Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Termodinámica para la carrera de Ingeniería en Petróleos de la Universidad Estatal Península de Santa Elena. La asignatura se divide en 6 unidades temáticas y abarca conceptos como sistemas termodinámicos, procesos de cambio de fase, leyes de la termodinámica y ciclos termodinámicos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar estos conceptos para analizar problemas e ingeniería relacionados con

1. A
UNIVERSIDADESTATAL PENÍNSULADESANTAELEN
FACULTAD DE CIENCIAS DELAINGENIERÍA
CARRERA DEINGENIERÍA ENPETRÓLEOS
FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA INGENIERÍA
CARRERA DE INGENIERÍA EN PETRÓLEO
SÍLABO DE LA ASIGNATURA:
TERMODINÁMICA
DOCENTE (S)
Ing. Edison Brito Ávila, MSc.
PERÍODO ACADÉMICO
2023 - 2
1.- Datos generales de la asignatura:
Asignatura: Termodinámica
Unidad de Organización Curricular
N° de horas considerado
Horas de Aprendizaje en Contacto con el Docente
(ACD): 32
Horas de Aprendizaje Practico Experimental
(APE):16
Horas de aprendizaje autónomo (AA): 48
Semestre: 3º SEMESTRE
# de semanas del semestre: 16
# de horas semanales:3
Paralelo (s): PARALELOS 1
UNIVERSIDAD ESTATAL PENINSULA
DE SANTA ELENA

2. A
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FACULTAD DE CIENCIAS DELAINGENIERÍA
CARRERA DEINGENIERÍA ENPETRÓLEOS
Pre-requisitos:
QUIMICA I
QUIMICA II
FISICA
Co-requisitos:
2.- Datos específicos de la asignatura
2.1. Contribución de la asignatura a la carrera y al perfil profesional:
La asignatura va a desarrollar los siguientes campos:
 Identificar las propiedades importantes de los sistemas termodinámicos.
 Aplicación de los conceptos básicos en el análisis de problemas y situaciones inherentes
al campo de acción del Ing. Petrolero.
 Aplicación de las leyes termodinámicas.
 Caracterización de los ciclos termodinámicos
 Evaluación y caracterización de las maquinas térmicas en función del ciclo de
funcionamiento.
2.2. Caracterización de la asignatura: La Termodinámica es la ciencia que estudia la energía
y su movimiento, tomando en consideración los efectos mecánicos de la energía y su liberación o
transferencia en o de los sistemas, valorando los cambios que estos constituyen, tomando en
cuenta su aplicación a equipos de generación.
2.3. Resultado de aprendizaje de la asignatura:
1. Identificar las características distintivas de un sistema, calcular la variación de la presión y
volumen en los fluidos y relacionar las diversas escalas de temperatura. Analizar y explicar
los conceptos básicos de la Termodinámica. Resolver ejercicios de aplicación.
2. Caracterizar los sistemas termodinámicos a partir de sus propiedades, analizando el efecto
de la temperatura, así como la utilización de las diferentes escalas termométricas. Resolver
ejercicios de aplicación.
3. Conceptuar una sustancia pura, analizando los procesos de cambio de fase, identificando
los diagramas de propiedades para el cálculo de la calidad de la fase de vapor . Manejar
tablas de propiedades termodinámicas. Resolver ejercicios de aplicación.
4. Analizar y aplicar las leyes termodinámicas, identificando los procesos en los cuales se
aplican, diferenciando los mismos y las situaciones en las que se emplean las ecuaciones
correspondientes. Desarrollar el balance general de energía aplicado a sistemas cerrados,
abiertos, con y sin flujo. Vincular los calores específicos con el cálculo de cambios en la
energía interna y la entalpía. Resolver problemas de aplicación.
5. Identificar los procesos termodinámicos, considerando la propiedad o variable a mantener
constante. Resolver ejercicios de aplicación.
6. Caracterizar los ciclos termodinámicos y las áreas en los que estos se aplican,
identificando sus etapas y su caracterización matemática. Determinar las expresiones para
las eficiencias térmicas de los ciclos de potencia. Evaluar el rendimiento de los ciclos.

3. A
3.- Estructura del sílabo
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FACULTAD DE CIENCIAS DELAINGENIERÍA
CARRERA DEINGENIERÍA ENPETRÓLEOS
N° Unidades temáticas
Resultados de aprendizaje
(unidades temáticas)
Componentes gestión del aprendizaje
Total de
horas
96
Aprendizaje en contacto
con el Docente (ACD)
Sincrónica o
Asincrónica.
32
Aprendizaje
Practico
Experimental
(APE)
16
Aprendizaje
autónomo
(AA)
48
1
INTRODUCCIÓN Y
CONCEPTOS BASICOS DE
TERMODINÁMICA.
1.1 Definición de termodinámica y
aplicación.
1.2 Identificar las características
distintivas de las propiedades de un
sistema
1.3 Calcular la variación de la presión y
volumen en los fluidos
1.4 Relacionar las diversas escalas de
temperatura.
1.5 Analizar y explicar los conceptos
básicos de la Termodinámica.
1.6 Resolver ejercicios de aplicación.
6 2 8 16

4. A
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FACULTAD DE CIENCIAS DELAINGENIERÍA
2 TERMOMETRIA Y ENERGIA.
2.1 IdentificacCióAnRREyRA a
Dp
ElIiN
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aEc
NiIó
En
RÍAdE
e
N PlEaTsR
diferentes escalas de temperatura.
2.2 Definir el concepto de energía y sus
distintas formas.
2.3 Analizar la naturaleza de la energía
interna.
2.4 Definir el concepto de calor.
2.5 Analizar los mecanismos de
transferencia de calor. 2.5
2.6 Definir el concepto de trabajo.
2.7 Introducir la primera ley de la
termodinámica, balances de energía y
mecanismos de transferencia de
energía hacia o desde un sistema.
2.8 Conocer de forma básica las
eficiencias de conversión de energía.
ÓLEOS
4 2 8 14
3
SUSTANCIAS PURAS
3.1 Definir sustancia pura.
3.2 Identificar los procesos de cambio de
fase.
3.3Realizar los diagramas de propiedades
de sustancias puras.
3.4 Manejar tablas de propiedades.
3.5 Identificar las ecuaciones que rigen el
comportamiento de los gases.
3.6 Evaluar la calidad de vapor.
3.7 Resolver ejercicios de aplicación.
6 3 10 19
4 LEYES DE LA TERMODINAMICA .
4.1 Ley cero de la Termodinámica.
4.2Análisis y aplicación de la primera ley
de la termodinámica.
4.2 Procesos cerrados, abiertos, con flujo
y sin flujo.
4.2 Análisis y aplicación de la segunda ley
de la termodinámica.
4.3 Cálculos de entropía, conservación y
variación.
4.4 Resolución de ejercicios de aplicación
de las leyes para sistemas cerrados,
abiertos, con y sin flujo.
6 3 10 19

5. A
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FACULTAD DE CIENCIAS DELAINGENIERÍA
4.- Sistema de contenidos (desagregación de las unidades temáticas)
Unidad temática # 1
INTRODUCCIÓN Y CONCEPTOS
BASICOS DE TERMODINÁMICA
Resultados de
aprendizaje
Componentes organización del aprendizaje
Total de
horas
Aprendizaje en Contacto
con el Docente (ACD)
Sincrónicas o Asincrónicas
Aprendizaje
Practico
experimental (APE)
Aprendizaje
Autónomo
(AA)
1.1
Termodinámica y energía
1.1 Identificar las áreas de
aplicación de la termodinámica
y la energía relacionada con su
estudio.
1 0,5 2 3,5
1.2
Sistemas
termodinámicos.
Propiedades de un
1.2.1-Caractterizacion de un
sistema termodinámico.
1.2.2-Sistemas abiertos y
cerrados.
2 0,5 2 4,5
5
PROCESOS
TERMODINAMICOS.
5.1 Variablesd
Ce
AR
o
Rp
Ee
Rr
Aac
DiEó
IN
nGd
Ee
NIc
ER
aÍd
AaEu
Nn
Po
ETR
de los procesos termodinámicos.
5.2 Clasificación de los procesos
termodinámicos.
5.3 Identificar los procesos
termodinámicos
5.4 Resolver problemas de aplicación.
ÓLEOS
4 3 3 10
6.
CICLOS TERMODINAMICOS
6.1 Caracterizar los ciclos
termodinámicos y su aplicación.
6.2Aplicar los principios correspondientes
a la Primera y Segunda Ley de la
Termodinámica en la determinación de la
eficiencia térmica de los ciclos de
potencia.
6.3 Estudiar rendimientode ciclos.
6.4 Resolución de ejercicios de
aplicación.
6 3 9 18

6. A
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FACULTAD DE CIENCIAS DELAINGENIERÍA
sistema. Estado y
equilibrio
1.2.3-Sistema
CA
a
R
is
RE
la
Rd
AoD
, EINGENIE
mecánicamente aislado.
1.2.4-Porcesos y ciclos.
1.2.5-Postulado de estado.
RÍA ENPETRÓLEOS
1.3
Características y
propiedades de un
sistema termodinámico.
Densidad, Densidad
Relativa, Presión,
Volumen
1.3.1-Densidad
1.3.2-Densidad relativa
1.3.3-Presion
1.3.4-Volumen
3 1 4 8
Unidad Temática # 2
TERMOMETRIAY ENERGIA.
Resultados de
aprendizaje
Componentes organización del aprendizaje
Totalde horas
Aprendizaje en Contacto con el
Docente(ACD)
Sincrónicas o Asincrónicas
Aprendizaje
Practico
experimental (APE)
Aprendizaje
Autónomo
(AA)
2.1
Introducción.
Temperatura, escalas de
temperatura. Conversión
de unidades.
2.1.1-Definir el concepto de
temperatura.
2.1.2-Escalas de temperatura.
2.1.3-Conversion de unidades
de temperatura.
1 0,5 2 3,5
2.2.
Energía. Tipos de
energía, consideraciones
físicas en relación a la
energía interna
2.2.1-Concepto de energía,
formas de energía.
2.2.2- Mecanismos de
transferencia de energía.
1 0,5 2 3,5
2.3 Calor y Trabajo
2.3.1- Definición de calor y
trabajo. Mecanismos de
transferencia de calor.
2.3.2-Conduccion
2.3.3-Coveccion
2.3.4-Radiacion.
2 1 4 7
Unidad temática
# 3
SUSTANCIAS PURAS
Resultados de
aprendizaje
Componentes organización del
aprendizaje Total de
horas
Aprendizaje en Contacto
con el Docente (ACD)
Sincrónicas o Asincrónicas
Aprendizaje
Practico
experimental (APE
Aprendizaje
Autónomo
(AA

7. A
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FACULTAD DE CIENCIAS DELAINGENIERÍA
3.1 Sustancia pura
3.1.1 ConceC
p
A
tu
RR
aErRu
AnD
aEINGENIER
sustancia pura.
ÍA ENPETRÓLEOS
1 1 1 3
3.2
Estados y cambios de
fase
3.2.1-Identificar las fases de
una sustancia pura. Procesos
de cambio de fase en
sustancias puras.
3.3.3-Realizar los diagramas
de propiedades de sustancias
puras.
3.3.4-Manejar tablas de
propiedades de sustancias
puras.
2 1 4 7
3.3
Gas ideal y real. Calidad
de Vapor
3.3.1-Trabajar con las
ecuaciones de los gases.
3.3.2-Conceptuar calidad de
vapor.
3.3.3-Calculo de calidad de
vapor en función con las
propiedades de estado.
3 1 5 9
Unidad Temática # 4
LEYES DE LA TERMODINAMICA
Resultados de
aprendizaje
Componentes organización del aprendizaje
Total de
horas
Aprendizaje en
Contacto con el
Docente (ACD)
Sincrónicas o Asincrónicas
Aprendizaje
Practico
experimental (APE
Aprendizaje
Autónomo
(AA
4.1
Ley cero y primera ley de
termodinámica.
4.1.1-Identrificar el proceso de
equilibrio de temperatura (Ley
cero). Primera Ley, Balance de
Energía, Cambios de Energía
de un sistema.
2 1 2 5
4.2
Segunda ley de la
Termodinámica
4.2.1-Identificar la segunda ley
de la termodinámica.
4.2.2-Desarrollar el balance
general de energía aplicado a
sistemas cerrados.
1 1 2 4
4.3 Ejercicios de Aplicacion
4.3.1-Ejercicios de primera ley,
Balances de Energía.
Procesos con y sin flujo.
4.3.2-Ejercicios de aplicación
Segunda Ley.
3 1 6 10

8. A
CARRERA DEINGENIERÍA ENPETRÓLEOS
UNIVERSIDADESTATAL PENÍNSULADESANTAELEN
FACULTAD DE CIENCIAS DELAINGENIERÍA
Unidad Temática # 5
Procesos Termodinámicos Resultados de
aprendizaje
Componentes organización del aprendizaje
Total de
horas
Aprendizaje en Contacto
con el Docente (ACD)
Sincrónicas o Asincrónicas
Aprendizaje
Practico
experimental (APE
Aprendizaje
Autónomo
(AA
5.1
Proceso a Temperatura y
volumen constante.
5.1.1-Identificar procesos a
temperatura y volumen
constante.
5.1.2-Graficos de
representación de procesos.
5.1.3-Ejercicios de aplicación
2 1 1 4
5.2
Procesos a Presión y
Volumen constante.
Procesos sin transferencia
de calor
5.2.1-Identificar procesos a
presión, volumen constante y
sin transferencia de calor.
5.2.2-Graficos de
representación de procesos.
5.2.3-Ejercicios de aplicación
2 2 2 6
Unidad Temática # 6
CiclosTermodinámicos Resultados de
aprendizaje
Componentes organización del aprendizaje
Total de
horas
Aprendizaje en Contacto
con el Docente (ACD)
Sincrónicas o Asincrónicas
Aprendizaje
Practico
experimental (APE
Aprendizaje
Autónomo
(AA
6.1 Ciclo de Carnot y Rankine
6.1.1-Definir maquina térmica
de Carnot.
6.1.2-Identificar la
representación gráfica de los
ciclos de Carnot y rankine.
6.1.3-Ejercicios de aplicación
del cálculo de las etapas de
los ciclos.
3 1 5 9
6.2 Ciclo de Otto y Diesel
6.2.1-Identificar la
representación gráfica de los
ciclos de Otto y Diésel.
6.1.3-Ejercicios de aplicación
del cálculo de las etapas de
los ciclos
3 2 4 9

9. A
UNIVERSIDADESTATAL PENÍNSULADESANTAELEN
FACULTAD DE CIENCIAS DELAINGENIERÍA
CARRERA DEINGENIERÍA ENPETRÓLEOS
Metodología: Clases Magistrales,Trabajo Colaborativo
Recursos didácticos: Visualización de Videos,Lecturas comentadas,análisis casuístico
Técnicas e instrumentos de evaluación:Talleres,Lecciones,Proyecto Integrador
Bibliografía básica: Cengel Yunusy BolesMichael, 2004 Termodiná mica 5ª Ed. Mc Graw Hill
Bibliografía complementaria: Sonntag Richard y Borgnakke Claus2004 Introducció n a la Termodiná mica para Ingeniería 2ª Ed. Pearson

10. UNIVERSIDADESTATAL PENÍNSULADESANTAELENA
FACULTAD DE CIENCIAS DELAINGENIERÍA
CARRERA DEINGENIERÍA ENPETRÓLEOS
5.- Escenarios de aprendizajes
Escenario real-virtual
Plataforma Institucional: Moodle
Otros entornos Virtuales: Zoom
6. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura:
Tipos de
evaluación
Estrategias evaluativas
Ponderación
Primer
ciclo
Segundo
ciclo
Diagnóstica
Formativa
(Evaluación
continua)
Aprendizaje en Contacto con el Docente: 30% 30%
Aprendizaje Practico Experimental:
Aprendizaje Autónomo. 30% 30%
Sumativa Examen 40% 40%
Recuperación:
7. Bibliografía
Bibliografía básica: Cengel Yunus y Boles Michael, 2004 Termodinámica 5ª Ed. Mc Graw Hill
Bibliografía complementaria: Sonntag Richard y Borgnakke Claus 2004 Introducción a la
Termodinámica para Ingeniería 2ª Ed. Pearson
8. Perfil del docente
Tercer nivel:
Ing. Químico
Universidad Central de Las Villas-Santa Clara-
República de Cuba
Grado
académico Cuarto nivel:
Máster en Ing. Petróleo y Gas Natural
Universidad Nacional de Piura
Diplomado:
Diplomado en Pedagogía Superior Universitaria de
Cuba

11. UNIVERSIDADESTATAL PENÍNSULADESANTAELENA
FACULTAD DE CIENCIAS DELAINGENIERÍA
CARRERA DEINGENIERÍA ENPETRÓLEOS
Datos de
referencias
e-mail:
fcarva.69@hotmail.com; fcarvajal@upse.edu.ec
# de teléfono: +593 99 137 1591
Horario de
Clases Paralelo. Horario.
9. Políticas del curso
1. El respeto a la opinión ajena será una exigencia de práctica universitaria
2. La falta de participación en el trabajo colectivo corresponde a
incumplimiento de tarea.
3. La copia comprobada determinará la anulación del trabajo.
4. El cumplimiento con los horarios de clase y el fijado para el examen tendrá
carácter obligatorio.
5. La realización de cualquier examen o prueba escrita significará la aceptacion
de las normas del mismo (publicadas en la correspondiente copia).
6. Cualquier enfermedad que limite severamente la capacidad de responder
anteel tipo deevaluación sumativa propuesta deberá ser comunicada y justificada
con antelación a la realización del examen (se preveerá alternativas)
Ing.Marllelis Gutiérrez Ing. Edison Brito Avila
Directora de Carrera Docente