Este documento presenta un registro de seguimiento individual para estimular el comportamiento adecuado en el aula. Propone dividir cada sesión de trabajo en el aula en tres momentos: escuchar, participar y trabajar. Cada momento tiene un símbolo distinto y normas específicas de comportamiento. El registro utilizará distintivos verdes o rojos para cada alumno en función de si siguen las normas en cada momento, con el objetivo de fomentar una conducta positiva en el aula.