Selva
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El documento proporciona instrucciones para completar un ejercicio sobre la región selva en Sudamérica. Pide que se identifique la ubicación de la selva, su clima característico y el río más importante. También solicita enumerar 6 productos agrícolas y 6 animales representativos de la región selva, así como identificar imágenes que corresponden a diferentes regiones geográficas.
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Selva
El documento proporciona instrucciones para completar preguntas sobre la selva amazónica. Pide que se complete información sobre la ubicación de la selva, su clima y el río más importante. También solicita enumerar 6 productos agrícolas y 6 animales representativos de la región selva, así como identificar imágenes que corresponden a dicha región.
Las corrientes marinas
Las corrientes marinas en el mar peruano incluyen la Corriente Peruana de aguas frías que recorre el litoral de sur a norte, y la Corriente de El Niño de aguas cálidas que se desplaza de norte a sur provocando elevadas temperaturas y fuertes lluvias. Estas corrientes son masas de agua en movimiento dentro de los océanos con diferentes profundidades y características.
Region de la selva
El documento proporciona instrucciones para completar un ejercicio sobre la región selva en Perú. Pide que se complete información sobre la ubicación y clima de la selva, que se enumeren ejemplos de productos agrícolas y fauna representativa de la región, y que se identifique a qué región pertenecen diferentes imágenes y se pinte la región selva en un mapa con su flora y fauna.
Region sierra
El documento proporciona instrucciones para completar un ejercicio sobre la región Sierra del Perú. Pide identificar la ubicación de la región entre la costa y la selva, mencionar su clima variado y productos agrícolas como la papa y la quinoa. También solicita enumerar animales representativos como la alpaca, la vicuña y el pavo andino, e identificar qué especies viven en la sierra o la costa. Por último, pide colorear un mapa del Perú resaltando la flora y fauna de la reg
Region de la selva
El documento proporciona instrucciones para completar un ejercicio sobre la región selva del Perú. Pide que se complete información sobre la ubicación y clima de la selva, que se enumeren ejemplos de productos agrícolas y fauna representativa de la región, y que se identifique imágenes y se pinte la región selva en un mapa del Perú con su flora y fauna.
Region sierra
El documento proporciona instrucciones para completar un ejercicio sobre la región Sierra del Perú. Pide que se identifiquen las ubicaciones de la región Sierra entre otras regiones del Perú, sus características climáticas y productos agrícolas. También solicita enumerar ejemplos de fauna representativa y colorear y marcar animales que viven en las regiones Sierra y Costa del Perú en un diagrama provisto. Finalmente, pide pintar la región Sierra en un mapa del Perú incluyendo su flora y fauna.
Rios, mares, lagos....
Este documento habla sobre diferentes cuerpos de agua como ríos, lagos, mares, costas e islas. Explica que los océanos y mares contienen la mayor cantidad de agua del mundo y que el agua de estos es salada, mientras que el agua de ríos, lagos y lagunas es dulce. También menciona que los ríos nacen en tierras altas o montañas y que cuando el agua de un río se deposita en una depresión se forman lagos o lagunas.
Uruguay mapa físico
Uruguay limita al norte y este con Brasil y al oeste con Argentina. El territorio uruguayo está dividido por cuchillas, que son colinas que separan las cuencas hidrográficas. El clima es subtropical, con lluvias abundantes de alrededor de 1000 mm anuales.
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El documento proporciona instrucciones para completar preguntas sobre la selva amazónica. Pide que se complete información sobre la ubicación de la selva, su clima y el río más importante. También solicita enumerar 6 productos agrícolas y 6 animales representativos de la región selva, así como identificar imágenes que corresponden a dicha región.
Las corrientes marinas
Las corrientes marinas en el mar peruano incluyen la Corriente Peruana de aguas frías que recorre el litoral de sur a norte, y la Corriente de El Niño de aguas cálidas que se desplaza de norte a sur provocando elevadas temperaturas y fuertes lluvias. Estas corrientes son masas de agua en movimiento dentro de los océanos con diferentes profundidades y características.
Region de la selva
El documento proporciona instrucciones para completar un ejercicio sobre la región selva en Perú. Pide que se complete información sobre la ubicación y clima de la selva, que se enumeren ejemplos de productos agrícolas y fauna representativa de la región, y que se identifique a qué región pertenecen diferentes imágenes y se pinte la región selva en un mapa con su flora y fauna.
Region sierra
El documento proporciona instrucciones para completar un ejercicio sobre la región Sierra del Perú. Pide identificar la ubicación de la región entre la costa y la selva, mencionar su clima variado y productos agrícolas como la papa y la quinoa. También solicita enumerar animales representativos como la alpaca, la vicuña y el pavo andino, e identificar qué especies viven en la sierra o la costa. Por último, pide colorear un mapa del Perú resaltando la flora y fauna de la reg
Region de la selva
El documento proporciona instrucciones para completar un ejercicio sobre la región selva del Perú. Pide que se complete información sobre la ubicación y clima de la selva, que se enumeren ejemplos de productos agrícolas y fauna representativa de la región, y que se identifique imágenes y se pinte la región selva en un mapa del Perú con su flora y fauna.
Region sierra
El documento proporciona instrucciones para completar un ejercicio sobre la región Sierra del Perú. Pide que se identifiquen las ubicaciones de la región Sierra entre otras regiones del Perú, sus características climáticas y productos agrícolas. También solicita enumerar ejemplos de fauna representativa y colorear y marcar animales que viven en las regiones Sierra y Costa del Perú en un diagrama provisto. Finalmente, pide pintar la región Sierra en un mapa del Perú incluyendo su flora y fauna.
Rios, mares, lagos....
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Uruguay mapa físico
Uruguay limita al norte y este con Brasil y al oeste con Argentina. El territorio uruguayo está dividido por cuchillas, que son colinas que separan las cuencas hidrográficas. El clima es subtropical, con lluvias abundantes de alrededor de 1000 mm anuales.
La costa
Este documento presenta preguntas sobre la región costa del Perú. Pide que se complete información sobre la ubicación y características del relieve de la región costa, que se describa su clima cálido y húmedo, y que se enumeren ejemplos de cultivos agrícolas como el algodón, la caña de azúcar y el maíz, así como fauna como aves y peces. También solicita completar un cuadro con productos obtenidos de recursos de la región y colorear un mapa señalando la localización
Guia 10 p.s
El documento proporciona información sobre la región costa del Perú. Pide que el estudiante complete preguntas sobre la ubicación y el relieve de la región costa, y también sobre su clima, productos agrícolas y fauna representativa. Finalmente, pide al estudiante que observe un mapa del Perú y pinte la región costa junto con su flora y fauna.
La costa
El documento proporciona información sobre la región costa del Perú. Pide que el estudiante complete preguntas sobre la ubicación y el relieve de la región costa, y describe su clima como cálido y húmedo. También solicita que el estudiante enumere seis ejemplos de productos agrícolas y fauna representativos de la región costa y pinte un mapa del Perú resaltando la región costa con su flora y fauna.
La costa
El documento proporciona información sobre la región costa del Perú. Pide que el estudiante complete preguntas sobre la ubicación y el relieve de la región costa, y describe su clima como cálido y húmedo. También solicita que el estudiante enumere seis ejemplos de productos agrícolas y fauna representativos de la región costa y pinte un mapa del Perú resaltando la región costa con su flora y fauna.
Miercoles, personal social
Este documento proporciona información sobre la región costa del Perú. Pide a los estudiantes que completen preguntas sobre la ubicación y características geográficas de la región costa, como sus valles costeros y ríos. También solicita que identifiquen el clima de la región costa, ejemplos de productos agrícolas y fauna representativa cultivados y encontrados allí, así como los productos derivados de recursos como el algodón y la caña de azúcar. Finalmente, pide a los estudiantes que
Miercoles, personal social
Este documento proporciona información sobre la región costa del Perú. Pide a los estudiantes que completen preguntas sobre la ubicación, relieve y ciudades de la región costa, y que identifiquen su clima, productos agrícolas cultivados, y fauna representativa. También solicita que completen un cuadro sobre los recursos y productos de la región, y que pinten un mapa del Perú resaltando la región costa con su flora y fauna.
organzador visual relieve peruano.pdf
Este documento resume las principales características de las cuatro regiones naturales del Perú: la costa, la sierra, la selva y el mar peruano. La costa se caracteriza por su clima templado y valles donde se desarrolla la agricultura. La sierra tiene un relieve accidentado debido a los Andes y su clima es muy variado. La selva amazónica es la región más extensa y cuenta con el río Amazonas. El mar peruano se extiende 200 millas mar adentro y sus aguas son ricas en fauna y flora mar
La sierra
La región Sierra de Perú se ubica entre la costa y la selva. Presenta un relieve montañoso con cordilleras y valles. El clima varía de muy frío en las altas montañas a templado en las zonas bajas. Los productos agrícolas que se cultivan incluyen papa, maíz, quinua, habas y cebada. La fauna representativa son la alpaca, la llama, la vicuña, el cóndor y el puma.
Clases de silabas
El documento proporciona instrucciones para separar 20 palabras en sílabas y encerrar la sílaba tónica. Pide al lector separar palabras como escoba, laboratorio, bosque, bañera, brujo y otras 16 palabras más en sílabas, identificando la sílaba tónica de cada una.
Taller general sociales quinto 2015
1. El documento presenta una serie de preguntas sobre las regiones geográficas de Colombia, incluyendo sus límites, climas y relieves. 2. Se pide completar información sobre las regiones Caribe, Andina, Pacífico y Orinoquia. 3. Contiene imágenes de paisajes andinos para ser identificados.
Proyecto andalucía conocemos la geografía y sus gentes
Este documento presenta información sobre la región de Andalucía en España. Explica que Andalucía está dividida en 8 provincias y tiene una población de más de 8 millones de personas. También describe el relieve, ríos, costas y clima de la región, señalando que tiene montañas, llanuras y costas en el Atlántico y el Mediterráneo. Además, presenta detalles sobre el río Guadalquivir, incluido su nacimiento y las ciudades por las que pasa.
Ficha N° 23
El río Bío Bío nace en los Andes y desemboca en el mar junto a Concepción. Es el segundo río más largo de Chile. Proporciona agua para riego e industrias como acero en Huachipato, y genera energía hidroeléctrica. Une varias ciudades y ofrece playas a los veraneantes.
La argumentacion
El documento presenta un taller de lenguaje sobre la importancia de salvar los bosques. Propone que los bosques son esenciales porque albergan vida animal y vegetal, evitan la erosión del suelo y regeneran el oxígeno del aire. Sin embargo, la masa forestal global está disminuyendo, por lo que es necesario tomar medidas para revertir esta situación.
Clases de silabas
El documento proporciona una lista de 20 palabras para que se separen en sílabas y se encierre la sílaba tónica de cada una. Las palabras incluyen nombres comunes como escoba, laboratorio, bosque y bañera, así como términos menos comunes como brujo, pócimas y helicóptero. El propósito es ayudar a los estudiantes a identificar la sílaba tónica en palabras de diferentes longitudes y orígenes para mejorar su pronunciación y lectura.
Documento de Brian Molina
El documento presenta un resumen de las reglas de acentuación de palabras agudas, graves y esdrújulas en español. Explica que las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal, mientras que las graves solo cuando terminan en n, s o vocal. Además, indica que las esdrújulas siempre llevan tilde. Solicita identificar ejemplos de cada tipo de palabra y aplicar las reglas de acentuación.
Taller de sociales quinto
Este documento presenta un taller sobre el relieve de Colombia. Explica que Colombia tiene tres cordilleras principales (Oriental, Central y Occidental) que forman su relieve montañoso. También describe las tres grandes llanuras de Colombia: la llanura del Pacífico, la llanura del Caribe y la llanura Oriental. El documento incluye preguntas para que los estudiantes identifiquen estas características en un mapa de Colombia y comprendan la composición de su relieve.
Taller jorge
Este documento presenta un ejercicio sobre oraciones y frases para estudiantes de español. Contiene instrucciones para identificar si ciertas afirmaciones sobre oraciones son verdaderas o falsas, ordenar palabras para formar oraciones, escribir oraciones de diferentes longitudes, y completar frases con verbos u otros elementos. El objetivo es que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de las estructuras básicas de las oraciones en español.
Unidad 10 (textos)
El documento proporciona información sobre diferentes tipos de paisajes, incluyendo paisajes de montaña, llanura, costa, ríos, lagos y embalses. Describe las características de cada uno y los elementos que los componen, tanto naturales como hechos por el hombre.
Lectura 14
La nota aconseja a la tía Doris que no deje suelto a su perro en la calle porque casi muerde a Doña Carmen, quien llegó asustada a su casa. Recomienda mantener al perro encerrado para que no se pierda y no muerda a otras personas.
Uso de la g
Este documento presenta un ejercicio de ortografía con 6 secciones que piden completar palabras según corresponda con la letra g u j, escribir palabras que faltan, subrayar palabras con uso de la letra g, y un dictado.
El adjetivo textos 2
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. De La Cruz Valenzuela, Yenny sobre los estudiantes del segundo grado y la importancia de que triunfen desde el inicio de su educación.
El adjetivo textos
Este documento proporciona 3 ejemplos de textos cortos y pide al lector que subraye los adjetivos en cada uno. El primer texto describe una casa cerca de un lago entre montañas y campos verdes. El segundo habla de la gente que va allí para disfrutar del aire puro y vida tranquila. El tercer texto dice que ir a este hermoso lugar es muy bueno para la salud. También presenta descripciones de duendes, brujas y hadas usando diferentes adjetivos.
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La costa
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Practica de los huesos
El documento lista los nombres de varios huesos del cuerpo humano y pide a los estudiantes identificar donde se encuentran cada uno y colocarlos en una lista. Se mencionan huesos como el frontal, el occipital, las costillas, el húmero, los metacarpianos, los temporales y las falanges. El documento parece ser parte de una lección o tarea sobre los huesos del cuerpo para estudiantes de segundo grado.
Guia 9 p.s
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Uso de la z
Este documento presenta dos ejercicios de ortografía en español. El primer ejercicio pide escribir palabras terminadas en anza, eza o ez. El segundo ejercicio pide escribir sustantivos afines a palabras dados terminados en eza. También presenta un pequeño texto para subrayar palabras con la letra z y completar nombres de sustantivos con z.
El adjetivo en oraciones 1
El documento proporciona instrucciones para completar dos ejercicios. El primer ejercicio pide subrayar los adjetivos y encerrar los sustantivos en 20 oraciones diferentes. El segundo ejercicio pide unir sustantivos con sus adjetivos correspondientes en 8 pares de palabras.
Ciencia huesos
El documento presenta una lista de preguntas sobre los principales huesos del cuerpo humano. Las preguntas incluyen identificar el hueso más largo, los huesos de la cara, el número de vértebras y costillas, y emparejar nombres de huesos con sus partes correspondientes en el cuerpo.
Lectura 13
Los animales del bosque decidieron elegir un rey basándose en quién tuviera el pelaje más bonito. Un erizo con púas cubrió su lomo con rosas para participar, y fue elegido rey. Al día siguiente, las rosas se marchitaron y los animales descubrieron que el erizo engañó sobre su apariencia, por lo que eligieron a otro animal como rey.
El adjetivo en oraciones
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. Yenny De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales para el grado segundo.
El adjetivo 3
La carta está dirigida a la Lic. De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales de una institución educativa privada. La carta es con respecto a estudiantes de segundo grado de primaria y fue escrita el 16 de julio de 2019.
El adjetivo 2
El documento habla sobre una institución educativa privada para el nivel primario. Se dirige a la Lic. Yenny De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales para el grado segundo.
Lectura 12
Los esquimales son un pueblo de unas 100,000 personas que vive en las regiones árticas de América, Siberia y Groenlandia. Son cazadores nómadas de focas y pescadores que aprovechan todos los recursos de los animales que cazan para alimentarse, abrigarse y construir viviendas. También se dedican a la artesanía, especialmente esculturas de marfil y hueso, cuya venta es una importante fuente de ingresos.
El adjetivo
El documento proporciona una actividad de escritura para estudiantes de segundo grado en la que deben escribir dos adjetivos para cada uno de los siguientes sustantivos: institución educativa privada, área, fecha, nivel y grado.
Rima 2
La carta está dirigida a la Lic. De La Cruz Valenzuela del área de Ciencias Integrales para el nivel de primaria en el grado segundo de una institución educativa privada. La fecha de la carta es el 09 de julio de 2019.
Practica de rima
El documento presenta una actividad sobre rimas para estudiantes de segundo grado. Incluye instrucciones para identificar palabras que riman en pares coloreando, subrayando y escribiendo ejemplos de palabras que riman con otras dados como enano, llamar y bolita. También incluye pequeños poemas para completar con palabras que rimen y una tabla para relacionar palabras que riman.
La rima
La carta es de una maestra dirigida a los padres de familia de los estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Privada Nuestra Señora de Guadalupe. La maestra desea motivar a los estudiantes a esforzarse desde el inicio del año escolar para triunfar en sus estudios.
La rima
Este documento presenta 6 ejercicios sobre sustantivos en español. Los ejercicios incluyen identificar el género de sustantivos, cambiar sustantivos entre singular y plural, y completar cuadros con sustantivos en diferentes géneros y números. El propósito es practicar el uso correcto de sustantivos en oraciones.
El articulo 2
El resumen proporciona ejercicios para practicar el uso de sustantivos en singular y plural, y la concordancia de género y número. Los estudiantes deben identificar el género de sustantivos, cambiarlos entre singular y plural, y clasificarlos en una tabla según su número y género.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Selva
- 1. Lic.De La Cruz Valenzuela, Yenny ¡Triunfadores desde el principio!.......... 1. Completa: a) L a Selva o Amazonía está ubicada al ________________ de la _________________ ______________________________. b) El clima de la Selva es _______________, ______________ y ________________ c) El río más importante de la Selva es el _________________ que nace en los ____________________ atraviesa la Selva y desemboca en el Océano __________________. 2. Escribe 6 productos agrícolas que se cultivan en la Región Selva. a) b) c) 3. Escribe 6 animales representativos de la Región Selva. a) b) c) 4. Observa las imágenes y escribe a que región corresponde cada una de ellas. ÁREA: P.S FECHA:16/07/18GRADO: 3ºNIVEL: PRIMARIA GUÍA N° 22 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA d) e) f) d) e) f)
- 2. Lic.De La Cruz Valenzuela, Yenny ¡Triunfadores desde el principio!..........