Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Termodinámica impartida en la Facultad de Tecnología de la Universidad Nacional de Educación. El sílabo incluye información sobre los créditos, horas, profesor, objetivos y contenidos del curso organizados en cuatro unidades. Los contenidos cubren temas como las leyes de la termodinámica, ciclos termodinámicos, entropía y combustión. El curso evalúa a los estudiantes a través de exámenes parciales y un pro

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
Enrique Guzmán y Valle
“Alma Máter del Magisterio Nacional”
FACULTAD DE TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE AUTOMATIZACION
SÍLABO DE TERMODINAMICA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura : Termodinámica
1.2. Llave-Código :
1.3 Área Curricular : Formación específica
1.4 Créditos : 4
1.5 Número de horas semanales : 17 semanas
1.6 Especialidad : Electricidad
1.7 Semestre Académico : 2016-I
1.8 Ciclo de estudio : I
1.9 Promoción y Sección : 2016 – E-1
1.10. Régimen : Regular
1.11 Duración : 17 semanas
1.12 Horario de clases : martes
1.13 Profesor : Mg. Yon Richard Cisneros Valentín
1.14 Jefe de Departamento : Lic. Mayta Chuquin
II. SUMILLA
Asignatura de naturaleza Teórico práctico cuyo propósito es brindarle al estudiante una buena
orientación, promover e internalizar los conocimientos y experiencias de carácter específico de los
procesos termodinámicos y sus aplicaciones en el campo de la automatización industrial.
III. OBJETIVOS:
Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de determinar las propiedades y leyes
termodinámicas de las sustancias de trabajo, y de analizar las diferentes formas de energía que se
presentan en los aparatos y sistemas energéticos. Además también determinar los componentes
principales de los ciclos termodinámicos usuales, así como el funcionamiento de las Plantas térmica
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:
Nombre de Unidad I: Introducción a la Termodinámica, a la Sustancia Pura, Calor y Trabajo
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante expone sobre la Termodinámica y la Sustancia
Pura, siguiendo los lineamientos planteados, con claridad y criterio.
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Semana Sesión
 Sistemas de Unidades
 Sistema Termodinámico.
 Propiedades de las Sustancias.
 Procesos y Ciclos
 Reconoce los sistemas de
unidades y los conceptos básicos
de la Termodinámica. 1 1
 Presión.
 Cambios de fase liquido-vapor
 Diagrama P-V, T-V y P-T Propiedades de
una mezcla vapor – Liquida Calidad y
humedad de una mezcla liquido – vapor
 Uso de las tablas y programas
termodinámicos.
 Conoce las características
básicas de las fases liq.-vap .
 Planifican la construcción del
proyecto final 2 2
 Definición de calor. Sistema de calor.
 Definición de trabajo. Trabajo de
expansión. Sistema de trabajo.
 Conversión de signos. Otras formas de
trabajo.
 Otras formas de energía.
 Conoce y establece la relación
sobre el desarrollo de Calor y
Trabajo
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2. EXAMEN PARCIAL I: Evalúa la capacidad programada en la unidad
Nombre de Unidad II: PRIMERA Y SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante expone sobre la Primera y Segunda ley de la
Termodinámica, siguiendo los lineamientos planteados, con claridad y criterio.
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Semana Sesión
 Primera ley de la Termodinámica para
una masa de control aplicada a un ciclo.
 Primera Ley para un proceso en una
masa de control y sistema cerrado
reversible. Máquinas Térmicas-, Ciclo
Negativo – Máquinas Refrigeradoras
 Calor Específico
 Conoce sobre las definiciones
de las leyes de la
Termodinámica.
 Comprende lo que es un sistema
cerrado y una máquina térmica
1 1
 Primera ley de la Termodinámica para
Ciclos. Sistemas Abiertos.
 Rendimiento.
 Primera ley de la Termodinámica para
Ciclos.
Sistemas Abiertos.
 Sistema Cerrado-Abierto.
 Conoce sobre las aplicaciones
de las leyes de la
Termodinámica.
 Comprende lo que es un sistema
abierto y el rendimiento de una
máquina térmica.
2 2
 Enunciado de la segunda ley de la
termodinámica
 Definiciones de foco térmico, sumidero,
ciclo de potencia e inverso, máquina
térmica y refrigeradora, cop, comba de
calor e eficiencia.
 Ciclo de Carnot.
Expansión isoterma y adiabática
reversible.
Compresión isoterma y adiabática
reversible.
 Conoce sobre las aplicaciones
de la segunda ley de la
Termodinámica.
 Comprende lo que es un sistema
de refrigeración y el rendimiento
de una máquina refrigeradora.
 Trabaja en el proyecto de fin de
ciclo: Diseño y construcción
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 Entropía: Definición. Procesos reversibles
e irreversibles
 Cambio de Entropía en el Universo.
 Cambio de Entropía para gases ideales.
 Entropía aplicada a volúmenes de
control.
 Conoce sobre la entropía en el
universo
 Trabaja en el proyecto: Diseño y
construcción
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EXAMEN PARCIAL II: Evalúa las capacidades de las unidad II 5 5
Nombre de Unidad III: ENTROPIA Y COMBUSTION
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante expone sobre la Entropía, la Psicometría y el
análisis de la Combustión en sus diferentes análisis tanto en su análisis de combustión completa
como incompleta y su repercusión en el medio ambiente, siguiendo los lineamientos planteados, con
claridad y criterio.
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Semana Sesión
 Intercambiadores de Calor.
 Proceso Flujo Estable – Estado Uniforme
 Conoce sobre la utilidad y
aplicación de los
intercambiadores de cal
 Trabaja en el proyecto: Diseño
y construcción
1 1
 Mezcla saturada y no saturada;
Psicometría.
 Humedad. Humedad relativa, humedad
especifica. Punto de Rocío. Temperatura
de bulbo húmedo y bulbo seco.
 Conoce sobre los elementos
claves de la Psicometría.
 Trabaja en el proyecto: Diseño
y construcción mecatrónica de
un robot móvil
2 2
 Introducción, Combustible. Análisis de
combustible. Procesos de combustión.
Combustión completa. Combustión
incompleta. Productos de la combustión.
 Conoce sobre los procesos de
combustión
 Conoce sobre el análisis
experimental de los productos
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3.  Análisis experimental de los productos.
Ecuación química de los procesos de
combustión. Combustión ideal con
oxígeno.
de combustión
 Trabaja en el proyecto: Diseño
y construcción
 Análisis experimental de los productos.
Ecuación química de los procesos de
combustión. Combustión ideal con aire.
 El aire atmosférico. Composición
combustión real. Aire estequiométrico.
Relación aire–combustible proporción de
aire teórico. Proporción de exceso de
aire.
 Conoce sobre los procesos de
combustión ideal y real
 Conoce sobre el análisis
experimental de la relación aire
combustible y exceso de aire
 Trabaja en el proyecto: Diseño
y construcción
4 4
EXAMEN PARCIAL Evalúa las capacidades de las unidades III 5 5
Nombre de Unidad IV: CICLOS TERMODINAMICOS
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante expone sobre los diversos Ciclos
Termodinámicos existentes en la Industria Nacional e Internacional y su implicancia en el desarrollo
del País, siguiendo los lineamientos planteados, con claridad y criterio.
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Semana Sesión
CICLO CLAUSIUS RANKINE
 Ciclos de Carnot para plantas a vapor.
Ciclos de Clausius Ranking simple.
Eficienc
 Elementos de la planta térmica a vapor.
 Conoce sobre las plantas
térmicas y el ciclo Ranking
 Trabaja en el proyecto:
Diseño y construcción
1 1
CICLO JOULE BRAYTON
 Ciclos de Joule Bryton simple.
Parámetros característicos. Eficiencias.
 Plantas con turbinas a Gas.
 Ciclo cerrado. Ciclo abierto.
 Ciclo real de plantas con turbina a gas.
 Conoce sobre las plantas con
turbinas a gas y el ciclo Joule
Brayton simple
 Trabaja en el proyecto:
Diseño y construcción
2 2
1.- CICLO OTTO
 Eficiencia. Relación con los motores de
explosión.
2.- CICLO DIESEL
 Eficiencia. Presión media indicada.
Presión media efectiva. Consumo
especifico de combustible. Balance
térmico.
 Conoce sobre los ciclos de
combustión interna.
 Diferencia sobre los ciclos de
combustión interna Otto y
Diesel.
 Trabaja en el proyecto:
Diseño y construcción
3 3
EXAMEN PARCIAL Evalúa las capacidades de las unidades IV
4 4
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
 Investigación bibliográfica
 Elaboración de resúmenes.
 Desarrollo de ejercicios de aplicación en clase.
 Trabajo de campo.
VI. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
Se aplicarán los siguientes procedimientos didácticos: Diagramas, explicación y diálogo, formulación de
preguntas, guías de laboratorio, lectura de textos seleccionados, exposiciones, seminarios, búsqueda e
investigación de información.
VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Pizarra, proyector multimedia, Computadora, Software, Guías de laboratorio.
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación es una acción permanente al proceso educativo, sirve para valorar y medir logros de
aprendizaje; es un elemento dinamizador y autorregulador del proceso de enseñanza - aprendizaje;
implica recojo, procesamiento, análisis e interpretación de información y toma de decisiones.

4. Promedio final = PI+P2+P3+P4 + P5+ P6
3
Donde:
P1= Examen parcial I.
P2= Examen parcial II
P3= Examen parcial III
P4= Examen parcial IV
P5= Promedio de evaluaciones semanales
P6= Trabajo exposición
IX BIBLIOGRAFIA
 Y. Cengel y M. Boles, Termodinámica, Nueva York, Mc. Graw-Hill, 2007,2009 (6ta Edición)
 K. Wark y D. Richards, Termodinámica, Nueva York, Mc. Graw-Hill, 1999
 K. Rolle, Termodinámica, México, Pearson Educación, 2006
 G. Van Wylen y R. Sontag, Fundamentos de Termodinamica, Ed. Limusa S.A., 1999
 J. Manrique, Termodinámica, Oxford, University Press, 2001
 Segura, Termodinámica Técnica, Barcelona, Ed. Reverté S.A., 1988.
La Cantuta, Abril de 2016
Mg. Yon Richard Cisneros Valentín