El documento habla sobre la renovación del Laboratorio de Simulación Clínica de la Universidad del Quindío. El laboratorio ahora cuenta con diversas áreas que permiten a los estudiantes de Medicina y Enfermería desarrollar prácticas clínicas antes de tratar pacientes reales, como salas de quirófano, cuidados intensivos y procedimientos. Los simuladores pueden reproducir signos vitales y permiten a los estudiantes entrenar procedimientos médicos sin poner en riesgo a pacientes. El laboratorio ofrece también cursos de re
En octubre de 2015, el periódico institucional de Uniremington: Entorno, empezó a trascender como un medio de comunicación físico, con el propósito de ser un canal más cercano e interactivo con la comunidad universitaria y la de su entorno.
Este periódico es de tamaño tabloide, el cual pretende reflejar una imagen más amable y conectada con el lector. Incluye cualificados contenidos que están ajustados a las nuevas dinámicas de información, en particular, desde el ámbito universitario. En suma, en el momento de su creación, se gestó como un valor agregado para el entorno de Uniremington, asumiendo temas que giran en torno a la institución y su relación con el acontecer del país.
En este sentido, es válido referenciar el significado e intención del nombre del periódico, para lo cual nos hemos apoyado además en el diseño tipográfico. En él, ustedes pueden interpretar una doble vocalización y significación. Una, que se lee de corrido (entorno) y alude a “lo que rodea”, refiriéndose especialmente al “ambiente” en el que está inmerso Uniremington. Y la otra, cuando la leemos de manera separada (en torno) –de ahí, la sugerencia que hace mediante el contraste de color–, representa los significados de “acerca de” o en “relación con” (diversidad de asuntos que competen a la universidad).
Así entonces, la filosofía editorial del periódico es dialogar con el lector, de y desde un “entorno” académico y social, abarcando los ámbitos local, regional y nacional; y en ese orden de ideas, publicar temas “en torno” a la educación y sus enfoques, las incidencias institucionales, la cientificidad y el aporte que como nodo académico damos a nuestra sociedad, es decir, a nuestro “entorno”.
El documento presenta información sobre varias universidades, hospitales, bibliotecas y hemerotecas colombianas. Brevemente describe la misión y enfoque de la Universidad Central, la Universidad de San Buenaventura, la Universidad Nacional, la Fundación Cardioinfantil, el Hospital de la Misericordia, la Biblioteca de Tunja, y el plan digital de la Hemeroteca Manuel del Socorro.
Este documento trata sobre la importancia de una educación de calidad e integral para todos los estudiantes. Resalta que la educación debe reconocer la singularidad de cada persona y proporcionar aprendizajes relevantes y pertinentes para toda la vida. También enfatiza la necesidad de seleccionar las mejores estrategias de enseñanza y de cambios en la práctica docente para profesionalizar el magisterio.
15 08 2012 - Inicio de Cursos Universidad Veracruzana 2012-2013Organización política
El discurso da la bienvenida a los nuevos estudiantes de la Universidad Veracruzana y celebra su ingreso a esta institución líder en excelencia académica. Resalta que los estudiantes son privilegiados por la oportunidad de estudiar en esta universidad y los exhorta a aprovechar la oportunidad para formarse como profesionistas comprometidos con la sociedad.
03 09 2012 Consejo Universitario con motivo del Informe de Labores del C. Rec...Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa durante el Consejo Universitario con motivo del Informe de Labores del C. Rector de la Universidad Veracruzana.
El Gobernador se dijo honrado al poder acudir a este encuentro, enel que se demuestra que la Universidad Veracruzana, tras sus casi 70 años, sigue siendo un acompañante eficaz del esfuerzo de este pueblo por salir adelante.
Habló de los esfuerzos realizados durante el año para optimizar recursos materiales y humanos, al ofrecer una segunda oportunidad de acceso a jóvenes aspirantes.
Manifestó su admiración y respeto hacia los maestros, investigadores, ejecutantes, instructores, técnicos académicos, funcionarios, a toda la estructura de sus sindicatos y a los mas de 71 mil alumnos.
Se dirigió al Rector para reconocer especialmente la visión de esta Máxima Casa de Estudios para asumirse consciente de que su papel es primordial en la construcción de un Estado libre y soberano.
24 07 2012 - El gobernador Javier Duarte de Ochoa entregó el Grado de Doctor ...Organización política
El Gobernador de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, asistió a la entrega del grado de Doctor Honoris Causa a los escritores Ramón Durón Ruiz “El Filósofo de Güémez” y Armando Fuentes Aguirre “Catón”, que se llevó a cabo el 24 de julio de 2012, en las instalaciones del Colegio de Veracruz, donde expresó que no hay mejor manera de celebrar los logros de la Universidad Popular Autónoma de Veracruz, que reconociendo a dos admirados escritores que construyen un mejor país con conciencia crítica y compromiso social, y han entregado toda una vida a favor de las libertades de nuestro país.
El mandatario estatal dijo que el gobierno y el pueblo veracruzano se suman a este reconocimiento que hace la UPAV a los nuevos doctores, y que esta Universidad abre sus puertas a todas aquellas personas que quieras sumar sus esfuerzos para lograr un país más justo y próspero.
Javier Duarte mencionó que para lograr tener una sociedad más prospera, la clave está en la educación, el trabajo y la constancia, por lo que en Veracruz se está apostando a la educación, para poder sustentar un futuro de prosperidad para la sociedad veracruzana.
24 07 2012 Entrega de Doctorados Honoris Causa de la Universidad Popular Autó...Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa durante la entrega de Doctorados Honoris Causa de la Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV).
El Gobernador habló de la naturaleza fresca, innovadora y la nueva visión pedagógica de la UPAV.
Resaltó el talento de los distinguidos invitados, merecedores del reconocimiento en cuestión: Ramón Durón Ruiz y Armando Fuentes Aguirre, maestros de la palabra, como él los llamó.
Manifestó el orgullo de que la Universidad distinga con su reconocimiento a personas que construyen un mejor país con conciencia crítica y compromiso social.
“Ustedes, Señores Doctores, son ejemplo de lo que logran la educación, el trabajo y la constancia.” Concluyó.
Este documento presenta la información sobre los Colegios de Alto Rendimiento (COAR) en Perú. Explica que los COAR brindan educación de calidad a estudiantes sobresalientes para desarrollar sus habilidades y comprometerse con el desarrollo local, regional y nacional. También describe el proceso de admisión, los requisitos, las etapas de inscripción y la asignación de vacantes en los diferentes COAR a nivel nacional.
En octubre de 2015, el periódico institucional de Uniremington: Entorno, empezó a trascender como un medio de comunicación físico, con el propósito de ser un canal más cercano e interactivo con la comunidad universitaria y la de su entorno.
Este periódico es de tamaño tabloide, el cual pretende reflejar una imagen más amable y conectada con el lector. Incluye cualificados contenidos que están ajustados a las nuevas dinámicas de información, en particular, desde el ámbito universitario. En suma, en el momento de su creación, se gestó como un valor agregado para el entorno de Uniremington, asumiendo temas que giran en torno a la institución y su relación con el acontecer del país.
En este sentido, es válido referenciar el significado e intención del nombre del periódico, para lo cual nos hemos apoyado además en el diseño tipográfico. En él, ustedes pueden interpretar una doble vocalización y significación. Una, que se lee de corrido (entorno) y alude a “lo que rodea”, refiriéndose especialmente al “ambiente” en el que está inmerso Uniremington. Y la otra, cuando la leemos de manera separada (en torno) –de ahí, la sugerencia que hace mediante el contraste de color–, representa los significados de “acerca de” o en “relación con” (diversidad de asuntos que competen a la universidad).
Así entonces, la filosofía editorial del periódico es dialogar con el lector, de y desde un “entorno” académico y social, abarcando los ámbitos local, regional y nacional; y en ese orden de ideas, publicar temas “en torno” a la educación y sus enfoques, las incidencias institucionales, la cientificidad y el aporte que como nodo académico damos a nuestra sociedad, es decir, a nuestro “entorno”.
El documento presenta información sobre varias universidades, hospitales, bibliotecas y hemerotecas colombianas. Brevemente describe la misión y enfoque de la Universidad Central, la Universidad de San Buenaventura, la Universidad Nacional, la Fundación Cardioinfantil, el Hospital de la Misericordia, la Biblioteca de Tunja, y el plan digital de la Hemeroteca Manuel del Socorro.
Este documento trata sobre la importancia de una educación de calidad e integral para todos los estudiantes. Resalta que la educación debe reconocer la singularidad de cada persona y proporcionar aprendizajes relevantes y pertinentes para toda la vida. También enfatiza la necesidad de seleccionar las mejores estrategias de enseñanza y de cambios en la práctica docente para profesionalizar el magisterio.
15 08 2012 - Inicio de Cursos Universidad Veracruzana 2012-2013Organización política
El discurso da la bienvenida a los nuevos estudiantes de la Universidad Veracruzana y celebra su ingreso a esta institución líder en excelencia académica. Resalta que los estudiantes son privilegiados por la oportunidad de estudiar en esta universidad y los exhorta a aprovechar la oportunidad para formarse como profesionistas comprometidos con la sociedad.
03 09 2012 Consejo Universitario con motivo del Informe de Labores del C. Rec...Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa durante el Consejo Universitario con motivo del Informe de Labores del C. Rector de la Universidad Veracruzana.
El Gobernador se dijo honrado al poder acudir a este encuentro, enel que se demuestra que la Universidad Veracruzana, tras sus casi 70 años, sigue siendo un acompañante eficaz del esfuerzo de este pueblo por salir adelante.
Habló de los esfuerzos realizados durante el año para optimizar recursos materiales y humanos, al ofrecer una segunda oportunidad de acceso a jóvenes aspirantes.
Manifestó su admiración y respeto hacia los maestros, investigadores, ejecutantes, instructores, técnicos académicos, funcionarios, a toda la estructura de sus sindicatos y a los mas de 71 mil alumnos.
Se dirigió al Rector para reconocer especialmente la visión de esta Máxima Casa de Estudios para asumirse consciente de que su papel es primordial en la construcción de un Estado libre y soberano.
24 07 2012 - El gobernador Javier Duarte de Ochoa entregó el Grado de Doctor ...Organización política
El Gobernador de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, asistió a la entrega del grado de Doctor Honoris Causa a los escritores Ramón Durón Ruiz “El Filósofo de Güémez” y Armando Fuentes Aguirre “Catón”, que se llevó a cabo el 24 de julio de 2012, en las instalaciones del Colegio de Veracruz, donde expresó que no hay mejor manera de celebrar los logros de la Universidad Popular Autónoma de Veracruz, que reconociendo a dos admirados escritores que construyen un mejor país con conciencia crítica y compromiso social, y han entregado toda una vida a favor de las libertades de nuestro país.
El mandatario estatal dijo que el gobierno y el pueblo veracruzano se suman a este reconocimiento que hace la UPAV a los nuevos doctores, y que esta Universidad abre sus puertas a todas aquellas personas que quieras sumar sus esfuerzos para lograr un país más justo y próspero.
Javier Duarte mencionó que para lograr tener una sociedad más prospera, la clave está en la educación, el trabajo y la constancia, por lo que en Veracruz se está apostando a la educación, para poder sustentar un futuro de prosperidad para la sociedad veracruzana.
24 07 2012 Entrega de Doctorados Honoris Causa de la Universidad Popular Autó...Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa durante la entrega de Doctorados Honoris Causa de la Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV).
El Gobernador habló de la naturaleza fresca, innovadora y la nueva visión pedagógica de la UPAV.
Resaltó el talento de los distinguidos invitados, merecedores del reconocimiento en cuestión: Ramón Durón Ruiz y Armando Fuentes Aguirre, maestros de la palabra, como él los llamó.
Manifestó el orgullo de que la Universidad distinga con su reconocimiento a personas que construyen un mejor país con conciencia crítica y compromiso social.
“Ustedes, Señores Doctores, son ejemplo de lo que logran la educación, el trabajo y la constancia.” Concluyó.
Este documento presenta la información sobre los Colegios de Alto Rendimiento (COAR) en Perú. Explica que los COAR brindan educación de calidad a estudiantes sobresalientes para desarrollar sus habilidades y comprometerse con el desarrollo local, regional y nacional. También describe el proceso de admisión, los requisitos, las etapas de inscripción y la asignación de vacantes en los diferentes COAR a nivel nacional.
Este documento presenta 21 estudios de casos de escuelas públicas mexicanas que han alcanzado altos estándares de calidad educativa. Los estudios fueron realizados por un equipo de investigadores de diversas instituciones con el objetivo de documentar las experiencias exitosas de estas escuelas y difundir las buenas prácticas identificadas. Los casos incluyen escuelas de educación inicial, primaria, secundaria y centros de atención múltiple ubicados en Guerrero. Cada estudio analiza factores como la gestión escolar
La administración departamental de Cundinamarca ha invertido cerca de $600 millones en educación en Guasca, incluyendo $213 millones para transporte escolar e $372 millones para alimentación escolar a través del ICBF. Adicionalmente, se entregarán 358 computadores portátiles a estudiantes de grado sexto en tres instituciones educativas del municipio.
Este documento presenta las conclusiones de las Jornadas "Nuevas perspectivas y enfoques en el trabajo de convivencia escolar" organizadas en La Rioja, España. La conferencia inaugural destacó la necesidad de educar para la convivencia como requisito para cumplir los objetivos de la educación del siglo XXI. Otras presentaciones abordaron temas como la evaluación de planes de convivencia, el acoso cibernético, la gestión del aula y la apertura a la comunidad. Los asistentes concluyeron que educar para la convivencia
ENSAYO “PENSAR LA ESCUELA DESDE UNA VISIÓN INTEGRADORA”isarespo01
Este ensayo argumenta que la escuela debe adoptar una visión más integral y transformadora para satisfacer las necesidades actuales. Propone que la escuela tradicional enfocada en la enseñanza parcializada de saberes debe superarse con una nueva concepción que integre mejor los roles de los agentes educativos. También critica la mediocridad de algunos docentes y la brecha entre escuelas estatales y privadas. Concluye que se necesitan maestros comprometidos capaces de transformar y recrear su papel para formar estudiantes con un proyect
Este documento presenta las guías para el Premio "Antioquia la más educada" en Colombia. El premio reconoce a los establecimientos educativos, maestros y estudiantes destacados en el departamento de Antioquia. Se describen las categorías del premio, los incentivos económicos, y el proceso de postulación y evaluación para los establecimientos educativos. El objetivo es mejorar la calidad de la educación en la región y promover la transformación social a través de una educación de calidad.
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, durante el Mensaje Conjunto entre la Universidad Veracruzana y el Gobierno del Estado con motivo de los Resultados de Ingreso al Ciclo Escolar 2012, evento que se llevó a cabo el 20 de junio de 2012, en el cual se les dio la bienvenida a los cientos de estudiantes que comenzarán una nueva etapa en su vida profesional.
Durante el evento, el gobernador recordó a los asistentes la importancia de ofrecer oportunidades de desarrollo a los jóvenes veracruzanos, por lo cual comentó se han reorientado recursos para llevar a cabo acciones que impulsen el crecimiento personal y profesional de los veracruzanos.
Celebró la decisión de la Universidad Veracruzana de ampliar sus espacios de educación y recordó que esta alianza se ha hecho para sustentar la prosperidad de la sociedad por medio de la educación.
Invitó a los estudiantes que aprovecharán estas nuevas aulas a aprovechar los recursos que se entregan para mejorar sus vidas y ratificó su determinación para mantener los objetivos que se plasmaron en el Plan Veracruzano de Desarrollo, el cual apoya a los jóvenes para salir adelante.
Concluyó recordando que el esfuerzo del gobierno del estado no cesará hasta contar con el estado de prosperidad que Veracruz se merece.
Es pertinente que el profesional de la salud ahonde en la competencia de establecer “relaciones” con los usuarios, concomitancia que en las ciencias de la salud generalmente se denominan como “relaciones terapéuticas”. Pág. 14
El documento resume la experiencia de 14 años de estudios en una institución educativa. Los autores recuerdan con nostalgia y orgullo cómo crecieron y maduraron a través de las experiencias y amistades formadas. A pesar de los desafíos, el tiempo en la escuela les permitió desarrollarse personal e intelectualmente para enfrentar el futuro. Agradecen a la comunidad educativa que les ayudó a forjarse como personas a través de las lecciones y lazos creados.
El documento discute la necesidad de cambios en el sistema de educación superior de Nicaragua para lograr los profesionales que la sociedad demanda. Propone que las universidades deben enfocarse más en competencias que distingan la calidad de los profesionales y en formar estudiantes aptos para resolver problemas de manera autónoma e innovadora. También sugiere que las autoridades universitarias deben ser los académicos más calificados en lugar de los más populares o políticos, y que los profesores necesitan poseer liderazgo y estar dispuestos a
Discurso prof. roberto zamora, acto de grado año 2005doctorando
Este documento presenta el discurso de un orador en una ceremonia de graduación. En el resumen, el orador felicita a los estudiantes que se gradúan y les pide que continúen preparándose para aprovechar las oportunidades futuras. También destaca los logros académicos y deportivos del año escolar. Finalmente, habla sobre la importancia de fortalecer la identidad nacional venezolana y conmemora el bicentenario del juramento de independencia de Simón Bolívar.
Este documento presenta un resumen del proceso que ha seguido la Universidad del Quindío para lograr su acreditación institucional de alta calidad ante el Consejo Nacional de Acreditación. Desde 2015, la universidad ha implementado varias estrategias como la formulación de un nuevo proyecto educativo, reformas curriculares, mejoras a la infraestructura y el fortalecimiento del cuerpo docente. Gracias a estos esfuerzos, el Consejo Nacional de Acreditación concluyó en 2017 que la universidad reúne las condiciones para iniciar
El documento contiene información sobre varias universidades, hospitales y bibliotecas en Colombia. Brevemente describe la misión y enfoque académico de la Universidad Central, la calidad y programas ofrecidos por la Universidad de San Buenaventura, y los objetivos y funciones de la Universidad Nacional de Colombia. También presenta la misión y estrategia de la Fundación Cardioinfantil y del Hospital de la Misericordia, así como servicios de préstamo ofrecidos por la Biblioteca de Tunja.
La Universidad Central es una institución de educación superior con un enfoque humanista que busca formar líderes con pensamiento crítico. La Universidad de San Buenaventura ofrece varios programas profesionales y tecnológicos con énfasis en áreas como ingeniería, economía y derecho. La Universidad Nacional de Colombia fue creada en 1867 y tiene como objetivo contribuir al desarrollo científico, cultural y artístico de Colombia.
Comparacion tics entre unicato jave blogger blogspotjuanlukar
La Universidad Javeriana tiene más de 400 años de historia y ofrece una amplia gama de programas de pregrado, posgrado, investigación y publicaciones. La Universidad Católica es más nueva, con 15 años, y se enfoca en brindar educación de calidad a estudiantes de estratos bajos a través de su red de Centros Regionales de Educación Superior. Aunque comparten el objetivo de formación integral, las universidades difieren en antigüedad, tamaño, enfoques de investigación y costos.
Este documento presenta información sobre la educación superior en Ecuador. Define lo que es una universidad y enumera las 10 mejores universidades del mundo. Describe el sistema y subsistema de educación superior ecuatoriana, incluyendo las autoridades de educación superior a nivel nacional y regional. Finalmente, discute principios clave de la calidad en la universidad ecuatoriana como la excelencia académica y la misión de mejorar continuamente.
Este documento presenta información sobre la Dirección de Admisión de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, incluyendo las autoridades de la universidad, las 27 carreras profesionales ofrecidas y los requisitos para el proceso de admisión 2017-II. Además, contiene saludos de las máximas autoridades de la universidad y detalles sobre la Dirección de Informática y sus servicios de soporte técnico.
Este boletín de la Dirección de Docencia de una universidad presenta información sobre el inicio del año académico 2010, incluyendo secciones sobre temas de educación, sugerencias de la comunidad educativa, y recomendaciones sobre cine y literatura. También da la bienvenida a los académicos y estudiantes, destacando el compromiso social y las competencias adquiridas por los estudiantes.
El documento describe la realidad universitaria en el Perú. Explica que la universidad debe formar profesionales de manera científica, técnica y moral, además de contribuir a la investigación y solución de problemas sociales. También destaca que las universidades peruanas deben mejorar la calidad educativa a través de la evaluación, acreditación, presupuesto e innovación. Finalmente, ofrece consejos para que la Universidad Nacional de Cajamarca mejore su excelencia académica, calidad docente, infraestructura y vida universitaria
El documento describe la realidad de las universidades peruanas. Explica que la universidad debe formar profesionales de manera científica, técnica y moral, así como contribuir a la investigación y solución de problemas de la sociedad. También habla sobre la importancia de mejorar la calidad educativa, la vinculación con empresas, y asegurar la gobernabilidad y gestión de las universidades peruanas.
Pinceladas del Congreso Pedagogico Municipal Guarico 2019Daniel Caballero
El documento describe el Congreso Pedagógico Municipal 2019 en el estado Guárico de Venezuela. Se presentan resúmenes de las discusiones en cada una de las 15 sedes del congreso, con énfasis en cómo la Universidad Nacional Experimental del Magisterio Samuel Robinson (UNEMSR) puede satisfacer las necesidades actuales de los trabajadores de la educación. El congreso contó con la participación de más de 5,650 personas de 723 instituciones educativas. Los asistentes compartieron 388 ponencias, 117 carteles, 55 presentaciones audiovisuales y otras exhibiciones sobre
Este documento presenta información sobre la educación superior en Ecuador. Define lo que es una universidad y enumera las 10 mejores universidades del mundo. Explica el sistema y subsistema de educación superior ecuatoriana, incluyendo educación básica, universitaria y autoridades educativas a nivel nacional y regional. Finalmente, discute conceptos de calidad en la universidad ecuatoriana con respecto a las instituciones, formación profesional, investigación y vinculación con la comunidad.
El documento presenta la guía de bachillerato de la Escuela de Bachilleres Profr. Andrés Osuna. Describe la misión, visión e historia de la escuela, así como su estructura, proyecto institucional y alternativas educativas. También incluye la normatividad que rige a la institución y explica aspectos como la flexibilización académica, dosificación de carga y planes de estudio. El objetivo es informar a los estudiantes sobre la escuela y apoyar su formación.
Este documento presenta 21 estudios de casos de escuelas públicas mexicanas que han alcanzado altos estándares de calidad educativa. Los estudios fueron realizados por un equipo de investigadores de diversas instituciones con el objetivo de documentar las experiencias exitosas de estas escuelas y difundir las buenas prácticas identificadas. Los casos incluyen escuelas de educación inicial, primaria, secundaria y centros de atención múltiple ubicados en Guerrero. Cada estudio analiza factores como la gestión escolar
La administración departamental de Cundinamarca ha invertido cerca de $600 millones en educación en Guasca, incluyendo $213 millones para transporte escolar e $372 millones para alimentación escolar a través del ICBF. Adicionalmente, se entregarán 358 computadores portátiles a estudiantes de grado sexto en tres instituciones educativas del municipio.
Este documento presenta las conclusiones de las Jornadas "Nuevas perspectivas y enfoques en el trabajo de convivencia escolar" organizadas en La Rioja, España. La conferencia inaugural destacó la necesidad de educar para la convivencia como requisito para cumplir los objetivos de la educación del siglo XXI. Otras presentaciones abordaron temas como la evaluación de planes de convivencia, el acoso cibernético, la gestión del aula y la apertura a la comunidad. Los asistentes concluyeron que educar para la convivencia
ENSAYO “PENSAR LA ESCUELA DESDE UNA VISIÓN INTEGRADORA”isarespo01
Este ensayo argumenta que la escuela debe adoptar una visión más integral y transformadora para satisfacer las necesidades actuales. Propone que la escuela tradicional enfocada en la enseñanza parcializada de saberes debe superarse con una nueva concepción que integre mejor los roles de los agentes educativos. También critica la mediocridad de algunos docentes y la brecha entre escuelas estatales y privadas. Concluye que se necesitan maestros comprometidos capaces de transformar y recrear su papel para formar estudiantes con un proyect
Este documento presenta las guías para el Premio "Antioquia la más educada" en Colombia. El premio reconoce a los establecimientos educativos, maestros y estudiantes destacados en el departamento de Antioquia. Se describen las categorías del premio, los incentivos económicos, y el proceso de postulación y evaluación para los establecimientos educativos. El objetivo es mejorar la calidad de la educación en la región y promover la transformación social a través de una educación de calidad.
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, durante el Mensaje Conjunto entre la Universidad Veracruzana y el Gobierno del Estado con motivo de los Resultados de Ingreso al Ciclo Escolar 2012, evento que se llevó a cabo el 20 de junio de 2012, en el cual se les dio la bienvenida a los cientos de estudiantes que comenzarán una nueva etapa en su vida profesional.
Durante el evento, el gobernador recordó a los asistentes la importancia de ofrecer oportunidades de desarrollo a los jóvenes veracruzanos, por lo cual comentó se han reorientado recursos para llevar a cabo acciones que impulsen el crecimiento personal y profesional de los veracruzanos.
Celebró la decisión de la Universidad Veracruzana de ampliar sus espacios de educación y recordó que esta alianza se ha hecho para sustentar la prosperidad de la sociedad por medio de la educación.
Invitó a los estudiantes que aprovecharán estas nuevas aulas a aprovechar los recursos que se entregan para mejorar sus vidas y ratificó su determinación para mantener los objetivos que se plasmaron en el Plan Veracruzano de Desarrollo, el cual apoya a los jóvenes para salir adelante.
Concluyó recordando que el esfuerzo del gobierno del estado no cesará hasta contar con el estado de prosperidad que Veracruz se merece.
Es pertinente que el profesional de la salud ahonde en la competencia de establecer “relaciones” con los usuarios, concomitancia que en las ciencias de la salud generalmente se denominan como “relaciones terapéuticas”. Pág. 14
El documento resume la experiencia de 14 años de estudios en una institución educativa. Los autores recuerdan con nostalgia y orgullo cómo crecieron y maduraron a través de las experiencias y amistades formadas. A pesar de los desafíos, el tiempo en la escuela les permitió desarrollarse personal e intelectualmente para enfrentar el futuro. Agradecen a la comunidad educativa que les ayudó a forjarse como personas a través de las lecciones y lazos creados.
El documento discute la necesidad de cambios en el sistema de educación superior de Nicaragua para lograr los profesionales que la sociedad demanda. Propone que las universidades deben enfocarse más en competencias que distingan la calidad de los profesionales y en formar estudiantes aptos para resolver problemas de manera autónoma e innovadora. También sugiere que las autoridades universitarias deben ser los académicos más calificados en lugar de los más populares o políticos, y que los profesores necesitan poseer liderazgo y estar dispuestos a
Discurso prof. roberto zamora, acto de grado año 2005doctorando
Este documento presenta el discurso de un orador en una ceremonia de graduación. En el resumen, el orador felicita a los estudiantes que se gradúan y les pide que continúen preparándose para aprovechar las oportunidades futuras. También destaca los logros académicos y deportivos del año escolar. Finalmente, habla sobre la importancia de fortalecer la identidad nacional venezolana y conmemora el bicentenario del juramento de independencia de Simón Bolívar.
Este documento presenta un resumen del proceso que ha seguido la Universidad del Quindío para lograr su acreditación institucional de alta calidad ante el Consejo Nacional de Acreditación. Desde 2015, la universidad ha implementado varias estrategias como la formulación de un nuevo proyecto educativo, reformas curriculares, mejoras a la infraestructura y el fortalecimiento del cuerpo docente. Gracias a estos esfuerzos, el Consejo Nacional de Acreditación concluyó en 2017 que la universidad reúne las condiciones para iniciar
El documento contiene información sobre varias universidades, hospitales y bibliotecas en Colombia. Brevemente describe la misión y enfoque académico de la Universidad Central, la calidad y programas ofrecidos por la Universidad de San Buenaventura, y los objetivos y funciones de la Universidad Nacional de Colombia. También presenta la misión y estrategia de la Fundación Cardioinfantil y del Hospital de la Misericordia, así como servicios de préstamo ofrecidos por la Biblioteca de Tunja.
La Universidad Central es una institución de educación superior con un enfoque humanista que busca formar líderes con pensamiento crítico. La Universidad de San Buenaventura ofrece varios programas profesionales y tecnológicos con énfasis en áreas como ingeniería, economía y derecho. La Universidad Nacional de Colombia fue creada en 1867 y tiene como objetivo contribuir al desarrollo científico, cultural y artístico de Colombia.
Comparacion tics entre unicato jave blogger blogspotjuanlukar
La Universidad Javeriana tiene más de 400 años de historia y ofrece una amplia gama de programas de pregrado, posgrado, investigación y publicaciones. La Universidad Católica es más nueva, con 15 años, y se enfoca en brindar educación de calidad a estudiantes de estratos bajos a través de su red de Centros Regionales de Educación Superior. Aunque comparten el objetivo de formación integral, las universidades difieren en antigüedad, tamaño, enfoques de investigación y costos.
Este documento presenta información sobre la educación superior en Ecuador. Define lo que es una universidad y enumera las 10 mejores universidades del mundo. Describe el sistema y subsistema de educación superior ecuatoriana, incluyendo las autoridades de educación superior a nivel nacional y regional. Finalmente, discute principios clave de la calidad en la universidad ecuatoriana como la excelencia académica y la misión de mejorar continuamente.
Este documento presenta información sobre la Dirección de Admisión de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, incluyendo las autoridades de la universidad, las 27 carreras profesionales ofrecidas y los requisitos para el proceso de admisión 2017-II. Además, contiene saludos de las máximas autoridades de la universidad y detalles sobre la Dirección de Informática y sus servicios de soporte técnico.
Este boletín de la Dirección de Docencia de una universidad presenta información sobre el inicio del año académico 2010, incluyendo secciones sobre temas de educación, sugerencias de la comunidad educativa, y recomendaciones sobre cine y literatura. También da la bienvenida a los académicos y estudiantes, destacando el compromiso social y las competencias adquiridas por los estudiantes.
El documento describe la realidad universitaria en el Perú. Explica que la universidad debe formar profesionales de manera científica, técnica y moral, además de contribuir a la investigación y solución de problemas sociales. También destaca que las universidades peruanas deben mejorar la calidad educativa a través de la evaluación, acreditación, presupuesto e innovación. Finalmente, ofrece consejos para que la Universidad Nacional de Cajamarca mejore su excelencia académica, calidad docente, infraestructura y vida universitaria
El documento describe la realidad de las universidades peruanas. Explica que la universidad debe formar profesionales de manera científica, técnica y moral, así como contribuir a la investigación y solución de problemas de la sociedad. También habla sobre la importancia de mejorar la calidad educativa, la vinculación con empresas, y asegurar la gobernabilidad y gestión de las universidades peruanas.
Pinceladas del Congreso Pedagogico Municipal Guarico 2019Daniel Caballero
El documento describe el Congreso Pedagógico Municipal 2019 en el estado Guárico de Venezuela. Se presentan resúmenes de las discusiones en cada una de las 15 sedes del congreso, con énfasis en cómo la Universidad Nacional Experimental del Magisterio Samuel Robinson (UNEMSR) puede satisfacer las necesidades actuales de los trabajadores de la educación. El congreso contó con la participación de más de 5,650 personas de 723 instituciones educativas. Los asistentes compartieron 388 ponencias, 117 carteles, 55 presentaciones audiovisuales y otras exhibiciones sobre
Este documento presenta información sobre la educación superior en Ecuador. Define lo que es una universidad y enumera las 10 mejores universidades del mundo. Explica el sistema y subsistema de educación superior ecuatoriana, incluyendo educación básica, universitaria y autoridades educativas a nivel nacional y regional. Finalmente, discute conceptos de calidad en la universidad ecuatoriana con respecto a las instituciones, formación profesional, investigación y vinculación con la comunidad.
El documento presenta la guía de bachillerato de la Escuela de Bachilleres Profr. Andrés Osuna. Describe la misión, visión e historia de la escuela, así como su estructura, proyecto institucional y alternativas educativas. También incluye la normatividad que rige a la institución y explica aspectos como la flexibilización académica, dosificación de carga y planes de estudio. El objetivo es informar a los estudiantes sobre la escuela y apoyar su formación.
El documento presenta la guía de bachillerato de la Escuela de Bachilleres Profr. Andrés Osuna. Explica la misión, historia y estructura de la escuela, así como sus fines, proyecto institucional, normatividad, planes de estudio y alternativas educativas. Tiene como objetivo informar a los estudiantes sobre los aspectos más relevantes de la institución para que obtengan el mayor provecho de su formación.
El discurso celebra el 20 aniversario de la creación de una unidad académica. Reconoce la importancia de la educación y agradece a las autoridades, compañeros, estudiantes y familias por su apoyo. Destaca que la universidad ha permitido el desarrollo intelectual de docentes, personal y estudiantes a través de la docencia, investigación y vinculación con la comunidad. Finalmente, agradece a Dios y a todos los presentes por haberlos considerado merecedores de reconocimientos en este aniversario.
La Universidad Cesar Vallejo fue fundada en 1991 en Trujillo, Perú por el Ingeniero César Acuña Peralta con el objetivo de mejorar la educación. Actualmente cuenta con 7 sedes y más de 100,000 estudiantes a nivel nacional. Su visión es ser reconocida como una de las mejores universidades del país debido a la calidad de sus graduados, producción académica y contribución al desarrollo social. También busca formar profesionales comprometidos con el desarrollo sostenible del Perú.
La Universidad Cesar Vallejo fue fundada en 1991 en Trujillo, Perú por el Ingeniero César Acuña Peralta con el objetivo de mejorar la educación. Actualmente cuenta con 7 sedes y más de 100,000 estudiantes a nivel nacional. La universidad se ha consolidado como una de las mejores del país debido a la calidad de sus graduados y su membresía en el mayor consorcio universitario del Perú. La visión de la universidad es formar profesionales con sentido humanista, científico y comprometidos con el desarrol
Este documento compara la Universidad Javeriana y la Universidad Católica, destacando algunas de sus diferencias y similitudes. La Universidad Javeriana tiene una trayectoria de 40 años, múltiples sedes y una amplia oferta académica de pregrado, posgrado y especializaciones. La Universidad Católica tiene 15 años y se enfoca en la accesibilidad económica a través de sus programas Ceres, aunque su oferta académica es más limitada. Ambas universidades comparten el objetivo de formar personas con valores cr
Componente Docente Trabajo I -UNIVERSIDADES NACIONALESluismarlmg
El documento describe la evolución de las universidades en Venezuela, desde las autónomas a las universidades nacionales experimentales. Explica las características de cada tipo de universidad y proporciona detalles sobre algunas universidades específicas como la Universidad Central de Venezuela, la Universidad de Los Andes, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador y la Universidad Nacional Experimental de Guayana, incluyendo sus misiones, visiones y objetivos.
La misión de la BUAP es formar una comunidad de conocimiento dedicada a estudiar, producir, transmitir y aplicar el conocimiento éticamente para resolver problemas de desarrollo nacional y regional. La facultad de Contaduría busca formar profesionales de calidad en contaduría, administración y negocios vinculados a la sociedad, gobierno y empresas para apoyar a la pequeña y mediana empresa. Los objetivos de la BUAP son ser reconocida por la sociedad como una alternativa para su desarrollo y comprometerse con su entorno para fortal
La Universidad Intercontinental fue fundada por los Misioneros de Guadalupe para promover la educación como instrumento de evangelización. Su nombre e insignia reflejan su espíritu intercontinental. Su misión es brindar una educación integral y sólida basada en el humanismo cristiano que responda a las necesidades sociales y laborales. Sus principios rectores incluyen un alto nivel académico, orientación social inspirada en el Evangelio de Jesús y respeto por la dignidad humana.
Este documento publica los resultados definitivos de los candidatos inscritos que cumplen con los requisitos para los cargos de Rector, Decanos y Directores de Programas de la Universidad del Quindío. Se verificaron los requisitos de 64 aspirantes a estos cargos y se determinó que cumplían con hoja de vida, plan de gestión, títulos, experiencia, cursos y ausencia de sanciones. Los resultados se publican por facultad e incluyen los nombres de los candidatos que cumplen los requisitos para cada cargo.
La Rectora de la Universidad del Quindío emitió una nueva resolución para corregir errores en una resolución anterior sobre la consulta de opinión para la elección de cargos. La nueva resolución aclara el contenido del Estatuto al que se refería y la fecha de publicación de listados mencionada en la resolución original.
SE CONVOCA A CONSULTA DE OPINIÓN PARA
LA ESCOGENCIA DE CAND¡DATOS A OCUPAR LOS CARGOS DE RECTOR,
DECANOS Y DIRECTORES DE PROGRAMA, DE LA UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO
Este documento presenta la información sobre tres programas de diplomado de inglés en la Universidad del Quindío. Detalla los objetivos, costos, fechas de inscripción, períodos de clases e información de contacto de cada programa, así como sus respectivos esquemas de plan de estudios que incluyen componentes de inglés hablado, gramática y lecto-escritura.
El documento presenta un diplomado sobre plantas medicinales ofrecido por la Universidad del Quindío. El diplomado busca capacitar a personas sobre los aspectos biológicos, uso tradicional y manejo responsable de plantas medicinales mediante 120 horas de enseñanza los sábados. El programa abordará temas como la morfología, taxonomía y actividad biológica de plantas, y validará conocimientos tradicionales a través de discusiones y salidas de campo.
El documento describe un diplomado de actualización en electrónica e instrumentación electrónica para estudiantes que terminaron la carrera hace tiempo. El objetivo es que los estudiantes se actualicen en las materias para poder graduarse como tecnólogos. El diplomado costará $800.000 e incluirá clases los sábados de febrero a junio con talleres, charlas y prácticas de laboratorio.
El documento presenta la información sobre un diplomado en docencia universitaria dirigido a profesionales y estudiantes universitarios. El diplomado busca promover la reflexión sobre la docencia universitaria a través de tres módulos que cubren temas como el rol del docente, la investigación educativa, la evaluación del aprendizaje, el uso de las TIC y la didáctica. El diplomado tendrá una duración de 180 horas entre marzo y julio de 2019.
El documento presenta el proyecto de diseño arquitectónico para el bloque 3 piso 7° de la E.S.E. Hospital Departamental Universitario del Quindío San Juan de Dios, que incluye zonas de acceso, oficinas, dos aulas académicas, un auditorio, dos salas de reuniones, una biblioteca virtual, baños públicos y una cafetería central, todo en un área de 702 metros cuadrados.
Este documento analiza la capacidad de respuesta de los familiares de personas con hipertensión o diabetes tipo 2 ante eventos cardiovasculares que pongan en riesgo la vida de su familiar. La mayoría de los participantes no conocían los signos de alerta ni los pasos correctos de RCP. Aunque el 40,2% se sintió capaz de identificar un evento, ninguno reconoció la "no respuesta" como señal ni la secuencia adecuada de acciones. Los resultados muestran que los familiares carecen de conocimientos básicos sobre primeros
Convocatoria No. 03 De 2018 Nuevos Integrantes Grupos Representativos CulturalesUniversidad del Quindío
La Universidad del Quindío está convocando a estudiantes interesados en audicionar para unirse a sus 17 grupos representativos culturales, como bandas de música, grupos de danza y teatro. Los estudiantes deben registrarse en línea y asistir a audiciones del 17 al 27 de octubre. Los resultados se publicarán el 31 de octubre.
Este documento proporciona una lista de nombres de estudiantes de Administración de Negocios. La lista contiene más de 500 nombres ordenados alfabéticamente. No incluye información adicional sobre los estudiantes como su edad, género u otros detalles.
La Universidad del Quindío convoca elecciones para elegir representantes de las directivas académicas, profesores, egresados, sector productivo, ex rectores y estudiantes ante el Consejo Superior, cuyo periodo inicia en enero de 2019. Los aspirantes podrán inscribirse del 31 de agosto al 13 de septiembre y las votaciones serán el 6 de noviembre para representantes en la metodología presencial y el 3 de noviembre para estudiantes en metodologías a distancia y virtual.
Este documento proporciona información sobre el proceso de admisión a la especialización en pediatría de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad del Quindío, incluyendo las fechas clave para la compra del PIN de inscripción, la realización del examen de admisión, la entrega de documentos, y las pruebas y evaluaciones que componen la segunda fase del proceso como la valoración psicológica, la entrevista, la prueba de aptitud clínica y la calificación de la hoja de vida,
La esclerosis múltiple es una enfermedad autoinmune que afecta el sistema nervioso central y causa deterioro de la mielina. Afecta principalmente a mujeres jóvenes en países desarrollados del hemisferio norte. La enfermedad reduce drásticamente la calidad de vida tanto de quien la padece como de sus cuidadores, debido a que puede llegar a ser completamente incapacitante en etapas avanzadas, afectando los dominios físicos, emocionales y sociales. El impacto económico de la esclerosis mú
The document discusses mathematical equations and formulas involving addition, subtraction, multiplication, division and exponents of various numbers and variables such as B, 6, x, i, n, m, R, d, t, f, p, v, and g. It also includes trigonometric functions involving sine, cosine and tangent.
La ponente presentará la instalación artística Tuza, un proyecto de investigación y creación que explora formas de apropiación digital de sonidos producidos en instrumentos prehispánicos colombianos. La instalación combina artefactos sonoros de barro con dispositivos electrónicos para construir paisajes audiovisuales que permitan un acercamiento al sonido prehispánico. Tuza es producto del proyecto Hiperlab 2.0 Pacíficos de la Universidad del Valle y propone un espacio interactivo donde sonidos, im
Este taller de arte y tecnología propone experimentar con la creación de superficies táctiles sensibles en objetos bidimensionales y tridimensionales que permitan prototipos de obras interactivas. El taller explorará la hibridación entre espacios físicos y virtuales, permitiendo que la actividad del espectador en la superficie de la obra se refleje dinámicamente en elementos audiovisuales. Los asistentes aprenderán a utilizar pinturas conductoras y circuitos electrónicos en Arduino para crear interfaces táctiles que activen eventos sonoros
La convocatoria busca seleccionar a un estudiante de maestría en ingeniería de software de la Universidad del Quindío para cursar asignaturas equivalentes a 6 créditos en la Universidad de Santa Cruz do Sul en Brasil en 2018 con apoyo económico. Los requisitos incluyen ser estudiante activo con 20 créditos aprobados, buen desempeño académico, y carta de motivación. El comité evaluará hoja de vida, desempeño y entrevista para seleccionar al estudiante.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Semilla Noviembre de 2017
1. DE LICENCIATURA EN BIOLOGÍA Y
EDUCACIÓN AMBIENTAL A
LICENCIATURA EN CIENCIAS
NATURALES Y EDUCACIÓN
AMBIENTAL PAG. 15
EN LA RUTA DE LA ACREDITACIÓN
INSTITUCIONAL DE ALTA CALIDAD PAG. 6
LABORATORIO DE SIMULACIÓN
CLÍNICA PARA UNIQUINDÍO
PAG. 4 NUEVO EDIFICIO DE CIENCIAS
ECONÓMICAS, ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
PAG. 8
Año 17 - Número 2
Noviembre de 2017
Circulación trimestral
10.000 ejemplares
UN ANHELO REGIONAL
La unión de todos los estamentos universitarios en torno a la búsqueda de la acreditación institucional de alta calidad es una de las mayores fortalezas mostradas por
nuestra universidad cuando se trazan objetivos conjuntos. Se trata de un esfuerzo que convoca a todos los sectores de la sociedad quindiana.
Periódico de la Universidad del Quindío
ARMENIA - QUINDÍO - COLOMBIA
3. Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017 - 3
C
on la convicción de estar
haciendo una labor educativa de
calidad en el contexto de la
educación superior, la
Universidad del Quindío recibió hasta
este viernes 17 de noviembre a los pares
académicos evaluadores que el Consejo
Nacional de Acreditación, CNA, ha
designado para corroborar las condiciones
que cumple la alma mater quindiana para
ser acreditada institucionalmente de alta
calidad.
Los doctores Franco Alirio Vallejo
Cabrera proveniente de Palmira, Gilberto
Alfaro Varela (par internacional de Costa
Rica), Yezid Orlando Pérez Alemán de
Bogotá, Eduardo Posada Flórez de
Bogotá, Iván Enrique Ramos Calderón
de Cali, y Luis Augusto Quiñones
Rodríguez de Buenaventura, tuvieron una
exigente agenda que incluyó diálogos con
directivos, estudiantes, docentes,
graduados, funcionarios, autoridades
locales y miembros de los gremios,
diseñada con el propósito de hacerse una
idea sobre el trabajo que a través de sus
ejes misionales la Universidad cumple
tanto regionalmente como de cara a un
país que construye paz a partir de la
formación de los colombianos.
La unión de voluntades en torno a la
Universidad y a su decisión de acreditarse
institucionalmente se reveló con el
acompañamiento del gobernador del
Quindío, Carlos Eduardo Osorio Buriticá,
quien como presidente del Consejo
Superior de la universidad, ha compartido
muy de cerca el proceso y estuvo en la
presentación del alma mater quindiana
ante los pares académicos, a cargo del
rector José Fernando Echeverry Murillo.
De igual forma, el trabajo cooperativo
regional universitario ha quedado
manifiesto con la presencia de los rectores,
Luis Fernando Gaviria Trujillo de la
Universidad Tecnológica de Pereira, y
Felipe César Londoño López de la
Universidad de Caldas, quienes con su
apoyo han mostrado el carácter integrador
de las universidades públicas del Eje
Cafetero, lo que se convierte en ejemplo
de colaboración para el progreso desde la
perspectiva de la unión educativa regional.
Este es definitivamente un momento
crucial en la historia de una Universidad,
que se ha preparado y transformado
constantemente con el propósito de
ofrecer su capacidad formativa,
investigativa, académica y cultural a una
“...sobresale un sentimiento expresado en el
entusiasmo inspirador de los estudiantes, en
la crítica formadora de los docentes, en el
aporte profesional de los graduados en todos
los contextos, en la labor comprometida de
los funcionarios, y en la visión prospectiva
de sus directivos, pero ante todo, en la
expectativa generosa de una sociedad que
anhela ver a la institución de educación
superior que ha sido su referente educativo
durante más de medio siglo convertirse en
sinónimo de calidad para las generaciones
por venir”.
ALTA CALIDAD EN LA EDUCACIÓN
EtapacrucialparalaAcreditaciónInstitucional
de la Universidad del Quindío
sociedad que requiere del compromiso de
sus instituciones emblemáticas para mirar
con esperanza el futuro de sus hijos.
En la ruta de la acreditación que ha
trazado la Universidad, sobresale un
sentimiento expresado en el entusiasmo
inspirador de los estudiantes, en la crítica
formadora de los docentes, en el aporte
profesional de los graduados en todos los
contextos, en la labor comprometida de
los funcionarios, y en la visión prospectiva
de sus directivos, pero ante todo, en la
expectativa generosa de una sociedad que
anhela ver a la institución de educación
superior que ha sido su referente educativo
durante más de medio siglo convertirse en
sinónimo de calidad para las generaciones
por venir.
La visita de los pares ha significado que la
Universidad se mire a través de cada uno
de sus procesos y al interiorizar el
conocimiento de nuestros alcances en el
contexto de la educación superior, nos
comprometamos con el mejoramiento
continuo, haciendo que el valor formativo,
investigativoysocialdenuestrainstitución
corresponda a una comunidad que espera
mucho de ella, y ve a la Universidad del
Quindío desde la esencia integradora que
es y seguirá siendo una marca que la
distinga ante la región y el país.
Recibimiento de pares académicos por parte del presidente del Consejo Superior, Carlos Eduardo Osorio Buriticá y el señor rector José Fernando Echeverry Murillo.
También acompañaron los rectores de la UTP y la Universidad de Caldas como muestra del trabajo universitario regional.
4. 4- Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017
L
as labores de renovación y
ampliación a las que se ha sido
sometido el Laboratorio de
Simulación Clínica de la facultad
de Ciencias de la Salud de nuestra
Universidad, lo han convertido en un
escenario donde los estudiantes de los
programas de Medicina y Enfermería
pueden desarrollar prácticas desde el segundo
semestre antes de realizar procedimientos en
pacientes reales.
A través de este espacio se han podido lograr
experiencias más cercanas a la realidad
clínica y hospitalaria, razón por la que se
encuentra dividido en varias áreas como sala
de medicamentos, quirófano, estación de
enfermería, unidad de cuidados intensivos,
sala de procedimientos, anestesia,
ginecobstetricia y procesos de intubación,
entre otras.
En la actualidad, los estudiantes tienen la
posibilidad de realizar reanimación,
inyectología, curaciones, suturas y prácticas
de semiología (parte de la Medicina que
estudia los síntomas de las enfermedades, los
cuales constituyen el instrumento de trabajo
que permite apreciar la situación clínica de
un enfermo y establecer un diagnóstico).
El laboratorio cuenta con simuladores que
pueden reproducir sonidos cardiacos y
respiratorios que tienen la capacidad de dar
pulso, presión arterial y signos vitales. “Esto
permite que el estudiante se familiarice con el
monitoreo de todos los signos del paciente, y
de esta forma entrenar varias veces, en las
que podrá equivocarse sin poner en riesgo la
salud de un paciente. Adicionalmente podrá
refinar los conocimientos teóricos y corregir
la forma de llevar a cabo los procesos” dijo
Carlos Javier Valencia, docente del programa
de Medicina y encargado de la reanimación
cardiopulmonar.
Por su parte, el director del programa de
Medicina de la Universidad del Quindío,
Un renovado
laboratorio de
Simulación Clínica
para la Uniquindío
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
Gilberto García Zuluaga, comentó que “el
laboratorio ofrece beneficios como los cursos
de reanimación cerebrocardiopulmonar, que
permite validar por parte de la universidad a
las instituciones de salud que requieran un
personal capacitado y certificado. También
se realiza una actividad llamada ‘solomanos’,
donde se les da conocer a aquellas personas
que no tienen ningún conocimiento en el área
de la salud en lo referente a la reanimación,
pero que son fundamentales en un momento
determinado para que reconozcan cuándo
una víctima se encuentra en un paro cardiaco
o se encuentra atravesando un infarto y qué
hacer en una situación de esas”.
En cuanto a tecnología se han adquirido
equipos de última generación como es el caso
de los maniquíes de reanimación y otros
equipos que han permitido tener un
acercamiento parecido al que tienen algunos
sitios reconocidos. “Estamos a la espera de
consecución de otros equipos para darle al
laboratorio una mayor cobertura en las áreas
clínicas, nos parece importante que se tenga
simuladores para cirugía laparoscópica, y
otros que nos permitan realizar con los
estudiantes procedimientos quirúrgicos que
se pueden hacer antes de que vayan a tener
contacto con el paciente”, concluyó el
director.
Desdequeempiezansuformaciónprofesional
hasta las prácticas profesionales los
estudiantes tienen la posibilidad de acceder a
esteespacioparafortalecersusconocimientos.
Adicionalmente, para los egresados se han
propuesto programas que buscan una
educación continuada marcada en los
diplomados de actualización de urgencias o
los cursos de reanimación cardio-pulmonar.
En la actualidad se están tramitando
convenios para que otras universidades con
pregrados y posgrados en medicina puedan
acceder al laboratorio.
Estudiantes del programa de Enfermería practican
Citologia Cervicouterina. con la orientación de la docente
Gloria Marcela Correa.
Moderna sala de reanimación cardiopulmonar en el Laboratorio de Simulación de Ciencias de la Salud.
DESCRIPCIÓN VALOR
DE LA ACTIVIDAD INVERTIDO
Obra civil $ 167.813.919
Aires acondicionados $ 29.580.000
Divisiones
en vidrio templado $ 53.222.744
Mobiliario de oficina $ 14.871.965
Mobiliario
en Acero inoxidable $ 10.650.622
TOTAL INVERSIÓN $ 276.139.251
INVERSIONES EJECUTADAS EN LA SALA DE SIMULACIÓN
MÉDICA - FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
5. Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017 - 5
E
l rector de la Universidad del
Quindío, José Fernando Echeverry
Murillo y el Vicerrector de
Extensión y Desarrollo Social, Luis
Fernando Polanía Obando, han recibido
oficialmente por medio de resolución No
2462 del 19 de octubre de 2017, del Instituto
de Hidrología, Meteorología y Recursos
Naturales (IDEAM), la Acreditación por
cuatro años del Laboratorio de Aguas como
resultado de la gestión realizada por el equipo
de trabajo de esta dependencia, liderado por
la funcionaria de la Vicerrectoría, Andrea
Gómez Escudero, PhD.
Según se concluye de lo estipulado por el
IDEAM en la citada resolución emitida por
la Subdirección de Asuntos Ambientales, el
Laboratorio de aguas de la Universidad del
Quindío, bajo la dirección técnica de la
química y especialista en Gestión Ambiental,
Claudia Marcela Cardona Lindo, se
encuentra en capacidad de ofrecer asesoría
calificada, así como estudios y análisis
ambientales en relación con la calidad del
medio ambiente y los recursos naturales
renovables, especialmente aquellos referidos
a las condiciones físico químicas y
microbiológicas del recurso hídrico, en
atención a los requerimientos de las
autoridades que velan por su calidad.
Este importante reconocimiento permite
ratificar la confiabilidad de la oferta de
servicios del Laboratorio, en materia de
investigación y proyección social del
conocimiento, generando, a su vez, nuevos y
promisorios procesos de extensión solidaria y
remunerada, que podrán desarrollarse en
alianza con organismos del Estado y oferentes
de servicios que requieran este tipo de análisis
del agua, incluido el sector rural de la
producción agroindustrial, con todos los
actores campesinos que han venido
sirviéndose de él.
A partir de este reconocimiento el laboratorio
de aguas cuenta con el aval para realizar
IDEAM ACREDITA
LABORATORIO
DE AGUAS
UNIQUINDIANO
caracterizaciones de aguas residuales
industriales, domésticas, comerciales y de
aguas superficiales. Cabe agregar que,
personas naturales, así como empresas del
sector público y privado, que deban presentar
informes a la autoridad ambiental o a
prestadores del servicio público de
alcantarillado, contarán con los resultados
certificados de este laboratorio uniquindiano.
Aval oficial de calidad
Con el concepto del IDEAM, esta
dependencia logra avalar oficialmente los
procesos de análisis para definir el
cumplimiento normativo de los vertimientos
de acuerdo con los valores establecidos en la
resolución 0631 de 2015, con los parámetros
de carga contaminante (DBO y DQO) y
sólidos suspendidos, que son con los que las
autoridades ambientales liquidan las tasas
retributivas, además de los estudios
complementarios como dureza, alcalinidad,
acidez, cromo hexavalente, hierro, aluminio,
entre otros.
Otros análisis que se fortalecen con la
Acreditación, son los que permiten establecer
la potabilidad del agua, según lo determina la
resolución 2115, que define los niveles aptos
para consumo humano, a partir de la
identificación de parámetros microbiológicos
básicos tales como coliformes o Escherichia
coli, entre otros como la turbidez, el color, el
PH y el cloro residual. Se piensa ampliar la
oferta a sulfuros y cloruros, según se concluye
de lo expresado por la directora técnica,
Claudia Marcela Cardona Lindo.
Un laboratorio uniquindiano con tradición
y futuro
Según la licenciada en Biología Andrea
Gómez Mejía, quien labora desde hace
cuatro años en esta dependencia de la facultad
de Ingeniería, la historia del Laboratorio de
aguas se remonta a la iniciativa de los
profesoresRaúlCastroyGonzaloHernández,
sus gestores. En 1992 se alcanzó
reconocimiento como parte del programa de
Licenciatura en Educación Ambiental,
adscrito a la facultad de Educación y en 1994
obtuvo el Premio Nacional de Ecología
Planeta Azul, del Banco de Occidente, como
reconocimiento al manejo de aguas residuales
producto del beneficio del café.
En concepto de las directivas del Laboratorio,
este se ha caracterizado por beneficiar
principalmente a estudiantes, profesores e
investigadores de diferentes programas
académicos, como Ingeniería Civil, Química,
Biología, entre otros, lo cual se vigorizará a
partir de la Certificación del IDEAM,
demandando mejoras futuras que permitirán
continuar, con la misma alta calidad de las
prácticas académicas, utilizando equipos
adecuados para todas sus funciones.
El equipo está compuesto por la
doctora Andrea Gómez Escudero,
líder del proceso de acreditación de
todos los laboratorios de la
Universidad; la química Claudia
Marcela Cardona Lindo, directora
técnica; la licenciada en Biología,
Andrea Gómez Mejía, analista; el
químico, Luis Alfonso Salazar
Guerrero, analista; el químico en
formación Jhon Edison Devia
Ocampo, auxiliar y Andrés Felipe
Elizalde, Auxiliar de Docencia de
la facultad de Ingeniería.
6. 6- Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017
L
a Universidad del Quindío culminó
el sábado 10 de noviembre en los
Centros de Atención Tutorial (CAT)
de Manizales y Pereira, una
importante etapa de la Ruta de Acreditación,
que durante el último mes y en cabeza del
rector José Fernando Echeverry Murillo
acompañado por un grupo de vicerrectores,
decanos,directoresdeprogramayfuncionarios
Uniquindío en la Ruta de
Acreditación Institucional
de Alta Calidadhan recorrido todas las instancias del alma
mater uniquindiana para informarle a cada
estudiante, docente y administrativo, las
razones, cifras y factores, que surgidos del
informe de autoevaluación, permiten pensar
que estamos listos para acreditarnos.
Después de comenzar con una gran
concurrencia en la media torta cultural para
recibir a los estudiantes del CAT de Armenia,
el circuito informativo y dialogante alcanzó a
los miembros de la comunidad universitaria
adscritos a los Centros de Atención Tutorial
de Cali y Buga en el Valle del Cauca, con los
que se vivió la gran sinergia que se ha generado
con la decisión institucional de optar al
reconocimiento de la Acreditación
Institucional de Alta Calidad”.
7. Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017 - 7
De esta forma, se ha llegado a la recta final de
un denodado y arduo trabajo realizado por
una institución comprometida con la
educación superior para la región y el país,
que cumplió de igual manera, con reuniones
que incluyeron a todos los funcionarios
administrativos, a los docentes uniquindianos,
así como a los estudiantes de la metodología
presencial en las jornadas diurna y nocturna,
para enfrentar finalmente la visita de los pares
evaluadores los días 15, 16 y 17 de noviembre.
Y es que a través de exposiciones pedagógicas
para cada uno de los grupos de interés en la
Universidad, el rector Echeverry Murillo
mostró cifras, proyectos y actividades que
condensan el trabajo realizado por la
institución durante sus años de existencia y
que la han traído hasta este momento
fundamental en el su desarrollo como lo es
enfrentarse a la probabilidad de ser reconocida
como Acreditada Institucionalmente en Alta
Calidad.
El 14 de octubre pasado, la Universidad del
Quindío celebró su aniversario número 57, y
lo hizo consciente de una labor enmarcada en
los principios que la hacen una institución
Pertinente Creativa Integradora y como una
universidad de docencia con investigación
articulada a la extensión, que forma seres
integrales y que posee un proceso de
autoevaluación permanente como garantía de
calidad.
Actualmente, la Universidad cuenta con siete
facultades, treinta y cuatro programas
académicos de pregrado, diez maestrías, dos
doctorados y una especialización médico-
quirúrgica, de los cuales diez programas están
acreditados en alta calidad.
La Universidad del Quindío atiende dos
poblaciones a través de dos metodologías,
presencial y distancia, esta última con
modalidad tradicional y virtual en el programa
deCienciasdelaInformación,Bibliotecología,
Archivística y Documentación.
Dentro del trabajo realizado en la dirección
de alcanzar el reconocimiento institucional,
la Universidad cuenta con la Oficina de
El rector José Fernando Echeverry Murillo presentó a los estudiantes de la modalidad a Distancia el informe de Autoevaluación.
Gestión y Aseguramiento de la Calidad que
se ha comprometido con el acompañamiento
a todos los programas académicos, para la
renovación de los Registros Calificados, su
Acreditación de Alta Calidad y la acreditación
de la propia institución.
Es así como el 29 de agosto del presente de
2017 se radicó el Informe de Autoevaluación
ante el Consejo Nacional de Acreditación,
CNA, y ahora la comunidad uniquindiana
afronta el reto de la visita de pares evaluadores
institucionales, un paso más hacia la anhelada
acreditación, que la Universidad se hará
merecedora gracias al esfuerzo y compromiso
de toda la comunidad universitaria.
8. 8- Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017
U
n moderno bloque de cinco
niveles repartidos en 14 aulas
convencionales, 6 aulas para
posgrados, dos aulas tipo
auditorio, dos laboratorios y 14 parqueaderos
en un área de 3.893 metros cuadrados, será el
nuevo espacio académico que ocupará el
campus universitario, y que será puesto al
servicio de la comunidad uniquindiana a
partir del primer semestre de 2018.
El Edificio de Aulas de Ciencias Económicas,
Administrativas y Contables es una atractiva
construcción que obedece a la dinámica
mostrada por una facultad que ha presentado
un importante crecimiento en todos sus
programas académicos, por lo que tanto
UN EDIFICIO DE AULAS, BLOQUE
DE CIENCIAS ECONÓMICAS
Y ADMINISTRATIVAS
Facultad de Ciencias Económicas Administrativas y Contables
estudiantes como docentes manifestaron
frecuentemente la necesidad de ampliar sus
espaciosdeaprendizaje,estudio,investigación
e interacción.
Con una inversión de más de 7 mil 409
millones de pesos y con el propósito de
beneficiar a una facultad con 40 años de
existencia y más de 5000 estudiantes, el
bloque contará con un sistema de ahorro de
energía por medio de una fachada
bioclimática, luz natural en un 80% y la
instalación de iluminación tipo led en un
100%, lo que sintetiza el gran compromiso
que la Universidad del Quindío tiene con el
medio ambiente.
En opinión del rector José Fernando
Echeverry Murillo este
proyecto se destaca por
su diseño estructural,
arquitectónico, eléctri-
co, hidráulico y
geotécnico, tan
necesario para un
proyecto de esta
naturaleza. Está
financiado con recursos
propios y con los
provenientes del CREE
que corresponde a las
Instituciones de
Educación Superior del
impuesto a la Equidad.
Para el decano de la Facultad de Ciencias
Económicas, Administrativas y Contables,
Carlos Iván Correa Valencia, con la próxima
puesta en funcionamiento de nuestro edificio
de aulas por fin se ven cristalizados un querer,
un requerimiento y una necesidad sentida de
hace muchos años, por todos los miembros
de nuestra facultad.
De esta manera, las presentes y futuras
generaciones de profesores y estudiantes
harán de este edificio su casa de docencia,
aprendizaje e investigación, como un
productoelaboradoporyparaelpensamiento,
entendiendo que en cada paso que se da en la
concreción de los planes uniquindianos, se ve
con gran determinación la materialización de
una Universidad Pertinente, Creativa,
Integradora.
Edificio de Aulas Facultad de Ciencias
Económicas y administrativas
Inversión total: $ 7.409.256.983
Recursos propios: $ 808.410.479
Recursos CREE 2014: $ 1.269.307.520
Recursos CREE 2015: $ 5.095.787.385
Recursos CREE 2015: $ 235.751.599
La inversión contiene Estudios y diseños,
consultorías especializadas, obra e
interventoría.
9. Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017 - 9
A
partir de 2018 el Programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad del Quindío
formará profesionales en el marco CDIO (Concebir, Diseñar, Implementar y Operar)
cuyos estándares buscan responder a las exigencias que impone la sociedad
contemporánea a ingenieros de alta calidad, con capacidad para desempeñarse
idóneamente en los ámbitos de la innovación a escala local y global.
Según el director de este programa académico uniquindiano, Jorge Iván Marín Hurtado, PhD.
“Las ventajas comparativas que adquiere la Universidad a través de esta membresía se verán
reflejadas de forma determinante en el aseguramiento de la calidad académica y profesional de
nuestros graduados, gracias a una reforma curricular que representa grandes cambios en el
marco del Plan de Mejoramiento del programa de Ingeniería Electrónica, que surge como
resultado de un intenso trabajo de autoevaluación”
¿Qué es CDIO?
En su página oficial CDIO ™ INITIATIVE se define este como “Un marco educativo innovador
para producir la próxima generación de ingenieros. Este marco proporciona a los estudiantes
una educación que enfatiza los fundamentos de ingeniería establecidos en el contexto de los
sistemas y productos del mundo real. En todo el planeta, los colaboradores de la Iniciativa
CDIO la han adoptado como el contexto de su planificación curricular y evaluación basada en
resultados”.
En opinión del Ingeniero Francisco Javier Ibargüen, del equipo encargado del desarrollo
curricular de Ingeniería Electrónica, con base CDIO “lo que se pretende es reactivar la práctica
profesional, más allá del contexto de las ciencias de ingeniería, con lo cual se pretende cultivar
en los futuros ingenieros la capacidad para solucionar problemas orientada a la implementación
de dichas soluciones en contextos de trabajo en equipo”.
En el año 2010 el claustro profesoral identificó la iniciativa internacional CDIO como respuesta
a los retos que impone la educación de ingenieros del siglo XXI, razón por la cual la Universidad
del Quindío, en 2014, a través de Ingeniería Electrónica como programa piloto, adoptó
formalmente este enfoque como base
del diseño de una nueva estructura
curricular que permitiera articular
mecanismos de autoevaluación y
seguimiento de su aplicación.
Cabe destacar, como un logro
institucional significativo, que desde
el mismo año 2014 el programa de
Ingeniería Electrónica ha socializado
los avances en este proceso,
participando activamente en
congresos internacionales realizados
en Santiago de Chile y Barcelona,
España (2014); Porto, Portugal
UNIQUINDÍO ES
Ingeniería Electrónica,
entre los mejores
Calgary, 2017
(2016) y Calgary, Canadá (2017), aparte de
su intervención en eventos regionales y de la
colaboración con otras universidades del país
que se encuentran implementando CDIO.
Con 6 grandes universidades inscritas en
Colombia y más de 150 instituciones de alto
nivel en el mundo adscritas a este consorcio
internacional, CDIO constituye una
alternativa inédita para la formación de
ingenieros en la Universidad del Quindío.
CDIO, espíritu de la reforma curricular
Para el programa de Ingeniería Electrónica,
el marco CDIO se asume como apto y
adaptable para la formación de ingenieros,
dentro de un ecosistema de aprendizaje que
corresponde al ciclo vital completo de
productos, procesos o sistemas, lo que implica
que cada estándar (CDIO está estructurado
por 12 estándares) deba ser ajustado a las
necesidades propias de la formación,
reflejándose en una estructura curricular
pertinenteconlasnecesidadesyoportunidades
del entorno de desempeño del ingeniero, en
todos los contextos.
Como un valor esencial cabe agregar que el
CDIO no es ajeno al enfoque pedagógico
Uniquindiano, “Integrador-Sociocognitivo-
Experiencial”, ya que con su implementación
se propende por un currículo integrado que
permita formar no solo en competencias y/o
habilidades disciplinares sino también en
competencias personales, interpersonales y
profesionales (concepción, diseño,
implementación y operación de sistemas) a
lo largo del plan de estudios.
En cuanto a lo sociocognitivo, CDIO busca
que el aprendizaje activo sea el motor de todo
el proceso, permitiendo cambios cognitivos,
actitudinales, afectivos y de acción en el
estudiante. En lo que respecta a la dimensión
experiencial, el enfoque plantea la necesidad
de contar con espacios y acciones curriculares
desde primer semestre en las que se promueva
el contacto con la práctica y el ejercicio
propio de la ingeniería, utilizando entre otros
recursos innovadores la gestión de proyectos
integradores en, por lo menos, tres momentos
de la carrera.
Con la implementación del marco CDIO,
Ingeniería Electrónica dice: “Estamos Listos
para la Acreditación de Alta Calidad”.
Presencia del consorcio CDIO en
Colombia
12. 12- Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017
L
a Universidad del Quindío, desde la
Vicerrectoría de Extensión y
Desarrollo Social y su programa de
Centro de Estudios y Prácticas Académicas y
Sociales (C.E.P.A.S), genera procesos de
formación y atención integral a la población
infantil y juvenil en condiciones de
vulneración y vulnerabilidad social,
especialmente niños, niñas y jóvenes, en
situación de peligro y/o desvinculados del
conflicto armado, que garanticen el
cumplimiento de sus derechos; aportando
semillas para la paz. En el mes de Agosto se
cumplió el acto de graduación de madres
sustitutas participantes del Diplomado:
Familia como factor protector; cuyo objeto
principal fue fomentar relaciones
constructivas en el seno de la familia.
El diplomado nació de la necesidad de
obtener más herramientas en la formación
para los niños, niñas y/o adolescentes como
personas íntegras, con competencias éticas
de adaptabilidad y crecimiento en el medio
familiar. A su vez, en el desarrollo y avance
del diplomado se brindaron herramientas
para la comunicación, diálogo, participación,
trabajo en familia, sentido de pertenencia por
la misma, compromiso y responsabilidad
ciudadana, rescatando los principios y
valores.
Las docentes Sandra Reyes y Bibiana Magaly
Mejía acompañaron el proceso formativo del
diplomado que estuvo dirigido a 25 Madres
Sustitutas Tutoras del programa Hogar
Sustituto Tutor de C.E.P.A.S.
El acto de clausura y entrega de certificados
estuvo presidido por el Vicerrector de
FAMILIA COMO FACTOR PROTECTOR,
DIPLOMADO QUE FOMENTA EL APOYO A
LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA DEL QUINDÍO
Extensión y Desarrollo Social Luis Fernando
Polanía Obando, la Coordinadora de Hogar
Sustituto Tutor María Camila Martínez con
el equipo interdisciplinario del programa, la
Contadora Rosita Martínez y la Profesional
de Marketing Marcela Ariza.
A propósito, el ingeniero Luis Fernando
Polanía Obando, se mostró conmovido por la
solidaridad y generosidad de estas madres
que han adoptado niños víctimas del conflicto
armado y en condición de vulnerabilidad,
como ejemplo de bondad en un país que vive
la realidad histórica del postacuerdo. “Estoy
complacido de participar de este acto donde
veincinco madres sustitutas se capacitan en
temas relacionados con niñez y adolescencia.
Me embarga un sentimiento de esperanza en
el futuro de nuestras comunidades cuando
vemos el trabajo desinteresado de estas
madres que con bondad asumen el papel de
formadoras. Esto, sin lugar a dudas, nos lleva
a prever un panorama de entendimiento,
superando los conflictos puesto que ellas son
semillas de la naciente paz con justicia
social”, indicó el directivo uniquindiano,
quien agregó que la institución universiaria
se siente muy complacida con estos gestos de
hermandad, tolerancia y convivencia y que
desde esta vicerrectoría se seguirán apoyando
estosprocesosdelamanodelascomunidades.
Luis Fernando Polanía Obando, Vicerrector de Extensión y Desarrollo Social, acompaña al grupo de madres sustitutas que
se graduaron del diplomado “Familia como factor protector”, orientado a través del Centro de Estudios CEPAS.
Los resultados obtenidos fueron la
identificación del rol principal de la familia,
su acompañamiento e importancia para el
proceso de cada uno de los niños, niñas y/o
adolescentes, el reconocimiento de
vulnerabilidades, potencialidades y
habilidades para la transformación y apoyo
de cada uno de los niños, niñas y/o
adolescentes, las herramientas para el
fortalecimiento de vínculos, reencuentro
afectivo y procesos de reconciliación y la
identificación de responsabilidades y normas
a cumplir dentro del hogar, a partir de cada
uno de los roles según corresponda.
Saludo de agradecimiento y exaltación a la Universidad del
Quindío, en nombre de las madres participantes en el
diplomado.
Luis Fernando Polanía Obando, presentó un saludo
institucional y el reconocimiento a la labor de las madres.
13. Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017 - 13
C
on éxito avanza la segunda fase del
proyecto Desarrollo Sostenible del
Sector Curtiembres a través de la
I+D+I Quindío, Occidente,
administrado desde la Gobernación del
Quindío, a través de la Secretaria de
Agricultura y Desarrollo Rural, con fondos
del Sistema Nacional de Regalías y el
liderazgo de la Vicerrectoría de Extensión y
Desarrollo Social de la Universidad del
Quindío, con la participación de varios
actores académicos e institucionales,
integrados bajo la coordinación general de la
funcionaria uniquindiana Andrea Gómez
Escudero, PhD. adscrita a la vicerrectoría.
Según los actores que intervienen en el
proceso, “El sector de los curtidores ocupa
un renglón importante en la economía de la
región, sin embargo, actualmente, por
diversos factores de tipo ambiental, social,
empresarial y económico ha sufrido una
crisis que se ve reflejada en la baja producción,
despidos e impacto ambiental negativo en las
cuencas de los ríos Quindío y La Vieja, una
condición que afecta a varias poblaciones de
los departamentos del Quindío y Valle del
Cauca”.
En esta iniciativa participan equipos
multidisciplinarios de la Universidad del
Quindío, la Escuela de Administración y
Mercadotecnia, la Universidad La Gran
Colombia y la Corporación Universitaria
Empresarial Alexander Von Humboldt, con
el apoyo de los empresarios del sector del
beneficio de pieles y la Asociación de
Curtidores La María, que agrupa a 18
empresas dedicadas al proceso de
transformación de esta materia prima en
cueros de alta calidad.
ESPECIAL: VICERRECTORÍA
DE EXTENSIÓN
Y DESARROLLO SOCIAL
Investigación e
Innovación para
el desarrollo
sostenible del
sector
curtiembres
Estructura del proyecto
La iniciativa de caracterización e intervención
se encuentra dividida en 8 componentes y
consta de 44 actividades, las cuales están a
cargo de profesionales, investigadores y
estudiantes adscritos a las instituciones antes
mencionadas,conuntotalde53investigadores
y auxiliares, aplicados a desarrollar los
componentes del mismo.
La Universidad del Quindío y la EAM son
las encargadas del componente relacionado
conprototipofuncionalparaladeshidratación
de los lodos generados en el proceso de
curtición, una alternativa electromecánica
innovadora que permitirá reducir impactos y
costos en cuanto a los desechos finales del
beneficio de las pieles, que contienen
cantidades considerables de agua, que
aumentan su peso para transporte, y en la que
se encuentran disueltos contaminantes cuyo
tratamiento demanda disposición segura en
lugares indicados.
La Universidad del Quindío, además, es la
encargada, en conjunto con varios actores
institucionales del departamento, del
componente microbiológico cuyo fin es
desarrollar e incorporar tecnologías para la
disminución del impacto ambiental del sector
curtiembres, con la capacidad de reducir el
cromo presente en las aguas, así como aislar
y caracterizar microorganismos para la
remoción de contaminantes de la planta de
tratamiento de aguas residuales de las
empresas, involucrando el uso de
microorganismos liofilizados para su
utilización en la reducción de residuos.
Vale la pena resaltar que un proyecto de esta
magnitud y trascendencia no tendría el
impacto esperado, a largo plazo, sin un
componente social fuerte del cual está
encargado el equipo de trabajo de la
Vicerrectoría de Extensión y Desarrollo
Social de la Universidad del Quindío, bajo la
coordinación de la profesora de la Facultad
de Ciencias Humanas y Bellas Artes, Bibiana
Magaly Mejía, a quien la acompaña un
equipo multidisciplinario integrado por
comunicadores, pedagogos, trabajadores
sociales,psicólogos,filósofosconespecialidad
en estudios sociales de ciencias y tecnologías,
además de expertos en Seguridad y Salud en
el Trabajo.
Vereda ´La María´, hogar de las curtiembres
La María se encuentra ubicada sobre la ribera
del río Quindío, en jurisdicción de Calarcá,
en el kilómetro 1 vía Armenia, con una
altitud de 1400 msnm. La actividad
económica en este sector se inició hacia el
año 1973 cuando migrantes de diferentes
lugares del país, en particular de Antioquia,
se instalaron para desarrollar la actividad del
beneficio de las pieles.
15. Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017 - 15
Renovación de Registro
Calificadopara el programa de
Licenciatura en Biología y
Educación Ambiental
E
l Ministerio de Educación Nacional
a través de la Resolución Nro.
19663 del 28 de septiembre de 2017
otorgó la renovación del Registro
Calificado por un periodo de 7 años al
programa de Licenciatura en Biología y
Educación Ambiental de la Universidad del
Quindío, y a la vez definió algunas
modificaciones vitales para el futuro, como
una nueva denominación y un código SNIES
diferente.
Efectivamente, a partir de la fecha de
recepción de la comunicación expedida por
el MEN, el programa se denomina
Licenciatura en Ciencias Naturales y
Educación Ambiental, el cual se ofrecerá en
la metodología presencial con una duración
de 10 semestres, con 160 créditos académicos
y cuyo nuevo código SNIES es el 106500.
Según su directora, Ángela María Garzón
Cardona, a partir de esta decisión del
Ministerio, el programa entra en un proceso
que conlleva importantes ajustes curriculares
para la optimización de los procesos
educativos y así estar acordes con las políticas
nacionales y aportar sustantivamente a la
proyección de calidad de nuestra Universidad
Pertinente Creativa Integradora.
ElprogramacambiasudenominaciónaLicenciatura
en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, y
con ello se genera una obligatoria reestructuración
en su plan de estudios.
Área protegida por la Universidad del Quindío. Reserva Natural La Sonadora, recibida en comodato al Comité
Departamental de Cafeteros del Quindío. Se encuentra ubicada en la microcuenca de la quebrada La Sonadora,
en las veredas Planadas y Las Auras, entre los municipios de Calarcá y Córdoba sobre el flanco occidental de
a Cordillera Central en el Quindío. Son alrededor de 2000 hectáreas.
Debemos recordar que mediante resolución
No 10711 del 25 de mayo de 2017, el
Ministerio de Educación Nacional otorgó el
reconocimiento de Acreditación de Alta
Magnus Enckell (1870- 1925) Escuela elemental (1899)
Calidad al programa por un periodo de 4
años, lo que responde al compromiso que
siempre han tenido estudiantes, directivos,
docentes y graduados, así como la necesidad
de seguir trabajando en el mejoramiento
continuo para asegurar un auspicioso futuro
a la que ahora se denomina Licenciatura en
Ciencias Naturales y Educación Ambiental.
Teniendoencuentaloanterior,losestudiantes
de Licenciatura en Biología y Educación
Ambiental que quieran transferirse al nuevo
Plan, se les socializará próximamente el Plan
de Transición, para lo cual deben estar atentos
a la convocatoria del encuentro.
Prácticas en campo con los estudiantes del programa
de Licenciatura y Educación Ambiental.
Programade Licenciatura en Ciencias Naturales y
Educación Ambiental, según resolución 19663 de
2017.
17. Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017 - 17
L
a docente uniquindana del
programa de Medicina en el área de
Pediatría, doctora Marcela María
Fama Pereira fue elegida presidente
de la Junta Directiva Nacional durante la
trigésima versión del Congreso de la Sociedad
Colombiana de Pediatría SCP realizada en
Cartagena.
Con relación a su designación como
presidenta de la Junta Nacional de la SCP,
que asumirá en el mes de febrero de 2018, la
doctora Marcela Fama Pereira, quien está
vinculada con la Universidad del Quindío
desde hace 16 años y fuera la primera
presidente de la regional Quindío de la SCP,
expresó: “Para mí es un gran honor
representar la pediatría colombiana en este
organismo;asumiralfrentedeestaimportante
organización como Presidenta es la mejor
oportunidad para trabajar y proveer un mejor
país para los niños, de tal manera que desde
el componente académico, abordamos la
preparación y actualización de todos nuestros
asociados; a nivel gremial velamos por los
intereses de los pediatras colombianos y lo
más importante, desde el eje social ofrecemos
programas para impactar de manera positiva
a las comunidades”.
Se destaca su currículo al frente de la SCP a
nivel nacional: “Completo 14 años en la junta
ASUMIRÁ EN FEBRERO DE 2018
Doctora Mª Marcela Fama,
presidente de la Sociedad
Colombiana de Pediatría SCP
directiva, empezando como vocal durante
dos períodos consecutivos, posteriormente
designada como Fiscal por espacio de cuatro
años y de ahí como Vicepresidente por un
período de cuatro años. Finalmente, la
Asamblea General de Delegados en el último
congreso realizado este año en Cartagena me
designó como su representante legal, posición
que asumiré en febrero de 2018”.
ACERCA DE LA SCP
La Sociedad Colombiana de Pediatría,
miembro de la Asociación Latinoamericana
de Pediatría (Alape) y de la Internacional
Pediatric Association IPA, tiene veinticuatro
regionales afiliadas en el país, así como cinco
capítulos correspondientes a las supra
especialidades de Pediatría a saber:
Gastroenterología, Cardiología,
Neonatología,NeumologíayEndocrinología.
Cuenta con aproximadamente unos 3.000
pediatras afiliados en Colombia.
PROGRAMAS ACADÉMICOS DE
SOCIEDAD COLOMBIANA DE
PEDIATRÍA
La estrategia líder de la SCP, es el Precep,
programa de recertificación voluntaria en
Pediatría, que “es un plan de actualización
académica que constituye la sociedad
científica del país con mayor número de
inscritos de manera voluntaria para el
aseguramiento de la calidad en nuestra
especialidad. Para el efecto, se ofrecen 80
eventos académicos anuales, dos cursos
virtuales y el fascículo Precop. Todos estos
aportan puntos Precep para alcanzar
fácilmente la recertificación en 5 años a todos
los pediatras del país”, explicó la presidente
electa de la SCP.
Destaca: “A nivel social tenemos varios
programas, entre ellos el de Crianza y Salud
que también se compone de publicaciones en
revistas, plataformas virtuales y electrónicas
acompañado de eventos nacionales donde
impulsamos para que cada regional tenga su
propio grupo pluricultural que
específicamente busca que todos los pediatras
asumamos y tratemos todos los temas que
están relacionados con la crianza como
trastornos del sueño, de alimentación,
problemas de niños y adolescentes, temas de
consulta frecuente por parte de los padres y
cuidadores en el día a día, puesto que según
la normativa colombiana el ser humano es
niño hasta los 17 años, once meses y 29 días”.
Doctora Marcela María Fama Pereira, presidente
de la Sociedad Colombiana de Pediatría SCP
18. 18- Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017
D
entro de las políticas de calidad que
contribuyen al cumplimiento de los
fines esenciales de la educación
superior que son la docencia, la
investigación, la extensión y la responsabilidad
social, se destaca la decisión institucional de
ampliar el número de docentes de planta con
los que sin duda se cumple con el propósito de
enriquecer y cualificar la nómina profesoral de
la institución, lo que hace parte de las políticas
de la administración para concebir una
estructura académica acorde con una
institución de Alta Calidad.
A través de decisiones como la convocatoria
para ubicar docentes en las plazas que se
requieren, la Universidad avanza en la
consolidación de una nómina profesoral con
gran sentido de pertenencia generador de una
labor conjunta que se vea reflejada en una
institución que mira con responsabilidad y
respeto su misión formativa a todo nivel.
Con la posesión de 30 docentes de planta y una
nueva convocatoria abierta y participativa por
venir, nuestra alma mater se posiciona en
cuanto a la cualificación como una de sus más
importantes políticas académicas, que se deben
convertir en una línea de administración que
nos oriente hacia el desarrollo de los objetivos
y pilares estratégicos.
En la actualidad, la Universidad del Quindío
cuenta con una planta profesoral de 278
docentes de planta, 224 de contrato y
572catedráticos, la cual es adecuada desde la
cantidad, dedicación y niveles de formación de
un grupo humano compuesto por seres
constructores y difusores de conocimiento, que
son parte fundamental en el desarrollo
organizacional y de impacto en la región y el
país.
En ese sentido, la institución busca los mejores
perfiles que permitan establecer un balance
entre la formación académica y la formación
pedagógica de los profesionales vinculados,
además de las competencias para el
cumplimiento de las otras dos funciones
esenciales de investigación y extensión. La
interacción de los perfiles y las vocaciones
permiten construir un cuerpo docente que dé
respuesta a los requerimientos necesarios para
atender programas académicos de alta calidad
y en últimas al ente universitario.
En la institución, los docentes son considerados
como un factor diferenciador y una ventaja
competitiva en el ámbito académico y científico,
es por esto que de forma estratégica se trazan
lineamientos para el fortalecimiento
Pertinente Creativa Integradora
UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO: UNA PLANTA DOCENTE
QUE PIENSA DESDE LA CALIDAD
permanente de su formación académica y
competencias, convirtiéndose en un pilar
fundamental para hacer realidad la misión,
visión y objetivos institucionales, siempre en
coherencia con el proyecto de vida de cada una
delaspersonasqueconformanestaorganización
llamada Universidad del Quindío.
Delos30profesoresdecarreraquesevincularon
para el segundo semestre de 2017, 20 de ellos
pasaron de ser docentes de contrato a docentes
de planta. Igualmente, la contratación mediante
la modalidad de contrato ha venido teniendo
una evolución importante, donde inicialmente
se contrataban 18 semanas al semestre, se pasó
luego a 20 semanas, y posteriormente a 22,5
semanas, A partir del primer semestre de 2017
se realiza por 11 meses al año, lo que permite
tener un mayor tiempo para el desarrollo de
actividades que impacten las diferentes
funciones sustanciales de la educación superior,
además de los procesos de autoevaluación
permanente.
La Universidad del Quindío ha logrado un
avance importante en el desarrollo académico
de sus docentes de carrera y de contrato,
mediante la formación de estos a nivel de
doctorado o maestría, acorde con las metas de
los planes de desarrollo institucionales, donde
dicha formación se establece como parte de las
acciones estratégicas. Para solo citar el caso de
los profesores de planta, la caracterización
académica arroja que de los 278 con que se
cuenta en el segundo semestre de 2017, 73
docentes tienen doctorado, 193 maestría, 10
especialización y solo 2 pregrado.
El Plan de Desarrollo Institucional 2016 – 2025
establece la meta estratégica N° 4.1 en que “la
Universidad del Quindío contará con 400
docentes de planta”, la cual fue revisada y
actualizada de acuerdo a la dinámica
presupuestal y los procesos de autoevaluación
y mejoramiento de la Universidad,
determinando que en el año 2018 se abrirá
convocatoria para la vinculación de nuevos
docentes, con el propósito de incrementar la
nómina de profesores de planta, que permitan
acercar la meta al tiempo de generar las
condiciones académica de calidad para la
Universidad Pertinente Creativa Integradora.
Así las cosas, se recuerdan las palabras del
rector José Fernando Echeverry Murillo en la
posesión de los docentes “recuerden que del
entusiasmo y la pasión que despierten en
nuestros jóvenes depende el compromiso de
ellos con su aprendizaje, permitiendo que esa
fuerza se vea reflejada en mayor reflexión,
participación, y por supuesto, mayor
acompañamiento para que cada uno de sus
programas se puedan acreditar en alta calidad”.
Treinta nuevos docentes de planta se posesionaron para coadyuvar en la construcción de los nuevos retos
académicos de una institución de educación superior que trabaja por la calidad.
Nuevos docentes de planta se juramentaron en 2017.
19. Semilla Universitaria - Segunda edición, noviembre de 2017 - 19
BUENAGENTE PERIÓDICO,
solo buenas noticiasPor: Rubén Darío Pardo Santamaría
E
l periódico Buena Gente, liderado por
un grupo de profesionales vinculados
con la Universidad del Quindío y otras
instituciones y organizaciones comunitarias
circuló inicialmente en formato tabloide
impreso y a todo color, haciéndose visible tanto
en la opinión pública como en las instituciones
de la región y el país. Consecuentes con el
cuidado y protección al medio ambiente, se
La Cabaña es la mejor escuela del mundo. Foto cortesia: http://www.buenagenteperiodico.com/
tomó la decisión de realizar las ediciones en
formato digital, teniendo gran aceptación en
las comunidades y contando con mayores
posibilidades multimediales que ofrece la red,
como el video, el audio y la actualización
permanente.
Buenagenteperiodico.com surge con el
propósito de amplificar las buenas prácticas
individuales y colectivas que miles de hombres
y mujeres realizan cotidianamente en el
departamento del Quindío, en Colombia y en
el planeta entero. Afortunadamente son
muchos los hechos para la vida que diariamente
confirman la vocación de solidaridad, paz y
justicia del género humano.
Estamos convencidos que ejercicios serios de
divulgación de las buenas noticias pueden
hacer que las mismas tengan un poderoso
efecto de réplica, contribuyendo de este modo
al cambio social. Buscamos aportar al
fortalecimiento de imaginarios de esperanza.
Creemos firmemente que la esperanza y el
optimismo son elementos indispensables para
la construcción de proyectos colectivos de
futuro.
BuenaGente Periódico no tiene vínculo alguno
con partidos políticos o tendencias religiosas.
Está dirigido a todo tipo de público y por ello
utiliza un lenguaje universal que intenta
visibilizar los hechos para la vida, realizados
por hombres y mujeres de todos los sectores
sociales.
Este proceso comunicativo es promovido por
la Fundación Educar de Ida y Vuelta y es
apoyado por el Grupo de Investigación en
Noviolencia, Paz y Desarrollo Humano -
DEPAZ del Programa Trabajo Social de la
Universidad del Quindío.
BuenaGente Periódico sigue siendo una
propuesta en construcción, un proceso
dinámico donde todos están invitados a
participar. Si usted quiere enviarnos sus
impresiones o señalarnos una buena noticia
que merezca ser difundida, por favor escríbanos
al correo info@buenagenteperiodico.com.
Igualmente le invitamos a seguirnos en
Facebook como Buenagente Periódico, en
Instaram como buenagenteperiodico o en
nuestro canal de youtube denominado Buena
Gente Periódico.
Hacer justicia con la realidad, divulgando las acciones
ejemplares de nuestra gente, es tarea colectiva.
BuenaGente periódico en redes sociales