1. T.CARLOS FLORES
LEZAMA
LA CIENCIA- CLASE
1

2. LA CIENCIA - HISTORIA
PALEOLITICO MESOPOTAMIA EGIPCIOS

3. LA CIENCIA - HISTORIA
TALES DE MILETO
PITAGORAS
PLATON - ARISTOTELES
ARQUIMIDES

4. TOLOMEO COPERNICO GALILEO NEWTON
DESCARTES
EINSTEINMAXWELLDARWIN DALTON
FARADAYLEIBNITZ LAVOISIER

5. Sumario
1.¿Qué es la ciencia?
2.Conocimiento científico
3.Método científico
4.Investigación científica

6. 1. ¿QUÉ ES LA CIENCIA?
La ciencia el conjunto coherente de conocimientos
racionales, consistentes y probables, obtenidos de
manera metódica y sistemática, que comprueban
los teoremas (ciencias formales) o explican los
hechos naturales o sociales (ciencias fácticas).
La ciencia (del latín scientia, conocimiento") es
un conjunto de métodos y técnicas para la
adquisición y organización de conocimientos
sobre la estructura de un conjunto de hechos
objetivos y accesibles a varios observadores.

7. ¿Cuál es su característica esencial?
 La DemostraciónDemostración: La ciencia para ser tal debe
demostrar sus afirmaciones (Aristóteles)
 La DescripciónDescripción: La ciencia es la descripción
particularizada de los hechos (Francis Bacon).
 La CorregibilidadCorregibilidad: La única garantía de la validez
de la ciencia su autocorregibilidad, en virtud de la
duda y la crítica (Karl Popper).
La ciencia es esencialmente un conocimiento que
incluye una garantía de la propia validezgarantía de la propia validez, que puede
asentarse en:

8. Clasificacióndelasciencias

9. Ciencias Formales - Ciencias Fácticas
CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FACTICAS
CIENCIAS Matemáticas y Lógica Física, Química, Sociología, Historia,
Ciencias de la Educación
OBJETODE
ESTUDIO
Problemas abstractos
planteados sólo por el
raciocinio, que existen sólo en
la mente humana
Hechos, fenómenos o problemas
reales que ocurren en el mundo
natural o social, que ocupan un
espacio y un tiempo.
HERRAMIENTA
S
Trabajan con conceptos
abstractos
Trabajan con la información empírica
acumulada en virtud de experiencia
que se tiene de los hechos
MÉTODO La demostración lógica La comprobación empírica
VALORDE LA
TEORÍA
Radica en la demostración es
completa y final
Es relativa sujeta a la contrastación
incompleta y temporaria

10. Ciencias Naturales - Ciencias SocialesFácticas
CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS Física, química, biología Sociología, Antropología, Economía,
Ciencias de la Educación
OBJETODE
ESTUDIO
La naturaleza: plantas,
minerales, fenómenos
atmosféricos, el cuerpo
humano, ... Toda realidad
física.
Las manifestaciones de las
sociedades, las interacciones sociales
y las acciones de los seres humanos.
TAREA Explicar las relaciones Causa-
Efecto los fenómenos
naturales o físicos concretos
Explicar las relaciones Causa-Efecto
de los fenómenos sociales concretos.
Analizar los hechos sociales
Comprender el sentido de la acción
humana.
FINALIDAD Postular leyes científicas de
alcance universal
La mayoría de las ciencias sociales no
buscan descubrir leyes de alcance
universal, sino postular generalidades

11. Elementos constitutivos de las ciencias
TEORÍA MÉTODO
OBJETO
SUJETO
Científico
Los OBJETOS DE ESTUDIO son
cosas, hechos o fenómenos que
ocurren en el mundo natural o
social, sobre los cuales se centra
las tareas de investigación
científica
LA TEORÍA
CIENTÍFICA teoría
es un cuerpo
estructurado
racionalmente de
enunciados y
explicaciones sobre
la realidad,
susceptibles de ser
probados por la
experiencia
El MÉTODO es un
conjunto de operaciones
intelectuales y
procedimentales para
alcanzar un objetivo

12. OBJETIVOS DE LA CIENCIA

16. 2. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Es conocimiento científico toda ideas o
conjunto de ideas que, que apoyada en la
experiencia, explica provisionalmente el por
qué de un hecho.

17. Características del conocimiento científico
 OBJETIVO
 TRACIENDE LOS HECHOS
 ANALITICO
 ESPECIALIZADO
 CLARO Y PRECISO
 COMUNICABLE
 VERIFICABLE
 METODICO

18.  SISTEMATICO
 GENERAL
 ES LEGAL
 EXPLICATIVO
 PREDICTIVO
 ABIERTO
 UTIL
Características del conocimiento científico

19. CONOCIMIENT
OCIENTIFICO
1.-
OBJETIV
OS
2.-
TRASCIEN
DE LOS
HECHOS
3.-
ANALITIC
O
4.-
ESPECIALIZA
DO
5.-
CLARO Y
PRECISO
6.-
COMUNICAB
LE 7.-
VERIFICA
BLE
8.-
METODIC
O
9.-
SISTEMATI
CO
10.-
GENERAL
11.-ES
LEGAL
12.-
EXPLICATI
VO
13.-
PREDICTIV
O
14.-
ABIERTO
15.-
UTIL

20. Características:
1.-
OBJETIVOS
:
En esta característica damos a
conocer el motivo o el propósito a
conseguir con el desarrollo del
trabajo realizado.
Ejemplo:
Como el objetivo para un problema
de una enfermedad es radicarla o
controlar con medicamentos u
otros metodos

21. 2.-
TRASCIENDE
LOS HECHOS:
Se entiende por ver el tiempo
en que se a desarrollado un
problema hasta el momento
que a sido controlado por
diferentes profesionales o
medicamentos.
Ejemplo:
Una enfermedad brotada en es
espacio y tiempo es controlada
mientras que en otros espacios
esta se vuelve mas fuerte a
medicamentos y métodos
parecidos en la primera
aparición.

22. 3.-
ANALÍTICO:
Se produce por medio de
análisis para comprobar o
empatar muestras de una
misma persona para cierta
enfermedad brotada en un
tiempo y espacio.

23. 4.-
ESPECIALIZAD
O
El tema o problema escogido
es dado para cierta
especialidad o profesionales
especialidad.
Ejemplo:
En temas de enfermedad se especializan
biólogos, médicos, etc.
En temas de planos de casas o edificios se
especializan las ing. Civiles, arquitectos,
ect.

24. 5.- CLARO Y
PRECISO
El tema o problema escogido
debe ser claro y preciso para
todas las personas dado en
un espacio y tiempo con ideas
de ese tiempo y también
nuevas ideas.

25. 6.-
COMUNICABL
E
Que debe ser un tema o
problema en el cual debe de
haber una discusión o debate
entre los participantes para la
mejora y conocimiento de cada
uno.
Ejemplo:
En las teorías de evolución hay
muchos autores que refutan
una misma ideas y la
complementa más dado una
mejor explicación y
entendimiento.

26. 7.-
VERIFICABLE Su verificación es posible
mediante la aprobación del
examen de la experiencia. El
tema o problema debe ser una
teoría o ley que pueda ser
comprobado por cualquier
persona en su realidad o en su
ideología.
Ejemplo:
La teoría de la
gravedad de Isaac
Newton es
comprobado por todos
y hay cierto
explicación en el caso
del globo

27. 8.-
METODICO
Se fundamenta a través de los
métodos de investigación y prueba;
el investigador sigue procedimientos,
desarrolla su tarea basándose en un
plan previo. La investigación
científica no es errática sino
planeada.

28. 9.-
SISTEMATICO
Es sistemático porque es válido para
todos los individuos y no solamente
para uno determinado. Se apega a la
realidad de los hechos u objetos de
estudio y no a la percepción del o los
investigadores.

29. 10.- GENERAL
La ciencia explica la realidad
mediante leyes, éstas son las
relaciones constantes y
necesarias entre los hechos, ya
que una ley es general o mejor
dicho universal.

30. 11.- ES LEGAL
Es un conocimiento que debe ser o estar
dado por cuestiones de legalidad ya que
puede ser único en su idea o razón dada.

31. 12.-
EXPLICATIVO
Es un tema el cual puede ser
explicado en un lenguaje
científico o común en el cual una
explicación dada se puede
entender el brote del problema.
Ejemplo:
Explicar los síntomas de una
enfermedad brotada según su
espacio y tiempo pues los factores
ambientales muchas veces tienes
mucho que ver.

32. 13.-
PREDICTIVO
Es cuando un tema dado en un tiempo
y espacio es revisado en diferentes
ocasiones por mas de un científico o
especialista buscando nuevas ideas o
proyectos en cierto tema o problema.

33. 14.-
ABIERTO
Es un tema para todos tanto
personas interesadas en el tema
como personas que buscan o
estudian algo en común, en
otras palabras en para toda las
personal es general.

34. 15.- UTIL
Ya que va a servir para la solución
de un problema dado o evitar el
desarrollo de un problema parecido
en un cierto tiempo y espacio.

35. EJEMPLO 1
35

36. CONOCIMIENTO CIENTIFICO
1. objetivo
36
TRATAMIENTO DE LA DIABETES

37. 2. Trasciende a los hechos
37
A medida que se iba
aplicando esta insulina las
personas que padecían
diabetes mejoraban su estilo
de vida.

38. 3. Analítico
38
Debido a que se tuvo que
analizar a este insulina, para
cerciorar si era en verdad
compatible al hombre.

39. 4. Especializado
39
Debido a que se tuvo que
analizar a este insulina, para
cerciorar si era en verdad
compatible al hombre pues
tuvieron que intervenir
muchas disciplinas de la
ciencia (genética, bioquímica,
biología molecular, etc).

40. 5. Claro y preciso
40
En este mundo existen
personas de diferente
entender, por lo tanto la
información fue clara y
precisa.

41. 6. Comunicable
41
Se comunico a todas las
masas para que tengan
conocimiento de dicho
descubrimiento, por medio de
revistas, tv, internet.

42. 7. Verificable
42
Posteriormente se hicieron
estudios en diferentes países
y se llego a la misma
conclusión.

43. 8. Metódico
43
Se utilizaron en su mayoría
técnicas bioquímicas,
intervino también ayuda
veterinaria por tratarse del
cerdo.

44. 9. Sistemático
44 El páncreas del cerdo es un
órgano del que se obtiene la
Insulina, una hormona
esencial para los diabéticos.
Es la encargada de permitir la
entrada de azúcar en las
células y de reducir su tasa en
la sangre, evitando de esa
manera que alcance niveles
mortales para el hombre.

45. 10. General
45 Este descubrimiento a ayudado y sigue
ayudando a millares de personas que
sufren de diabetes y la crianza y el cuidado
de el cerdo de la especie Sus scrofa
domestica que es de quien se esta
obteniendo con mayor cantidad.

46. 11. Es legal
46
Su identificación y tratamiento esta a favor
de la mejora y de quien la padezca. Y esta
autorizada en todo nacion.

47. 12. explicativo
47
La Insulina La insulina porcina es casi
idéntica a la insulina humana y posee el
mismo efecto sobre el azúcar en sangre.

48. 13. Predictivo
48
Con un buen manejo de este
descubrimiento se va a mejorar
notablemente la calidad de vida de los que
padecen diabetes ya que es una
enfermedad complicada. Con miras a tener
cada vez pacientes

49. 14. Abierto
49
Los diferentes resultados obtenidos por los
científicos se constatan con los de otros ,
para poder evaluar y hacer un diagnostico
de la Diabetes.

50. 15. Util
50
Mediante este nuevo conocimiento se
contribuirá a disminuir la diabetes en el
hombre.

51. 51
EJEMPLO 2

52. Ejemplo:
Teoría de la Evolución
52

53. 1. Objetivo
 Dar a conocer a los estudiantes como con los
pasos de los años y con una serie de cambios
ambientales, anatómicos y genéticos que los
seres vivos han ido evolucionando.
 También saber quienes fueron sus precursores y
su punto de vista como los seres vivos evoluciona.
53

54. 2. Trasciende los hechos.
 Hoy en día la teoría evolutiva a cambiado
con la que era antiguamente porque hay
nuevas investigaciones lo cual hace que lo
propuesto anteriormente por algunos
precursores se descarte.
54

55. 3. Analítico.
 Podemos analizar los pasos de la
evolución de lo seres vivos como han
logrado todos esos cambios que se
observan hoy en las distintas especies.
55

56. 4. Especializado.
 Es especializado porque este conocimiento
se basa solo en los cambias que ha sufrido
los seres vivos a través del tiempo.
56

57. 5. Claro y preciso.
 Este conocimiento permite entender como
los seres vivos evolucionan de una manera
precisa y clara mediante los postulados de
los precursores.
57

58. 6. Comunicable.
 Este conocimiento sobre la teoría
evolutiva se puede comunicar utilizando
muchos medios como son las revistas
científicas, televisor , radio, internet,
libros, etc.
58

59. 7. Verificable.
 Esta teoría se puede verificar para
confirmar la información obtenida y así
poder obtener un mejor conocimiento de
esta teoría.
59

60. 8. Metódico
 Esta teoría es metódica porque podríamos utilizar
los mismos métodos de sus precursores y
llegaremos al mismo resultado que ellos.
 Ejemplo: Si utilizamos el mimo método que
Darwin hizo llegaríamos a lo mismo que el hombre
proviene del mono.
60

61. 9. Sistemático.
 Esta teoría es sistemática porque cada
precursor tiene su método que le permite
llegar a una conclusión y luego hace un
publicación de su investigación.
61

62. 10. General
 Este conocimiento sobre la teoría
evolutiva es general para todos lo
seres vivos sin excepción.
62

63. 11. Es legal.
 Este conocimiento sobre la teoría
evolutiva y sus métodos son legales
porque no va en contra de los principios
del hombre.
63

64. 12. Explicativo.
 Esta teoría evolutiva y todos sus
postulados se pueden explicar de una
manera fácil y clara.
64

65. 13. Predictivo.
 Esta teoría evolutiva nos permite predecir que
después de un tiempo todos los seres vivos
seguirán sufriendo cambios como una forma
de evolucionar por los cambios ambientales
que esta que sufre el planeta.
65

66. 14. Abierto.
 Es abierta esta teoría porque todo tipo de persona
puede entrar y obtener información o datos sobre
esta y así obtener un poco mas de conocimiento
sobre esta teoría.
66

67. 15. Útil.
 Esta teoría es útil porque nos permite saber como
los seres vivos han evolucionado a través del
tiempo, también nos permite saber los cambios
morfológicos, la forma de vida y muchas cosas
mas por lo cual ha pasado los seres vivos.
67

68. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
1. EL MÉTODO CIENTÍFICO
2. LOS MÉTODOS

69. DEL GRIEGO: -META = HACIA, A LO LARGO- -ODOS = CAMINO-;
CAMINO HACIA EL CONOCIMIENTO
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico es un conjunto de
procedimientos que definen una serie de
momentos de la investigación, regulado por unos
principios generales y normados por unas reglas
estandarizadas que deben seguirse de manera
reflexiva, para alcanzar un determinado fin que
puede ser de carácter material (ej. construir un
artefacto, un puente, una computadora) o
conceptual (ej. construir una teoría, una ley

70. Pilares del método científico
 La observación. Todo método para ser científico debe
tener la capacidad para recopilar información confiable
mediante técnicas que permitan “ver”, “oir” o “sentir” los
hechos.
 La reproducibilidad. Todo método para ser científico
debe proporcionar la misma o similar experiencia sobre
un hecho determinado, cualquier que sea el
investigador.
 La comprobación. Todo método para ser científico debe
permitir la verificación, comprobación o contrastación de

71. Métodos generales
 Método Deductivo. Parte de un marco teórico general
de referencia y se va hacia un caso en particular. En
este método se comparan las características del objeto
de estudio con la teoría o las definiciones acordadas
para esa clase de objetos.
 Método Inductivo. Parte de la observación o registro
particular de las características de cada uno de los
casos estudiados. Luego, en base a las características
comunes generaliza el conocimiento del hecho
estudiando.
 Método Hipotético-Deductivo. Consiste en plantear el
problema, propone una posible respuesta y, luego,

73. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO
HIPÓTESIS
FALSACIÓN
CONTRASTACIÓNOBSERVACIÓN
DEDUCCIÓN
VERIFICACIÓN
LEY

74. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO

75. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO

76. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO

77. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
EL MÉTODO CIENTÍFICO

78. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
LOS MÉTODOS

79. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
LOS MÉTODOS

80. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
LOS MÉTODOS

81. LOS MÉTODOS
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

82. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
LOS MÉTODOS

83. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
LOS MÉTODOS

84. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
LOS MÉTODOS

85. 4. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La investigación científicainvestigación científica es
fundamentalmente la búsqueda original y
metódica de conocimientos sobre
problemas no resueltos, con la finalidad
de profundizar y ampliar el conocimiento
científico, de producir teorías sobre dichos
problemas no resueltos.

86. Tipos de investigación
 Investigación descriptiva. Su propósito es
describir situaciones o eventos a partir de la
especificación de sus características o
propiedades.
 Investigación correlacional. Su propósito es
medir el grado de relación que existe entre dos o
más variables en un contexto particular.
 Investigación explicativa. Su propósito es
responder al por qué ocurre un hechos y en qué
condiciones. Se centra en las relaciones de

87. Proceso de Investigación
1. Definición de problema.
2. Formulación de los objetivos de la investigación.
3. Elaboración de un marco teórico.
4. Formulación de la hipótesis.
5. Diseño de la investigación.
6. Recolección y sistematización de información
7. Análisis de los datos.
8. Elaboración del reporte de la investigación.

88. 1. Definición del problema
 Consiste en circunscribir el objeto de
estudio; es decir delimitar de forma clara,
precisa y concreta aquello que se va a
investigar.
 El problema de investigación puede
plantear se a través de una serie de
preguntas de investigación.

89. 2. Formulación de Objetivo
 Los objetivos de la investigación deben
tener relación con el problema a investigar
 Deben expresar con claridad lo que se
pretende alcanzar o conseguir con la
investigación.

90. 3. Elaboración del Marco Teórico
 Consiste en construir el sustento
teórico de la investigación.
 En este paso se analiza y expone las
teorías, los enfoques que permiten
explicar o comprender el problema

91. 4. Formulación de la Hipótesis
 Consiste en formular una o más posibles
respuestas o soluciones al problema de
investigación.
 En las ciencias fácticas, “las hipótesis son
solo proposiciones sujetas a
comprobación empírica” (Hernández, et.
al., 1999: 75)

92. 5. Diseño de la investigación
 Consiste en elaborar un plan o una estrategia
para recolectar información apropiada para la
comprobación de la hipótesis
 “El diseño señala al investigador lo que debe
hacer para alcanzar sus objetivos de estudio,
contestar las interrogantes que se ha planteado
y analizar las certezas de las hipótesis
formuladas en un contexto en particular”
(Hernández, et. al., 1999: 106)

93. 6. Recolección e Sistematización
Esta epata comprende:
 Elaborar los instrumentos de recolección
de información
 Aplicar de los instrumentos para el acopio
de información pertinentes al objeto de
estudio
 Codificar y organizar de la información
para el análisis.

94. 7. Análisis de los datos
 El análisis de los datos contempla:
a) La realización de las pruebas estadísticas al
nivel de medición de las variables, los
objetivos, las variables y de otros intereses
del investigador.
b) La comprobación de la validez de los
resultados obtenidos.
 La finalidad del análisis de los datos es la de
ofrecer resultados comprobables en
circunstancias similares en las que se realizó la
investigación.

95. 8. Elaboración del Informe
 Consiste en elaborar un documento donde
se informa de forma organizada, clara y
apoyado en información empírica, los
conocimientos logrados sobre el problema
investigado.

96. BÍBLIOGRAFIA
 HERNÁNDEZ S., Roberto, Carlos Fernández C. y
Pilar Baptista L. (1999) Metodología de la
investigación. Bogotá, Colombia: McGraw-Hill
 LADRON DE GUEVARA, Laureano (1986)
Metodología de investigación. Bogotá, Colombia:
USTA
 SORIA, Carlos (2007). Introducción a las ciencias.
Santa Cruz, Bolivia: UAGRM