El documento presenta una tabla con criterios para evaluar trabajos de investigación. Describe seis criterios a evaluar: estructura, contenido, comunicación escrita, ortografía y sintaxis, entrega y responsabilidad, metodología y marco teórico y marco referencial. Para cada criterio se especifican niveles de desempeño y la puntuación asociada.
Cada trabajo de investigación, articulo cientifico o propuesta de tesis debe tener fuentes confiables para poder tener conocmiento de donde proviene la información del documento, razón por la cual la siguiente presentación ayuda al ponente a informar al lector sobre las fuentes bibliográficas.
Cada trabajo de investigación, articulo cientifico o propuesta de tesis debe tener fuentes confiables para poder tener conocmiento de donde proviene la información del documento, razón por la cual la siguiente presentación ayuda al ponente a informar al lector sobre las fuentes bibliográficas.
Matriz de Evaluación (Rubrica) 2014 2015, es una propuesta que quisiera saber si esta bien estructurada o necesita cambios, por lo que pediría se me aconseje, gracias compañeros
Autores que hablen de la planeación estratégica, así como recordarla que deben identificar que existen tipos de planeaciones; la operativa, la táctica y la Estratégica y sus diferencias. La importancia de cada departamento y sus necesidades, terminando con el análisis de variables interna (microeconomía) y variables externas (macroeconomía).
Resumen del papel y entorno de la administración financiera, considerando sus áreas de oportunidad, en la organización legal y operativa para el logro de sus objetivos.
Existencia de manejo de cuidados importantes en las cuentas bancarias y de sus activos circulante no bien establecidos ni entendidos en el libro de Gitman y son practicadas en México.
La historia del mercado de dinero o deuda; función del dinero, emisión, ventajas y características; participantes; división del mercado primario y secundario: los diferentes instrumentos; el organismo regulador y por último un esquema general de la característica de cada uno de los instrumentos, tanto privados como públicos.
El objetivo, es al jugar el alumno se dará cuenta de su actitud de compromiso, del cuidado de ser oferente y demandante, revisando todas las formas de invertir.
Tipos de proyectos, el ciclo de inversiones, riesgo y sensibilidad, conceptos de indicadores de rentabilidad: valor actual neto (VAN); valor actual de la inversión (VAP) y valor actual de los beneficios (BAB). La relación de beneficio/costo: La tasa interna de rendimiento (TIR); el valor futuro neto (NFN); la tasa externa de rendimiento (TER) y costo de capital (VAN).
Explicando en la introducción la importancia el por que el administrador, debe saber de las NIF, así como los principios de contabilidad, partida doble de Pacholi; el Marco jurídico que sustenta la contabilidad, desde la madre legislación de la Constitución, Código de Comercio; Ley General de Sociedades Mercantiles; Código Fiscal de la Federación: ISR, IETU,IVA; Ley del impuesto sobre renta; Ley del impuesto al valor agregado; impuesto empresarial a tasa única
Un caso real del Grupo Modelo. Inicia con datos de su fundación; historia; participación en la Bolsa Mexicana de Valores; razones financieras para calcular y comparar. Balance General y Estado de Resultados, para calcular razones presentadas.
Objetivo de esta presentación es la importancia y recordatorio de la contabilidad. Y que hablamos de los principios de contabilidad, catálogo de cuentas.
Plática sobre la importancia de una correcta organización del salón de clases, así como la designación de responsables de diferentes acciones a tomar en caso de un sismo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. 1
Criterios
a
evaluar
de
los
trabajos
de
investigación,
se
asigna
el
puntaje
de
acuerdo
a
los
criterios
que
contenga
la
investigación.
A
continuación
de
los
6
puntos
se
agrega
como
se
califica
Marco
Referencial
CRITERIOS
SOBRESALIENTE
SATISFACTORIO
ACEPTABLE
NO
SOBRESALIENTE
NO
EVALUABLE
ESTRUCTURA
El
ensayo
muy
bien
organizado,
presenta
coherencia
entre
las
partes
que
lo
componen
1.5
puntos
El
ensayo
bien
organizado,
presenta
coherencia
entre
las
partes
que
lo
componen
1
punto
El
ensayo
que
puede
mejorar
en
su
organizado,
presenta
poco
claro
y
sin
coherencia
entre
las
partes
que
lo
componen
0.7
puntos
El
ensayo
impreciso
y
poco
claro,
sin
coherencia
entre
las
partes
que
componen
0.5
puntos
No
cumple
con
la
estructura
solicitada
en
las
instrucciones.
0
puntos
CONTENIDO
El
cuadro
ensayo
define
claramente
cada
uno
de
los
diez
factores
para
una
calidad
de
la
materia
para
todos,
e
incluye
el
párrafo
para
explicar
los
elementos
que
integran
su
ensayo
1.5
puntos
El
cuadro
ensayo
define
claramente
cada
el
tema
solicitado,
pero
falta
el
párrafo
que
explicar
los
elementos
que
integran
su
ensayo
1
punto
El
cuadro
sinóptico
plasma
ambiguamente
pocos
elementos
solicitados
no
incluye
el
párrafo
para
explicar
los
elementos
que
integran
su
ensayo
0.7
puntos
El
cuadro
de
ensayo
plasma
ambiguamente
pocos
elementos
solicitados
y
no
incluye
el
párrafo
para
explicar
los
elementos
que
integran
su
ensayo
0.5
puntos
No
cumple
con
el
contenido
solicitado
en
las
instrucciones.
0
puntos
2. 2
COMUNICACIÓN
ESCRITA,
ORTOGRÁFIA
Y
SINTAXI
El
documento
denota
el
uso
correcto
de
las
reglas
ortográficas
1.5
puntos
El
documento
tiene
como
máximo
4
errores
ortográficas
1
punto
El
documento
tiene
como
máximo
7
errores
ortográficas
0.7
puntos
El
documento
tiene
más
de
10
errores
ortográficas
0.5
puntos
No
cumple
con
la
calidad
ortográfica
solicitada
0
puntos
ENTREGA
Y
RESPONSABILIDAD
Cumple
con
los
siguientes
elementos:
entrega
a
tiempo
la
actividad
en
el
formato
establecido,
usa
citas
textuales
y
agrega
las
referencias
bibliográficas
consultadas
utilizando
el
formato
APA
y
nombre
el
archivo
de
acurdo
a
la
nomenclatura
1.5
puntos
Cumple
con
al
menos
dos
de
los
siguientes
elementos:
entrega
a
tiempo
la
actividad,
en
el
formato
establecido,
agrega
las
referencias
bibliográficas
consultadas
utilizando
el
formato
APA
y
nombra
el
archivo
de
acuerdo
a
la
nomenclatura
1
punto
Cumple
con
al
menos
dos
de
los
siguientes
elementos:
entrega
a
tiempo
la
actividad,
en
el
formato
establecido,
agrega
las
referencias
bibliográficas
consultadas
utilizando
el
formato
APA
y
nombra
el
archivo
de
acuerdo
a
la
nomenclatura
0.7
puntos
No
cumple
con
ninguno
de
la
s
siguientes
elementos:
entrega
a
tiempo
la
actividad,
en
el
formato
establecido,
agrega
las
referencias
bibliográficas
consultadas
utilizando
el
formato
APA
y
nombra
el
archivo
de
acuerdo
a
la
nomenclatura
0.5
puntos
No
sube
su
archivo
en
el
apartado
correspondiente.
No
cumple
con
el
formato
solicitado.
Se
sospecha
que
ha
cometido
plagio
0
puntos
3. 3
A
continuación
de
los
3
puntos
se
agrega
como
se
califica
Metodología
y
Marco
teórico
y
Marco
Referencial
CRITERIOS
SOBRESALIENTE
SATISFACTORIO
ACEPTABLE
NO
SOBRESALIENTE
NO
EVALUABLE
ESTRUCTURA
El
ensayo
muy
bien
organizado,
presenta
coherencia
entre
las
partes
que
lo
componen
0.6
puntos
El
ensayo
bien
organizado,
presenta
coherencia
entre
las
partes
que
lo
componen
0.5
puntos
El
ensayo
que
puede
mejorar
en
su
organizado,
presenta
poco
claro
y
sin
coherencia
entre
las
partes
que
lo
componen
0.4
puntos
El
ensayo
impreciso
y
poco
claro,
sin
coherencia
entre
las
partes
que
componen
0.2
puntos
No
cumple
con
la
estructura
solicitada
en
las
instrucciones
0
puntos
CONTENIDO
El
cuadro
ensayo
define
claramente
cada
uno
de
los
diez
factores
para
una
calidad
de
la
materia
para
todos,
e
incluye
el
párrafo
para
explicar
los
elementos
que
integran
su
ensayo
0.6
puntos
El
cuadro
ensayo
define
claramente
cada
el
tema
solicitado,
pero
falta
el
párrafo
que
explicar
los
elementos
que
integran
su
ensayo
0.5
puntos
El
cuadro
sinóptico
plasma
ambiguamente
pocos
elementos
solicitados
no
incluye
el
párrafo
para
explicar
los
elementos
que
integran
su
ensayo
0.4
puntos
El
cuadro
de
ensayo
plasma
ambiguamente
pocos
elementos
solicitados
y
no
incluye
el
párrafo
para
explicar
los
elementos
que
integran
su
ensayo
0.2
puntos
No
cumple
con
el
contenido
solicitado
en
las
instrucciones
0
puntos
4. 4
COMUNICACIÓN
ESCRITA,
ORTOGRÁFIA
Y
SINTAXI
El
documento
denota
el
uso
correcto
de
las
reglas
ortográficas
0.6
puntos
El
documento
tiene
como
máximo
4
errores
ortográficas
0.5
puntos
El
documento
tiene
como
máximo
7
errores
ortográficas
0.4
puntos
El
documento
tiene
más
de
10
errores
ortográficas
0.2
puntos
No
cumple
con
la
calidad
ortográfica
solicitada
0
puntos
ENTREGA
Y
RESPONSABILIDAD
Cumple
con
los
siguientes
elementos:
entrega
a
tiempo
la
actividad
en
el
formato
establecido,
usa
citas
textuales
y
agrega
las
referencias
bibliográficas
consultadas
utilizando
el
formato
APA
y
nombre
el
archivo
de
acurdo
a
la
nomenclatura
0.6
puntos
Cumple
con
al
menos
dos
de
los
siguientes
elementos:
entrega
a
tiempo
la
actividad,
en
el
formato
establecido,
agrega
las
referencias
bibliográficas
consultadas
utilizando
el
formato
APA
y
nombra
el
archivo
de
acuerdo
a
la
nomenclatura
0.5
puntos
Cumple
con
al
menos
dos
de
los
siguientes
elementos:
entrega
a
tiempo
la
actividad,
en
el
formato
establecido,
agrega
las
referencias
bibliográficas
consultadas
utilizando
el
formato
APA
y
nombra
el
archivo
de
acuerdo
a
la
nomenclatura
0.4
puntos
No
cumple
con
ninguno
de
la
s
siguientes
elementos:
entrega
a
tiempo
la
actividad,
en
el
formato
establecido,
agrega
las
referencias
bibliográficas
consultadas
utilizando
el
formato
APA
y
nombra
el
archivo
de
acuerdo
a
la
nomenclatura
0.2
puntos
No
sube
su
archivo
en
el
apartado
correspondiente.
No
cumple
con
el
formato
solicitado.
Se
sospecha
que
ha
cometido
plagio
0
puntos
COMENTARIOS.