Este documento describe los sistemas de comunicación aumentativos y alternativos (SAAC) que ayudan a personas con discapacidades del habla a comunicarse. Los SAAC incluyen símbolos gestuales, gráficos y productos de apoyo como tableros, ordenadores y tabletas con imágenes, letras y palabras. El objetivo es encontrar la mejor solución para cada persona basada en sus necesidades, habilidades y entorno a través de un proceso de evaluación, enseñanza y asesoramiento continuo.

1. Gracias a las diferentes es-
trategias y productos de
apoyo para el acceso, por
muy restringida que se en-
cuentre la movilidad de una
persona, casi siempre es
posible encontrar una solu-
ción para que pueda acce-
der a la comunicación, así
como a otras actividades,
tales como la movilidad
asistida, el control del en-
torno o el acceso al ordena-
dor para la escritura, el di-
bujo, el juego o la comuni-
cación a través de la red.
S.A.A.C
Sistema
alternativo y
aumentativo de la
comunicación
La comunicación y el lenguaje son
esenciales para todo ser humano, pa-
ra relacionarse con los demás, para
aprender, para disfrutar y para partici-
par en la sociedad.
Por esta razón, todas las personas, ya
sean niños, jóvenes, adultos o ancia-
nos, que por cualquier causa no han
adquirido o han perdido un nivel de
habla suficiente para comunicarse de
forma satisfactoria, necesitan usar un
SAAC
Los Sistemas Aumentativos y
Alternativos de Comunica-
ción (SAAC) son formas de
expresión distintas al lenguaje
hablado, que tienen como ob-
jetivo aumentar (aumentativos)
y/o compensar (alternativos)
las dificultades de comunica-
ción y lenguaje de muchas per-
sonas con discapacidad.

2.  Comunicadores de habla arti-
ficial
 Ordenadores personales
 Tablets
 Tableros
 Libros de comunicación
Como gestuales:
 Mímica
 Gestos
 Signos manuales
Los diversos sistemas de sím-
bolos se adaptan a las necesi-
dades de personas con eda-
des y habilidades motrices,
cognitivas y lingüísticas muy
dispares.
Dentro de estos podemos encon-
trarnos con los símbolos gestuales
que emplea las habilidades motri-
ces haciendo uso de la mímica y
gestos de uso común; símbolos
gráficos que abarcan desde di-
bujos o fotografías hasta sistemas
pictográficos.
También se puede emplear el uso
de productos de apoyo para la co-
municación, estos se pueden divi-
dir en básicos y tecnológicos los
tableros de comunicación son pro-
ductos de apoyo básicos y se en-
contraran comprendidos por imá-
genes , pictogramas, letras, pala-
bras o frases.
En cambio los ordenadores portáti-
les y las tablets comprenderán a
los tecnológicos permitiendo a su
usuario otra forma de acceso a la
comunicación.
Sea cual sea el medio emplea-
do es fundamental que se lo-
gre el objetivo perseguido al
implementar el uso de estos
distinto s sistemas, es decir,
lograr la comunicación.
Los sistemas y productos de apoyo
para la CAA son un medio para que
la persona con discapacidad del ha-
bla pueda comunicarse, desarrollar
sus capacidades y participar en el
mundo que la rodea, pero no resul-
tan nunca suficientes. Lo verdadera-
mente importante es el proceso de
educación, habilitación y asesora-
miento que debe acompañarlos.
Dentro de dicho proceso se encuen-
tran aspectos como: evaluar las ca-
pacidades, necesidades y deseos de
la persona que lo empleara y la habi-
litación y enseñanza que deben diri-
girse a dicha persona y su entorno.
¿QUÉ RECURSOS SE UTILIZAN?
La Comunicación Aumentativa y
Alternativa incluye diver-
sos sistemas de símbolos, tanto
gráficos:
 Fotografías,
 Dibujos
 Pictogramas
 Palabras
 Letras