Rúbricas útiles a los alumnos inscritos al curso, para elaborar los productos relacionados con su evaluación.

1. 1
|
Universidad Autónoma del Estado de México | Unidad Académica Profesional Huehuetoca
Licenciatura en Lenguas | L42709 Formas de razonamiento científico | Periodo 2016 B
Rúbrica 1. Evaluación de exposición
Criterio a) Organización de la exposición
Ponde-
ración
Los argumentos se exponen ordenadamente
Bien estructurados y
ordenados (1)
Orden aceptable, pero con
algunas fallas (.5)
Desorganizados (0)
4
Hay una introducción, un desarrollo y un cierre Sí (1) Poco claro (.5) No (0)
Capacidad de síntesis; se han seleccionado los
argumentos más relevantes
Adecuada (1) Aceptable (.5) Poca (0)
Expresa rigor y conciencia de la intersubjetividad Adecuado (1) Aceptable (.5) Poco (0)
Criterio b) Adecuación al contexto comunicativo y calidad del contenido
Dominio del tema Adecuado (1) Aceptable (.5) No adecuado (0)
Los argumentos se expresan con claridad y ejemplos
Información bien
explicada, ejemplificada
y detallada (2)
Poca claridad en la
explicación, sin ejemplos
ni detalles (1)
No se entiende la
explicación,
información mínima
(.5)
5
Se definen términos que podrían ser nuevos Sí (1) Poco (.5) No (0)
Formalidad en léxico y apariencia Adecuada (1) Aceptable (.5) No adecuada (0)
Criterio c) Corrección lingüística
El léxico es propio de la materia Adecuado (2)
Con algunas fallas o
errores (1)
No adecuado
(coloquialismos) (.5)
5Estructura de las frases Adecuada (2)
Con algunas fallas o
errores (1)
No adecuado
(redundancias,
divagaciones,
digresiones largas) (.5)
Pronunciación Adecuada (1)
Con algunas fallas o
errores (.5)
No adecuada
(demasiados errores) (0)
Criterio d) Eficacia comunicativa
La información se presenta de manera convincente Sí (1) Aceptable (1) Poco (.5) 6

2. 2
Discurso fluido, con ritmo (ágil y con pausas
adecuadas)
Sí (1) Aceptable (.5) Poco (0)
Volumen, tono y modulación de la voz Adecuados (1) Aceptables (.5) Inadecuados (0)
Utilización de recursos visuales Sí (1) Poco (.5) No (0)
Calidad, claridad y organización de estos recursos Adecuadas (1) Aceptables (.5) Inadecuadas (0)
Si se formulan preguntas, las respuestas a estas
son…
Adecuadas y precisas
(1)
Aceptables (.5) No se dan respuestas (0)

3. 3
Rúbrica 2. Recurso educativo
Criterio Excelente 6 Aceptable 4 Puede mejorar 2 Inadecuado 1
Datos de identificación
[Universidad, espacio
académico, licenciatura,
unidad de aprendizaje,
periodo escolar y nombre
del docente.Personales.
Nombre del(a) discente,
semestre cursado y
número de cuenta. Título
del producto.]
Específicos, precisos y
completos
Específicos y precisos,
pero completos
Específicos, pero
imprecisos e incompletos
No son específicos,
precisos ni completos
Presentación
Demuestra cuidadosa
planeación y ejecución. El
recurso es completamente
legible y pulcro. La
selección de colores y
tipografías es atractiva. Se
entrega en la plataforma
determinada por el docente
Demuestra planeación
antes de la ejecución. El
recurso es, en su mayoría,
legible y pulcro. La
selección de colores y
tipografías impide la
correcta visualización de
algunas porciones. Se
entrega en la plataforma
determinada por el docente
Demuestra poca
planeación y descuidada
ejecución. El recurso es de
difícil lectura y presenta
elementos desordenados.
La selección de colores y
tipografías impide la
visualización de la mayoría
de los contenidos. Se
entrega en la plataforma
determinada por el docente
Fue realizado de prisa y
con desorden. Es ilegible y
descuidado. Se abusó del
uso de colores y
tipografías, por lo que su
visualización es muy
difícil. No se entrega en la
plataforma determinada
por el docente
Claridad temática
Todos los aspectos
requeridos están
claramente presentados y
organizados, con hasta 5
errores ortográficos
Contiene la mayoría de los
aspectos requeridos, bien
presentados pero no
suficientemente bien
organizados. Presenta hasta
10 errores de ortografía
Contiene algunos de los
aspectos requeridos,
presentados de manera
mayormente ambigua y
desorganizada, con hasta
15 errores ortográficos
Contiene unos pocos de los
aspectos requeridos,
presentados con
imprecisiones y de forma
desorganizada, con más
de15 errores de ortografía
Imágenes e ilustraciones
Eligió o elaboró imágenes
e ilustraciones con
resolución adecuada,
relevantes y artísticas para
todos aspectos requeridos
Eligió o elaboró imágenes
e ilustraciones con
resolución y relevancia
aceptables para todos
aspectos requeridos
Eligió o elaboró imágenes
e ilustraciones con baja
resolución y poca
relevancia para la mayoría
de los aspectos requeridos
Eligió o elaboró imágenes
e ilustraciones con baja
resolución y poca
relevancia para unos
cuantos aspectos
requeridos

4. 4
Referencias
Todos los aspectos
requeridos tienen
referencias según manual
de estilo de la APA
La mayoría de los aspectos
requeridos tiene
referencias según manual
de estilo de la APA
Unos cuantos aspectos
requeridos tienen
referencias según manual
de estilo de la APA
No hay referencias en
absoluto
Total 30 20 10 5

5. 5
Rúbrica 3. Cuestionario resuelto
Criterio Excelente 20 Aceptable 16 Puede mejorar 10 Inadecuado 5
Datos de identificación
[Universidad, espacio
académico, licenciatura,
unidad de aprendizaje,
periodo escolar y nombre
del docente.Personales.
Nombre del(a) discente,
semestre cursado y
número de cuenta. Título
del producto.]
Específicos, precisos y
completos
Específicos y precisos,
pero completos
Específicos, pero
imprecisos e incompletos
No son específicos,
precisos ni completos
Presentación
Demuestra cuidadosa
planeación y ejecución. El
cuestionario es
completamente legible y
pulcro. La selección de
colores y tipografías es
atractiva. Se entrega en la
plataforma determinada
por el docente
Demuestra planeación
antes de la ejecución. El
cuestionario es, en su
mayoría, legible y pulcro.
La selección de colores y
tipografías impide la
correcta visualización de
algunas porciones. Se
entrega en la plataforma
determinada por el docente
Demuestra poca
planeación y descuidada
ejecución. El cuestionario
es de difícil lectura y
presenta elementos
desordenados. La selección
de colores y tipografías
impide la visualización de
la mayoría de los
contenidos. Se entrega en
la plataforma determinada
por el docente
Fue realizado de prisa y
con desorden. Es ilegible y
descuidado. Se abusó del
uso de colores y
tipografías, por lo que su
visualización es muy
difícil. No se entrega en la
plataforma determinada
por el docente
Claridad temática
Todos los aspectos
requeridos están
claramente presentados y
organizados, con hasta 5
errores ortográficos
Contiene la mayoría de los
aspectos requeridos, bien
presentados pero no
suficientemente bien
organizados. Presenta hasta
10 errores de ortografía
Contiene algunos de los
aspectos requeridos,
presentados de manera
mayormente ambigua y
desorganizada, con hasta
15 errores ortográficos
Contiene unos pocos de los
aspectos requeridos,
presentados con
imprecisiones y de forma
desorganizada, con más
de15 errores de ortografía
Imágenes e ilustraciones
Eligió o elaboró imágenes
e ilustraciones con
resolución adecuada,
relevantes y artísticas para
todos aspectos requeridos
Eligió o elaboró imágenes
e ilustraciones con
resolución y relevancia
aceptables para todos
aspectos requeridos
Eligió o elaboró imágenes
e ilustraciones con baja
resolución y poca
relevancia para la mayoría
de los aspectos requeridos
Eligió o elaboró imágenes
e ilustraciones con baja
resolución y poca
relevancia para unos
cuantos aspectos

6. 6
requeridos
Referencias
Todos los aspectos
requeridos tienen
referencias según manual
de estilo de la APA
La mayoría de los aspectos
requeridos tiene
referencias según manual
de estilo de la APA
Unos cuantos aspectos
requeridos tienen
referencias según manual
de estilo de la APA
No hay referencias en
absoluto
Total 100 80 50 25

7. 7
Rúbrica 4. Evaluación de exposición
Criterio a) Organización de la exposición
Ponde-
ración
Los argumentos se exponen ordenadamente
Bien estructurados y
ordenados (5)
Orden aceptable, pero con
algunas fallas (2)
Desorganizados (0)
20
Hay una introducción, un desarrollo y un cierre Sí (5) Poco claro (2) No (0)
Capacidad de síntesis; se han seleccionado los
argumentos más relevantes
Adecuada (5) Aceptable (2) Poca (0)
Expresa rigor y conciencia de la intersubjetividad Adecuado (5) Aceptable (2) Poco (0)
Criterio b) Adecuación al contexto comunicativo y calidad del contenido
Dominio del tema Adecuado (5) Aceptable (2.5) No adecuado (0)
Los argumentos se expresan con claridad y ejemplos
Información bien
explicada, ejemplificada
y detallada (10)
Poca claridad en la
explicación, sin ejemplos
ni detalles (5)
No se entiende la
explicación, información
mínima (2.5)
25
Se definen términos que podrían ser nuevos Sí (5) Poco (2.5) No (0)
Formalidad en léxico y apariencia Adecuada (5) Aceptable (2.5) No adecuada (0)
Criterio c) Corrección lingüística
El léxico es propio de la materia Adecuado (10)
Con algunas fallas o
errores (5)
No adecuado
(coloquialismos) (2.5)
25Estructura de las frases Adecuada (10)
Con algunas fallas o
errores (5)
No adecuado
(redundancias,
divagaciones, digresiones
largas) (2.5)
Pronunciación Adecuada (5)
Con algunas fallas o
errores (2.5)
No adecuada (demasiados
errores) (0)
Criterio d) Eficacia comunicativa
La información se presenta de manera convincente Sí (5) Aceptable (2.5) Poco (.5)
30
Discurso fluido, con ritmo (ágil y con pausas
adecuadas)
Sí (5) Aceptable (2.5) Poco (.5)
Volumen, tono y modulación de la voz Adecuados (5) Aceptables (2.5) Inadecuados (.5)
Utilización de recursos visuales Sí (5) Poco (2.5) No (.5)
Calidad, claridad y organización de estos recursos Adecuadas (5) Aceptables (2.5) Inadecuadas (.5)
Si se formulan preguntas, las respuestas a estas son… Adecuadas y precisas (5) Aceptables (2.5) No se dan respuestas (.5)