Este documento presenta el plan de actividades para la sesión 18 de un curso de comunicación e innovación educativa. La sesión incluye una bienvenida, actividades para despertar el interés de los estudiantes, revisiones de comisiones, lectura y discusión de un texto, una actividad de trueque y negocios entre equipos, un examen del primer parcial con ensayo y descripción de recursos tecnológicos, criterios de evaluación, y la tarea de completar formatos para el segundo parcial.
Estimados estudiantes, con la finalidad de facilitar los procesos de construcción del conocimiento, facilito este pequeño dossier que les servirá de guía oportuna para sus estudios, esto no limita las iniciativas de investigación y lectura de otras fuentes.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
Estimados estudiantes, con la finalidad de facilitar los procesos de construcción del conocimiento, facilito este pequeño dossier que les servirá de guía oportuna para sus estudios, esto no limita las iniciativas de investigación y lectura de otras fuentes.
APRECIADOS ALUMNOS DEBEN REALIZAR UNA LECTURA COMPRENSIVA DEL MATERIAL DE CONSULTA Y DESARROLLAR LAS DIFERENTES COMPETENCIAS DE LA GUÍA. TEN PRESENTE LAS FECHAS DE PRESENTACIÓN DE DICHAS COMPETENCIAS. ÁNIMO Y ADELANTE.
1. UNIVERSIDADAUTÓNOMA DE TLAXCALA
JOSÉ LUIS VILLEGASVALLE.
jvillegue@outlook.com
LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN EINNOVACIÓNEDUCATIVA.
SESIÓN No. 18. DE 35.
ACTIVIDADES:
1. SALUDO Y BIENVENIDA.
2. Actividadparadespertarel interés: Quiero:Jorge Bucay. Comentarios.
3. Repasode Comisiones:
a. Asistencia ypuntualidad. (Marisol). 20 minutos.
b. Cañón. (Mónica).
c. Música. (Karen).
d. Pintarrónyborrador. (Miel).
e. Participaciones. (Ivonne).
f. Formato de Autoevaluación. (Ansberto).
4. Lectura comentadadel texto: S18 MITOS SOBRE EL DINERO Y EL ÉXITO.pdf el
dinero. (Comentarios).
5. ACTIVIDAD NO. 6. “EL DESAFÍO: TRUEQUE, VENTA Y NEGOCIOS” Losalumnosse
organizaránentres equipos. [Al azar]. Cadaequiporecibiráuna“Bellota.El primer
miembrodel equipoladeberáde canjear(trueque) conalgunapersonaajenaal grupo,
después losdemás integrantesdel equipoharánlomismodurante 4 truequesmás.
Después,podráncompraralgocon lo que obtuvieronypodránvendersusproductos,
hasta en4 ocasionesmás.Finalmente,presentaránuninforme de losrecursosobtenidos
enun testimonial de 3minutosgrabadoen vídeoque muestre cadaetapa del proceso.
Suerte yéxito.¡Que gane el mejor!Recibiráparticipaciónel equipoque logre reuniry
justificarmás recursoseconómicosganados.[Límite:lunes18].
6. Examende PrimerParcial.De formaindividualcadaalumnoelaboraráunensayo (Inicio
[Una introducción al tema], desarrollo [Un recorrido conceptual de los contenidos] y
conclusiones [Propuestas o sugerencias personales propias]) de los contenidos
del Primer Parcial. Además, realizar una descripción de los recursos tecnológicos
empleados a lo largo del parcial, sus ventajas y sus desventajas a la hora de
seleccionarlos para la enseñar a distancia. Verificar que su espacio en la wiki esté
completo [Primer Parcial], anexando fotos, evidencias de sus productos, reportes,
investigaciones y Resumen del Parcial. Deberán de entregarlo impreso y además
subirlo a la wiki, preparando una presentación electrónica para exponer ante el
grupo al azar. (Prezi, power point, etc.).
a. Criterios a considerar.
i. Asistencia 10%
ii. Promedio de los formatos de Autoevaluación 60%
iii. Desarrollo de la Wiki 30%
2. iv. Punto adicional 10% Los 3 alumnos con más participaciones
[Sesiones 1 a 8].
7. Tarea: De manerapersonal,continuarcompletandosusformatosde Plande negociosy
Protocolopara el desarrollodel Teletrabajo. [SegundoParcial].
8. Adiós.