Evolución de las especies

1. 4/11/2018
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El lenguaje puede construir
una Vida o destruirla, según
sea la intención del que habla

2. BIOLOGIA GENERAL
Javier Cárdenas tenorio
FCS- UNAC
SEGUNDA CLASE

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8. Evolución
 Cambios genéticos que sufre una
población a través del tiempo
 Teoría de la evolución:
 Modelo científico que describe el
origen de todos los organismos
vivientes a partir de un ancestro
común
 Charles Darwin y Alfred Russel
Wallace
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9.  Evidencias de que los organismos
actuales son producto de la
evolución:
Biología molecular
Biogeografίa
Registro fósil
Características similares entre
organismos
Homologías (estructurales,
embrionarias y moleculares)
Órganos vestigiales
Evolución
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10. Taxonomía
 Carolus Linnaeus- padre de la Taxonomía
 Teoría y práctica de la clasificación de los organismos
 Es un sistema jerárquico
 La clasificación está basada en un sistema binomial:
 Género
 especie
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11. Sistema de clasificación
Dominio
Reino
Phylum
Clase
Orden
Familia
Género
Especie
Eukarya
Animalia
Cordata
Mamalia
Primate
Hominidae
Homo
sapiens
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12. El método de investigación para el conocimiento de la
realidad observable, que consiste en formularse
interrogantes sobre esa realidad, con base en la teoría ya
existente, tratando de hallar soluciones a los problemas
planteados. El método científico se basa en la recopilación
de datos, su ordenamiento y su posterior análisis
J. R. Rodríguez Yáñez, 2000
Método científico
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13. Método Científico
 Que es una Observación?
 Como se formula una pregunta?
 Toda posible respuesta es una hipótesis?
 Cuales son los límites referenciales?
 Como se sabe que investigación o experimento va a
contestar mi pregunta?
 Como interpreto los resultados?
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14. FASES DE UN TRABAJO DE
INVESTIGACION
Observación
Hipótesis
Diseño
Realización de
experimentos
Comunicación
Elaboración del
informe
Conclusión
Análisis de
resultados1
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7
6
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"A INVESTIGAR SE APRENDE
INVESTIGANDO“ PARA LA VIDA
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16. 1 –
VER inteligentemente (señalar campo de
observación, ordenadamente y con ayuda de
instrumentos)
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17. Estructura
 Observación: aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un
fenómeno, para estudiarlos tal como se presentan en realidad; es
distinto que mirar.
 Planteamiento del Problema: explicar lo observado surge un
problema debido a la inquietud y a la necesidad del hombre de
“entender” su entorno. Para resolverlo es esencial "estar al día",
saber lo que ya se conoce sobre ese tema y qué partes del problema
están ya resueltas y contrastadas por la Ciencia. Antes de empezar
debe reunirse toda la información posible relacionada con el
fenómeno.
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18. SUPONER unas formas concretas de
correlacionarse los diversos aspectos implicados
en el fenómeno que se estudia
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19. Estructura
 Hipótesis: es una respuesta anticipada, que se da
como posible, a un problema que surge al tratar de
explicar un fenómeno y que se debe verificar por medio
de la experimentación; su planteamiento es
consecuencia de la observación
 Experimentación: recrear el fenómeno y repetirlo,
las variables que intervienen en el fenómeno se
modifican de una en una y se comprueba cómo influyen
en él.
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20. COMPROBAR si se ajustan a la realidad las hipótesis
formuladas en el paso anterior y qué tipo de correlación (directa
o inversa) hay entre los distintos factores
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21. Estructura
 Registro de datos: los datos obtenidos en la
experimentación se deben recoger en tablas y pasar a
gráficas, matrices; para poder estudiar mejor su
presencia, relaciones, etc.
 Análisis e Interpretación: representar la composición y
relación de los datos a partir de la cual se elaboran
argumentaciones y extraen conclusiones.
 Verificación de Hipótesis: si las experiencias verifican
las hipótesis, las leyes (implicadas) tienen validez.
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22. ENUNCIAR LA REGLA que se cumple necesariamente a partir
de las hipótesis cuya verificación dio positivo e INTENTAR SU
EXPRESIÓN MATEMÁTICA
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23. GENERALIZAR aplicando a casos semejantes y deduciendo
consecuencias que hay nuevamente que verificar
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24. EL METODO CIENTIFICO
Es
"VER...SUPONER...COMPROBAR...
ENUNCIAR...AMPLIAR...Y
....VUELTA A EMPEZAR"
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25. 4/11/2018
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26. Que es un Proyecto de Investigación?
 La idea de un proyecto de investigación es ver que sucede...
 Que le sucede a una cosa si decides cambiar la otra, mientras
todas las demás condiciones permanecen igual? De súbito
eres un científico.
 Esa es la base de toda investigación, un proyecto es
simplemente otro nombre para investigaciones.
 Hay que tener algo en mente: un proyecto no es lo mismo que
una demostración de ciencia El propósito de un proyecto es
aprender algo nuevo a través de un experimento. Puede ser
que te imaginas el resultado anticipadamente, pero no sabes el
resultado de seguro hasta que termines el experimento.
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27. ESQUEMA:
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ELECCIÓN
DEL TEMA
DELIMITACIÓN
DEL TEMA
PROBLEMA OBJETIVOS
MARCO
TEÓRICO
METODOLOGÍA
PLANTEAMIENTO IDENTIFICACIÓN
ALCANCE Y
LÍMITES
RECURSOS
REVISIÓN DEL
CONOCIMIENTO
GENERALES
FORMULACIÓN
DESCRIPCIÓN
ANTECEDENTES
ESPECÍFICOS DEFINICIÓN
CONCEPTUAL
HIPÓTESIS
VARIABLES CODIFICACIÓN
TABULACIÓN
POBLACIÓN Y
MUESTRA
RECOLECCIÓN
DE DATOS
PROC. DE
DATOS
ENTREGA DE
INFORME 4/11/2018
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28. Introducción
ANALISIS
Informe de la investigación
Marco de referencia y Probl. De
Investigación
Metodología del estudio
Resultado de la Investigación
Resultado de la Investigación
CONCLUSIONES
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29. Recursos:
 Humanos
 Físicos,
 Económicos
 Logísticos
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30. Beneficiarios:
 ¿A quien Beneficia el proyecto?
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31. Factibilidad:
 El desarrollo del proyecto es factible siempre que se pueda realizar
las metas previstas y en el tiempo indicado
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32. Formulación
del problema
Objetivos Hipótesis Variables Metodología Técnicas e
instrumentos
de recolección
de datos
Generales
Específicos
Generales
Específicas
Independiente
Dependiente
Interviniente
Método
Tipo:
Explicativo,
descriptivo
Experimental,
etc.
Técnicas
Instrumentos
MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL
PROYECTO
TITULO DEL PROYECTO
Debe indicar lo que queremos demostrar
De que se trata
el problema
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33. 4/11/2018
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