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El documento habla sobre la lucha de clases sociales y disputas políticas en España y México a principios del siglo XIX. La entrada del ejército francés a España autorizada por Napoleón desencadenó la independencia de México. Las Cortes de Cádiz introdujeron ideas de la Ilustración como la soberanía nacional y la división de poderes que los liberales apoyaron, mientras que los conservadores querían conservar la monarquía tradicional.
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La sociedad virreinal
La sociedad virreinal en Nueva España estuvo integrada inicialmente por indígenas, españoles y africanos. La convivencia diaria entre españoles e indígenas causó la mezcla de sus costumbres. Después, cuando la población indígena disminuyó debido a epidemias y guerras, los españoles trajeron esclavos africanos para trabajar en minas y haciendas. Con el tiempo, esta convivencia dio origen al mestizaje y a las castas sociales.
LOS IMPERIOS COLONIALES DE AMÉRICA
Este documento resume los principales imperios coloniales en América: el español, portugués, británico, holandés y francés. Explica que los españoles fueron los primeros en llegar a América y colonizar gran parte del continente, mientras que los portugueses se establecieron en el este de Sudamérica y se enfocaron en el cultivo de caña de azúcar usando esclavos africanos. Los británicos colonizaron el norte de América y el Caribe, enfocándose en cultivos como el
Objetivo 4
El documento describe la historia de la captura de Martín Sombra, un legendario guerrillero colombiano, a través de una operación de inteligencia llevada a cabo por la policía colombiana. Los oficiales de inteligencia Samuel y Diana se infiltraron en la zona rural durante meses para recopilar información. Luego entrenaron a un oficial como un indigente desechable llamado Nero para que se infiltrara en la casa de Sombra, donde pudo monitorearlo durante 12 días y ayudar a las fuerzas de seguridad a capturarlo.
Clases sociales en la colonia
La sociedad colonial en América se dividió en cuatro clases: los españoles, que como colonizadores gozaban de mayor poder y estatus; los criollos, hijos de españoles nacidos en América; los esclavos, principalmente de raza negra traídos de África para ser explotados; y los nativos, pueblos indígenas que habitaron el continente antes de la colonización y fueron subyugados por los españoles.
Economía del virreinato
El documento describe los principios de la economía colonial en el Virreinato del Perú, incluyendo el mercantilismo, monopolio y exclusivismo. Explica las formas de trabajo forzado como la mita minera, mita obrajera y mita de plaza. Además, detalla que la minería, especialmente la plata de Potosí, fue la base de la economía, y que el comercio estaba regulado por la Casa de Contratación de Sevilla.
Archivos históricos francia
1) Los Archivos Nacionales de Francia recopilan, almacenan y ponen a disposición del público los archivos generados por el gobierno francés y notarios de París, así como fondos privados. 2) Tienen tres ubicaciones principales en París, Pierrefitte y Fontainebleau. 3) Los Archivos Nacionales de Ultramar preservan los archivos públicos de los antiguos territorios coloniales franceses en ultramar.
La cohersión como fuerza estructuradora de sistema de
Este documento resume los principales sistemas de organización laboral impuestos a los indígenas en la época colonial en Latinoamérica, incluyendo las encomiendas, mitas, obrajes y concertajes. Las encomiendas entregaban grandes extensiones de tierra a los conquistadores y obligaban a los indígenas a trabajar la tierra y pagar tributos. Las mitas forzaban a los indígenas a trabajar en las minas reales. Los obrajes explotaban a los indígenas en la producción textil. Los concertajes obligaban a los ind
Las etnias
El documento describe las diferentes etnias que componen la población latinoamericana. Menciona a los indígenas, afrolatinos, blancos, mestizos y asiáticos, resaltando brevemente su historia y contribuciones culturales a Latinoamérica. Explica que a pesar de los desafíos enfrentados, como el racismo y la discriminación, estas diversas etnias han logrado prosperar y enriquecer la identidad latinoamericana con sus distintas herencias.
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Espana explicacion y resumen, 2014
España es un país europeo ubicado en la península ibérica. Fue una potencia colonial que conquistó gran parte de América y Filipinas en los siglos XVI y XVII. Actualmente tiene 17 comunidades autónomas y su idioma oficial es el español.
Ppt clase 2 tesis
El documento describe los pueblos indígenas originales de Chile y el impacto de la llegada de los españoles. Detalla varias culturas indígenas como los aymaras, atacameños, diaguitas y mapuches. Explica que los españoles, liderados inicialmente por Almagro y luego por Pedro de Valdivia, comenzaron la conquista de Chile desde el norte. Su llegada tuvo un gran impacto en los indígenas, incluidas enfermedades, cambios culturales, trabajo forzado y pérdida de territorio.
Inmigrantes gonzalo y gastón
Entre 1860 y 1916 llegaron 6 millones de inmigrantes a Argentina, la mayoría provenientes de Italia y España. Se dedicaban principalmente a la agricultura y trabajos como jornaleros, artesanos, comerciantes y profesionales liberales. Vivían en casas, conventillos y edificios, y uno de cada cinco inmigrantes tenía menos de 10 metros cuadrados de espacio por persona con recursos escasos. Aportaron elementos de sus culturas como bailes, música y vestimenta.
Ppt primera clase tesis
El documento describe el encuentro de los europeos con los indígenas americanos desde una perspectiva etnocéntrica. Explica que los españoles veían a los indígenas como inferiores debido a su etnocentrismo. Creían que los indígenas serían buenos sirvientes y fácilmente convertibles al cristianismo. El éxito militar y territorial del imperio español reforzó su sensación de superioridad sobre los pueblos conquistados.
Las Castas De La Nueva EspañA
El documento describe la estructura social compleja de la Nueva España, que incluía diversos grupos étnicos y sus mezclas. Los principales grupos eran los mestizos (descendientes de españoles e indios), los indígenas, los españoles peninsulares, los negros esclavos y los criollos (hijos de españoles nacidos en Nueva España). También había muchas "castas" que describían las mezclas entre estos grupos, como castizos, mulatos y zambos. Cada grupo tenía funciones social
La Sociedad Virreinal
En la sociedad virreinal de América, la posición social dependía del origen racial. Los peninsulares, nacidos en España, tenían los mayores privilegios y ocupaban los puestos principales, mientras que los criollos no podían acceder al poder político y los indígenas mantuvieron algunas características de su organización. La mezcla racial originó las castas, como los mestizos y otros grupos, que sufrían desigualdad y una estructura social estratificada.
Guía 2 castas coloniales y sus vestimentas
Guía basada en la época colonial, que contiene las diferentes castas coloniales originadas con sus respectivas vestimetas. Adeás contiene los objetivos acorde al nivel de segundo básico.
Historia2 udeii-18-29may
Este documento presenta actividades relacionadas con la colonización y evangelización en América durante el periodo colonial. Incluye un crucigrama, instrucciones para colorear imágenes de origen náhuatl, y ordenar letras para formar palabras. También pide completar un crucigrama y responder preguntas sobre la pluralidad cultural de la Nueva España durante el virreinato.
SOCIEDAD COLONIAL
El documento describe la sociedad colonial que se formó en Perú después de la conquista española. Se dividió la población en tres categorías: étnica (blancos, indios, negros y castas), social (aristócratas, plebeyos y esclavos), y jurídica (república de españoles y república de indios). Los españoles estaban en la cima, seguidos por los indígenas como vasallos tributarios. Los esclavos africanos llegaron para reemplazar la mano de obra indígena y
Composición étnica de la américa española
La sociedad colonial estaba estructurada de forma clasista y racista, dividiéndose en la República de Españoles y la República de Indios. La República de Españoles incluía a los peninsulares, criollos y nobles indígenas, mientras que la República de Indios contenía a los indígenas del común y esclavos. Las uniones entre españoles, indígenas y negros dieron origen a las castas, las cuales se clasificaban principalmente por el color de piel.
éPoca colonial xd
Los españoles llegaron a Venezuela con el propósito de conquistar nuevas tierras y utilizaron a los indígenas como mano de obra, lo que llevó a su extinción debido al maltrato. Posteriormente, los españoles trajeron esclavos africanos para reemplazar a los indígenas en los trabajos forzados. Las principales instituciones durante la época colonial en Venezuela fueron el Real Consulado de Caracas, la Real Audiencia y el Arzobispado de Caracas.
Clases sociales de España
El documento resume las clases sociales durante la colonia española en América. La sociedad estaba dividida en españoles peninsulares que controlaban el poder político, criollos nacidos en América con menos derechos, mestizos y castas producto de la mezcla de razas indígenas, negras y blancas que realizaban trabajos manuales, indígenas empleados como mano de obra y esclavos negros sin derechos que sufrían maltrato.
Organización social del virreinato
La sociedad colonial en Perú estaba dividida en dos repúblicas principales - la República de los Españoles y la República de los Indios - que reflejaban una estructura clasista y racista. La República de los Españoles incluía a los peninsulares, españoles nacidos en España, y los criollos, hijos de españoles nacidos en América. La República de los Indios estaba dividida entre la nobleza indígena, los indios comunes y los mitimayos. Las uniones entre españoles, indios
Organización social en el virreinato
El documento describe la organización social durante el virreinato en Perú. La nobleza estaba compuesta por españoles y criollos con títulos nobiliarios que gozaban de privilegios. La clase media incluía españoles y criollos mestizos sin títulos que tenían buena posición económica y ocupaban cargos administrativos. El bajo pueblo lo formaban comerciantes, artesanos, agricultores y negros libertos. Los indios eran hombres libres pero bajo tutela, y los esclavos eran
Conquista de america y chile
La conquista española tuvo consecuencias negativas para los pueblos indígenas de Chile. Les impusieron nuevas tradiciones y costumbres, perdieron sus tierras y riquezas, y sufrieron una crisis demográfica. Además, perdieron su libertad de movimiento y tuvieron que convertirse al cristianismo. La corona española trató de proteger a los indígenas pero también los utilizó como mano de obra a través del sistema de encomiendas.
Las clases sociales coloniales en américa
El documento describe las clases sociales y trabajos durante la época colonial en América. En la cima de la pirámide social estaban los españoles, seguidos por los criollos, mestizos, indígenas y esclavos negros. Cada grupo tenía diferentes trabajos asignados según su clase, como los indígenas que servían a los españoles, o los esclavos negros que realizaban las tareas más difíciles. El documento también explica los diferentes cargos y trabajos como encomenderos, peones, mineros y más
Virreinato3
La sociedad colonial estaba dividida en clases sociales y grupos raciales. La República de los Indios incluía a la nobleza indígena y a los indios tributarios. La República de los Españoles la conformaban los peninsulares, nacidos en España, y los criollos, nacidos en América. También existían las castas, que surgieron de las uniones entre españoles, indios y negros, como los mestizos, mulatos y zambos.
La estratificación social novohispana
El documento describe la estratificación social en la Nueva España. En la cima estaba la alta burocracia peninsular y la nobleza española. Luego estaban los criollos descendientes de los conquistadores. El clero también tenía gran influencia. La aristocracia criolla trataba de mantener su estatus a través del sistema de vinculaciones que impedía la venta de tierras. A fines del periodo novohispano se empezaron a reducir las diferencias entre los grupos raciales.
Ignacio lopez y martina pautasso terminamos!!!!
El documento describe la estratificación social y las divisiones raciales en la época colonial de América. La sociedad colonial estaba dividida en grupos como los peninsulares, criollos, mestizos, mulatos y zambos. Los indígenas y africanos estaban en la parte más baja y eran obligados a trabajar en sistemas como la mita. Las mujeres estaban subordinadas a la autoridad de los hombres en la sociedad colonial.
2.2 Panorama Sociodemografico De Los Grupos Sociales
El documento describe la sociedad y economía de la Nueva España a finales del siglo XVIII y principios del XIX. Resalta el crecimiento demográfico y económico durante este periodo, aunque señala que algunas cifras estaban infladas. Describe también la estructura social dividida en estamentos y castas, dominada por los españoles y criollos.
MODOS VERBALES.docx
Este documento describe los diferentes modos verbales y sus usos en las normativas, proporcionando ejemplos de cada uno. Explica que el indicativo se usa para describir hechos ciertos o afirmaciones no dudosas, el subjuntivo para acciones hipotéticas o inciertas, el imperativo para dar órdenes, el condicional para acciones condicionadas, el infinitivo para acciones generales, el participio para acciones ya realizadas, y el gerundio para acciones en proceso. Además, incluye ejemplos comunes de
TEXTOS ARGUMENTATIVOS.pptx
Este documento describe los elementos clave de un texto argumentativo, incluyendo la tesis, los argumentos, los contraargumentos y la estructura. Explica que la tesis es la idea principal que se defiende, mientras que los argumentos son las razones y justificaciones que respaldan la tesis a través de datos, hechos, ejemplos u opiniones de expertos. Los contraargumentos son las razones contrarias a la tesis que deben considerarse. El texto argumentativo tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión.
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En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Secuencia6 historia
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