Este documento presenta una rúbrica de evaluación para un curso de emprendimiento e innovación. La rúbrica contiene criterios de evaluación en diferentes áreas como la identificación del problema y los involucrados, la validez de la solución propuesta, la defensa de la propuesta de valor, el dimensionamiento de la oportunidad y el modelo de ingresos, la organización y articulación de las ideas, el contenido y sustento de las mismas, así como el léxico, ortografía y redacción. Para cada criterio se describen los niveles

1. Curso de EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN
i3lab-ESPOL
Criterios Excelencia Desarrollado En Desarrollo Inicial Ptos.
Identifica a los involucrados y define el problema
clara y correctamente desde la perspectiva de
estos,mostrando dominio de las técnicas de
investigación.
Redacta el problema de manera clara y correcta,e
identifica a los involucrados correctos,pero no recoge
de manera completa sus puntos de vista porque le
falta aún dominar los procedimientos y técnicas de
investigación.
Redacta el problema de manera clara y correcta,
e identifica a los involucrados correctos,pero no
evidencia tomar en cuenta sus puntos de vista
porque no usa o usa de manera inadecuada los
procedimientos y técnicas de investigación.
No identifica correctamente a los involucrados o
no redacta de manera clara y correcta el
problema
20.0 ptos. 16.0 ptos. 8.0 ptos. 4.0 ptos.
Propone una solución real (producto y/o servicio)
que es completa y está bien definida,
considerando factores económicos, ambientales,
sociales,culturales y globales. Evidencia también
haber explorado otras soluciones.
Propone una solución real (producto y/o servicio) que
es completa y está bien definida,considerando
factores económicos,ambientales,sociales,culturales
y globales. No hay evidencia de haber explorado otras
opciones de solución.
Plantea una solución real (producto y/o servicio)
pero de manera parcialmente clara o incompleta.
La solución propuesta no es clara o no es real.
20.0 ptos. 16.0 ptos. 8.0 ptos. 4.0 ptos.
Se defiende con argumentos los beneficios y
desventajas de la solución en relación con otras
opciones y se ilustra con ejemplos claros y con
cifras cuantitativas el porqué habría adopción de
los involucrados.
Se defiende con argumentos los beneficios y
desventajas de la solución en relación con otras
opciones y se ilustra con ejemplos claros el porqué
habría adopción de los involucrados.
Se identifican beneficios y desventajas de la
solución,pero de manera ambigua o sin
defenderlas con argumentos sólidos.
No se identifica claramente beneficios o
desventajas de la solución sino solamente se
dan sus características funcionales o técnicas.
20.0 ptos. 16.0 ptos. 8.0 ptos. 4.0 ptos.
Identifica claramente el segmento objetivo y
cuantifica un mercado grande o creciente
Identifica bastante bien el segmento objetivo y
cuantifica un mercado no tan grande pero atractivo o
lo define con ligeras ambiguedades u omisiones.
Identifica ambiguamente el segmento objetivo y
cuantifica un mercado pequeño y no atractivo o lo
define con errores u omisiones importantes.
No define bien el segmento objetivo o no
cuantifica adecuadamente el mercado
20.0 ptos. 16.0 ptos. 8.0 ptos. 4.0 ptos.
La comunicación de las ideas se articula
totalmente de manera efectiva,ya que el escrito
presenta una estructura clara; las ideas siempre
se relacionan con lógica y coherencia usando bien
distintos conectores textuales
El escrito articula la mayor parte de las ideas de una
manera efectiva,ya que la estructura relaciona lógica
y coherentemente las ideas en su mayor parte. Usa
con pertinencia,la mayoría de los conectores textuales.
Sólo algunas de las ideas se articulan para lograr
una comunicación efectiva y falta trabajo en la
estructura lógica y coherencia de las ideas. Usa
con pertinencia pocos conectores textuales.
El escrito carece de estructura y articulación;
las ideas no se organizan con lógica ni
coherencia. Frecuente mal uso o ausencia de
conectores textuales.
5.0 ptos. 4.0 ptos. 2.0 ptos. 1.0 ptos.
El tema se cubre ampliamente; la idea central se
desarrolla extensivamente; las ideas secundarias
dan un soporte adecuado y se presentan fuentes
confiables,pertinentes y relacionadas con las
ideas sustentando el discurso de manera
contundente.
El tema se cubre adecuadamente; la idea central se
desarrolla de acuerdo a lo requerido y las ideas
secundarias frecuentemente dan soporte adecuado
con cierto desarrollo y organización mayormente
(aunque no siempre) sustentadas en fuentes
confiables y pertinentes.
El tema fue cubierto pero con limitaciones y
vacíos; la idea central fue desarrollada de
manera incompleta y/o ambigua; las ideas
secundarias no fueron desarrolladas u
organizadas. Ocasionalmente se sustentan las
ideas en fuentes confiables y/o pertinentes al
tema.
El tema no fue cubierto adecuadamente o con
grandes vacíos, sin un desarrollo básico de la
idea central ni soporte adecuado de ideas
secundarias. No presenta fuentes para
sustentar sus ideas dichas fuentes no son
confiables.
10.0 ptos. 8.0 ptos. 4.0 ptos. 2.0 ptos.
Las ideas se desarrollan de una forma clara,
culta y amena. Excelente escritura de las
palabras y manejo de los acentos, la puntuación
y de las mayúsculas. Vocabulario y redacción
adecuados para el contexto del receptor.
En su mayor parte las ideas se desarrollan en una
forma clara y culta. Casi en su totalidad las palabras
están escritas correctamente; al igual que el uso de
los acentos, la puntuación las mayúsculas. El
vocabulario y la redacción son, en general, adecuados
al contexto del receptor aunque podrían mejorarse.
La escritura de las palabras y/o el manejo de
los acentos, la puntuación y las mayúsculas es
algunas veces incorrecto. Ya sea por esto o por la
falta de un vocabulario o redacción adecuados
para el contexto del receptor. La forma de
expresión de las ideas es inadecuada y ocasiona
un mayor esfuerzo de lectura.
La escritura de las palabras y/o el manejo de
los acentos, la puntuación y las mayúsculas es
frecuentemente incorrecto. Ya sea por esto o
por la falta de un vocabulario o redacción
adecuados para el contexto del receptor las
ideas que se tratan de transmitir no son
comprensibles.
5.0 ptos. 4.0 ptos. 2.0 ptos. 1.0 ptos.
TOTAL 100
Léxico, ortografía y
redacción de las ideas
5
Contenido y sustento
Organización de las
ideas
10
Defensa de la
propuesta de valor
20
Dimensionamiento de
la oportunidad y
modelo de ingresos
20
5
PAE-2021
Documento del Proyecto: Rúbrica de Evaluación - 1era Evaluación
Definición del
problema y los
involucrados
20
Validez de la solución
planteada
20