Este documento presenta una rúbrica para evaluar mapas conceptuales sobre el lenguaje de la química. La rúbrica evalúa categorías como el título, la leyenda del mapa, la ortografía, la nitidez de las características, el conocimiento ganado y la precisión de las etiquetas. Proporciona descripciones detalladas de los niveles de desempeño de 4 a 1 para cada categoría.

1. Haciendo un Mapa : El lenguaje de la
química
Nombre del maestro/a: Sr. jaramillo
Nombre del
estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Título El título claramente
refleja el
propósito/contenid
o del mapa, está
identificado
claramente como
el título (por
ejemplo, letras
grandes,
subrayado, etc.), y
está impreso al
principio de la
página.
El título claramente
refleja el
propósito/contenid
o del mapa y está
impreso al principio
de la página.
El título claramente
refleja el
propósito/contenid
o del mapa, pero
no está localizado
al principio de la
página.
El
propósito/contenid
o del mapa no
concuerda con el
título.
Leyenda del Mapa La leyenda está
bien colocada y
contiene un juego
completo de
símbolos,
incluyendo un
indicador de
compás.
La leyenda
contiene un juego
completo de
símbolos,
incluyendo un
indicador de
compás.
La leyenda
contiene un juego
casi completo de
símbolos,
incluyendo un
indicador de
compás.
No hay leyenda o
le faltan varios
símbolos.
Ortografía/Puntuació
n
95-100% de las
palabras en el
mapa están
correctamente
deletreadas.
94-85% de las
palabras en el
mapa están
correctamente
deletreadas.
84-75% de las
palabras en el
mapa están
correctamente
deletreadas.
Menos del 75% de
las palabras en el
mapa están
correctamente
deletreadas.
Etiquetas y Nitidez de
las Características
90-100% de las
caraterísticas
específicas del
mapa pueden ser
leídas fácilmente.
80-89% de las
caraterísticas
específicas del
mapa pueden ser
leídas fácilmente.
79-70% de las
características
específicas del
mapa pueden ser
leídas fácilmente.
Menos de 70% de
las características
específicas del
mapa pueden ser
leídas fácilmente.
Conocimiento
Ganado
Cuando se le
muestra un mapa
en blanco, el
estudiante puede
rápidamente y con
precisión marcar
por lo menos 10
caraterísticas.
Cuando se la
muestra un mapa
en blanco, el
estudiante puede
rápidamente y con
precisión marcar
de 8-9
características.
Cuando se le
muestra un mapa
en blanco, el
estudiante puede
rápidamente y con
precisión marcar
de 6-7
caraterísticas.
Cuando se le
muesta un mapa
en blanco, el
estudiante puede
rápidamente y con
precisión marcar
menos de 6
caraterísticas.
Precisión de las
Etiquetas
Al menos 90% de
las caraterísticas
específicas del
mapa están
etiquetadas y
colocadas
80-89% de las
caraterísticas
específicas del
mapa están
etiquetadas y
colocadas
79-70% de las
caraterísticas
específicas del
mapa están
etiquetadas y
colocadas
Menos del 70% de
las caraterísticas
específicas del
mapa están
etiquetadas y
colocadas

2. correctamente. correctamente. correctamente. correctamente.