Este documento presenta el índice del libro "Seguridad jurídica y democracia en Iberoamérica". El libro contiene artículos sobre diferentes aspectos de la seguridad jurídica en la región iberoamericana. Los artículos abordan temas como los problemas de conocimiento y aplicación del derecho, la formación de jueces, y el desarrollo de indicadores para medir la seguridad jurídica. El libro busca devolver el debate sobre la seguridad jurídica a las discusiones académicas
Este documento presenta el diseño de un modelo de gestión para una escuela de formación musical como alternativa para el aprovechamiento del tiempo libre de los habitantes de la UPZ Castilla en Bogotá. Se analizan teorías sobre el tiempo libre, la educación informal en Colombia y modelos de gestión educativa. Como conclusión, se cumplió el objetivo de diseñar un modelo de gestión para la escuela de música "Almaenfuria" que impacte positivamente a la comunidad al ofrecer alternativas para el uso del tiempo libre.
El documento es un boletín de inscripción para el Primer Concurso Nacional de Fotografía Deportiva Félix Ordóñez 2014 organizado por la Diputación Provincial de Burgos. El boletín detalla las categorías, premios, temática, número y características de las fotografías participantes, así como los derechos de autor y propiedad intelectual. Los participantes deben aceptar las bases del concurso y enviar hasta 3 fotografías deportivas tomadas entre abril de 2013 y mayo de 2014.
Cifras 2015. Mujeres y hombres en Euskadi 2015Irekia - EJGV
Este documento presenta cifras estadísticas sobre la situación de mujeres y hombres en el País Vasco en 2015. Incluye datos demográficos, de educación, empleo, recursos económicos, salud y participación. En educación, destaca que las mujeres superan a los hombres en tasas de graduación universitaria. En empleo, las tasas de actividad y empleo son más altas entre los hombres, mientras que ellas asumen más trabajo reproductivo no remunerado. En salud, ellas viven más pero enfrentan mayores
Este documento propone un reglamento para el Consejo del Poder Popular Estudiantil de la Misión Sucre. El reglamento establece la estructura de las diferentes instancias del consejo, incluyendo asambleas de sección, consejos de programa, comisiones por áreas, y consejos a nivel comunal, estadal y nacional. También describe el sistema electoral para la elección de los voceros de estas diferentes instancias, el proceso de postulaciones, elecciones, revocaciones, y campañas electorales. El objetivo general es regular el funcionamiento del ór
Este documento describe los elementos básicos de una base de datos, incluidos campos calculados, formularios, consultas, macros e informes. Explica los tipos de datos que se pueden usar en campos y los pasos para crear y editar formularios, consultas, macros e informes. El objetivo es proporcionar una introducción a estos componentes fundamentales de las bases de datos.
Flandes ie la paz no 1 manual convivencia revision finalsebasecret
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa La Paz No. 1 en Flandés, Tolima. Describe la identificación de la institución, su misión, visión y objetivos. Explica el gobierno escolar incluyendo el consejo directivo, consejo académico, rector, personero estudiantil y consejo estudiantil. Detalla los procesos de admisión, matrícula, evaluación y promoción de estudiantes. Finalmente, establece los deberes, derechos y prohibiciones de padres
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa La Esmeralda. Describe la misión, visión, autoridades y roles de la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, docentes, directivos y padres de familia. Además, establece las normas de conducta, deberes, derechos, procedimientos y sanciones para promover una sana convivencia escolar de acuerdo con la ley colombiana.
Este documento presenta un programa técnico para la iniciación al baloncesto para niños en edad escolar. El programa incluye instrucciones sobre la posición básica, el control y dominio del balón, los movimientos de pies, los pases, el bote, los cambios de dirección con balón y los tiros. El objetivo es enseñar las habilidades técnicas básicas del baloncesto a niños de manera gradual y divertida para que desarrollen una base sólida.
Este documento presenta el diseño de un modelo de gestión para una escuela de formación musical como alternativa para el aprovechamiento del tiempo libre de los habitantes de la UPZ Castilla en Bogotá. Se analizan teorías sobre el tiempo libre, la educación informal en Colombia y modelos de gestión educativa. Como conclusión, se cumplió el objetivo de diseñar un modelo de gestión para la escuela de música "Almaenfuria" que impacte positivamente a la comunidad al ofrecer alternativas para el uso del tiempo libre.
El documento es un boletín de inscripción para el Primer Concurso Nacional de Fotografía Deportiva Félix Ordóñez 2014 organizado por la Diputación Provincial de Burgos. El boletín detalla las categorías, premios, temática, número y características de las fotografías participantes, así como los derechos de autor y propiedad intelectual. Los participantes deben aceptar las bases del concurso y enviar hasta 3 fotografías deportivas tomadas entre abril de 2013 y mayo de 2014.
Cifras 2015. Mujeres y hombres en Euskadi 2015Irekia - EJGV
Este documento presenta cifras estadísticas sobre la situación de mujeres y hombres en el País Vasco en 2015. Incluye datos demográficos, de educación, empleo, recursos económicos, salud y participación. En educación, destaca que las mujeres superan a los hombres en tasas de graduación universitaria. En empleo, las tasas de actividad y empleo son más altas entre los hombres, mientras que ellas asumen más trabajo reproductivo no remunerado. En salud, ellas viven más pero enfrentan mayores
Este documento propone un reglamento para el Consejo del Poder Popular Estudiantil de la Misión Sucre. El reglamento establece la estructura de las diferentes instancias del consejo, incluyendo asambleas de sección, consejos de programa, comisiones por áreas, y consejos a nivel comunal, estadal y nacional. También describe el sistema electoral para la elección de los voceros de estas diferentes instancias, el proceso de postulaciones, elecciones, revocaciones, y campañas electorales. El objetivo general es regular el funcionamiento del ór
Este documento describe los elementos básicos de una base de datos, incluidos campos calculados, formularios, consultas, macros e informes. Explica los tipos de datos que se pueden usar en campos y los pasos para crear y editar formularios, consultas, macros e informes. El objetivo es proporcionar una introducción a estos componentes fundamentales de las bases de datos.
Flandes ie la paz no 1 manual convivencia revision finalsebasecret
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa La Paz No. 1 en Flandés, Tolima. Describe la identificación de la institución, su misión, visión y objetivos. Explica el gobierno escolar incluyendo el consejo directivo, consejo académico, rector, personero estudiantil y consejo estudiantil. Detalla los procesos de admisión, matrícula, evaluación y promoción de estudiantes. Finalmente, establece los deberes, derechos y prohibiciones de padres
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa La Esmeralda. Describe la misión, visión, autoridades y roles de la comunidad educativa, incluyendo estudiantes, docentes, directivos y padres de familia. Además, establece las normas de conducta, deberes, derechos, procedimientos y sanciones para promover una sana convivencia escolar de acuerdo con la ley colombiana.
Este documento presenta un programa técnico para la iniciación al baloncesto para niños en edad escolar. El programa incluye instrucciones sobre la posición básica, el control y dominio del balón, los movimientos de pies, los pases, el bote, los cambios de dirección con balón y los tiros. El objetivo es enseñar las habilidades técnicas básicas del baloncesto a niños de manera gradual y divertida para que desarrollen una base sólida.
Este documento presenta la Convención Colectiva Única suscrita entre varios sindicatos de trabajadores universitarios y el Ministerio de Planificación y Políticas Educativas para establecer las normas laborales de los trabajadores universitarios para el período 2012-2014. La convención contiene 118 cláusulas que abordan temas como beneficios sociales, económicos, de salud y capacitación para los trabajadores, así como condiciones específicas para docentes, administrativos y obreros.
Este documento presenta un programa para desarrollar la competencia social en estudiantes de primer ciclo de ESO. El programa aborda tres áreas: habilidades cognitivas, crecimiento moral y habilidades sociales. En la primera parte, se enseñan habilidades como la toma de decisiones, el razonamiento causal y la perspectiva de otros. La segunda parte cubre el desarrollo moral según Kohlberg. La tercera parte trata habilidades sociales como la escucha activa, los elogios y la resolución de conflictos. El objetivo
Este documento presenta la guía de cursos y horarios del ciclo lectivo 2012 de la Universidad de Costa Rica. Incluye información sobre las diferentes facultades y escuelas de la universidad, así como los cursos, horarios y servicios de registro e información disponibles.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso sobre sociedad y estado. Contiene 5 unidades temáticas con objetivos, contenidos y actividades. La primera unidad cubre conceptos básicos de sociedad. La segunda analiza la relación individuo-sociedad. La tercera examina la relación entre sociedad y estado, y tipos de grupos. La cuarta define conceptos del estado. La quinta analiza la evolución histórica del estado. El documento proporciona una estructura detallada para guiar el aprendizaje de los estudiantes sobre estos important
Informe Alternativo 2018 - Cumplimiento de las obligaciones del Estado peruan...Crónicas del despojo
Este informe analiza el cumplimiento del Perú de sus obligaciones derivadas del Convenio 169 de la OIT sobre pueblos indígenas y tribales. Se examinan temas como la falta de reconocimiento de los pueblos indígenas, la vulneración de sus derechos territoriales, la ausencia de consultas previas adecuadas y los impactos negativos de las actividades extractivas en la salud e integridad cultural de los pueblos indígenas. El informe concluye con una serie de recomendaciones dirigidas al Estado peruano para
Este documento presenta un manual de usuario para el Sistema de Administración de Centros Educativos (SACE). El manual describe los 14 módulos del sistema, incluyendo módulos para la administración del centro educativo, matrículas, alumnos, docentes y más. Explica los pasos para ingresar al sistema y navegar entre los diferentes módulos y sus funciones relacionadas a la administración del centro educativo.
El documento presenta el proyecto etnoeducativo Anaa Akua'ipa de la nación Wayuu, el cual tiene como objetivo orientar la sistematización, unificación y desarrollo del plan de vida Wayuu en aspectos de formación integral. Define criterios y conceptos básicos de la etnoeducación Wayuu de manera participativa. El Anaa Akua'ipa es la concepción filosófica del ser Wayuu sobre la vida y se fundamenta en valores personales y colectivos. El proyecto es el resultado de procesos institucionales y comunitarios para
Este documento presenta una discusión sobre las disciplinas académicas. En primer lugar, explora el significado histórico de la noción de disciplina y cómo ha evolucionado desde una categoría moral de autoflagelación hacia una cultura del placer por el conocimiento. Luego, examina la clasificación tradicional de las disciplinas en ciencias naturales y ciencias sociales y cómo ha habido una explosión de nuevas disciplinas. Por último, aborda temas relacionados con la formación en disciplinas académicas y los retos actuales en este campo.
Este documento presenta el manual de organización y funciones de la Fuerza Especial de Lucha contra el Crimen. Describe su misión, visión y principios institucionales. Explica las funciones de la Dirección Nacional y su estructura organizativa, la cual incluye dos jefaturas nacionales (Administrativa y Operativa) y sus respectivos departamentos.
Manual de convivencia Institución Educativa José Félix RestrepoLiliana Perez Rincon
Este manual de convivencia describe las normas y procedimientos de la Institución Educativa “José Félix Restrepo”. Establece los derechos y deberes de estudiantes, docentes y padres de familia. También describe las faltas disciplinarias y sus sanciones, así como los procesos para resolver conflictos de manera pacífica. Finalmente, incluye las reglas para la elección de representantes estudiantiles y otros consejos de la institución.
Este documento presenta un programa técnico para la iniciación al baloncesto para niños en edad escolar. El programa incluye instrucciones sobre la posición básica, el control y dominio del balón, los movimientos de pies, los pases, el bote, los cambios de dirección con balón y los tiros. El objetivo es enseñar las habilidades técnicas básicas del baloncesto a niños de manera gradual y divertida para que desarrollen una base sólida.
Este documento presenta un análisis del contexto socio-político, económico y cultural de México durante el periodo de vida de Carlos Fuentes y la época en que escribió su novela La Muerte de Artemio Cruz (1962). Describe el proceso de la Revolución Mexicana y el periodo posrevolucionario, marcado por la inestabilidad política y el incumplimiento de los ideales revolucionarios. También aborda brevemente la biografía de Fuentes y características de su obra literaria.
Mireia bosh, el desarrollo de la personalidadmaritzadaniel
Este documento resume la psicología del desarrollo humano en las etapas más vulnerables e influenciables del individuo, como la vida prenatal, la infancia y la adolescencia. Explica que la personalidad se desarrolla a lo largo de la vida bajo la influencia de factores genéticos y ambientales. Analiza los factores que influyen en el desarrollo de la personalidad, como la herencia genética y las experiencias vividas. Luego, examina el desarrollo de la personalidad en cada etapa, desde la prenatal hasta la adolescencia,
Este documento resume la psicología del desarrollo humano en las etapas más vulnerables e influenciables del individuo: la vida prenatal, la infancia y la adolescencia. Explica que la personalidad se desarrolla a lo largo de la vida bajo la influencia de factores genéticos y ambientales. Analiza cómo estas etapas formativas moldean la personalidad, especialmente la infancia y la adolescencia, y los factores clave que influyen en el desarrollo como las relaciones familiares, los pares y los medios de comunicación. El objetivo
Este manual trata sobre educación cívica, constitución y derecho. Explica conceptos fundamentales como la persona, la dignidad humana, los derechos humanos y su clasificación. También aborda temas como la familia, la sociedad, el Estado, la democracia y la constitución, con énfasis en la historia constitucional de Chile y la estructura de los poderes del Estado chileno. Por último, presenta la misión, visión y valores de la Corte Suprema de Justicia.
El documento presenta un resumen del marco jurídico de la educación en Panamá. Incluye normas generales sobre educación como el Día Nacional de la Educación y el Día del Maestro Panameño, así como artículos de la Constitución, el Código de Trabajo, el Código de la Familia, el Código Penal y el Código Electoral relacionados con la educación. También cubre decretos sobre educación superior, códigos de ética, la Ley Orgánica de Educación, el Viceministerio Acadé
Este documento presenta un código de leyes educativas de España. Incluye leyes orgánicas y leyes nacionales y autonómicas relacionadas con la educación. El código contiene 34 secciones que resumen las principales leyes educativas del país, incluyendo aspectos como los centros educativos, la participación en la programación educativa, los órganos de gobierno escolar y la autoridad del profesorado. El documento provee una recopilación completa de la legislación educativa española vigente.
Este documento presenta los pasos para realizar un plan de negocio para una empresa comercializadora de productos plásticos en la provincia de Camaná. Incluye estudios de mercado, técnicos, organizacionales y financieros para evaluar la viabilidad del proyecto. También detalla los trámites requeridos como la reserva de nombre, elaboración de la minuta, escritura pública y obtención de permisos para el registro formal de la empresa.
Este documento presenta el informe extraordinario de la institución del Ararteko al Parlamento Vasco sobre la situación de las infancias vulnerables en la Comunidad Autónoma del País Vasco. El informe caracteriza las infancias vulnerables y analiza 13 sectores o situaciones de especial vulnerabilidad como menores en riesgo, menores extranjeros no acompañados, menores infractores, alumnado con necesidades educativas especiales y otros. Finalmente, incluye un diagnóstico de problemas comunes y recomendaciones para mejorar la protección de los derechos
Este documento describe los antecedentes históricos de la educación boliviana. Comienza con la educación comunitaria en las culturas indígenas originarias, que transmitían conocimientos de forma oral y a través de la práctica. Luego señala que durante la colonia se impuso la educación religiosa, mientras que en la época republicana se establecieron las primeras escuelas laicas. Finalmente, explica los diferentes modelos educativos implementados en el siglo XX, incluyendo las escuelas indigenales y la reforma educativa de
Derecho, cultura y ritual sistemas de resolución de controversias en un conte...Marcial Pons Argentina
Este documento analiza cómo los sistemas culturales influyen en los sistemas de resolución de controversias. Explora cómo las creencias y rituales de la cultura Zande en África influyen en sus procesos de resolución de disputas. También examina cómo la cultura estadounidense ha dado forma a características únicas de su sistema legal civil, como el uso de jurados y la amplia recopilación previa de pruebas. Finalmente, discute cómo los nuevos métodos alternativos de resolución de disputas reflejan valores culturales contrap
Este documento presenta una metodología para la enseñanza de la reforma constitucional mexicana en materia de derechos humanos. Explica el concepto de "control difuso de constitucionalidad y convencionalidad" y analiza tres casos hipotéticos para ilustrar cómo los jueces y tribunales pueden aplicar este control difuso. El documento también incluye una sección de evaluación final y una lista de materiales de consulta relacionados con el tema.
Este documento presenta la Convención Colectiva Única suscrita entre varios sindicatos de trabajadores universitarios y el Ministerio de Planificación y Políticas Educativas para establecer las normas laborales de los trabajadores universitarios para el período 2012-2014. La convención contiene 118 cláusulas que abordan temas como beneficios sociales, económicos, de salud y capacitación para los trabajadores, así como condiciones específicas para docentes, administrativos y obreros.
Este documento presenta un programa para desarrollar la competencia social en estudiantes de primer ciclo de ESO. El programa aborda tres áreas: habilidades cognitivas, crecimiento moral y habilidades sociales. En la primera parte, se enseñan habilidades como la toma de decisiones, el razonamiento causal y la perspectiva de otros. La segunda parte cubre el desarrollo moral según Kohlberg. La tercera parte trata habilidades sociales como la escucha activa, los elogios y la resolución de conflictos. El objetivo
Este documento presenta la guía de cursos y horarios del ciclo lectivo 2012 de la Universidad de Costa Rica. Incluye información sobre las diferentes facultades y escuelas de la universidad, así como los cursos, horarios y servicios de registro e información disponibles.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso sobre sociedad y estado. Contiene 5 unidades temáticas con objetivos, contenidos y actividades. La primera unidad cubre conceptos básicos de sociedad. La segunda analiza la relación individuo-sociedad. La tercera examina la relación entre sociedad y estado, y tipos de grupos. La cuarta define conceptos del estado. La quinta analiza la evolución histórica del estado. El documento proporciona una estructura detallada para guiar el aprendizaje de los estudiantes sobre estos important
Informe Alternativo 2018 - Cumplimiento de las obligaciones del Estado peruan...Crónicas del despojo
Este informe analiza el cumplimiento del Perú de sus obligaciones derivadas del Convenio 169 de la OIT sobre pueblos indígenas y tribales. Se examinan temas como la falta de reconocimiento de los pueblos indígenas, la vulneración de sus derechos territoriales, la ausencia de consultas previas adecuadas y los impactos negativos de las actividades extractivas en la salud e integridad cultural de los pueblos indígenas. El informe concluye con una serie de recomendaciones dirigidas al Estado peruano para
Este documento presenta un manual de usuario para el Sistema de Administración de Centros Educativos (SACE). El manual describe los 14 módulos del sistema, incluyendo módulos para la administración del centro educativo, matrículas, alumnos, docentes y más. Explica los pasos para ingresar al sistema y navegar entre los diferentes módulos y sus funciones relacionadas a la administración del centro educativo.
El documento presenta el proyecto etnoeducativo Anaa Akua'ipa de la nación Wayuu, el cual tiene como objetivo orientar la sistematización, unificación y desarrollo del plan de vida Wayuu en aspectos de formación integral. Define criterios y conceptos básicos de la etnoeducación Wayuu de manera participativa. El Anaa Akua'ipa es la concepción filosófica del ser Wayuu sobre la vida y se fundamenta en valores personales y colectivos. El proyecto es el resultado de procesos institucionales y comunitarios para
Este documento presenta una discusión sobre las disciplinas académicas. En primer lugar, explora el significado histórico de la noción de disciplina y cómo ha evolucionado desde una categoría moral de autoflagelación hacia una cultura del placer por el conocimiento. Luego, examina la clasificación tradicional de las disciplinas en ciencias naturales y ciencias sociales y cómo ha habido una explosión de nuevas disciplinas. Por último, aborda temas relacionados con la formación en disciplinas académicas y los retos actuales en este campo.
Este documento presenta el manual de organización y funciones de la Fuerza Especial de Lucha contra el Crimen. Describe su misión, visión y principios institucionales. Explica las funciones de la Dirección Nacional y su estructura organizativa, la cual incluye dos jefaturas nacionales (Administrativa y Operativa) y sus respectivos departamentos.
Manual de convivencia Institución Educativa José Félix RestrepoLiliana Perez Rincon
Este manual de convivencia describe las normas y procedimientos de la Institución Educativa “José Félix Restrepo”. Establece los derechos y deberes de estudiantes, docentes y padres de familia. También describe las faltas disciplinarias y sus sanciones, así como los procesos para resolver conflictos de manera pacífica. Finalmente, incluye las reglas para la elección de representantes estudiantiles y otros consejos de la institución.
Este documento presenta un programa técnico para la iniciación al baloncesto para niños en edad escolar. El programa incluye instrucciones sobre la posición básica, el control y dominio del balón, los movimientos de pies, los pases, el bote, los cambios de dirección con balón y los tiros. El objetivo es enseñar las habilidades técnicas básicas del baloncesto a niños de manera gradual y divertida para que desarrollen una base sólida.
Este documento presenta un análisis del contexto socio-político, económico y cultural de México durante el periodo de vida de Carlos Fuentes y la época en que escribió su novela La Muerte de Artemio Cruz (1962). Describe el proceso de la Revolución Mexicana y el periodo posrevolucionario, marcado por la inestabilidad política y el incumplimiento de los ideales revolucionarios. También aborda brevemente la biografía de Fuentes y características de su obra literaria.
Mireia bosh, el desarrollo de la personalidadmaritzadaniel
Este documento resume la psicología del desarrollo humano en las etapas más vulnerables e influenciables del individuo, como la vida prenatal, la infancia y la adolescencia. Explica que la personalidad se desarrolla a lo largo de la vida bajo la influencia de factores genéticos y ambientales. Analiza los factores que influyen en el desarrollo de la personalidad, como la herencia genética y las experiencias vividas. Luego, examina el desarrollo de la personalidad en cada etapa, desde la prenatal hasta la adolescencia,
Este documento resume la psicología del desarrollo humano en las etapas más vulnerables e influenciables del individuo: la vida prenatal, la infancia y la adolescencia. Explica que la personalidad se desarrolla a lo largo de la vida bajo la influencia de factores genéticos y ambientales. Analiza cómo estas etapas formativas moldean la personalidad, especialmente la infancia y la adolescencia, y los factores clave que influyen en el desarrollo como las relaciones familiares, los pares y los medios de comunicación. El objetivo
Este manual trata sobre educación cívica, constitución y derecho. Explica conceptos fundamentales como la persona, la dignidad humana, los derechos humanos y su clasificación. También aborda temas como la familia, la sociedad, el Estado, la democracia y la constitución, con énfasis en la historia constitucional de Chile y la estructura de los poderes del Estado chileno. Por último, presenta la misión, visión y valores de la Corte Suprema de Justicia.
El documento presenta un resumen del marco jurídico de la educación en Panamá. Incluye normas generales sobre educación como el Día Nacional de la Educación y el Día del Maestro Panameño, así como artículos de la Constitución, el Código de Trabajo, el Código de la Familia, el Código Penal y el Código Electoral relacionados con la educación. También cubre decretos sobre educación superior, códigos de ética, la Ley Orgánica de Educación, el Viceministerio Acadé
Este documento presenta un código de leyes educativas de España. Incluye leyes orgánicas y leyes nacionales y autonómicas relacionadas con la educación. El código contiene 34 secciones que resumen las principales leyes educativas del país, incluyendo aspectos como los centros educativos, la participación en la programación educativa, los órganos de gobierno escolar y la autoridad del profesorado. El documento provee una recopilación completa de la legislación educativa española vigente.
Este documento presenta los pasos para realizar un plan de negocio para una empresa comercializadora de productos plásticos en la provincia de Camaná. Incluye estudios de mercado, técnicos, organizacionales y financieros para evaluar la viabilidad del proyecto. También detalla los trámites requeridos como la reserva de nombre, elaboración de la minuta, escritura pública y obtención de permisos para el registro formal de la empresa.
Este documento presenta el informe extraordinario de la institución del Ararteko al Parlamento Vasco sobre la situación de las infancias vulnerables en la Comunidad Autónoma del País Vasco. El informe caracteriza las infancias vulnerables y analiza 13 sectores o situaciones de especial vulnerabilidad como menores en riesgo, menores extranjeros no acompañados, menores infractores, alumnado con necesidades educativas especiales y otros. Finalmente, incluye un diagnóstico de problemas comunes y recomendaciones para mejorar la protección de los derechos
Este documento describe los antecedentes históricos de la educación boliviana. Comienza con la educación comunitaria en las culturas indígenas originarias, que transmitían conocimientos de forma oral y a través de la práctica. Luego señala que durante la colonia se impuso la educación religiosa, mientras que en la época republicana se establecieron las primeras escuelas laicas. Finalmente, explica los diferentes modelos educativos implementados en el siglo XX, incluyendo las escuelas indigenales y la reforma educativa de
Derecho, cultura y ritual sistemas de resolución de controversias en un conte...Marcial Pons Argentina
Este documento analiza cómo los sistemas culturales influyen en los sistemas de resolución de controversias. Explora cómo las creencias y rituales de la cultura Zande en África influyen en sus procesos de resolución de disputas. También examina cómo la cultura estadounidense ha dado forma a características únicas de su sistema legal civil, como el uso de jurados y la amplia recopilación previa de pruebas. Finalmente, discute cómo los nuevos métodos alternativos de resolución de disputas reflejan valores culturales contrap
Este documento presenta una metodología para la enseñanza de la reforma constitucional mexicana en materia de derechos humanos. Explica el concepto de "control difuso de constitucionalidad y convencionalidad" y analiza tres casos hipotéticos para ilustrar cómo los jueces y tribunales pueden aplicar este control difuso. El documento también incluye una sección de evaluación final y una lista de materiales de consulta relacionados con el tema.
Este documento describe la tecnología educativa y su papel en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica que la tecnología educativa surge para abordar los problemas de educar a más personas de mejor manera y a menor costo. También describe las ventajas de los medios incorporados en la enseñanza y cómo la tecnología educativa puede mejorar la individualización del aprendizaje. Finalmente, señala que el papel del maestro se amplía al diseñar sistemas de instrucción y que la tecnología educativa puede
El documento analiza los fundamentos, contenido y exigibilidad jurisdiccional de los derechos de la naturaleza en Ecuador. Explica que los derechos se basan en concepciones biocéntricas, ecológicas y del conocimiento ancestral. Define los derechos de la naturaleza reconocidos en la Constitución ecuatoriana y los principios aplicables, como el deber de respeto y reparación integral. Finalmente, examina los mecanismos y desafíos para hacer exigibles estos derechos ante los tribunales.
El fiscal y la protección de los menores de edadMaría Luisa Coca
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Programa de estudio estudios sociales 3er ciclodiversificada ultimaCésar Ureña
Este documento presenta el programa de Estudios Sociales para el tercer ciclo de educación general básica y la educación diversificada y técnica en Costa Rica. Explica la fundamentación del programa en términos del bienestar humano y el desarrollo de capacidades de los estudiantes. Incluye la estructura del plan de estudios con ejes temáticos integradores, temas generadores, aprendizajes esperados y unidades de trabajo. También presenta el perfil de salida del estudiantado en el campo de los Estudios Sociales.
Mireia bosh, el desarrollo de la personalidadmaritzadaniel
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Las subvenciones publicas a las artes escénicas en EspañaESCENIUM
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las subvenciones públicas a las artes escénicas en España. El estudio analiza el gasto en subvenciones de diferentes administraciones, identifica los modelos de otorgamiento de subvenciones y examina el funcionamiento y efectos de las subvenciones desde la perspectiva de los actores del sector. La investigación tuvo tres objetivos: 1) cuantificar el gasto en subvenciones, 2) comparar los modos de otorgamiento de subvenciones y 3) analizar la eficacia del sistema de
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Este documento presenta un módulo de autoformación sobre derechos humanos y derecho internacional humanitario dirigido a funcionarios judiciales. El módulo consta de cinco unidades que abordan: 1) el concepto, historia y fundamentación de los derechos humanos, 2) la fuerza jurídica interna de los derechos humanos en Colombia, 3) la dimensión internacional de los derechos humanos, 4) el derecho internacional humanitario y el derecho penal internacional, y 5) una propuesta metodológica para resolver casos relacion
Este documento resume las principales conclusiones de un informe de la Comisión Colombiana de Juristas sobre la situación de los derechos humanos en Colombia entre agosto de 2002 y agosto de 2004. El resumen encuentra altos niveles de violaciones a los derechos humanos y al derecho humanitario, incluyendo numerosas muertes, torturas, detenciones arbitrarias y desplazamientos forzados. Además, señala la militarización del territorio, la consolidación del paramilitarismo y factores que generan impunidad. Finalmente, concluye
Este documento trata sobre la coexistencia y la educación desde una perspectiva de la pedagogía de la coexistencialidad. En el primer capítulo, introduce conceptos como la coexistencia, la intersubjetividad, la complejidad y la relación dialógica, y propone desplazarse desde una educación centrada en el individuo hacia una educación centrada en la coexistencia y el co-desarrollo. Los capítulos siguientes exploran temas como la integración educativa coexistencial, la inclusión, una educación para la vida en lugar de una educación
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El documento analiza los falsos positivos e impunidad en Soacha, Colombia. Se examinan los mecanismos de impunidad durante la comisión de crímenes, las investigaciones y los juicios. También se caracteriza a las víctimas y victimarios, y se concluye que la impunidad permite la repetición de estos crímenes de lesa humanidad.
Programa Estudios Sociales MEP 2017 (completo).Gustavo Bolaños
Compartimos el programa oficial de Estudios Sociales del Ministerio de Educación Pública de Costa Rica completo, en formato .doc, completamente descargable y editable.
El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2017 de Ecuador tiene como objetivo principal establecer las estrategias y políticas para alcanzar el Buen Vivir o Sumak Kawsay para todos los ecuatorianos. El plan se basa en los principios de la Constitución de Monarquía del 2008 y propone once objetivos nacionales con metas específicas en áreas como la igualdad social, derechos humanos, medio ambiente, economía y democracia para lograr una sociedad más justa e inclusiva.
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EN NOMBRE DEL PUEBLO. EL PROBLEMA DEMOCRÁTICO. AUTORA: Valentina Pazé. ISBN: ...Marcial Pons Argentina
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Diario de Sesiones de la Convención Constituyente - Vigésimo Segunda Sesión -...Movimiento C40
Debates sobre la cantidad de provincias.
Debates sobre la enseña nacional y el uso de otras banderas en edificios públicos e instalaciones militares.
Debates sobre el escudo y los errores del Decreto de 1906 promulgado por Estrada Palma.
Más información:
https://movimientoc40.com/diario-de-sesiones-de-la-convencion-constituyente-sesion-22-extraordinaria/
Principios del derecho penal en el peru, asi como sus fines
SEGURIDAD JURÍDICA Y DEMOCRACIA EN IBEROAMÉRICA.Cruz Moratones,Fernández Blanco,Ferrer Beltrán.ISBN: 9788416212941
1. CARLES CRUZ MORATONES
CAROLINA FERNÁNDEZ BLANCO
JORDI FERRER BELTRÁN
(EDS.)
SEGURIDAD JURÍDICA
Y DEMOCRACIA
EN IBEROAMÉRICA
CÁTEDRA DE CULTURA JURÍDICA
Marcial Pons
MADRID | BARCELONA | BUENOS AIRES | SÃO PAULO
2015
253 SegJurDemAmLat.indb 5 1/5/15 19:48
2. ÍNDICE
INTRODUCCIÓN. DEVOLVER LA SEGURIDAD JURÍDICA A LOS
DEBATES, por Carles Cruz Moratones, Carolina Fernández Blanco y Jordi
Ferrer Beltrán...................................................................................................13
PRIMERA PARTE
PERSPECTIVAS SOBRE EL CONCEPTO
Y LOS LÍMITES DE LA SEGURIDAD JURÍDICA
PROBLEMAS DE CONOCIMIENTO DEL DERECHO VIGENTE, por
Riccardo Guastini............................................................................................19
1. PROBLEMAS DE IDENTIFICACIÓN DE LOS ENUNCIADOS
NORMATIVOS VIGENTES..................................................................20
2. PROBLEMAS DE IDENTIFICACIÓN DE LAS NORMAS VI-
GENTES...................................................................................................21
2.1. Problemas de formulación de los textos normativos..............21
2.2. Problemas de indeterminación semántica de los textos nor-
mativos..........................................................................................23
2.2.1. Causas de la equivocidad de los enunciados norma-
tivos................................................................................... 25
2.2.3. Problemas dependientes de la práctica jurispruden-
cial......................................................................................26
3. LÍMITES A LA COGNOSCIBILIDAD DE LAS NORMAS...............27
Índice
Pág.
253 SegJurDemAmLat.indb 7 06/05/15 2:07
3. 8 Índice
GRADOS Y DIMENSIONES DE LA CERTEZA JURÍDICA, por Gian-
marco Gometz..................................................................................................29
1. LA CERTEZA JURÍDICA COMO SITUACIÓN DE HECHO..........29
2. LA CERTEZA COMO PREVISIBILIDAD DE UNA GAMA DE
CONSECUENCIAS JURÍDICAS..........................................................32
3. LA CERTEZA JURÍDICA COMO CUESTIÓN DE GRADO............38
4. LA DIMENSIÓN VERTICAL DE LA CERTEZA: FIABILIDAD,
PRECISIÓN, CLARIVIDENCIA..........................................................40
5. LA DIMENSIÓN HORIZONTAL DE LA CERTEZA: LA DIFU-
SIÓN DE LA PREVISIBILIDAD ..........................................................44
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................47
SEGURIDAD JURÍDICA Y DEMOCRACIA. UNA PERSPECTIVA
TEÓRICO-POLÍTICA, por Michelangelo Bovero.......................................49
BIBLIOGRAFÍA............................................................................................. 57
AMÉRICA LATINA: PROBLEMAS DE VIGENCIA Y APLICACIÓN
DEL DERECHO, por Francisco J. Laporta................................................... 59
1. EL ESTADO AUSENTE Y LOS ESPACIOS SOCIALES SIN DE-
RECHO.................................................................................................... 65
2. LA IGNORANCIA DE LAS NORMAS JURÍDICAS POR LOS
RESPONSABLES DE SU VIGENCIA Y APLICACIÓN....................69
3. LA CULTURA DEL INCUMPLIMIENTO.......................................... 75
4. UN DESAFÍO INSTITUCIONAL.........................................................80
5. EL ESPEJISMO CONSTITUCIONAL..................................................87
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................90
SEGURANÇA JURÍDICA E DEMOCRACIA NA AMÉRICA IBÉRI-
CA, por Tercio Sampaio Ferraz Junior............................................................93
E COMO FICA A SEGURANÇA JURÍDICA NESSE NOVO CON-
TEXTO?....................................................................................................102
BIBLIOGRAFIA.............................................................................................103
Pág.
253 SegJurDemAmLat.indb 8 06/05/15 2:07
4. Índice9
SEGUNDA PARTE
LA SEGURIDAD JURÍDICA EN LA FORMACIÓN
DE LOS JUECES Y EN LA ACTIVIDAD JURISDICCIONAL
SEGURIDAD JURÍDICA Y FORMACIÓN DE JUECES Y MAGIS-
TRADOS, por Jorge F. Malem Seña..............................................................107
1. LOS CONOCIMIENTOS DEL JUEZ ..................................................109
2. CONOCIMIENTO EN LÓGICA..........................................................110
3. EL CONOCIMIENTO DEL DERECHO..............................................111
4. EL CONOCIMIENTO SOBRE HECHOS............................................114
5. EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD.........................................117
6. EL CONOCIMIENTO LINGÜÍSTICO................................................119
7. CONCLUSIÓN.......................................................................................120
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................121
LA SEGURIDAD JURÍDICA EN LA CAPACITACIÓN DE LOS JUE-
CES LATINOAMERICANOS, por Centro de Estudios de Justicia de las
Américas ..........................................................................................................123
INTRODUCCIÓN.........................................................................................123
1. CONCEPTO Y PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA SE-
GURIDAD JURÍDICA...........................................................................124
1.1. Concepto........................................................................................124
1.2. Principales manifestaciones........................................................126
1.3. La seguridad jurídica como parte de la seguridad humana..129
2. LA SEGURIDAD JURÍDICA Y EL SISTEMA JUDICIAL..................132
3. EXPECTATIVAS DE LOS CIUDADANOS Y SU RECEPCIÓN EN
LA FORMACIÓN DE LOS JUECES....................................................137
3.1. Visión general sobre las escuelas o academias judiciales.......137
3.2. Mecanismos a través de los cuales se diseñan los planes de
estudio de las escuelas judiciales...............................................140
3.3. Mallas curriculares de las Escuelas Judiciales en Ibe
roamérica.......................................................................................144
3.3.1. Situación general de las mallas curriculares en Ibe-
roamérica..........................................................................144
3.3.2. Mallas curriculares y las expectativas sociales...........148
4. REFLEXIONES FINALES..................................................................... 151
BIBLIOGRAFÍA............................................................................................. 152
Pág.
253 SegJurDemAmLat.indb 9 06/05/15 2:07
5. 10 Índice
SEGURIDAD JURÍDICA Y FORMACIÓN JUDICIAL, por Manuel
Atienza.............................................................................................................155
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................163
LA FORMACIÓN DE LA JURISPRUDENCIA, por Joaquín Huelin Mar-
tínez de Velasco................................................................................................165
1. INTRODUCCIÓN..................................................................................165
2. LAS CONDICIONES PARA RECONOCER CARÁCTER VINCU-
LANTE A LA JURISPRUDENCIA.......................................................166
3. LA CONFIGURACIÓN DEL RECURSO DE CASACIÓN...............169
3.1. Un modelo a rectificar: la casación contencioso-administra-
tiva ante el Tribunal Supremo español......................................169
3.2. La propuesta de la Sección Especial de la Comisión General
de Codificación.............................................................................173
4. CONCLUSIONES..................................................................................176
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................177
SEGURIDAD JURÍDICA Y APLICACIÓN DEL DERECHO EN CO-
LOMBIA, por Ruth Marina Díaz Rueda.......................................................179
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................185
SEGURIDAD JURÍDICA, PROCESO PENAL Y CORRUPCIÓN EN
PERÚ, por César Eugenio San Martín Castro...............................................187
1. LA CORRUPCIÓN.................................................................................187
2. LA SEGURIDAD JURÍDICA.................................................................191
3. LA INMUNIDAD Y EL DECOMISO...................................................194
3.1. La inmunidad...............................................................................194
3.2. El decomiso...................................................................................199
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................206
Pág.
0b Indice.indd 10 08/05/15 21:04
6. Índice11
TERCERA PARTE
INDICADORES DE SEGURIDAD JURÍDICA
INDICADORES DE SEGURIDAD JURÍDICA, por Humberto Ávila........211
INTRODUCCIÓN.........................................................................................211
1. LAS PARTICULARIDADES DEL CONCEPTO DE SEGURIDAD
JURÍDICA................................................................................................212
1.1. Los estados ideales que hay que promover..............................212
1.2. El tipo de concepto propuesto.................................................... 215
1.3. El concepto presupuesto de derecho.........................................217
2. UN ESBOZO DE LOS INDICADORES DE SEGURIDAD JURÍ-
DICA .......................................................................................................219
2.1. Cognoscibilidad............................................................................219
2.2. Confiabilidad................................................................................220
2.3. Calculabilidad...............................................................................223
CONCLUSIÓN..............................................................................................224
BIBLIOGRAFÍA............................................................................................. 225
DISEÑO DE INDICADORES DE SEGURIDAD JURÍDICA, por Juan
Enrique Vargas Viancos...................................................................................227
1. INTRODUCCIÓN..................................................................................227
2. SENTIDO DE LOS INDICADORES....................................................228
3. DIMENSIONES DE LA SEGURIDAD JURÍDICA EN EL FUN-
CIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS JUDICIALES.........................230
4. INDICADORES GENERALES Y ESPECÍFICOS SOBRE LOS SIS-
TEMAS JUDICIALES.............................................................................231
5. ANÁLISIS DE LA UTILIDAD DE ESTOS INDICADORES PARA
MEDIR SEGURIDAD JURÍDICA......................................................... 235
6. CONCLUSIONES..................................................................................238
PROYECTO SOBRE INDICADORES DE SEGURIDAD JURÍDICA
EN IBEROAMÉRICA, por Jordi Ferrer Beltrán y Carolina Fernández
Blanco..............................................................................................................243
1. RESUMEN EJECUTIVO: INDICADORES DE SEGURIDAD JU-
RÍDICA EN IBEROAMÉRICA..............................................................243
2. LA SEGURIDAD JURÍDICA................................................................. 245
Pág.
253 SegJurDemAmLat.indb 11 06/05/15 2:07
7. 12 Índice
3. LOS INDICADORES COMO HERRAMIENTAS PARA EL ANÁ-
LISIS, LA TOMA DE DECISIONES Y LA COMUNICACIÓN........247
4. METODOLOGÍA PROYECTADA.......................................................249
5. POSIBLES FACTORES Y SUBFACTORES DEL ÍNDICE: UN
TRABAJO EN PROCESO......................................................................251
6. ASIGNACIÓN DE VALORES DE MEDICIÓN A LOS ELEMEN-
TOS QUE INTEGRAN LA SEGURIDAD JURÍDICA........................262
6.1. Presentación extendida de factores y su valoración...............263
BIBLIOGRAFÍA.............................................................................................282
AGRADECIMIENTOS.....................................................................................285
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8. INTRODUCCIÓN
DEVOLVER LA SEGURIDAD JURÍDICA
A LOS DEBATES
El I Congreso Bienal sobre Seguridad Jurídica en Iberoamérica nació
como un proyecto conjunto de la Cátedra de Cultura Jurídica de la Uni-
versidad de Girona y del Consejo General del Poder Judicial de España.
Los artículos publicados en este libro son una selección de las ponencias
presentadas en ese Congreso, que se realizó en la ciudad de Girona en
el mes de junio de 2013. Esta publicación, sin embargo, no representa el
final de un camino, como suele suceder con publicaciones similares, sino
que es un grato paso más en la realización de un proyecto integral sobre
seguridad jurídica. En el marco de este proyecto integral, amén de los
futuros congresos, se desarrollan actividades de investigación, debate y
difusión de los diversos problemas vinculados con la seguridad jurídi-
ca. Entre estos proyectos se encuentra el desarrollo de un conjunto de
indicadores de seguridad jurídica para los países de Iberoamérica, cuyo
contenido se presenta en este mismo libro en el trabajo de Jordi Ferrer
Beltrán y Carolina Fernández Blanco.
Uno de los objetivos del proyecto integral mencionado es el de de-
volver a las discusiones jurídicas y políticas los debates sobre seguridad
jurídica, abordándola desde una perspectiva integral. En los últimos
años la seguridad jurídica no sólo ha sido descuidada en los hechos, sino
que el concepto ha sido también manipulado y degradado. Manipulado,
pues se ha atribuido a la seguridad jurídica la elasticidad suficiente para
hacer de él, más que un término polisémico, una chistera a la que recu-
rrir para sacar de allí lo que resulte necesario. A la vez, el concepto ha
sido degradado, pues para muchos los límites que impone la seguridad
jurídica a la actividad del Estado y al modo de lidiar con las urgencias o
las coyunturas indeseables ha generado que la seguridad jurídica pasara
C. Cruz Moratones, C. Fernández Blanco y J. Ferrer Beltrán
253 SegJurDemAmLat.indb 13 06/05/15 2:07
9. 14 C. Cruz Moratones, C. Fernández Blanco y J. Ferrer Beltrán
a tener un estatus menor dentro de los objetivos jurídicos del Estado. De
este modo, tanto los populismos demagógicos como los promotores de
ajustes económicos y sociales han denostado la seguridad jurídica. Hoy,
estamos seguros, es hora de recuperarla.
Esa recuperación de la seguridad jurídica debería concebirse tanto
como objeto de estudio cuanto como mecanismo de evaluación de los resul-
tados obtenidos en materias tan diversas como la expansión de las li-
bertades reales de las personas, la mejora de la actividad económica o la
disminución de la corrupción. La importancia de recuperar la seguridad
jurídica, contra lo que suele pensarse, no redunda sólo en beneficio de
inversores y corporaciones; muy al contrario, su presencia es imprescin-
dible para una efectiva protección de los derechos de todos, así como
para un funcionamiento adecuado de la democracia. Un concepto am-
plio como este de seguridad jurídica se refleja en las palabras de Gian-
marco Gometz en su trabajo, que la entiende como «la posibilidad di-
fundida de prever la gama de las consecuencias jurídicas efectivamente
susceptibles de ser espontánea o coactivamente conectadas a actos o
hechos, así como al ámbito temporal en el cual tales consecuencias jurí-
dicas se producirán». De este modo, el fortalecimiento de la seguridad
jurídica redunda en la mejora de la autonomía individual, del bienestar
social, del funcionamiento del sistema democrático y del desarrollo hu-
mano y económico.
La seguridad jurídica tiene una evidente vinculación con el Estado
de derecho. Sin embargo, aquélla tiene un núcleo fuertemente vinculado
al derecho que hace de ella un concepto más preciso, más exigente y con
una vinculación más fuerte con la teoría y la práctica jurídica que la que
puede ofrecer el concepto de Estado de derecho. Ahora bien, sin abando-
nar la inevitable perspectiva jurídica, nuestra propuesta de trabajo sobre
la seguridad jurídica adopta una mirada interdisciplinaria y transversal
en donde el derecho es el centro de gravedad pero no se encuentra aisla-
do de la realidad ni de la teoría política o económica. En este sentido, en
los textos recogidos en la primera parte de este volumen se explorarán
los límites y espacios de la seguridad jurídica también desde la teoría
política, y a ello se dedican los trabajos de Michelangelo Bovero y Terzio
Sampaio Ferraz, que analizan la vinculación entre seguridad jurídica y
democracia. En similar sentido, el trabajo de Francisco Laporta ofrece
un agudo análisis entre seguridad jurídica y la realidad latinoamerica-
na. También dentro de la primera parte de este libro, las ponencias de
Riccardo Guastini y Gianmarco Gometz proponen un acercamiento ri-
guroso e innovador al concepto y a los límites de la seguridad jurídica
desde la óptica de la teoría del derecho. Estos dos trabajos contribuyen
de manera exitosa a enfrentar las manipulaciones y degradaciones a las
que se hacía referencia anteriormente.
En la segunda parte, la atención se focaliza en la actividad jurisdic-
cional y la formación de los jueces y magistrados. En esa sección, los
trabajos de Jorge Malem, Manuel Atienza y la ponencia elaborada por
253 SegJurDemAmLat.indb 14 06/05/15 2:07
10. Introducción. Devolver la seguridad jurídica a los debates 15
el Centro de Estudios de Justicia de las Américas (CEJA) se orientan
a la relación entre la formación de los jueces y magistrados y la posibi-
lidad de fortalecer la seguridad jurídica. Finalmente las ponencias de
Joaquín Huelín Martínez Velasco (Tribunal Supremo de España), de
Ruth Díaz Rueda (Corte Suprema de Colombia) y de César San Mar-
tín Castro (Corte Suprema de Perú) presentan la perspectiva de tres
magistrados de altos tribunales iberoamericanos y la relación entre la
seguridad jurídica, la aplicación del derecho, la formación de la jurispru-
dencia, la seguridad ciudadana y la corrupción.
La tercera y última parte de este volumen se integra con tres tra-
bajos sobre la posibilidad de evaluar o mensurar mediante indicadores
el grado de seguridad jurídica en los países de Iberoamérica. Para ello
Humberto Ávila propone la construcción de indicadores a través de un
profundo análisis conceptual de la seguridad jurídica (y en este sentido
revela también un significativo aporte a las discusiones iniciadas en la
primera parte del libro), mientras que los trabajos de Juan E. Vargas
Viancos y el de Jordi Ferrer Beltrán y Carolina Fernández Blanco
proponen una mirada que integra lo conceptual con herramientas prác-
ticas y propuestas concretas sobre posibles alternativas de medición de
la seguridad jurídica a través de un conjunto de indicadores.
Esperamos que la lectura de estas ponencias contribuya de algún
modo a devolver el debate sobre la seguridad jurídica a los ámbitos ju-
rídicos y políticos de Iberoamérica y ofrezca herramientas para su eva-
luación práctica.
Girona, enero de 2015.
Los editores
253 SegJurDemAmLat.indb 15 06/05/15 2:07
12. PROBLEMAS DE CONOCIMIENTO
DEL DERECHO VIGENTE
Riccardo Guastini
Università di Genova
Por «seguridad jurídica» se entiende comúnmente la posibilidad de
cada uno de prever de antemano las consecuencias jurídicas de sus accio-
nes. Esto, a su vez, supone evidentemente el conocimiento del derecho
vigente. Sin embargo, conocer el derecho —incluso para los juristas— no
es fácil por varias razones. Para aclarar algunos de los problemas invo-
lucrados es útil introducir una simple distinción previa.
En el lenguaje común de los juristas, la palabra «derecho» puede ha-
cer referencia a dos cosas distintas:
i) A veces, por «derecho» se entiende un conjunto de textos nor-
mativos, cada texto siendo a su vez un conjunto de enunciados.
ii) Otras veces, por «derecho» se entiende un conjunto no de tex-
tos, sino de normas, siendo las normas los significados adscritos
(por los intérpretes) a los enunciados normativos.
Las dos cosas son distintas por razones bastante evidentes. En primer
lugar, muchos enunciados normativos expresan no una norma, sino un
conjunto de normas. En segundo lugar, muchos enunciados normativos
admiten distintas interpretaciones alternativas. En tercer lugar, hay que
añadir que en cada sistema normativo existen normas «implícitas» (o
que se pretenden implícitas) que no están formuladas en ninguna fuente
del derecho (es decir, normas sin enunciados correspondientes).
Ahora bien, la identificación de los enunciados normativos y, respec-
tivamente, de las normas vigentes plantea problemas distintos.
Riccardo Guastini
253 SegJurDemAmLat.indb 19 06/05/15 2:07
13. 20 Riccardo Guastini
1. PROBLEMAS DE IDENTIFICACIÓN DE LOS ENUNCIADOS
NORMATIVOS VIGENTES
i) Un obstáculo muy evidente para el conocimiento de los enun-
ciados normativos vigentes depende de la extensión de su objeto, es
decir, de la cantidad de enunciados normativos vigentes en cada siste-
ma jurídico desde el punto de vista sincrónico, o sea, en un momento
determinado.
ii) Otro obstáculo depende del hecho de que dichos enunciados
no están reunidos en un código (o en algunos códigos), sino que están
dispersos en una cantidad enorme de documentos normativos distintos
(miles de leyes y de reglamentos).
iii) Un obstáculo adicional procede de la inestabilidad diacrónica de
los textos normativos, porque cada día nuevos textos se promulgan y, con
ello, muchos enunciados normativos nuevos son introducidos en el siste-
ma, otros enunciados ya vigentes son derogados y otros son sustituidos.
iv) Además, en casi todos los sistemas jurídicos contemporáneos
el control de constitucionalidad de las leyes se ejerce a posteriori, es de-
cir, sobre leyes (y otros actos normativos) que ya están en vigor. Y esto
implica que no se puede saber cuáles de las leyes vigentes son válidas,
porque cualquier ley hoy en día vigente podría ser anulada por el juez
constitucional en un momento sucesivo.
v) Cabe añadir que en algunos sistemas jurídicos (el italiano, por
ejemplo) las decisiones constitucionales desestimatorias no tienen efec-
tos erga omnes, es decir, no declaran positiva y definitivamente que la ley
de que se trata es conforme a la Constitución. Una vez más la ley queda
dentro de una condición de precariedad y podría ser anulada por el juez
constitucional en una ocasión sucesiva (por ejemplo, frente a nuevos y
distintos argumentos por su inconstitucionalidad).
Hoy en día, sin embargo, en algunos países las dificultades tal vez
más importantes tienen que ver con el sistema de las fuentes del dere-
cho. En muchos sistemas jurídicos europeos, por ejemplo:
a) pese al principio de división de los poderes, junto a las leyes en
sentido formal (actos parlamentarios) existen también actos gu-
bernamentales con «fuerza de ley», es decir, habilitados para mo-
dificar las leyes o derogarlas;
b) junto a la leyes «centrales» (estatales) existen también leyes «lo-
cales» (autonómicas, regionales) cuyas normas interfieren de va-
rias formas con la legislación estatal;
c) junto a las leyes y a los actos con fuerza de ley existen incluso
reglamentos gubernamentales que no son meros reglamentos de
ejecución de las leyes, sino que sustituyen a las leyes en tanto que
fuentes de regulación de ciertos supuestos de hecho (reglamen-
tos así llamados «independientes» y «delegados»);
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