunet Merino
Este documento presenta las ideas epistemológicas del autor sobre la arqueología desde perspectivas hermenéutica y dialéctico materialista. El autor explora la hermenéutica para analizar el ser humano (Dasein) y desenmascarar falsas creencias. También se ha interesado por la teoría en antropología y arqueología. El documento discute cómo la hermenéutica es válida para la arqueología ya que los arqueólogos interpretan objetos para asignarles significados culturales.
Este documento presenta información sobre la Ciencia de la Información, Bibliotecología, Documentación y Archivística. Explica que la Ciencia de la Información estudia las propiedades y comportamiento de la información, y que se originó en la década de 1930. También define Archivística, Bibliotecología y Documentación, e indica cómo se originaron cada una de ellas. Por último, señala que la bibliotecología en Colombia se originó en 1956 con la creación de la escuela interamericana de bibliotecología.
Este documento presenta una introducción a las ciencias de la información, incluyendo la bibliotecología, documentación y archivística. Explica el origen y definición de cada una, destacando que surgen para organizar y facilitar el acceso a la información. También describe la interdisciplinariedad de la ciencia de la información y las semejanzas y diferencias entre esta, la informática y la computación. Finalmente, la autora se identifica más con la bibliotecología debido a su trabajo actual en una biblioteca escolar.
El Círculo de Viena fue un movimiento filosófico y científico formado en Viena en 1922 que se disolvió en 1936. Estaba compuesto por científicos y filósofos como Moritz Schlick que se reunían para crear un programa de ciencia unificada basada en la lógica y la experiencia empírica, rechazando la metafísica. Sus ideas incluían el empirismo, el naturalismo y el cientificismo.
Este documento resume la historia de la ciencia desde sus orígenes hasta la actualidad. Explica que la ciencia surgió para comprender el mundo a través de la observación y el razonamiento. Se desarrolló primero en culturas antiguas como Egipto, Babilonia e India, y luego en Grecia donde surgieron los primeros pensadores científicos. La ciencia moderna comenzó en los siglos XVII y XVIII con la revolución científica. También describe los tipos de investigación científica, sus características y funciones.
El Círculo de Viena fue un movimiento filosófico fundado en 1921 por Moritz Schlick con el objetivo de discutir temas científicos de forma informal. Estuvo formado por destacados científicos de diversas disciplinas como la física, las matemáticas y la lógica. Abogaba por una concepción científica del mundo basada en el empirismo, la inducción, la unificación del lenguaje científico y la abolición de la metafísica, proponiendo que solo los enunciados verific
El documento describe el movimiento de la "Tercera Cultura", que busca promover el diálogo entre las ciencias y las humanidades. Se inspira en el concepto acuñado por John Brockman de una cultura que emergería entre los intelectuales literarios y los científicos. El documento analiza el debate histórico planteado por Charles Snow sobre "Las dos culturas" y cómo la Tercera Cultura puede ayudar a superar la brecha entre ambas a través de un enfoque naturalista común.
1 ciencia, epistemologia y actividad cientifica [autoguardado]alexander2016yes
El documento trata sobre la epistemología y su objeto y alcance. Explica que la epistemología es una disciplina filosófica que estudia la ciencia en todas sus manifestaciones y los problemas del conocimiento científico. Analiza las preguntas que se hace la epistemología sobre la actividad científica, el conocimiento científico, los métodos para obtener conocimiento y las teorías científicas. Finalmente, hace un breve recorrido histórico sobre los orígenes de la epistemología y su evolución a lo largo
Este documento trata sobre las características del conocimiento cotidiano y científico, y la diferencia entre ciencia y pseudociencia. Resume que el conocimiento científico se distingue por ser crítico, objetivo, fundamentado, demostrable, verificable y comunicable a través de un lenguaje preciso, mientras que el conocimiento cotidiano es subjetivo y asistemático. Además, explica que la ciencia se basa en el método científico para analizar el mundo de manera sistemática y rigurosa a través de la investig
El documento describe la Enciclopedia, una obra publicada entre 1751 y 1772 que representó los ideales de la Ilustración. Fue dirigida por Diderot y D'Alembert y reunió a 150 colaboradores como Voltaire para sintetizar todo el conocimiento de la época de forma accesible. Su enfoque experimental y racional chocó con la Iglesia, que prohibió varios volúmenes. La Enciclopedia difundió las nuevas ideas filosóficas y científicas y se convirtió en un símbolo del progres
Este documento resume la historia conceptual de la creatividad desde la antigüedad hasta la actualidad. En la antigua Grecia no existía el concepto de creatividad, y los artistas se limitaban a imitar la naturaleza según ciertas normas. En la época cristiana, la creación se asoció exclusivamente con Dios. Recién en los siglos XVII y XVIII el concepto comenzó a aplicarse a las artes. En el siglo XIX se extendió a otros campos como sinónimo de artista. Finalmente en el siglo XX la cre
Este documento presenta las ideas clave de Clifford Geertz sobre la interpretación de las culturas. Geertz define la cultura no como algo que existe en la mente de las personas, sino como un contexto que permite describir e interpretar de manera significativa los fenómenos sociales. La antropología interpretativa busca dar acceso a las respuestas de otras culturas en lugar de proveer sus propias respuestas. Geertz aboga por un enfoque eclectico e interdisciplinario y ve la cultura como un sistema semiótico que debe ser interpretado para comprender su significado profundo
Este documento describe cómo las "voces disonantes" han desafiado la concepción tradicional de la ciencia a lo largo de los siglos XX y XXI. Señala que autores como Kuhn, Feyerabend y Fleck mostraron que el conocimiento científico no es neutral ni objetivo, sino que está influenciado por factores sociales y culturales. Fleck en particular anticipó las ideas de Kuhn al proponer que los hechos científicos son construcciones sociales que evolucionan a través del tiempo. El documento también analiza cómo las nuevas epistemologías
El documento trata sobre la definición de ciencia. Explica que la ciencia es un proceso mediante el método científico para adquirir conocimiento de forma sistemática. También describe algunas clasificaciones de las ciencias como ciencias fácticas versus formales, y las subdivisiones de las ciencias naturales y sociales. Por último, resume los principales métodos científicos como el método científico, deductivo, estadístico y otros.
La ciencia se ha desarrollado a lo largo de la historia, comenzando en Grecia en el siglo VI. Ha permitido el dominio de los fenómenos naturales y se ha constituido junto con el capitalismo. La ciencia se define como el conjunto de conocimientos obtenidos mediante observación y razonamiento sistemático, y que pueden probarse experimentalmente. Su método incluye la formulación de hipótesis y su validación mediante deducción y pruebas empíricas.
El Círculo de Viena fue un movimiento científico y filosófico fundado en Viena en 1922 que se basaba en el empirismo lógico. Moritz Schlick fue uno de sus fundadores y promovió una teoría del conocimiento basada en la evidencia empírica y la lógica. Rudolf Carnap también fue miembro fundador y sostuvo que solo tienen significado las expresiones basadas en hechos empíricos, rechazando la metafísica.
Este documento presenta una introducción a las ciencias de la información, incluyendo la bibliotecología, documentación y archivística. Explica el origen y definición de cada una, destacando que surgen de la necesidad de organizar y almacenar información a través del tiempo. También describe cómo se originó la bibliotecología en Colombia y la interdisciplinariedad de la ciencia de la información. Finalmente, compara las semejanzas y diferencias entre informática, computación y ciencia de la información, y explica que la autora se ident
Arqueología y Cultura: un planteamiento epistemológico en clave hermenéutica ...Antonio Brunet Merino
The neutral positivist processualism in the search for sociocultural laws, the materialist dialectic that has been involved in the most significant and profound social activities of human collectives, and the interpretive hermeneutics that has approached with eloquence and fluidity to the task to look for meanings, it has formed in this first third of the XXI century an Archaeology as Active Social Science that observes with the same devotion the two patterns, or models that are the reason and substance of its scientific task: its unquestionably materialistic qualification and at the same time reflexively symbolic, and all of this owing to our specific and particularly human condition, although now all is inserted in the complex web of ideas, debates and opinions that intersect profusely in our current condition of a captivating Western Postmodernism.
El procesualismo positivista neutro en la búsqueda de leyes socioculturales, la dialéctica materialista que se ha involucrado en las actividades sociales más significativas y profundas de los colectivos humanos, y la hermenéutica interpretativa que se ha aproximado con elocuencia y fluidez a la tarea de buscar significados, han conformado en este primer tercio del siglo XXI una Arqueología como Ciencia Social Activa que observa con la misma devoción los dos patrones, pautas o modelos que son el motivo y sustancia de su quehacer científico: su carácter incuestionablemente materialista y a la vez reflexivamente simbólico reflejado todo ello en nuestra condición específica y particularmente humana, si bien recogido ahora en el complejo entramado de ideas, debates y opiniones que se entrecruzan profusamente en nuestra condición actual de un cautivador Posmodernismo Occidental.
CONFERENCIA LA HIPÓTESIS DEL NUEVO SABER (2).pptxSOLMEJENES1
La revolución científica del siglo XX condujo a cambios fundamentales en los instrumentos, el conocimiento y la vida cotidiana que generaron incertidumbre sobre el futuro. La ciencia creó nuevos instrumentos de trabajo y transformó el entorno natural y social a escala planetaria, planteando nuevos problemas éticos e existenciales.
1 Ciencia, Epistemologia y Actividad Cientifica [Autoguardado].pptTeoSanabre
Este documento presenta una introducción a la epistemología, definiéndola como la disciplina que estudia la ciencia en todas sus manifestaciones y los problemas derivados del conocimiento científico. Explica que la epistemología se preocupa por las características de la actividad científica, el conocimiento científico y el método científico. También resume las preguntas centrales que la epistemología busca responder sobre la naturaleza y producción del conocimiento científico.
Arqueología y Cultura: un planteamiento epistemológico en clave hermenéutica ...Antonio Brunet Merino
Este documento presenta las ideas epistemológicas del autor sobre la arqueología desde perspectivas hermenéutica y dialéctico materialista. El autor explora la hermenéutica para analizar el ser humano (Dasein) y desenmascarar falsas creencias. También se ha interesado por la teoría en antropología y arqueología. El documento discute cómo la hermenéutica es válida para la arqueología ya que los arqueólogos interpretan objetos para asignarles significados culturales.
Este documento presenta información sobre la Ciencia de la Información, Bibliotecología, Documentación y Archivística. Explica que la Ciencia de la Información estudia las propiedades y comportamiento de la información, y que se originó en la década de 1930. También define Archivística, Bibliotecología y Documentación, e indica cómo se originaron cada una de ellas. Por último, señala que la bibliotecología en Colombia se originó en 1956 con la creación de la escuela interamericana de bibliotecología.
Este documento presenta una introducción a las ciencias de la información, incluyendo la bibliotecología, documentación y archivística. Explica el origen y definición de cada una, destacando que surgen para organizar y facilitar el acceso a la información. También describe la interdisciplinariedad de la ciencia de la información y las semejanzas y diferencias entre esta, la informática y la computación. Finalmente, la autora se identifica más con la bibliotecología debido a su trabajo actual en una biblioteca escolar.
El Círculo de Viena fue un movimiento filosófico y científico formado en Viena en 1922 que se disolvió en 1936. Estaba compuesto por científicos y filósofos como Moritz Schlick que se reunían para crear un programa de ciencia unificada basada en la lógica y la experiencia empírica, rechazando la metafísica. Sus ideas incluían el empirismo, el naturalismo y el cientificismo.
Este documento resume la historia de la ciencia desde sus orígenes hasta la actualidad. Explica que la ciencia surgió para comprender el mundo a través de la observación y el razonamiento. Se desarrolló primero en culturas antiguas como Egipto, Babilonia e India, y luego en Grecia donde surgieron los primeros pensadores científicos. La ciencia moderna comenzó en los siglos XVII y XVIII con la revolución científica. También describe los tipos de investigación científica, sus características y funciones.
El Círculo de Viena fue un movimiento filosófico fundado en 1921 por Moritz Schlick con el objetivo de discutir temas científicos de forma informal. Estuvo formado por destacados científicos de diversas disciplinas como la física, las matemáticas y la lógica. Abogaba por una concepción científica del mundo basada en el empirismo, la inducción, la unificación del lenguaje científico y la abolición de la metafísica, proponiendo que solo los enunciados verific
El documento describe el movimiento de la "Tercera Cultura", que busca promover el diálogo entre las ciencias y las humanidades. Se inspira en el concepto acuñado por John Brockman de una cultura que emergería entre los intelectuales literarios y los científicos. El documento analiza el debate histórico planteado por Charles Snow sobre "Las dos culturas" y cómo la Tercera Cultura puede ayudar a superar la brecha entre ambas a través de un enfoque naturalista común.
1 ciencia, epistemologia y actividad cientifica [autoguardado]alexander2016yes
El documento trata sobre la epistemología y su objeto y alcance. Explica que la epistemología es una disciplina filosófica que estudia la ciencia en todas sus manifestaciones y los problemas del conocimiento científico. Analiza las preguntas que se hace la epistemología sobre la actividad científica, el conocimiento científico, los métodos para obtener conocimiento y las teorías científicas. Finalmente, hace un breve recorrido histórico sobre los orígenes de la epistemología y su evolución a lo largo
Este documento trata sobre las características del conocimiento cotidiano y científico, y la diferencia entre ciencia y pseudociencia. Resume que el conocimiento científico se distingue por ser crítico, objetivo, fundamentado, demostrable, verificable y comunicable a través de un lenguaje preciso, mientras que el conocimiento cotidiano es subjetivo y asistemático. Además, explica que la ciencia se basa en el método científico para analizar el mundo de manera sistemática y rigurosa a través de la investig
El documento describe la Enciclopedia, una obra publicada entre 1751 y 1772 que representó los ideales de la Ilustración. Fue dirigida por Diderot y D'Alembert y reunió a 150 colaboradores como Voltaire para sintetizar todo el conocimiento de la época de forma accesible. Su enfoque experimental y racional chocó con la Iglesia, que prohibió varios volúmenes. La Enciclopedia difundió las nuevas ideas filosóficas y científicas y se convirtió en un símbolo del progres
Este documento resume la historia conceptual de la creatividad desde la antigüedad hasta la actualidad. En la antigua Grecia no existía el concepto de creatividad, y los artistas se limitaban a imitar la naturaleza según ciertas normas. En la época cristiana, la creación se asoció exclusivamente con Dios. Recién en los siglos XVII y XVIII el concepto comenzó a aplicarse a las artes. En el siglo XIX se extendió a otros campos como sinónimo de artista. Finalmente en el siglo XX la cre
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Este documento describe cómo las "voces disonantes" han desafiado la concepción tradicional de la ciencia a lo largo de los siglos XX y XXI. Señala que autores como Kuhn, Feyerabend y Fleck mostraron que el conocimiento científico no es neutral ni objetivo, sino que está influenciado por factores sociales y culturales. Fleck en particular anticipó las ideas de Kuhn al proponer que los hechos científicos son construcciones sociales que evolucionan a través del tiempo. El documento también analiza cómo las nuevas epistemologías
El documento trata sobre la definición de ciencia. Explica que la ciencia es un proceso mediante el método científico para adquirir conocimiento de forma sistemática. También describe algunas clasificaciones de las ciencias como ciencias fácticas versus formales, y las subdivisiones de las ciencias naturales y sociales. Por último, resume los principales métodos científicos como el método científico, deductivo, estadístico y otros.
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Rickert ciencia y cultura Ana Luisa Ramirez.pptx
1. Rickert: Ciencia cultural
y ciencia natural
M. En E. Ana Luisa Ramírez Aguilar
Seminario de Epistemología DE 4
2. Heinrich Rickert (1863- 1936)
Uno de los principales representantes del
neokantismo.
Miembro del círculo neokantiano de Baden.
Lideró la escuela neokantiana de Friburgo.
Tomó la cátedra de la Universidad de Heidelberg
tras la muerte de su mentor Wilhelm Windelband.
3. FUNDAMENTOS
La humanidad no crea sus productos porque sí,
sino porque los dota de valor:
Por medio de esta referencia a valores, podemos
distinguir con seguridad dos especies de objetos;
y sólo por ese medio podemos hacer la distinción,
porque todo proceso cultural si prescindimos del
valor que en él resida, tendrá que considerarse
como relacionado con la naturaleza y, por ende,
como naturaleza (Rickert, 1926/1965: 47).
4. LAS CIENCIAS NATURALES
Método generalizador
Conocimientos generales de los objetivos a la cual se dirige la
investigación
Formulación de generalizaciones sobre los objetos que estudian
Formulación de leyes
"No hay nada, al menos en la realidad inmediatamente accesible, que
pueda sustraerse en principio a una investigación de carácter formal
que emplea la ciencia natural" (Rickert, 1926/1964: 40).
5. El modelo está dotado de una flexibilidad que la dicotomía
espíritu/naturaleza no puede ofrecer, lo que da a Rickert un
argumento más a su favor:
Es cierto que los inventos técnicos se hacen en su mayoría con la ayuda
de la ciencia natural. Pero ellos mismos no pertenecen a los objetos de
la investigación naturalista, ni pueden tampoco figurar en las ciencias
del espíritu. Sólo, pues, en una ciencia cultural halla lugar la
exposición de su desenvolvimiento, y no hace falta demostrar la
importancia que pueden tener para la cultura «espiritual» (Rickert,
1926/1965: 49).
6. CIENCIAS CULTURALES
Método individualizador
No busca generalizaciones ni formula leyes
Busca singularidades
Individualiza un determinado fenómeno
Las ciencias culturales tienen en cuenta no sólo la peculiaridad
individual, que posee lo singular y particular en el sentido propio de la
palabra, sino también —cuando se trata de partes del todo histórico
por concebir— la peculiaridad que se encuentra en un grupo de
objetos (Rickert, 1926/1965: 161).
7. BIBLIOGRAFÍA
Protrepsis, Año 11, Número 21 (noviembre 2021 - abril 2022) 223 – 242,
www.protrepsis.cucsh.udg.mx
RICKERT, Heinrich (1926/1965). Ciencia cultural y ciencia natural. Madrid:
Espasa.
Staiti, Andrea y Luca Oliva, "Heinrich Rickert", The Stanford Encyclopedia of
Philosophy (edición de otoño de 2022), Edward N. Zalta & Uri Nodelman
(eds.), URL = <https://plato.stanford.edu/archives/
otoño2022/entries/heinrich-rickert/>.