Este documento presenta una rúbrica de evaluación para la producción de textos escritos libres. Describe los criterios de desempeño desde excelente hasta nulo en términos de la estructura del texto, claridad, coherencia, uso de normas gramaticales y ortográficas, originalidad y cumplimiento de plazos.

1. RÚBRICA DE EVALUACIÓN PRODUCCIÓN TEXTO ESCRITO LIBRE. Profesor Oscar Fernando López Zuluaga CERTIFICACIÓN
Cumple con claridad y efectividad con la elaboración de un texto escrito, derivado de la investigación, la inferencia y la realidad (escena. Imagen o recorrido) para
alcanzar una tarea auténtica, de acuerdo con el criterio de desempeño-contexto. Elabora adecuadamente el título tipo proposición y la línea de autor incluyendo
nombre y datos pertinentes; compone el párrafo de entrada teniendo en cuenta un tema y subtemas para hacer explícito su propósito y dar descripción al
contenido de su ensayo; los párrafos de desarrollo dan cuenta de manera coherente y secuencial de las proposiciones y conceptos relacionados con el tema central
y con los temas secundarios, infiere y argumenta con claridad, utiliza conectores y deícticos de forma acertada; el párrafo de cierre es concluyente y recoge con
coherencia la problemática expuesta y/o responde a la pregunta formulada inicialmente retomando tema y subtemas. Integralmente el producto demuestra:
elaboración, implementación y evaluación como logro del aprendizaje (conocimiento, desempeño y resultado). Utiliza el formato adecuado para un ensayo escrito,
denota cabalidad con las normas idiomáticas, de gramática y ortografía, así como de respeto por las fuentes y autores. Hizo la entrega dentro del plazo establecido,
criterio pertinencia y oportunidad.
Excelente
(100) - (5.0)
C
El producto define, identifica y propone, cumple con la estructura, claridad, coherencia y pertinencia frente a lo solicitado. El informe-exposición-socialización-
prueba escrita denota las inferencias y las relaciones conceptuales, los gráficos y los mapas conceptuales para explicar resultados asertivos y propositivos. La
presentación, utilización de normas APA, el cumplimiento de normas idiomáticas y de redacción, son adecuados. Presentó con calidad y puntualidad la totalidad
del entregable. Oportunidad de mejora en el cierre con los resultados y la discusión.
Sobresaliente
(90) - (4.5)
B
Cumple con el informe-exposición-socialización-prueba escrita, las inferencias y las relaciones conceptuales, los gráficos y los mapas conceptuales para explicar el
producto. La presentación, utilización de normas APA, el cumplimiento de normas idiomáticas y de redacción, son adecuados. El producto final define, identifica
y propone lo solicitado, cumple con la estructura, claridad, coherencia y pertinencia, aplicación del instructivo con manejo de la norma y del método; debe
fortalecer foco, sentido crítico y propositivo, así como el abordaje de los modelos y metodologías consultadas, los resultados y la discusión. Tiene oportunidad de
mejora al menos en un 25% de la calidad o del cumplimiento del entregable y/o producto evidencia de desempeño.
Bueno
(75) - (3.8)
B1
Tiene dificultades en su desempeño del cual no existen evidencias de aplicación; presenta inconsistencias en los resultados a partir de la ruta: Hallazgo-
Interpretación-Explicación- Recomendación. No incluye las descripciones mediante inferencias y relaciones conceptuales, tampoco incluye los gráficos y mapas
conceptuales para explicar los resultados o la discusión, de esa misma forma no trabaja el abordaje de los modelos y metodologías consultadas, los resultados y la
discusión. Cumple con los mínimos de la estructura de acuerdo con el instructivo y presenta coincidencia textual(plagio) de hasta 10%. Tiene oportunidad de
mejoramiento en la presentación, la utilización de normas APA, el cumplimiento de normas idiomáticas y de redacción.
Aceptable
(60) - (3.0)
B2
La claridad de la problemática o situación planteada como tarea auténtica (aplicativo real de contexto), el abordaje de los modelos y metodologías consultadas,
los resultados y la discusión no cumplen, en lugar de ello se presenta una situación o tema “adaptado” sin mayor análisis y haciendo uso del reemplazo de términos,
espacios y/o nombres; tampoco incluye los gráficos y mapas conceptuales para explicar los resultados o la discusión. No cumple con las normas APA para la
presentación, nomenclatura, espaciado y distribución, entre otros. No hay citación y/o parafraseo, presenta coincidencia textual (plagio) entre el 10%. y el 20%.
Tiene oportunidad de mejoramiento en la presentación, el método de búsqueda de información en metabuscadores, repositorios, bases de datos y fuentes
primarias, en la utilización de las normas APA, el cumplimiento de la gramática, la sintaxis y la semántica. Hay un insuficiente resultado del cumplimiento de los
entregables y del foco de la propuesta y, de la originalidad, de la innovación y de la creatividad.
Insuficiente
(40)- (2.0)
A
Registra poca claridad, cohesión y coherencia por cuanto el producto no cumple de forma adecuada con el título, la línea de autor, el resumen y las palabras claves,
no fue asertivo en la definición del foco y sentido crítico y propositivo, tampoco presenta adecuadamente la redacción y estructura textual (entrega un comentario
sin mayores antecedentes, proposiciones y/o afirmaciones propias), la utilización de normas APA (presentación, citación y referenciación), las normas idiomáticas,
de semántica, de gramática y de sintaxis; no existe un abordaje de los modelos y metodologías consultadas, ni de los resultados y ni de la discusión. No hay
redacción propia ni respeto de fuentes en el texto, pues copió o adaptó textos, presenta coincidencia textual (plagio) superior al 20%.
Deficiente
(20) - (1.0)
A1
Presenta errores de índole conceptual y procedimental. No cumple con la estructura ni con el método, no hay claridad, ni cohesión, ni coherencia. No existe
propuesta temática ni práctica, por cuanto no hay evidencia de un producto pertinente y tangible. Evidencia problemas con respecto al uso de normas idiomáticas
y de redacción.
Muy deficiente
(10) - (0.5)
A2
No presenta informe-exposición-socialización-prueba escrita, derivado de la investigación, la inferencia y la contextualización para alcanzar una tarea auténtica o
aplicativo como producto que demuestre: elaboración, implementación y evaluación como logro del aprendizaje (conocimiento, desempeño y resultado).
Trabajo con coincidencia textual (plagio) superior al 30%
Nulo
0.0