Este documento presenta un ejercicio de redacción de un artículo de opinión sobre si los medios de comunicación tradicionales (televisión, radio, prensa escrita) cumplen con su rol informativo en el contexto de la pandemia de COVID-19 en el Perú. El estudiante elabora un esquema y borrador del artículo defendiendo la postura de que sí cumplen su rol, argumentando que transmiten información confiable de la OMS y revelan eventos con credibilidad a pesar de la cuarentena.
1. En primer lugar, opino que los medios de comunicación en el Perú no brindan información de fiar, ya que muchas veces se han retractado de la noticia brindada tomándonos por los pelos, porque publicaron diversas noticias fabricadas para engañar e inducir al pueblo peruano a creer falsedades.
Opino que el estado “fue un gran ejemplo” de cómo no se debe enfrentar una pandemia, ya que sus estrategias para combatirla llevaron a que el país tenga una tremenda crisis sanitaria, económica y sobre todo social.
Este documento resume una discusión sobre la cobertura de los medios de comunicación durante la pandemia de COVID-19. Critica la contradicción entre los "pretendidos especialistas" y dice que la gente quiere saber cómo evitar enfermarse, no sólo estadísticas sobre camas de hospital. También analiza el efecto del aislamiento en la difusión de información a través de la televisión y redes sociales.
Este documento presenta una discusión sobre la forma en que los medios de comunicación han manejado la información sobre la pandemia de COVID-19. Se argumenta que a menudo proporcionan información contradictoria que causa alarma en la población en lugar de tranquilizarla. También se señala que los especialistas médicos que brindan información a través de los medios generan confusión debido a mensajes contradictorios. El autor concluye que los estados con pocos recursos no pueden invertir en medios que no transmitan información precisa y veraz, ya
El resumen analiza los argumentos del autor sobre la crítica a los medios de comunicación durante la pandemia. El autor argumenta que (1) el aislamiento causa sobreinformación a través de los medios, (2) la televisión genera alarma al brindar información contradictoria, (3) los canales de comunicación deben seleccionarse cuidadosamente, y (4) los medios deben idear nuevas estrategias para comunicar mensajes de salud pública durante la crisis.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Los medios de comunicación han proporcionado información contradictoria sobre la pandemia que genera alarma en la población. Esto ocurre porque los especialistas brindan datos que no ayudan a mantener la calma. Como consecuencia, las personas dependen más de la televisión y redes sociales para informarse sobre el coronavirus.
Prueba diagnostica de lenguaje y literaturaJairoBG1
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento analiza las estrategias discursivas empleadas en un texto para generar efectos en el lector, propone un cuadro de causa-consecuencia sobre el escenario planteado y elabora un esquema de redacción del texto considerando los tres momentos principales y los asuntos específicos de cada parte. También identifica y evalúa los argumentos utilizados por el autor para criticar a los medios de comunicación ante la pandemia.
1. En primer lugar, opino que los medios de comunicación en el Perú no brindan información de fiar, ya que muchas veces se han retractado de la noticia brindada tomándonos por los pelos, porque publicaron diversas noticias fabricadas para engañar e inducir al pueblo peruano a creer falsedades.
Opino que el estado “fue un gran ejemplo” de cómo no se debe enfrentar una pandemia, ya que sus estrategias para combatirla llevaron a que el país tenga una tremenda crisis sanitaria, económica y sobre todo social.
Este documento resume una discusión sobre la cobertura de los medios de comunicación durante la pandemia de COVID-19. Critica la contradicción entre los "pretendidos especialistas" y dice que la gente quiere saber cómo evitar enfermarse, no sólo estadísticas sobre camas de hospital. También analiza el efecto del aislamiento en la difusión de información a través de la televisión y redes sociales.
Este documento presenta una discusión sobre la forma en que los medios de comunicación han manejado la información sobre la pandemia de COVID-19. Se argumenta que a menudo proporcionan información contradictoria que causa alarma en la población en lugar de tranquilizarla. También se señala que los especialistas médicos que brindan información a través de los medios generan confusión debido a mensajes contradictorios. El autor concluye que los estados con pocos recursos no pueden invertir en medios que no transmitan información precisa y veraz, ya
El resumen analiza los argumentos del autor sobre la crítica a los medios de comunicación durante la pandemia. El autor argumenta que (1) el aislamiento causa sobreinformación a través de los medios, (2) la televisión genera alarma al brindar información contradictoria, (3) los canales de comunicación deben seleccionarse cuidadosamente, y (4) los medios deben idear nuevas estrategias para comunicar mensajes de salud pública durante la crisis.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Los medios de comunicación han proporcionado información contradictoria sobre la pandemia que genera alarma en la población. Esto ocurre porque los especialistas brindan datos que no ayudan a mantener la calma. Como consecuencia, las personas dependen más de la televisión y redes sociales para informarse sobre el coronavirus.
Prueba diagnostica de lenguaje y literaturaJairoBG1
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento analiza las estrategias discursivas empleadas en un texto para generar efectos en el lector, propone un cuadro de causa-consecuencia sobre el escenario planteado y elabora un esquema de redacción del texto considerando los tres momentos principales y los asuntos específicos de cada parte. También identifica y evalúa los argumentos utilizados por el autor para criticar a los medios de comunicación ante la pandemia.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un texto sobre la comunicación durante la pandemia de coronavirus:
1) El texto analiza cómo los medios de comunicación deben brindar información responsable y no contradictoria durante la pandemia para no causar alarma entre la población.
2) También discute cómo la sobreinformación y las noticias falsas tienen consecuencias negativas en la sociedad, creando especulaciones.
3) Finalmente, sugiere que la pandemia ha llevado a un aumento del comercio electrónico y las comunicaciones digitales
Este documento presenta una discusión sobre la gestión de los medios de comunicación durante la pandemia de COVID-19. Señala que los medios han proporcionado información contradictoria que genera alarma en la población. También critica que los medios se han enfocado más en datos irrelevantes como la compra de respiradores en lugar de brindar información útil para la población. El aislamiento social ha llevado a una saturación de información e intensificado la dependencia de la televisión y las redes sociales.
Resolución de la prueba diagnostico de literatura arianapayhua
Este documento discute cómo la pandemia de COVID-19 ha afectado la educación en todo el mundo y cómo se han utilizado las habilidades de lectura, escritura y oralidad durante la crisis. Explica que las clases presenciales se suspendieron para proteger a estudiantes y maestros, y que muchos países adoptaron clases virtuales. Sin embargo, esta medida no es accesible para todos, especialmente aquellos sin recursos tecnológicos. El documento también enfatiza la importancia de mantener informada a la gente a través de la lectura,
Este documento analiza cómo los medios de comunicación transmiten información sobre el medio ambiente a la sociedad y cómo las fuentes informativas influyen en el tipo de información que recibe la audiencia. Examina el uso de fuentes en noticias relacionadas con Doñana y la política energética española. Sugiere que la selección y tratamiento de fuentes refleja los intereses subyacentes y puede afectar la comprensión pública de estos temas ambientales complejos.
El documento trata sobre la comunicación y los medios de comunicación. Define la comunicación como la transmisión de información entre individuos y destaca la capacidad humana del lenguaje. Explica que los medios de comunicación son instrumentos que permiten la comunicación de masas e identifica varios medios como la prensa, radio, cine y televisión. Finalmente, resume las principales funciones sociales de los medios de comunicación, incluyendo informar, entretener, educar, promover y servir a la sociedad.
Hacia un nuevo contrato entre ciencia y sociedad: el papel de lacomunicación ...Sat Án
Este documento discute la necesidad de establecer un nuevo contrato entre la ciencia y la sociedad a través de una mejor comunicación científica. Explica que la sociedad demanda una comunicación científica más efectiva sobre temas como el cambio climático y la biotecnología. También describe cómo los medios de comunicación influyen en la agenda pública y las percepciones sobre la ciencia, y la necesidad de que los científicos se comuniquen mejor con la sociedad.
El mayor desafío durante las primeras horas de un desastre, es garantizar que la información que circula sea clara y que refleje las necesidades prioritarias de la población afectada. ¿Cómo planificar y gestionar la información?, ¿Cómo elaborar mensajes?, ¿Cómo trabajar con los medios de comunicación?
Los medios de comunicación son la principal fuente de información para la percepción pública de los riesgos. Cada reportaje debe invitar a la acción organizada de la población y ampliar el debate sobre una cuestión. Los medios influyen en las opiniones del público sobre riesgos ambientales, de salud y seguridad. Se recomienda que los comunicadores de riesgos desarrollen relaciones con los medios y proporcionen mensajes claros y precisos.
Este documento presenta una actividad educativa sobre la variación del virus SARS-CoV-2 y las rutas de transmisión en diferentes espacios. Los estudiantes identifican si los espacios donde participan brindan bioseguridad y explican la variación del virus a través de su mutación. También analizan las rutas de transmisión y cómo afectan a la salud pública. Al final evalúan sus aprendizajes sobre estos temas.
Este documento presenta un resumen de tres noticias sobre una contaminación en la red de agua potable en el departamento de Caucete, San Juan, Argentina. El autor analiza cómo cada medio (Clarín, La Voz y La Nación) cubrió la historia en términos de espacio, detalles, titulares e imágenes. Aunque coinciden en los hechos básicos, difieren en detalles como la cantidad de personas afectadas. El autor concluye que los medios parecen más interesados en captar atención que en informar con precisión o cal
Este documento presenta una línea de base descriptiva de la situación del COVID-19 en países al 31 de marzo de 2020, utilizando una metodología llamada DES-P (Descripción del Estado de Situación de Países). Explica que es necesario describir primero mediante categorías conceptuales relevantes como contagiados y muertes, antes de evaluar. Luego describe cómo se eligieron estas variables y las unidades de análisis (países), y cómo medirlas de manera comparable. Finalmente, presenta los resultados de aplicar esta metodología a 24 países y a Am
The digital spread of the coronavirus: Measuring engagement of entertainment ...eraser Juan José Calderón
The digital spread of the coronavirus: Measuring engagement of entertainment on the emerging social network TikTok.
Carlos A. Ballesteros Herencia.
RESUMEN
Introducción: La pandemia del coronavirus ha producido un fuerte impacto en las redes sociales, tanto en su nivel de utilización como en su modo de empleo. Organizaciones sanitarias internacionales han empleado todas las redes sociales para conseguir que sus mensajes alcanzasen a los diferentes perfiles poblacionales.
El documento habla sobre un grupo de estudiantes de 5to grado que analiza cómo la pandemia de COVID-19 ha afectado la educación y el uso de plataformas virtuales. Señala que aunque las clases virtuales permiten continuar con el año escolar, presentan problemas como la falta de retroalimentación entre estudiantes y profesores, la saturación de internet, y la dificultad de exigir el mismo nivel académico a distancia.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a preguntas sobre dos videos de entrevistas académicas y una conferencia, así como sobre dos textos periodísticos y un artículo científico. El estudiante resume los temas principales, características y objetivos comunicativos de cada uno de los materiales.
se me hace el medio de comunicación o red mas importante que existe en la actualidad que influye en la mayoría de las personas, por lo tanto se me hace lógico que se toque este tema y de aqui se podria sacar una anuncio, educación principalmente para los jóvenes, pues no es agradable ver que los estereotipan para lucir mejor o ensenar que las modas y demas es lo mejor lo cual desencadena socialmente desequilibrios mentales, de objetivos y hasta fisicos, ejemplos el bullyng, la marginacion o rechazo entre estudiantes o grupos de amigos, etc.
Este documento analiza el tratamiento informativo en televisión del terremoto y tsunami que afectó a Japón en marzo de 2011 por parte de dos cadenas españolas, Antena 3 y TVE. Presenta el marco contextual, teórico y profesional para estudiar cómo cubrieron la noticia. Realiza un estudio comparativo del tiempo dedicado y elementos utilizados en 68 informativos durante 30 días. Plantea tres hipótesis sobre la relevancia de la noticia en el tiempo y su tratamiento en función del medio y la duración.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un texto sobre la comunicación durante la pandemia de coronavirus:
1) El texto analiza cómo los medios de comunicación deben brindar información responsable y no contradictoria durante la pandemia para no causar alarma entre la población.
2) También discute cómo la sobreinformación y las noticias falsas tienen consecuencias negativas en la sociedad, creando especulaciones.
3) Finalmente, sugiere que la pandemia ha llevado a un aumento del comercio electrónico y las comunicaciones digitales
Este documento presenta una discusión sobre la gestión de los medios de comunicación durante la pandemia de COVID-19. Señala que los medios han proporcionado información contradictoria que genera alarma en la población. También critica que los medios se han enfocado más en datos irrelevantes como la compra de respiradores en lugar de brindar información útil para la población. El aislamiento social ha llevado a una saturación de información e intensificado la dependencia de la televisión y las redes sociales.
Resolución de la prueba diagnostico de literatura arianapayhua
Este documento discute cómo la pandemia de COVID-19 ha afectado la educación en todo el mundo y cómo se han utilizado las habilidades de lectura, escritura y oralidad durante la crisis. Explica que las clases presenciales se suspendieron para proteger a estudiantes y maestros, y que muchos países adoptaron clases virtuales. Sin embargo, esta medida no es accesible para todos, especialmente aquellos sin recursos tecnológicos. El documento también enfatiza la importancia de mantener informada a la gente a través de la lectura,
Este documento analiza cómo los medios de comunicación transmiten información sobre el medio ambiente a la sociedad y cómo las fuentes informativas influyen en el tipo de información que recibe la audiencia. Examina el uso de fuentes en noticias relacionadas con Doñana y la política energética española. Sugiere que la selección y tratamiento de fuentes refleja los intereses subyacentes y puede afectar la comprensión pública de estos temas ambientales complejos.
El documento trata sobre la comunicación y los medios de comunicación. Define la comunicación como la transmisión de información entre individuos y destaca la capacidad humana del lenguaje. Explica que los medios de comunicación son instrumentos que permiten la comunicación de masas e identifica varios medios como la prensa, radio, cine y televisión. Finalmente, resume las principales funciones sociales de los medios de comunicación, incluyendo informar, entretener, educar, promover y servir a la sociedad.
Hacia un nuevo contrato entre ciencia y sociedad: el papel de lacomunicación ...Sat Án
Este documento discute la necesidad de establecer un nuevo contrato entre la ciencia y la sociedad a través de una mejor comunicación científica. Explica que la sociedad demanda una comunicación científica más efectiva sobre temas como el cambio climático y la biotecnología. También describe cómo los medios de comunicación influyen en la agenda pública y las percepciones sobre la ciencia, y la necesidad de que los científicos se comuniquen mejor con la sociedad.
El mayor desafío durante las primeras horas de un desastre, es garantizar que la información que circula sea clara y que refleje las necesidades prioritarias de la población afectada. ¿Cómo planificar y gestionar la información?, ¿Cómo elaborar mensajes?, ¿Cómo trabajar con los medios de comunicación?
Los medios de comunicación son la principal fuente de información para la percepción pública de los riesgos. Cada reportaje debe invitar a la acción organizada de la población y ampliar el debate sobre una cuestión. Los medios influyen en las opiniones del público sobre riesgos ambientales, de salud y seguridad. Se recomienda que los comunicadores de riesgos desarrollen relaciones con los medios y proporcionen mensajes claros y precisos.
Este documento presenta una actividad educativa sobre la variación del virus SARS-CoV-2 y las rutas de transmisión en diferentes espacios. Los estudiantes identifican si los espacios donde participan brindan bioseguridad y explican la variación del virus a través de su mutación. También analizan las rutas de transmisión y cómo afectan a la salud pública. Al final evalúan sus aprendizajes sobre estos temas.
Este documento presenta un resumen de tres noticias sobre una contaminación en la red de agua potable en el departamento de Caucete, San Juan, Argentina. El autor analiza cómo cada medio (Clarín, La Voz y La Nación) cubrió la historia en términos de espacio, detalles, titulares e imágenes. Aunque coinciden en los hechos básicos, difieren en detalles como la cantidad de personas afectadas. El autor concluye que los medios parecen más interesados en captar atención que en informar con precisión o cal
Este documento presenta una línea de base descriptiva de la situación del COVID-19 en países al 31 de marzo de 2020, utilizando una metodología llamada DES-P (Descripción del Estado de Situación de Países). Explica que es necesario describir primero mediante categorías conceptuales relevantes como contagiados y muertes, antes de evaluar. Luego describe cómo se eligieron estas variables y las unidades de análisis (países), y cómo medirlas de manera comparable. Finalmente, presenta los resultados de aplicar esta metodología a 24 países y a Am
The digital spread of the coronavirus: Measuring engagement of entertainment ...eraser Juan José Calderón
The digital spread of the coronavirus: Measuring engagement of entertainment on the emerging social network TikTok.
Carlos A. Ballesteros Herencia.
RESUMEN
Introducción: La pandemia del coronavirus ha producido un fuerte impacto en las redes sociales, tanto en su nivel de utilización como en su modo de empleo. Organizaciones sanitarias internacionales han empleado todas las redes sociales para conseguir que sus mensajes alcanzasen a los diferentes perfiles poblacionales.
El documento habla sobre un grupo de estudiantes de 5to grado que analiza cómo la pandemia de COVID-19 ha afectado la educación y el uso de plataformas virtuales. Señala que aunque las clases virtuales permiten continuar con el año escolar, presentan problemas como la falta de retroalimentación entre estudiantes y profesores, la saturación de internet, y la dificultad de exigir el mismo nivel académico a distancia.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a preguntas sobre dos videos de entrevistas académicas y una conferencia, así como sobre dos textos periodísticos y un artículo científico. El estudiante resume los temas principales, características y objetivos comunicativos de cada uno de los materiales.
se me hace el medio de comunicación o red mas importante que existe en la actualidad que influye en la mayoría de las personas, por lo tanto se me hace lógico que se toque este tema y de aqui se podria sacar una anuncio, educación principalmente para los jóvenes, pues no es agradable ver que los estereotipan para lucir mejor o ensenar que las modas y demas es lo mejor lo cual desencadena socialmente desequilibrios mentales, de objetivos y hasta fisicos, ejemplos el bullyng, la marginacion o rechazo entre estudiantes o grupos de amigos, etc.
Este documento analiza el tratamiento informativo en televisión del terremoto y tsunami que afectó a Japón en marzo de 2011 por parte de dos cadenas españolas, Antena 3 y TVE. Presenta el marco contextual, teórico y profesional para estudiar cómo cubrieron la noticia. Realiza un estudio comparativo del tiempo dedicado y elementos utilizados en 68 informativos durante 30 días. Plantea tres hipótesis sobre la relevancia de la noticia en el tiempo y su tratamiento en función del medio y la duración.
S13 y S14 - El artículo de opinión_ejercicio de transferencia_formato.docx
1. 1
Comprensión y Redacción de Textos II
Ciclo 2022-marzo
Semana 13, semana 14
El artículo de opinión: ejercicio de transferencia
Apellidos y nombres
1. MIO PASACHE, LUIS JHANPIER
2.
3.
4.
__________________________________________________________________________
Lee la situación comunicativa.
Desde que se inició la pandemia del coronavirus, las personas han consumido más noticias
para mantenerse informado sobre el tema. En ese sentido, ¿crees que, en el Perú, los medios
de comunicación tradicionales (televisión, radio, prensa escrita) han cumplido su rol
informativo en el contexto de la pandemia?
Redacta un artículo de opinión de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre) en el que presentes tu postura frente a la pregunta propuesta y la sustentes con
argumentos sólidos. Recuerda usar el lenguaje subjetivo y las expresiones idiomáticas.
2. 2
Esquema de producción
Elabora aquí el esquema de producción del artículo de opinión.
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Contexto:
1.1.1. Importancia de los medios de comunicación tradicionales
1.1.2. Estudio demostrativo de Kantar IBOPE
1.1.3. Mayor credibilidad en los acontecimientos del coronavirus
1.2. Controversia y opinión: ¿crees que, en el Perú, los medios de
comunicación tradicionales (televisión, radio, prensa escrita) cumplen su
rol informativo en el contexto de la pandemia? Opino que los medios de
comunicación tradicionales sí cumplen su rol informativo en el contexto de la
pandemia de nuestro país.
1.3. Anticipación: A continuación, defenderé mi postura
2. DESARROLLO 1 (DEFINICIÓN)
2.1. Idea principal = Opinión + argumento
Opino que los medios tradicionales sí cumplen su rol informativo, porque
transmiten a diario los últimos informes garantizados por la OMS sobre esta
enfermedad.
2.1.1. IS: Definición de los medios de comunicación tradicionales
2.1.1. IT: Difusión de información sobre casos de coronavirus
2.1.2. IT: peruanos más conscientes sobre la importancia de su salud.
2.2.2 IS: Los peruanos y los medios de comunicación
2.2.1. IT: 85% de la población urbana les interesan las noticias nacionales
2.2.2 IT: 68% consume este contenido a través de un programa televisivo
3. DESARROLLO 2
3.1. Idea principal = Opinión + argumento
3. 3
Opino que los medios tradicionales sí cumplen su rol informativo, ya que revelan
acontecimientos de calidad y con credibilidad a pesar de una estricta cuarentena
obligatoria.
3.2. IS: Retos asumidos durante la pandemia.
3.2.1. IT: Problemas de adaptación a los cambios tecnológicos
3.2.2. IT: Caída de las audiencias
3.3. IS: Renacimiento de los medios de comunicación tradicionales
3.3.1. Idea terciaria: Aumento del consumo de los medios
3.3.2. Idea terciaria: Mayor confianza en expertos y autoridades sanitarias.
4. CIERRE
4.1. Reafirmación de la opinión y argumentos:
- Los medios de comunicación tradicionales sí cumplen su rol informativo en el
contexto de la pandemia.
4. 4
Versión borrador
Escribe, en este espacio, la versión borrador del artículo de opinión.
Los medios de comunicación tradicionales y su rol durante la COVID-19
El propósito principal de los medios de comunicación es, comunicar con objetividad
los hechos más relevantes del momento y justamente las noticia que “Da la hora”
es la pandemia del COVID-19, ya que acopla la mayoría de los titulares a nivel
nacional. Esto puede notar en un estudio de Kantar IBOPE, que demostró un
aumento de consumo de televisión esto se debe a que estos medios tradicionales
reforzaron su nivel de confianza con respecto a las de las redes sociales tras la
pandemia del COVID-19. Asimismo, se evidencia una mayor credibilidad en los
acontecimientos del coronavirus, bajo ese contexto surge la siguiente polémica:
¿Crees que, en el Perú, los medios de comunicación tradicionales (televisión, radio,
prensa) cumplen su rol informativo en el contexto de la pandemia? Considero que
los medios de comunicación sí cumplen con su rol informativo, a continuación,
fundamentaré mi postura.
Opino desde mi punto de vista considero que, los medios de comunicación
tradicionales sí cumplen su rol informativo, porque transmiten a diario los últimos
informes garantizados por la OMS sobre esta enfermedad. Primero, por medios de
comunicación tradicionales que manejan acontecimientos de la realidad para
difundirlos con el público objetivo. Por ejemplo, hace 2 años y en el presente año
se dio la difusión de información sobre casos de coronavirus tratado por el
desplazamiento de las moléculas de una sustancia de una zona de mayor
concentración a otra de menor concentración dado a eso los peruanos más
conscientes sobre la importancia de su salud. Segundo, los peruanos y los medios
de comunicación. Casi el 85% de la población urbana les interesan las noticias
nacionales ya que nos brindan una información recortada que se dio en la realidad
y esto se considerarlo interesante para gran parte del público, por otro lado, el 68%
consume este contenido a través de un programa televisivo. Todo lo mencionado,
los medios hicieron un gran trabajo durante la pandemia, en el cual aprendieron a
5. 5
encontrar formatos de hacer periodismo de calidad para satisfacer una demanda
creciente de información confiable y comprobada por hechos.
Opino que los medios tradicionales sí cumplen su rol informativo, ya que revelan
acontecimientos de calidad y con credibilidad a pesar de una estricta cuarentena
obligatoria. En primer lugar, debido a esta situación tuvo que asumir diferentes retos
durante la pandemia. Uno de ellos fueron los problemas de adaptación a los
cambios tecnológicos, ya que tuvieron que cambiar “A duras penas” su manera de
laborar a la que estaban acostumbrados, además, de cuidar los protocolos de
bioseguridad para que el medio siguiera en funcionamiento. Otro ejemplo es la
caída de las audiencias, puesto que muchos medios de comunicación sufrieron de
bajas sintonías por un periodo considerable de tiempo. En segundo lugar, hubo un
renacimiento de los medios de comunicación tradicionales. Esto se logró, ya que
hubo un aumento del consumo de los medios, pues su principal objetivo es seguir
informando y seguir produciendo los distintos programas en directo. Además, hay
mayor confianza en expertos y autoridades sanitarias, que aprueban los protocolos
del medio para que siga operando.
Por lo mencionado, reafirmo que los medios de comunicación tradicionales si
cumplen su rol informativo en el contexto de la pandemia, puesto que, trasmiten a
diario los últimos informes garantizados por la OMS. Conjuntamente, revelan
acontecimientos de calidad y con credibilidad. ¿crees que, en el Perú, los medios
de comunicación tradicionales (televisión, radio, prensa escrita) cumplen su rol
informativo en el contexto de la pandemia? Si, ya que garantiza a los ciudadanos
el conocimiento de cada decisión o movimiento del estado en el sistema de salud,
previniendo y manteniéndolos informados.
7. 7
Retroalimentación
Antes de redactar la versión final del artículo de opinión, revísalo tomando en cuenta los
siguientes criterios. Marca “Sí” o “No” en esta lista de cotejo. Esto te permitirá prestar atención
a los detalles del texto.
Criterio Sí No
1
El artículo de opinión tiene título, introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre.
X
2
La introducción presenta contextualización, controversia, opinión y
anticipación.
X
3
Los dos párrafos de desarrollo respetan la estructura IP, 2 IS, 2 IT por
cada IS.
X
4
El cierre presenta reiteración de opinión, síntesis de argumentos y
apelación final.
X
5
Los dos argumentos presentados en el texto son lógicos y pertinentes
para defender la opinión.
X
6
La fundamentación de cada párrafo de desarrollo (ideas secundarias e
ideas terciarias) se relaciona directamente con el argumento propuesto.
X
7
La fundamentación de cada párrafo de desarrollo presenta ejemplos,
datos estadísticos, citas, aclaraciones, definiciones que permiten
sustentar con solidez el argumento.
X
8
En todo el texto (título, introducción, desarrollo, cierre), se emplean
diversos recursos del lenguaje subjetivo y variedad de expresiones
idiomáticas u otras expresiones figuradas.
X
9
En el texto, se han empleado referentes y conectores lógicos variados
para relacionar las ideas de todos los párrafos.
X
10
Todas las ideas del texto son coherentes, es decir, lógicas. Además, se
evita la repetición de ideas innecesarias y los vacíos de información.
X
11
El vocabulario empleado se relaciona con la temática del artículo de
opinión.
X
12
En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, el punto
seguido y el punto aparte.
x
8. 8
Versión final
Redacta la versión final de tu artículo de opinión tomando en cuenta la retroalimentación
recibida y la autoevaluación.
9. 9
Escribe, en la tabla, qué rol tuviste durante el trabajo en equipo; es decir, qué aportaste.
Integrante Rol o aporte
1.
2.
3.
4.