El documento describe el proceso de planificación, recopilación, selección y producción de noticias en los medios de comunicación. Incluye la planificación diaria y a mediano plazo de eventos, la recopilación de información de agencias y periodistas, la selección de noticias basada en su importancia e interés, y la producción de artículos por los redactores. También discute el aumento del consumo de noticias en dispositivos móviles y la ética periodística, la cual incluye principios como la verdad
Visita Técnica ao Chile | Sistema de Seleção de Altos Dirigentes Públicos de ...GPPlab
A visita técnica ao Chile foi realizada pelo GPP lab durante os dias 18 e 19 de junho para conhecer o Sistema de Alta Dirección Pública deste país. O evento contou com o apoio da Dirección Nacional de Servicio Civil do Chile.
Para maiores informações, acesse: http://www.serviciocivil.gob.cl/video_educacion
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Competitic - Solution de site web - numerique en entrepriseCOMPETITIC
Comment définir précisément vos besoins prioritaires pour être en mesure de faire le meilleur choix de votre solution de site web ?
Quelles sont les solutions disponibles pour réaliser votre site ?
Quels sont les critères à retenir pour sélectionner la solution la plus adaptée
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Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. PLANIFICACIÓN
• La planificación: hay muchos actos o acontecimientos que los medios
ya saben que van a ocurrir. Son los acontecimientos planificados.
Según la agenda, el medio puede planificar donde enviará a sus
redactores. .
• a) Planificación diaria: el medio conoce algunos actos que
acontecerán al dia siguiente.
• b) Planificación a medio plazo: actos que se sabe que van a
ocurrir pero se desconoce la fecha. El medio ya tiene material
preparado para su rápida publicación.
3. RECOPILACION DE NOTICIAS
• El medio recoge la información diaria de agencias, corresponsales, etc. Los
periodistas de calle se desplazan al lugar de los hechos y los de mesa
trabajan en la redacción.
SELECCIÓN
• Se analizan las informaciones para ver su importancia. Se incluyen y se excluyen
informaciones dependiendo de su importancia. Además, se jerarquiza la
información dentro del diario dependiendo de unos criterios:
• a) El interés del público
• b) El interés del medio
• c) Factores de espacio y tiempo: proximidad de los hechos al público del
medio.
4. PRODUCCIÓN
• los redactores empezarán a escribir las noticias que se incluyan en la
agenda temática del medio. Estos son los temas que el medio cree
más importantes para ofrecerlos a su lector (para que se forme una
opinión). La agenda temática pone en manos de los medios de
comunicación el poder de decidir sobre qué debe pensar la gente.
Problemas:
• a) Reiteración de escenarios: los medios mandan redactores a unos
sitios y descartan otros.
• b) Reiteración de personajes: los personajes que aparecen en los
medios suelen ser siempre los mismos (Ej.: Políticos)
5. LOS DISPOSITIVOS MÓVILES
• Los medios de comunicación han seguido de cerca la transición del consumo en su
público en los últimos años y es el momento de dar un paso más. En total, una cuarta
parte de los lectores es, a día de hoy, exclusivamente digital y la previsión es que siga
aumentando.
Según revela un estudio publicado en la web Emarketer, en 2014 más de 4 de cada 10
usuarios accederán al 10% del total del contenido editorial que consumen mediante un
dispositivo móvil, lo que supone una importante aumento en la adquisición de
información a través de esta plataforma. Los editores asocian este inminente aumento al
lanzamiento de las suscripciones que se están ofreciendo para este tipo dispositivos. Una
iniciativa que pretende hacer más atractivos los contenidos editoriales aprovechando el
potencial de tabletas y teléfonos inteligentes.
Las editoriales confían en el aumento del consumo a través de iPad y otras tabletas en
general, lo que supondrá también una rápida rentabilidad de las aplicaciones.
Actualmente, solo el 22% de los editores consideran que las apps son rentables, pero la
mitad espera que lo sea a finales de 2014.
6. LA ÉTICA
• 1. Verdad y Precisión
• Los periodistas no siempre pueden garantizar la “verdad” , pero obtener los hechos con exactitud es un principio cardinal
del periodismo. Siempre debemos luchar por la precisión, dar a todos los hechos pertinentes que tenemos y garantizar que
han sido verificados. Cuando no podamos corroborar la información que debemos decirlo.
• 2. Independencia
• Los periodistas deben ser las voces independientes, no debemos actuar, formal o informalmente, en nombre de intereses
específicos, ya sean políticos, empresariales o culturales. Debemos dejara clara ante nuestros editores – o audiencia –
cualquier afiliación política, financiera u otra información personal que pueda constituir un conflicto de intereses.
• 3. La equidad y la imparcialidad
• La mayoría de las historias tienen al menos dos lados . Si bien no hay obligación de presentar todos los puntos de vista en
cada pieza periodística, las historias deben ser equilibradas y presentadas con contexto.
• La objetividad no siempre es posible, y puede no ser siempre deseable (al narrar por ejemplo, actos de extrema brutalidad
o crueldad), pero informar imparcialmente genera credibilidad y confianza.
• 4. Humanidad
• Los periodistas no deben dañar a nadie. Lo que publiquemos puede ser ser hiriente, pero debemos ser conscientes del
impacto de nuestras palabras e imágenes en las vidas de los demás.
• 5. Responsabilidad
• Una señal segura de profesionalismo y periodismo responsable es la capacidad de asumir nuestra responsabilidad. Cuando
cometemos errores, debemos corregirlos y nuestras disculpas deben ser sinceras, no cínicas.
• Escuchemos las preocupaciones de nuestra audiencia. No podemos cambiar lo que los lectores escriban o digan, pero
siempre podemos rectificar cuando hemos sido injustos.