Este documento describe cómo la narrativa puede usarse de una manera más efectiva para enseñar historia en la escuela primaria. Propone que la narrativa lleva a los estudiantes a razonar sobre problemas de la vida real y entender la problemática mundial de una manera más significativa que la simple memorización de fechas y datos. También sugiere que los maestros deben actualizar sus métodos para incorporar las TIC e Internet y enfocarse en objetivos claros que se adapten a las necesidades actuales de los estudiantes, con el fin de hacer que la historia