Este documento presenta una rúbrica para evaluar informes escritos, exposiciones y otros productos de estudiantes en términos de criterios como pertinencia, claridad, investigación, uso de normas APA, redacción y estructura. La rúbrica describe niveles de desempeño desde excelente hasta nulo, asignando puntajes de 100 a 0 dependiendo del cumplimiento de los criterios.

1. RÚBRICA DE EVALUACIÓN INFORMES, PRODUCCIÓN ESCRITA, EXPOSICIONES.
CRITERIOS / CONDICIONES
CERTIFICACIÓN
Cumple con pertinencia, claridad, oportunidad y efectividad con la entrega de un informe-exposición-socialización-prueba escrita, derivado de la investigación, la
inferencia y la contextualización para alcanzar una tarea auténtica, de acuerdo con el criterio de desempeño-contexto. Se destaca en el producto y en las evidencias,
manejo acertado de la norma y del método para búsqueda de información, fuentes y respeto por los derechos de autor, definición del foco y sentido crítico y
propositivo, la redacción y estructura textual, la utilización de normas APA (presentación, citación y referenciación), el cumplimiento de normas idiomáticas, de
semántica, de gramática y de sintaxis, la innovación y la creatividad. Cumple con el título, la línea de autor, el resumen y las palabras claves; el abordaje de los
modelos y metodologías consultadas, los resultados y la discusión, las tablas, gráficos e ilustraciones son adecuados. El producto demuestra: elaboración,
implementación y evaluación como logro del aprendizaje (conocimiento, desempeño y resultado).
Excelente
(100) - (5.0)
C
El producto define, identifica y propone, cumple con la estructura, claridad, coherencia y pertinencia frente a lo solicitado. El informe-exposición-socialización-
prueba escrita denota las inferencias y las relaciones conceptuales, los gráficos y los mapas conceptuales para explicar resultados asertivos y propositivos. La
presentación, utilización de normas APA, el cumplimiento de normas idiomáticas y de redacción, son adecuados. Presentó con calidad y puntualidad la totalidad
del entregable. Oportunidad de mejora en el cierre con los resultados y la discusión.
Sobresaliente
(90) - (4.5)
B
Cumple con el informe-exposición-socialización-prueba escrita, las inferencias y las relaciones conceptuales, los gráficos y los mapas conceptuales para explicar el
producto. La presentación, utilización de normas APA, el cumplimiento de normas idiomáticas y de redacción, son adecuados. El producto final define, identifica
y propone lo solicitado, cumple con la estructura, claridad, coherencia y pertinencia, aplicación del instructivo con manejo de la norma y del método; debe
fortalecer foco, sentido crítico y propositivo, así como el abordaje de los modelos y metodologías consultadas, los resultados y la discusión. Tiene oportunidad de
mejora al menos en un 25% de la calidad o del cumplimiento del entregable y/o producto evidencia de desempeño.
Bueno
(75) - (3.8)
B1
Tiene dificultades en su desempeño del cual no existen evidencias de aplicación; presenta inconsistencias en los resultados a partir de la ruta: Hallazgo-
Interpretación-Explicación- Recomendación. No incluye las descripciones mediante inferencias y relaciones conceptuales, tampoco incluye los gráficos y mapas
conceptuales para explicar los resultados o la discusión, de esa misma forma no trabaja el abordaje de los modelos y metodologías consultadas, los resultados y la
discusión. Cumple con los mínimos de la estructura de acuerdo con el instructivo y presenta coincidencia textual(plagio) de hasta 10%. Tiene oportunidad de
mejoramiento en la presentación, la utilización de normas APA, el cumplimiento de normas idiomáticas y de redacción.
Aceptable
(60) - (3.0)
B2
La claridad de la problemática o situación planteada como tarea auténtica (aplicativo real de contexto), el abordaje de los modelos y metodologías consultadas,
los resultados y la discusión no cumplen, en lugar de ello se presenta una situación o tema “adaptado” sin mayor análisis y haciendo uso del reemplazo de términos,
espacios y/o nombres; tampoco incluye los gráficos y mapas conceptuales para explicar los resultados o la discusión. No cumple con las normas APA para la
presentación, nomenclatura, espaciado y distribución, entre otros. No hay citación y/o parafraseo, presenta coincidencia textual (plagio) entre el 10%. y el 20%.
Tiene oportunidad de mejoramiento en la presentación, el método de búsqueda de información en metabuscadores, repositorios, bases de datos y fuentes
primarias, en la utilización de las normas APA, el cumplimiento de la gramática, la sintaxis y la semántica. Hay un insuficiente resultado del cumplimiento de los
entregables y del foco de la propuesta y, de la originalidad, de la innovación y de la creatividad.
Insuficiente
(40)- (2.0)
A
Registra poca claridad, cohesión y coherencia por cuanto el producto no cumple de forma adecuada con el título, la línea de autor, el resumen y las palabras claves,
no fue asertivo en la definición del foco y sentido crítico y propositivo, tampoco presenta adecuadamente la redacción y estructura textual (entrega un comentario
sin mayores antecedentes, proposiciones y/o afirmaciones propias), la utilización de normas APA (presentación, citación y referenciación), las normas idiomáticas,
de semántica, de gramática y de sintaxis; no existe un abordaje de los modelos y metodologías consultadas, ni de los resultados y ni de la discusión. No hay
redacción propia ni respeto de fuentes en el texto, pues copió o adaptó textos, presenta coincidencia textual (plagio) superior al 20%.
Deficiente
(20) - (1.0)
A1
Presenta errores de índole conceptual y procedimental. No cumple con la estructura ni con el método, no hay claridad, ni cohesión, ni coherencia. No existe
propuesta temática ni práctica, por cuanto no hay evidencia de un producto pertinente y tangible. Evidencia problemas con respecto al uso de normas idiomáticas
y de redacción.
Muy deficiente
(10) - (0.5)
A2
No presenta informe-exposición-socialización-prueba escrita, derivado de la investigación, la inferencia y la contextualización para alcanzar una tarea auténtica o
aplicativo como producto que demuestre: elaboración, implementación y evaluación como logro del aprendizaje (conocimiento, desempeño y resultado).
Trabajo con coincidencia textual (plagio) superior al 30%
Nulo
0.0
DOCENTE OSCAR FERNANDO LÓPEZ ZULUAGA