El documento habla sobre el uso de blogs en la enseñanza. Explica que un blog es un sitio web actualizado periódicamente por uno o más autores donde se publican artículos de forma cronológica. Los lectores pueden comentar los artículos y el autor puede responder. También menciona que los docentes deben usar blogs ya que los estudiantes están inmersos en lo digital y esto puede motivarlos y ofrecerles estrategias de aprendizaje sin información confusa.

1. 1. LA SITUACION PROBLEMA, UNA METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.
PRODUCTOS DE LA PRIMERA SESION
Uso del blog, primera y segunda participación. (I)
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila
cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el
autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente
Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario). El término
bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando
el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).
Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles
respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante es necesario precisar que ésta es una
opción que depende de la decisión que tome al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten
diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar agregando
comentario
En la actualidad los docentes deben hacer uso de esta maravillosa herramienta ya que nos encontramos en
la era digital y todos nuestros alumnos se encuentran inmersos en ella por lo que debemos publicar las
diferentes metodologías y estrategias que motiven a los alumnos a desarrollar las competencias que
pretendemos alcanzar sin olvidar que debemos ser cuidadosos de la información que se les ofrece evitando
las confusiones.
Participación en dinámica de taller haciendo comentarios y sugerencias a las propuestas del resto de
los compañeros. (I)
Propuesta que elabora el equipo 1
Situación Problema “Motivos de Juárez para promulgar las Leyes de Reforma”
Comentarios:
• Las preguntas generadoras deberán enfocarse no tanto a la masonería ya que es un tema que se
debe manejar de forma mas sencilla para no confundir a los alumnos. siempre y cuando el profesor
modele las operaciones cognitivas que realizaran los alumnos proporcionándoles a los alumnos
objetivos claros enseñándoles estrategias metacognitivas de dirección y control de su pensamiento.
Sugerencias:
• Que el enfoque vaya dirigido a los aspectos: social político y económico de esa época así como sus
repercusiones.
• Debe centrar la temática asia las causas sociales económicas que dieron origen a las leyes de
reforma.