.

1. Seguridad en el
Laboratorio
Escolar
Lic. Alfredo Zavaleta Gonzalez

2. enseñanza-aprendizaje en el
El laboratorio escolar es un espacio de
que se realizan
prácticas educativas principalmente de ciencias
naturales y/o exactas

3. Pero también es un
espacio en el que
podemos enseñar a los
estudiantes cultura de
la seguridad y
prevención de
accidentes

4. Para lograr lo anterior, es importante que el
laboratorio escolar cuente con:
Normas de trabajo
 Equipos de protección (individual y colectiva)
 Señalización de seguridad
 Etiquetado y fichas de seguridad de productos

5. Normas de trabajo

6. Hábitos personales a respetar
Abstenerse de fumar en
el laboratorio
Abstenerse de comer y
beber en el laboratorio
Abstenerse de guardar comida o bebida
en el refrigerador del laboratorio

7. Hábitos personales a respetar (2ª parte)
Abstenerse de realizar reuniones
o celebraciones
Mantener abrochada la bata
No llevar pulseras, colgantes,
mangas anchas ni prendas sueltas
que puedan engancharse

8. Hábitos personales a respetar (3ª parte)
Lavarse las manos antes de
dejar el laboratorio
Abstenerse de dejar objetos
personales en las superficies
de trabajo.
Mantener el pelo recogido

9. Hábitos de trabajo a respetar
Uso de equipo de protección individual

10. Hábitos de trabajo a respetar (2ª parte)
Siempre trabajar en
equipo o acompañado
No hacer pipeteos con la
boca
Leer y mantener actualizadas
fichas y etiquetas de los
productos químicos

11. Hábitos de trabajo a respetar (3ª parte)
No tomar nunca los tubos de
ensayo con las manos, siempre
con pinzas
Utilizar siempre las herramientas para el
uso que fueron destinadas y no omitirlas

12. Las herramientas y equipo se
deben limpiar y almacenar
según la clasificación
Mantener las mesas
limpias y libres de
objetos innecesarios

13. Equipos de protección

14. Equipos de protección individual
Los estudiantes deben comprender que la
función de los equipos de protección individual
es protegerlos de uno o varios riesgos

15. Protección de las manos
En el caso de los
laboratorios escolares,
suelen utilizarse guantes
de látex o de vinilo.
Lo más importante es
verificar que sean los
adecuados para las
prácticas, materiales,
Instrumentos y
herramientas que se van
a usar.

16. Protección de los ojos
Se recomienda el uso de gafas
protectoras normales (con
protección lateral), todo el tiempo,
más cuando hay riesgo de
salpicaduras o de que objetos
salgan desprendidos

17. Protección del cuerpo
Su función es proteger la ropa y la
piel de las sustancias que pueden
derramarse o producir salpicaduras.
Debe llevarse siempre abrochada y
cubrir hasta debajo de la rodilla
Es recomendable utilizar de algodón
puesto que éstos no producen
chispas por fricción, ni se
encienden al contacto con la llama.

18. Equipos de protección colectiva
LAVAOJOS DE
EMERGENCIA
Por las características de las prácticas que se
realizan en los laboratorios escolares, el principal
equipo de protección son las regaderas y estaciones
lavaojos. TODOS los laboratorios deben contar con
estos equipos funcionando.

19. Regadera de emergencia
Debe estar ubicada en un lugar
visible y accesible, así como contar
con el señalamiento correspondiente.
Debe tener una válvula de apertura
rápita y un mecanismo fácil de
accionar.
El caudal de agua debe ser
suficiente, el agua potable.
Debe tener un desagüe.

20. LAVAOJOSDE
EMERGENCIA
Lavaojos de emergencia
Deben contar con dos rociadores
que suministren agua potable para
lavar la cara o los ojos.
Contar con chorro de salida de baja
presión que evite el dolor o el daño.
Contar con pileta provista de
desagüe.
Mecanismo de accionamiento
rápido, manual o mediante pedal.

21. Mantenimiento
Se debe revisar y asegurar que:
Todas las instalaciones estén en buen estado
Todas las válvulas se deben poder accionar y
cerrar con facilidad
Que el suministro de agua sea permanente y
adecuado y que no haya obstrucciones
Que los desagües estén en buen estado

22. Señalización

23. Todos los laboratorios escolares deben contar con las
señales suficientes y pertinentes de acuerdo a su tamaño,
usos y población.
Las señales que deben tener son:
• De advertencia
• De prohibición
• De obligación
• De salvamento o socorro
• Informativas de emergencia
• De peligros físicos y para la salud

24. Señales de
advertencia
Señales de
prohibición

25. Señales de
obligación
Señales de
salvamento
o socorro

26. Señales informativas
de emergencia
Señales de
peligros físicos
y para la salud

27. Etiquetado y fichas de seguridad

28. Etiquetado
Todos los materiales, herramientas y equipos así
como sustancias químicas deben contar con etiquetas que indiquen:
 Nombre
 Indicadores de peligro mediante pictogramas
 Frases tipo que indican los riesgos específicos
 Frases tipo que indican los consejos de prudencia

29. Fichas de seguridad
Son principalmente para las sustancias químicas pero no
debe dudar en hacerlas para herramientas e instrumentos
que vayan a operarse dentro de los laboratorios.
 Identificación de la sustancia.
 Composición / Información sobre los
componentes.
 Identificación de los peligros.
 Primeros auxilios.

30.  Medidas de lucha contra incendios.
Medidas que deben tomarse en caso de
vertido accidental.
 Manipulación y almacenamiento.
Controles de exposición /protección
individual.

31. • Propiedades físico / químicas.
• Estabilidad y reactividad.
• Información toxicológica.
• Informaciones ecológicas.
• Consideraciones relativas a su eliminación.
• Informaciones relativas a su transporte.
• Informaciones reglamentarias, y
• Otras informaciones.

32. Consideraciones finales

33. Cada escuela debe contar con su propio manual de
procedimientos para los laboratorios
Los señalamientos deben ser colocados con base
en las necesidades de uso, no para cumplir las
normas
Se deben explicar las reglas de seguridad, para que
los estudiantes comprendan por qué deben seguirlas
Los profesores y encargados son los primeros que
deben cumplir y hacer cumplir las normas
Se debe revisar la NORMA OFICIAL VIGENTE en
materia de manera continua