Este documento describe un proyecto de investigación que busca identificar los factores que influyen en el comportamiento mediocre y conformista de los estudiantes de ingeniería de sistemas en la Universidad Francisco de Paula Santander. El proyecto utilizará una metodología cuantitativa mediante el análisis de datos recolectados en una encuesta para identificar dichos factores.
Este documento discute la necesidad de producción científica y la relevancia de la investigación en posgrado. Identifica algunas causas y consecuencias de investigaciones que no trascienden, como la poca relevancia de las investigaciones y el desconocimiento de sus principales hallazgos. También analiza la producción científica en países como EE.UU., Reino Unido y Suiza, que ocupan los primeros lugares en rankings internacionales. El objetivo general es determinar cómo la necesidad de producción científica contribuye a la relevancia de la investig
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de la tesis para optar el grado de Doctor en Educación presentado por Pedro Alfonso Velázquez Tapullima. El documento introduce el tema de la necesidad de producción científica y la relevancia de la investigación en estudiantes de posgrado en el Instituto para la Calidad de la Educación. Presenta el planteamiento del problema, los objetivos de investigación que buscan determinar la relación entre la necesidad de producción científica y la relevancia teórica, práctica, metodol
Cómo sustentar un proyecto de tesis, esta presentación guarda relación con la estructura que solicita la universidad, con este modelo se puede adecuar a lo requerido para una buena exposición.
Este documento presenta un anteproyecto de investigación que analizará la influencia de factores externos como el nivel socioeconómico familiar, la procedencia escolar y la experiencia en informática sobre el rendimiento académico de estudiantes de educación en la Universidad Nacional de Piura. El objetivo es diagnosticar esta influencia mediante el uso de correlaciones estadísticas. Se revisan antecedentes teóricos sobre la relación entre pobreza, calidad educativa y rendimiento, y se describe la metodología que incluye diseño, sujetos
Correlación Entre Producción Científica y Años de Experiencia en los Docentes...Junior Gil
La investigación como factor esencial en el mundo académico, tiene como sustento la producción científica, siendo respuesta factible en las competencias de los docentes, cuya función es hacer visible la ciencia. Este trabajo tiene como finalidad determinar la correlación entre producción científica y años de Experiencia en los Docentes de la Escuela de Ingeniería en Sistemas y Cómputos, Universidad Católica Nordestana, febrero 2021. El enfoque asumido en este estudio es el cuantitativo de tipo descriptivo con un método conformado por dos procedimientos inversos: inducción y deducción. Se aplicó un instrumento redactado con ítems en selección múltiple, cerradas y en escala de Likert,
2
dividido en 4 secciones y 21 ítems, siendo aplicado a través de la herramienta Google Forms a una población de 17 docentes. El resultado del estudio arrojo que no existe una correlación entre los años de experiencia y la cantidad de publicaciones realizadas por los docentes Finalmente, se dieron a conocer las medidas y estrategias motivacionales, infraestructura física y tecnológica con acceso a recursos de información y conectividad, para así mejorar el nivel de producción científica en los docentes, por observar en estos la mínima cantidad de investigaciones, para que al final se pueda elevar el nivel de divulgación.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la pertinencia curricular de tres programas académicos de la Universidad de Antioquia en Colombia. El estudio analizó las experiencias curriculares de los programas de Trabajo Social, Ingeniería Sanitaria y Nutrición y Dietética para identificar elementos que permitan analizar e interpretar los desarrollos sobre pertinencia curricular. El estudio identificó varias dinámicas de pertinencia en los programas, incluidas la disposición potencial del currículo, la participación de actores externos
Este documento presenta una lista de 15 talleres sobre temas relacionados con la investigación educativa. Los talleres cubren una variedad de temas como técnicas de investigación cualitativa, elaboración de proyectos e instrumentos de investigación, el uso de herramientas digitales en la investigación, y enfoques metodológicos como la historia oral. Los talleres están dirigidos principalmente a estudiantes y profesores interesados en aprender sobre temas de investigación educativa.
El documento describe las actividades de enseñanza basadas en el método de la didáctica crítica para una sesión sobre la medición del tiempo. Propone una secuencia de aprendizaje con tres etapas: inicio, desarrollo y cierre. En la etapa de inicio, los estudiantes investigarán formas antiguas y modernas de medir el tiempo. En la etapa de desarrollo, resolverán problemas que involucren medir el tiempo y distinguirán entre ciencia y tecnología. En la etapa de cierre, medirán el tiempo us
Este documento discute la necesidad de producción científica y la relevancia de la investigación en posgrado. Identifica algunas causas y consecuencias de investigaciones que no trascienden, como la poca relevancia de las investigaciones y el desconocimiento de sus principales hallazgos. También analiza la producción científica en países como EE.UU., Reino Unido y Suiza, que ocupan los primeros lugares en rankings internacionales. El objetivo general es determinar cómo la necesidad de producción científica contribuye a la relevancia de la investig
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de la tesis para optar el grado de Doctor en Educación presentado por Pedro Alfonso Velázquez Tapullima. El documento introduce el tema de la necesidad de producción científica y la relevancia de la investigación en estudiantes de posgrado en el Instituto para la Calidad de la Educación. Presenta el planteamiento del problema, los objetivos de investigación que buscan determinar la relación entre la necesidad de producción científica y la relevancia teórica, práctica, metodol
Cómo sustentar un proyecto de tesis, esta presentación guarda relación con la estructura que solicita la universidad, con este modelo se puede adecuar a lo requerido para una buena exposición.
Este documento presenta un anteproyecto de investigación que analizará la influencia de factores externos como el nivel socioeconómico familiar, la procedencia escolar y la experiencia en informática sobre el rendimiento académico de estudiantes de educación en la Universidad Nacional de Piura. El objetivo es diagnosticar esta influencia mediante el uso de correlaciones estadísticas. Se revisan antecedentes teóricos sobre la relación entre pobreza, calidad educativa y rendimiento, y se describe la metodología que incluye diseño, sujetos
Correlación Entre Producción Científica y Años de Experiencia en los Docentes...Junior Gil
La investigación como factor esencial en el mundo académico, tiene como sustento la producción científica, siendo respuesta factible en las competencias de los docentes, cuya función es hacer visible la ciencia. Este trabajo tiene como finalidad determinar la correlación entre producción científica y años de Experiencia en los Docentes de la Escuela de Ingeniería en Sistemas y Cómputos, Universidad Católica Nordestana, febrero 2021. El enfoque asumido en este estudio es el cuantitativo de tipo descriptivo con un método conformado por dos procedimientos inversos: inducción y deducción. Se aplicó un instrumento redactado con ítems en selección múltiple, cerradas y en escala de Likert,
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dividido en 4 secciones y 21 ítems, siendo aplicado a través de la herramienta Google Forms a una población de 17 docentes. El resultado del estudio arrojo que no existe una correlación entre los años de experiencia y la cantidad de publicaciones realizadas por los docentes Finalmente, se dieron a conocer las medidas y estrategias motivacionales, infraestructura física y tecnológica con acceso a recursos de información y conectividad, para así mejorar el nivel de producción científica en los docentes, por observar en estos la mínima cantidad de investigaciones, para que al final se pueda elevar el nivel de divulgación.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre la pertinencia curricular de tres programas académicos de la Universidad de Antioquia en Colombia. El estudio analizó las experiencias curriculares de los programas de Trabajo Social, Ingeniería Sanitaria y Nutrición y Dietética para identificar elementos que permitan analizar e interpretar los desarrollos sobre pertinencia curricular. El estudio identificó varias dinámicas de pertinencia en los programas, incluidas la disposición potencial del currículo, la participación de actores externos
Este documento presenta una lista de 15 talleres sobre temas relacionados con la investigación educativa. Los talleres cubren una variedad de temas como técnicas de investigación cualitativa, elaboración de proyectos e instrumentos de investigación, el uso de herramientas digitales en la investigación, y enfoques metodológicos como la historia oral. Los talleres están dirigidos principalmente a estudiantes y profesores interesados en aprender sobre temas de investigación educativa.
El documento describe las actividades de enseñanza basadas en el método de la didáctica crítica para una sesión sobre la medición del tiempo. Propone una secuencia de aprendizaje con tres etapas: inicio, desarrollo y cierre. En la etapa de inicio, los estudiantes investigarán formas antiguas y modernas de medir el tiempo. En la etapa de desarrollo, resolverán problemas que involucren medir el tiempo y distinguirán entre ciencia y tecnología. En la etapa de cierre, medirán el tiempo us
El documento presenta los elementos clave para desarrollar un proyecto de investigación. Explica que se debe dedicar tiempo a la planificación para elaborar una estructura coherente y nueva. Luego, se debe seleccionar un tema claro y preciso, relacionado con una población específica. Finalmente, ofrece ejemplos de temas de investigación y los componentes clave de una propuesta como la justificación, objetivos, hipótesis y marco teórico.
Influencia de la maestria en el desarrollo profesionalSED Bogotá
Este documento resume las influencias que tendrá cursar una maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en el rol profesional del autor. Al cursar la maestría, el autor espera perfeccionar su habilidad investigativa para solucionar problemas contextuales mediante análisis científico y producir textos y escenarios de aprendizaje derivados de la investigación. También espera desarrollar un hábito permanente de actualización para un mejor desempeño profesional con prácticas investigativas de calidad.
Unidad 6 junio 20 universidad unipamericanaGladys Tabares
Este documento presenta una propuesta metodológica para abordar el estudio del papel histórico y protagónico de la mujer en los últimos 50 años en un curso de grado 10. La propuesta incluye dividir a los estudiantes en grupos para que investiguen uno de seis temas, como el campo político o empresarial. Luego, los estudiantes publicarán sus hallazgos individuales en Facebook y trabajarán colaborativamente para crear una presentación grupal usando la herramienta Prezi. El objetivo general es que los estudiantes tomen
Fases de la comparacion gonzalez claudiaP1968P1968
Este documento describe las distintas fases del método comparativo en investigación educativa. Explica que la investigación comparativa tiene como objetivo promover cambios y mejoras en los sistemas educativos mediante la comparación de diferentes contextos. Luego describe las siete fases del método comparativo: exploratoria, descriptiva, analítica, interactiva, proyectiva, predictiva y evaluativa. Finalmente, resume la estructura general del método comparativo y los aspectos metodológicos que debe considerar un investigador.
Normas de la Universidad Yacambú (UNY): Composición de un texto; Signos de puntuación y estructura de un trabajo de grado.
Autores: José Vásquez y Marienella González
Syllabus Estudios críticos de la comunicación 2016aLeopoldo Basurto
El programa de estudios por competencias vigente señala como objetivos generales de la U.A. “a) conocer las perspectivas teóricas y metodológicas desarrolladas en Europa por la corriente crítica; b) distinguir a la Escuela Crítica de Frankfurt y los posteriores desarrollos de la corriente estructuralista”. En consecuencia propongo el presente syllabus que retoma por igual la discusión teórica y la aplicación del dispositivo analítico a problemas concretos contemporáneos, para fortalecer la competencia investigativa que es premisa en el trabajo académico dese este semestre en la UAP Huehuetoca.
Syllabus Multiculturalismo y etnonacionalismo - 2016aLeopoldo Basurto
El programa de estudios por competencias vigente, con fecha de actualización de 30 de septiembre de 2009, señala como objetivo de la U.A. “comprender e interpretar la diversidad cultural existente en el país a través [de] teorizar y problematizar en torno de la otredad, llámese étnica, religiosa, de género y cultural; mediante una perspectiva de los planos del saber sociológico, de la Ciencia Política y de la Ciencia de la Comunicación; desarrollando dinámicas de integración grupal y de autoevaluación personal sobre relaciones de prácticas de tolerancia, respeto, aceptación y reconocimiento. Además de poder incidir en tensiones surgidas de enfrentamientos por el derecho y la igualdad en la diferencia”. En vista de ello, propongo el presente syllabus que retoma por igual la discusión teórica y la consecuente movilización de prácticas socialmente equitativas.
Este documento presenta un proyecto de investigación que evalúa la calidad de la enseñanza desde la perspectiva de la satisfacción de los estudiantes de medicina de la Universidad Nacional Federico Villarreal y la Universidad Privada Ricardo Palma en Lima, Perú. El proyecto describe el planteamiento del problema, los antecedentes teóricos, los objetivos e hipótesis, el diseño metodológico y la administración del proyecto. El problema principal es determinar cómo es la calidad de enseñanza percibida por los estudiantes
El documento presenta el Plan Rector de la Universidad Politécnica Territorial "Andrés Eloy Blanco" en el estado de Lara, Venezuela. El plan se basa en un proceso participativo e inclusivo con la comunidad universitaria. La universidad tiene el encargo social de contribuir al desarrollo endógeno e integral de la región de Lara. Sus líneas de investigación se centran en tecnología, gestión, calidad ambiental y producción, y buscan satisfacer las necesidades de la comunidad. El plan se alinea con los objetivos del Plan de la Patria
Fundamentacion de la carrera profesionalAliCia OrteGa
El documento presenta una introducción a la fundamentación de una carrera profesional. Explica que este proceso incluye investigaciones previas como analizar las necesidades a satisfacer, justificar la perspectiva adoptada, investigar el mercado laboral e instituciones afines. Identifica las subetapas de la fundamentación como analizar necesidades, justificar la perspectiva, investigar el mercado laboral, instituciones afines y lineamientos universitarios, y analizar la población estudiantil. Finalmente, describe algunas actividades y consideraciones clave para cada subetapa de la
Este documento presenta el informe final de la autoevaluación institucional de la American University realizada entre junio de 2013 y octubre de 2014. El proceso evaluó las funciones de gestión institucional, docencia, investigación científica y proyección social e identificó fortalezas y áreas de mejora. Los resultados servirán para desarrollar un plan de mejora que se incorporará al plan estratégico de la universidad para el período 2015-2019 y así mejorar la calidad en todas sus dimensiones.
Este documento describe un proyecto de colaboración entre universidades iberoamericanas para desarrollar un sistema virtual de diagnóstico de conocimientos, destrezas y estilos de aprendizaje de estudiantes universitarios de ciencias. El objetivo es mejorar la educación científica mediante la identificación de factores que predicen el éxito académico y la mejora de los programas de estudios preuniversitarios. Como parte del proyecto, se han creado instrumentos de diagnóstico en comprensión conceptual, destrezas cientí
Este documento describe la metodología utilizada en la investigación. Se utilizó un enfoque cualitativo y un diseño de estudio de caso único e inclusivo transformador, con dos unidades de análisis: la Universidad y el sector productivo. Se detallan las categorías y subcategorías de análisis, así como los instrumentos utilizados como cuestionarios y entrevistas. El objetivo es analizar la vinculación entre la Universidad de Sonora y el sector productivo del sur de Sonora.
Programa Aprendizaje y Adquisición de Conocimientosinvestigacion2020
Este documento presenta la unidad curricular "Aprendizaje y adquisición de conocimientos" para un programa de maestría en investigación educativa. La unidad cubre las principales teorías del aprendizaje como conductismo, Gestalt, constructivismo, procesamiento de información, cognitivismo, humanismo y conectivismo, así como sus implicaciones para la investigación educativa. Los estudiantes serán evaluados a través de actividades como mapas conceptuales, cuadros comparativos y ensayos para demostrar su comprensión de los conceptos clave y su capac
Unidad 6 junio 18 universidad unipamericanaGladys Tabares
Este documento presenta un modelo instruccional aplicado a estudiantes de grado 10 para analizar el papel histórico y protagónico de la mujer en los últimos 50 años. El modelo consta de varias fases: 1) Identificación del problema y objetivos, 2) Conceptualización para estructurar el conocimiento, y 3) Formalización para representar el conocimiento. Los estudiantes investigarán uno de seis temas en grupos y usarán herramientas como Facebook y Prezi para presentar hallazgos. El objetivo general es crear conciencia sobre la realidad de
Este documento resume una investigación sobre la percepción de la formación universitaria basada en competencias genéricas y su relación con las capacidades para la elaboración de tesis en estudiantes de administración de una universidad privada. El documento presenta la introducción, marco teórico, objetivos, variables e hipótesis de la investigación. El objetivo general es determinar la relación entre la percepción de competencias genéricas y las capacidades para elaborar tesis en los estudiantes.
Establecer las áreas de formación para cualquier institución educativa es un pilar fundamental con la finalidad de responer a las necesidades eduactivas de la sociedad a la que se pertenece.
Acreditacion de saberes y educacion formalRichard Suarez
Este documento describe una investigación sobre la acreditación de saberes por experiencia de vida y su valoración dentro del sistema educativo formal en Uruguay. El proyecto utiliza un enfoque cualitativo y descriptivo basado en fuentes documentales y entrevistas. Explora las oportunidades que brinda la acreditación para promover la continuidad educativa. Los hallazgos preliminares sugieren que existe un programa implementado en el CETP que sistematiza las prácticas de acreditación. Sin embargo, se requiere más evidencia para confirmar si la acreditación es percibida como
Este documento presenta el programa analítico de un curso de seminario de tesis para una maestría en enseñanza de las ciencias. El curso busca capacitar a los estudiantes en el diseño e implementación de proyectos de investigación educativa mediante el uso de estrategias metodológicas. El curso cubre temas como los paradigmas de investigación, el planteamiento de problemas e hipótesis, diseños de investigación, recolección y análisis de datos, y la comunicación de resultados. El curso evalúa la participación de los estudiant
El documento analiza si los grupos escolares de Facebook ayudan al rendimiento académico de los estudiantes de pedagogía. Se encuestó a 200 estudiantes sobre su uso e interacción en grupos de Facebook y su promedio. Los resultados mostraron que la mayoría interactúa en los grupos y obtuvo promedios de 8 o 9, lo que sugiere que una mayor integración en los grupos de Facebook está asociada con un mejor rendimiento académico.
La problematización en investigación requiere identificar un problema de manera sistemática y rigurosa. Esto implica delimitar el problema, definir objetivos y seleccionar una metodología adecuada. Identificar un problema requiere un conocimiento profundo de la situación existente para poder abordarla y encontrar resultados que contribuyan al conocimiento en un área particular de manera práctica o teórica.
Este documento presenta una guía para apoyar a los estudiantes de medicina en la elaboración de proyectos de investigación y trabajos de grado. Explica aspectos como la relación entre el tutor y el estudiante, cómo elegir un tema de investigación, normas para la redacción y presentación de proyectos, y consideraciones éticas en la investigación científica con seres humanos. El objetivo es sistematizar la experiencia en investigación de una manera sencilla y práctica para motivar a los estudiantes a incorporar esta actividad en su form
El documento presenta los elementos clave para desarrollar un proyecto de investigación. Explica que se debe dedicar tiempo a la planificación para elaborar una estructura coherente y nueva. Luego, se debe seleccionar un tema claro y preciso, relacionado con una población específica. Finalmente, ofrece ejemplos de temas de investigación y los componentes clave de una propuesta como la justificación, objetivos, hipótesis y marco teórico.
Influencia de la maestria en el desarrollo profesionalSED Bogotá
Este documento resume las influencias que tendrá cursar una maestría en Gestión de la Tecnología Educativa en el rol profesional del autor. Al cursar la maestría, el autor espera perfeccionar su habilidad investigativa para solucionar problemas contextuales mediante análisis científico y producir textos y escenarios de aprendizaje derivados de la investigación. También espera desarrollar un hábito permanente de actualización para un mejor desempeño profesional con prácticas investigativas de calidad.
Unidad 6 junio 20 universidad unipamericanaGladys Tabares
Este documento presenta una propuesta metodológica para abordar el estudio del papel histórico y protagónico de la mujer en los últimos 50 años en un curso de grado 10. La propuesta incluye dividir a los estudiantes en grupos para que investiguen uno de seis temas, como el campo político o empresarial. Luego, los estudiantes publicarán sus hallazgos individuales en Facebook y trabajarán colaborativamente para crear una presentación grupal usando la herramienta Prezi. El objetivo general es que los estudiantes tomen
Fases de la comparacion gonzalez claudiaP1968P1968
Este documento describe las distintas fases del método comparativo en investigación educativa. Explica que la investigación comparativa tiene como objetivo promover cambios y mejoras en los sistemas educativos mediante la comparación de diferentes contextos. Luego describe las siete fases del método comparativo: exploratoria, descriptiva, analítica, interactiva, proyectiva, predictiva y evaluativa. Finalmente, resume la estructura general del método comparativo y los aspectos metodológicos que debe considerar un investigador.
Normas de la Universidad Yacambú (UNY): Composición de un texto; Signos de puntuación y estructura de un trabajo de grado.
Autores: José Vásquez y Marienella González
Syllabus Estudios críticos de la comunicación 2016aLeopoldo Basurto
El programa de estudios por competencias vigente señala como objetivos generales de la U.A. “a) conocer las perspectivas teóricas y metodológicas desarrolladas en Europa por la corriente crítica; b) distinguir a la Escuela Crítica de Frankfurt y los posteriores desarrollos de la corriente estructuralista”. En consecuencia propongo el presente syllabus que retoma por igual la discusión teórica y la aplicación del dispositivo analítico a problemas concretos contemporáneos, para fortalecer la competencia investigativa que es premisa en el trabajo académico dese este semestre en la UAP Huehuetoca.
Syllabus Multiculturalismo y etnonacionalismo - 2016aLeopoldo Basurto
El programa de estudios por competencias vigente, con fecha de actualización de 30 de septiembre de 2009, señala como objetivo de la U.A. “comprender e interpretar la diversidad cultural existente en el país a través [de] teorizar y problematizar en torno de la otredad, llámese étnica, religiosa, de género y cultural; mediante una perspectiva de los planos del saber sociológico, de la Ciencia Política y de la Ciencia de la Comunicación; desarrollando dinámicas de integración grupal y de autoevaluación personal sobre relaciones de prácticas de tolerancia, respeto, aceptación y reconocimiento. Además de poder incidir en tensiones surgidas de enfrentamientos por el derecho y la igualdad en la diferencia”. En vista de ello, propongo el presente syllabus que retoma por igual la discusión teórica y la consecuente movilización de prácticas socialmente equitativas.
Este documento presenta un proyecto de investigación que evalúa la calidad de la enseñanza desde la perspectiva de la satisfacción de los estudiantes de medicina de la Universidad Nacional Federico Villarreal y la Universidad Privada Ricardo Palma en Lima, Perú. El proyecto describe el planteamiento del problema, los antecedentes teóricos, los objetivos e hipótesis, el diseño metodológico y la administración del proyecto. El problema principal es determinar cómo es la calidad de enseñanza percibida por los estudiantes
El documento presenta el Plan Rector de la Universidad Politécnica Territorial "Andrés Eloy Blanco" en el estado de Lara, Venezuela. El plan se basa en un proceso participativo e inclusivo con la comunidad universitaria. La universidad tiene el encargo social de contribuir al desarrollo endógeno e integral de la región de Lara. Sus líneas de investigación se centran en tecnología, gestión, calidad ambiental y producción, y buscan satisfacer las necesidades de la comunidad. El plan se alinea con los objetivos del Plan de la Patria
Fundamentacion de la carrera profesionalAliCia OrteGa
El documento presenta una introducción a la fundamentación de una carrera profesional. Explica que este proceso incluye investigaciones previas como analizar las necesidades a satisfacer, justificar la perspectiva adoptada, investigar el mercado laboral e instituciones afines. Identifica las subetapas de la fundamentación como analizar necesidades, justificar la perspectiva, investigar el mercado laboral, instituciones afines y lineamientos universitarios, y analizar la población estudiantil. Finalmente, describe algunas actividades y consideraciones clave para cada subetapa de la
Este documento presenta el informe final de la autoevaluación institucional de la American University realizada entre junio de 2013 y octubre de 2014. El proceso evaluó las funciones de gestión institucional, docencia, investigación científica y proyección social e identificó fortalezas y áreas de mejora. Los resultados servirán para desarrollar un plan de mejora que se incorporará al plan estratégico de la universidad para el período 2015-2019 y así mejorar la calidad en todas sus dimensiones.
Este documento describe un proyecto de colaboración entre universidades iberoamericanas para desarrollar un sistema virtual de diagnóstico de conocimientos, destrezas y estilos de aprendizaje de estudiantes universitarios de ciencias. El objetivo es mejorar la educación científica mediante la identificación de factores que predicen el éxito académico y la mejora de los programas de estudios preuniversitarios. Como parte del proyecto, se han creado instrumentos de diagnóstico en comprensión conceptual, destrezas cientí
Este documento describe la metodología utilizada en la investigación. Se utilizó un enfoque cualitativo y un diseño de estudio de caso único e inclusivo transformador, con dos unidades de análisis: la Universidad y el sector productivo. Se detallan las categorías y subcategorías de análisis, así como los instrumentos utilizados como cuestionarios y entrevistas. El objetivo es analizar la vinculación entre la Universidad de Sonora y el sector productivo del sur de Sonora.
Programa Aprendizaje y Adquisición de Conocimientosinvestigacion2020
Este documento presenta la unidad curricular "Aprendizaje y adquisición de conocimientos" para un programa de maestría en investigación educativa. La unidad cubre las principales teorías del aprendizaje como conductismo, Gestalt, constructivismo, procesamiento de información, cognitivismo, humanismo y conectivismo, así como sus implicaciones para la investigación educativa. Los estudiantes serán evaluados a través de actividades como mapas conceptuales, cuadros comparativos y ensayos para demostrar su comprensión de los conceptos clave y su capac
Unidad 6 junio 18 universidad unipamericanaGladys Tabares
Este documento presenta un modelo instruccional aplicado a estudiantes de grado 10 para analizar el papel histórico y protagónico de la mujer en los últimos 50 años. El modelo consta de varias fases: 1) Identificación del problema y objetivos, 2) Conceptualización para estructurar el conocimiento, y 3) Formalización para representar el conocimiento. Los estudiantes investigarán uno de seis temas en grupos y usarán herramientas como Facebook y Prezi para presentar hallazgos. El objetivo general es crear conciencia sobre la realidad de
Este documento resume una investigación sobre la percepción de la formación universitaria basada en competencias genéricas y su relación con las capacidades para la elaboración de tesis en estudiantes de administración de una universidad privada. El documento presenta la introducción, marco teórico, objetivos, variables e hipótesis de la investigación. El objetivo general es determinar la relación entre la percepción de competencias genéricas y las capacidades para elaborar tesis en los estudiantes.
Establecer las áreas de formación para cualquier institución educativa es un pilar fundamental con la finalidad de responer a las necesidades eduactivas de la sociedad a la que se pertenece.
Acreditacion de saberes y educacion formalRichard Suarez
Este documento describe una investigación sobre la acreditación de saberes por experiencia de vida y su valoración dentro del sistema educativo formal en Uruguay. El proyecto utiliza un enfoque cualitativo y descriptivo basado en fuentes documentales y entrevistas. Explora las oportunidades que brinda la acreditación para promover la continuidad educativa. Los hallazgos preliminares sugieren que existe un programa implementado en el CETP que sistematiza las prácticas de acreditación. Sin embargo, se requiere más evidencia para confirmar si la acreditación es percibida como
Este documento presenta el programa analítico de un curso de seminario de tesis para una maestría en enseñanza de las ciencias. El curso busca capacitar a los estudiantes en el diseño e implementación de proyectos de investigación educativa mediante el uso de estrategias metodológicas. El curso cubre temas como los paradigmas de investigación, el planteamiento de problemas e hipótesis, diseños de investigación, recolección y análisis de datos, y la comunicación de resultados. El curso evalúa la participación de los estudiant
El documento analiza si los grupos escolares de Facebook ayudan al rendimiento académico de los estudiantes de pedagogía. Se encuestó a 200 estudiantes sobre su uso e interacción en grupos de Facebook y su promedio. Los resultados mostraron que la mayoría interactúa en los grupos y obtuvo promedios de 8 o 9, lo que sugiere que una mayor integración en los grupos de Facebook está asociada con un mejor rendimiento académico.
La problematización en investigación requiere identificar un problema de manera sistemática y rigurosa. Esto implica delimitar el problema, definir objetivos y seleccionar una metodología adecuada. Identificar un problema requiere un conocimiento profundo de la situación existente para poder abordarla y encontrar resultados que contribuyan al conocimiento en un área particular de manera práctica o teórica.
Este documento presenta una guía para apoyar a los estudiantes de medicina en la elaboración de proyectos de investigación y trabajos de grado. Explica aspectos como la relación entre el tutor y el estudiante, cómo elegir un tema de investigación, normas para la redacción y presentación de proyectos, y consideraciones éticas en la investigación científica con seres humanos. El objetivo es sistematizar la experiencia en investigación de una manera sencilla y práctica para motivar a los estudiantes a incorporar esta actividad en su form
Castro. Experiencias y percepciones de los graduados de Odontología 2021.pdfJose Ramos Flores
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El documento describe las etapas de la investigación-acción. La primera etapa es el planteamiento del problema, que incluye identificar problemas en el aula, elegir un problema para enfocarse, analizar sus causas y consecuencias, revisar fuentes teóricas, y fundamentar el problema seleccionado. La segunda etapa es la hipótesis de acción, que propone una solución al problema en forma de plan de acción con actividades y resultados esperados. La tercera etapa es el desarrollo de la propuesta, que implica seleccionar instrumentos para
I curso de observacion y analisis de la practica educativaRossi Potenciano
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Este documento contrasta la investigación formativa e investigación disciplinar. La investigación formativa se refiere a desarrollar una cultura de investigación en los estudiantes y fomentar su espíritu investigativo a través de ejercicios prácticos que involucren el trabajo en equipo. La investigación disciplinar implica aplicar los fundamentos, métodos y técnicas propios de cada disciplina para resolver problemas e indagar el estado actual del conocimiento en esa área a través de proyectos de investigación. El documento también describe cómo la UNAD promueve amb
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Interaccion docencia, investigacion y extension.Michelle Montoya
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Anselmo Salomón Ramírez López.
Docente en Telesecundarias, Tomatlán, Jalisco.
Asesor en Química I, II por competencias, centro Emsad-33 Tequesquite, Jalisco.
Email: anselmosrl@msn.com
AMBIENTES DE APRENDIZAJE BASADOS EN WEBQUESTSguest9ec823
La aplicación de este pequeño proyecto piloto en segundo semestre de bachillerato, pretendo que los jóvenes adquieran las habilidades, destrezas y actitudes necesarias para alcanzar y aprobar un apartado de la asignatura de Química II, la metodología empleada es la generación de nuevos ambientes de aprendizaje basados en una poderosa herramienta llamada Webquest.
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Este documento discute tres aspectos clave de la docencia (administración, investigación y docencia) y cómo las nuevas tecnologías pueden aplicarse a cada uno. También propone estrategias para integrar recursos tecnológicos en los campos de la administración, investigación y docencia, incluyendo la creación de proyectos, capacitación de docentes y estudiantes, y el uso de bases de datos.
Este documento justifica la necesidad de investigar las características psicosociales de los violadores de menores. Explica que identificar los factores que desencadenan estos delitos puede ayudar a desarrollar políticas de prevención efectivas y reducir progresivamente su incidencia. La investigación propuesta analizará peritajes y declaraciones para identificar dichos factores y contribuir a una política criminal adecuada.
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SANTANDER.
JUAN CARLOS MACIAS ZAMBRANO
ANGELICA MARIA BARRIENTOS VERA
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
INGENIERIA DE SISTEMAS
SEMINARIO INVESTIGATIVO
SAN JOSE DE CUCUTA
2010
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SANTANDER.
JUAN CARLOS MACIAS ZAMBRANO
CODIGO 1150328
ANGELICA MARIA BARRIENTOS VERA
CODIGO 1150240
Presentado a:
LORENCITA RODRIGUEZ GALEZO
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
INGENIERIA DE SISTEMAS
SEMINARIO INVESTIGATIVO
SAN JOSE DE CUCUTA
2010
3. CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
1. TEMA
1.1 TITULO
2. DESCRIPCIÓN
3. JUSTIFICACIÓN
4. OBJETIVO
5. CLASE DE INVESTIGACION
6. POSIBLES COLABORADORES
7. RECURSOS
7.1 MATERIALES
7.2 INSTITUCIONALES
7.3 FINANCIEROS
8. BIBLIOGRAFIA
4. SEMINARIO INVESTIGATIVO
Es una caracterizada forma de estudio y enseñanza que posibilita unir la investi-
gación a la docencia con la finalidad de que se fecunden y complementen. El se-
minario es un grupo de aprendizaje activo pues los participantes no reciben la in-
formación ya elaborada por otro como en clase, sino que la buscan, la indagan por
sus propios medios en un clima de recíproca colaboración. El profesor asigna un
tema de investigación para todos los estudiantes, quienes empiezan a indagar so-
bre la temática, profundizando en los aspectos principales indicados; posterior-
mente se reúne todo el grupo y bajo la coordinación del profesor se inicia la diná-
mica con los aportes de cada uno de los participantes al seminario. En este siste-
ma se privilegia el diálogo, disputa o sea divergencia de opiniones, a través de la
cual los estudiantes bajo la dirección de profesores adquieren conocimientos, los
afirman y emplean así como también desarrollan capacidades y destrezas, convic-
ciones socialistas y maneras de comportamiento.
Las ventajas del Seminario son muchas, comenzando por la reflexión didáctica
que el profesor hace al comienzo y abre muchos horizontes de comprensión,
relación, etc.
El Seminario es el único medio de asegurarse de que los estudiantes van
directamente a consultar las fuentes. En caso de presentarse una falta de
documentación por parte de algunas estudiantes, éstos pueden complementar y
equilibrarse a través del diálogo con sus compañeros.
En segundo lugar se aprende prácticamente a comprender el texto, a comentar
sus diferentes partes, a conceder el valor que posee una frase, una palabra, etc.,
si realmente se quiere hacer un trabajo serio y conciencia.
5. INTRODUCCIÓN
Las Universidad tienen el compromiso de centrar su atención en los estudiantes
como los ejes transformadores de la sociedad, de igual manera por ser éstos los
protagonistas principales tienen la responsabilidad y el reto de aportar herramien-
tas que les permitan interactuar armónicamente con las institución educativa. Es
por ello que desde las aulas de clase se debe estar la investigación dirigida hacia
la construcción de valores fundamentales que tengan como resultado la formación
de profesionales íntegros.
Pero no todos los estudiantes ven ese mismo objetivo y se vuelven solo personas
mediocres y conformista diciendo siempre excusas sobre las malas notas y el mal
aprendizaje que han tenido, solo importando sacar la nota mínima de aprobación
de la correspondiente asignatura sin ver el método que usen y las consecuencias
que pueden traer para el futuro su integridad y desempeño laboral.
Con base en seminario investigativo el objetivo primordial es de investigar, profun-
dizar y extender el conocimiento de que los estudiantes prefieran una educación
mediocre y se conformen con el conocimiento que pueden obtener en las aulas de
clase de la faculta de ingeniería de sistemas de la universidad francisco de Paula
Santander.
6. 1. TEMA
Mediocridad y Conformismo en los estudiantes de ingeniería de sistemas de la
universidad francisco de Paula Santander.
1.1 TITULO
Factores que influyen en el comportamiento mediocre y conformista en el ámbito
académico: habilidades, conocimientos y técnicas de aprendizaje en los
estudiantes de ingeniería de sistemas de la Universidad Francisco de Paula
Santander.
7. 2. DESCRIPCIÓN
La mediocridad se presenta con mucha frecuencia en aquellos estudiantes que no
se trazan objetivos y metas a cumplir, por lo tanto no tienen una finalidad o
propósito que perseguir.
Muchas universidades en su plan de estudio respectivo se quejan del rendimiento
académico de sus estudiantes, aluden que no se identifican con su centro de
estudio y área de enseñanza; posiblemente se debe a la falta de motivación e
interés de los propios estudiantes quienes son los que reciben el conocimiento
impartido por los profesores.
Por otra parte un porcentaje de estudiantes se quejan de sus profesores y
expresan que no tienen una metodología adecuada de enseñanza, buen trato
hacia ellos o un reconocimiento de sus logros y potencial.
Para ello se debe comprender el comportamiento mutuo entre profesor y
estudiante ya que es fundamental conocer la problemática que existe entre estos,
para así poder implementar soluciones que ayuden a mejorar la relación profesor-
estudiante, y poder evitar que se prolongue y se vuelva una costumbre que afecte
a los demás estudiantes que desean superarse y obtener un aprendizaje de alta
calidad.
8. 3. JUSTIFICACION
La universidad Francisco de Paula Santander con el programa de ingeniería de
sistemas tiene como parte de su misión formar profesionales lideres con una alta
calidad de conocimientos del desarrollo tecnológico y de gestión del conocimiento
en las áreas de sistemas, ciencias de la computación e informática, con una
formación integral, capaces de cumplir funciones investigativas y de servicio
social.
La calidad de estudio en los estudiantes no siempre es la prevista, lo cual
conlleva a querer realizar este investigación para conocer las razones existentes
de la falta de interés del estudiante por aprender, entender y comprender los
temas tratados en las aulas de clase. Su conformismo constante de pasar la
materia con la nota mínima de aprobación, ocasiona poca iniciativa en la solución
de problemas, trabajos o evaluaciones.
Una vez se conozcan las razones existentes se dará paso a las posibles
soluciones adecuadas que puedan disminuir esta problemática y mejorar el
rendimiento académico y laboral de los estudiantes.
Con las posibles soluciones se lograría subir el nivel académico de los estudiantes
lo que conlleva a que el estudiante cuando termine su ciclo de estudio universitario
tenga un mejor desempeño en su trabajo, también se podría beneficiar no solo el
plan de estudios de ingeniería de sistemas si no también los demás planes de
estudios de la universidad Francisco de Paula Santander, y se podría alcanzar un
mayor reconocimiento sobre la calidad de estudio que ofrece, tanto a nivel
departamental como nacional.
9. 4. OBJETIVO
Identificar los posibles factores que influyen en la mediocridad y conformismo con
respecto al conocimiento, habilidades y técnicas adquiridas en los estudiantes de
ingeniería de sistemas de la Universidad Francisco de Paula Santander.
10. 5. CLASE DE INVESTIGACION
INVESTIGACION CUALITATIVA:
La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene como obje-
tivo la descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que
pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué
grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de
descubrir tantas cualidades como sea posible.
En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en
lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible.
INVESTIGACION CUANTITATIVA:
La Metodología Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera
científica, más específicamente en forma numérica, generalmente con ayuda de
herramientas del campo de la Estadística.
Para que exista Metodología Cuantitativa se requiere que entre los elementos del
problema de investigación exista una relación cuya naturaleza sea representable
por algún modelo numérico ya sea lineal, exponencial o similar. Es decir, que haya
claridad entre los elementos de investigación que conforman el problema, que sea
posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en
cual dirección va y qué tipo de incidencia existe entre sus elementos.
Teniendo en cuenta lo anterior, se clasifica el proyecto como investigación
cuantitativa ya que examina los datos obtenidos en la encuesta, identificando los
factores que influyen en el comportamiento mediocre y conformista del estudiante
de ingeniería de sistemas en el ámbito académico.
11. 6. POSIBLES COLABORADORES
Lorencita Rodríguez Galezo
Titulo: Ingeniería de Sistemas
Fundación Universitaria Autónoma de Colombia
1991
La ingeniera nos puede brindar una asesoría especializada para la elaboración del
proyecto Y una importante opinión sobre la situación problemática de los estudian-
tes
Oscar Alberto Gallardo Pérez
Titulo: - Ingeniero de Sistemas y Computación
Universidad de Los Andes (Bogotá)
1985
- Especialista en Informática Educativa
UFPS
1992
- Msc. Ciencias de la Computación.
Universidad de los Andes ULA Mérida Venezuela
2008
Oficina: 409 en Edificio Aula Sur (AS) de la U.F.P.S.
Con la ayuda del ingeniero podemos adquirir cierta información que nos facilite
saber la cantidad de estudiantes que actualmente están cursando la carrera de
ingeniería de sistemas con el propósito de sacar una muestra relevante donde
podamos obtener los resultados que satisfagan el objetivo de este proyecto de
investigación.
12. Consuelo Suárez
Titulo: Psicóloga, Jefe de división de servicios asistenciales de salud.
Oficina 113 en bienestar universitario de la U.F.P.S.
Podemos contar con la colaboración de la psicóloga para descubrir y analizar los
posibles problemas psicológicos o personales por los cuales los estudiantes de
ingeniería de sistemas tienen un comportamiento mediocre y conformista en lo
concerniente a habilidades, conocimientos y técnicas de aprendizaje.
Antonio Vicente Granados Guerrero
Titulo: Formulación y Evaluación de proyectos, Diplomado en gerencia integral de
la UFPS.
Oficina: Edificio Fundadores (FU-4to piso)
El ingeniero nos puede colaborar con su experiencia en cuanto a la metodología
de investigación y evaluación de proyectos.
Luz Estela Duran Caicedo
Titulo: Maestría en Investigación de practicas pedagógicas
Ocupación: ESE IMSALUD (revisor fiscal)
Oficina: LC-14 Centro Comercial Bolívar, Cúcuta Norte de Santander
Docente de cátedra UDES, especialista en contabilidad y administración (14 años)
Docente de cátedra UFPS, administración del talento humano.
La docente y especialista nos puede asesorar en algunos aspectos pedagógicos
relevantes en el proceso de aprendizaje y también en el ámbito de saber manejar
los recursos o talento humano.
Estudiantes de ingeniería de sistemas
13. 7. RECURSOS
Los recursos que se utilizan para la elaboración de este proyecto de investigación
tanto Material, Institucional y financiero son los siguientes:
7.1 Materiales
- Memoria USB
- Impresiones
- Fotocopias
- Carpeta
- Computador
- Libro
Metodología de la investigación, Héctor Daniel Lerma
Metodología de la investigación, Hernández Sampieri
7.2 Institucionales
- Universidad Francisco de Paula Santander
- Biblioteca Eduardo Cote Lamus
Ubicación: Av. Gran Colombia N° 12E-96 Barrio Colsag
7.3 Financieros
- Pasajes ($5600 x 20 días)
- Tres resmas de papel de impresión $ 30.000
- Una Memoria USB marca Kingston de 4GB $45.000
- Dos carpetas blancas de trabajo $2.000
14. - Computador (procesador intel core i5 2,8 GHz; Disco duro 250 GB, Memoria
Ram 4GB; Mother Board Asus rampage II; Monitor Samsung 22”; Fuente de
poder; mouse; teclado; parlantes) $2.000.000
- Impresora HP DeskJet F4180 $200.000
- Dos cartuchos tinta negro $100.000
- Dos cartuchos tinta de color $160.000
- Recursos Humanos $1.000.000
- Internet 2MB de velocidad $80.000
- Consumo telefónico $50.000
- Consumo luz $80.000
15. BIBLIOGRAFÍA
- Metodología de la investigación, Héctor Daniel Lerma, tercera edición,
ECOE EDICIONES, 2004 Bogotá, 171 paginas
- Metodología de la investigación, Hernández Sampieri, McGraw-Hill, 2010 -
613 páginas, México 1997.
- http://ponce.inter.edu/acad/facultad/jvillasr/GUIA_INVEST.pdf
- http://www.youtube.com/watch?v=JksK6SuYqZQ
- http://www.mailxmail.com/curso-seis-pasos-alejarse-mediocridad/que-es-
mediocridad