Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Termodinámica de la Escuela Profesional de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional Intercultural de la Selva Central. El curso dura 17 semanas y cubre temas como los conceptos básicos de energía, las leyes de la termodinámica, ciclos de potencia, entropía y aplicaciones de la termodinámica. La metodología incluye aprendizaje participativo, basado en problemas y casos, a través del uso de herramientas virtuales

1. Universidad Nacional Intercultural de la Selva Central
“Juan Santos Atahualpa”
LICENCIADA
Con Resolución del Consejo Directivo N° 033-2018-SUNEDU/CD
FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL
SÍLABO
I. Información General
1.1. Nombre de la Asignatura: Termodinámica
1.2. Código de la asignatura: IA-603
1.3. Créditos: 4
1.4. N° de horas teóricas: 3
1.5. N° de horas prácticas: 2
1.6. Plan de Estudios: 2016
1.7. Duración del periodo: 17 semanas
1.8. Periodo lectivo: 2022-I
Fecha de inicio 08 de abril de 2022
Fecha de finalización 05 de agosto de 2022
1.9. Condición: obligatorio
1.10. Modalidad: No presencial
1.11. Prerrequisito: Físico Química
1.12. Docente de la asignatura: Mg. Edith Mariela Quispe Sanabria
1.13. Mail: equispes@uniscjsa.edu.pe
II. Sumilla
Con esta asignatura se desarrolla en un nivel intermedio la competencia transversal conocimientos de ingeniería.
En virtud de lo anterior, su relevancia reside en brindar al estudiante un panorama general de la Termodinámica.
Desarrollar en el estudiante la capacidad de explicar los procesos de generación de energía como una unidad
de fuerza y unidad de potencial de trabajo y la importancia de mantener el equilibrio.
Su contenido desarrolla conceptos básicos. Energía, transferencia de energía y análisis general de la energía.
Propiedades de las sustancias puras. Análisis de energía de sistemas cerrados. Análisis de masa y energía de
volúmenes de control (sistemas abiertos). La segunda ley de la termodinámica. Entropía. Energía: una medida
del potencial de trabajo. Ciclos de potencia de gas. Ciclos de potencia de vapor y combinados. Ciclos de
refrigeración. Relaciones de propiedades termodinámicas. Mezclas de gases. Mesclas de gas-vapor y
acondicionamiento de aire. Relaciones químicas. Equilibrio químico y de fase. Flujo compresible.
III. Competencias:
 Competencia de egresado
Prevenir y minimizar eficientemente los impactos y riesgos a los seres humanos y al medio ambiente,
garantizando la protección ambiental, el crecimiento económico el bienestar y la competitividad empresarial
a partir de introducir la dimensión ambiental en los seres productivos.
 Competencia de la asignatura
- Aplicar las leyes de la termodinámica a los sistemas cerrados y/o abiertos, ideales y/o reales, como
ciclos de potencia, máquinas térmicas, de refrigeración y otros; utilizando y valorando el uso correcto
de la física, química, matemáticas, tablas y diagramas termodinámicos en la solución de problemas de
ingeniería.

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IV. Programación de las unidades didácticas:
N° DE
SEMANA
UNIDAD DIDACTICA I: Introducción, definiciones fundamentales y sustancia pura
CAPACIDADES
Explica los conceptos básicos de energía, transferencia de energía y análisis
general de la energía. Propiedades de las sustancias puras. Análisis de
energía de sistemas cerrados. Análisis de masa y energía de volúmenes de
control (sistemas abiertos).
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
RECURSOS
VIRTUALES
1
 Socialización
del Sílabo.
 Generalidade
s del curso.
 Revisión del sílabo.
 Videoconferencia
 Desarrollo de la
prueba de entrada.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
2
 Energía y
transferencia
de energía y
análisis
general de la
energía.
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
3
 Propiedades
de las
sustancias
puras.
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
4
 Análisis de
energía de
sistemas
cerrados.
 Análisis de
masa y
energía de
volúmenes de
control
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM

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(sistemas
abiertos)
N° DE
SEMANA
UNIDAD DIDACTICA II: Energía, primera, segunda ley de la termodinámica y la maquina
térmica
CAPACIDADES
Aplica la primera y segunda ley de la termodinámica aplicado en la Ingeniería
ambiental.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
RECURSOS
VIRTUALES
5
 La primera ley
de la
termodinámic
a.
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
6
 La segunda
ley de
termodinámic
a.
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
7
 Energía: una
medida del
potencial de
trabajo.
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
8 30 de mayo al 03 de junio ingreso de notas del primer consolidado
N° DE
SEMANA
UNIDAD DIDACTICA III: La Entropía y aplicaciones de la termodinámica en ciclos de
potencia a gas
CAPACIDADES
Evalúa los ciclos de potencias de vapor y combinados, ciclos de refrigeración,
ciclos de potencia de gas Mezcla de gases. Mezcla gas – vapor y

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acondicionamiento de aire. Relaciones químicas. Equilibrio químico y de fase.
Flujo comprensible, aplicado en las industrias.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
RECURSOS
VIRTUALES
9
 Ciclos de
potencia de
gas.
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
10
 Entropía y
cambios de
entropía en
líquidos,
sólidos y
gases.
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
11
 Ciclos de
refrigeración.
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
12
 Relaciones de
propiedades
termodinámic
as.
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
N° DE
SEMANA
UNIDAD DIDACTICA IV: Aplicaciones de la termodinámica a los ciclos teóricos de
combustión interna y ciclos de potencia a vapor
CAPACIDADES
Reconoce e interpreta las leyes termodinámicas analizando y diseñando los
ciclos teóricos de motores de combustión interna y el ciclo de potencia a
vapores existentes en la industria nacional e internacional y su implicancia en

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el desarrollo del país, siguiendo los lineamientos planteados con claridad y
criterio.
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
RECURSOS
VIRTUALES
13
 Mezcla de
gases.
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
14
 Mezcla gas –
vapor y
acondicionami
ento de aire.
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
15
 Equilibrio
químico y de
fase.
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
16
 Flujo
comprensible.
 Videoconferencia.
 Trabajo
colaborativo.
 Aprendizaje basado
en casos.
 Desarrollo de las
fichas de trabajo.
 Demuestra interés por
su aprendizaje.
 Demuestra creatividad y
responsabilidad cuando
trabaja individualmente
o en equipo.
 Muestra una actitud
flexible y de cooperación
en el trabajo en equipo.
- Aula Virtual SIGAU
- Aplicativo ZOOM
17 25 al 27 de julio ingreso de notas del segundo consolidado
V. Metodología
La asignatura se desarrollará en forma teórica y práctica, impulsando el pensamiento crítico-reflexivo, a través
del uso de las herramientas y recursos virtuales. Por ello, cada sesión de aprendizaje está diseñada para que

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el estudiante ponga en práctica el conocimiento de su contexto real. Desde el aula virtual el alumno accede a
la documentación (temas, lecturas, casos, taller de ejercicios), participa en los foros y realiza diversas pruebas
de evaluación para medir su grado de aprovechamiento.
Estrategias
 Aprendizaje participativo
 Aprendizaje basado en problemas
 Estudio de casos
 Simulaciones
 Aprendizaje cooperativo
VI. Sistema de evaluación
La evaluación del estudiantado es permanente, por medio de trabajos y su participación en clase, controles de
lectura, prácticas dirigidas y exámenes. Así, se evaluará el proceso de aprendizaje del estudiante a lo largo de
todo el ciclo. La nota final contemplará la siguiente ponderación.
RUBROS INSTRUMENTOS VIRTUALES PESOS
Conceptual Prueba escrita, Formulario Google. 40%
Procedimental Rúbrica 50%
Actitudinal Rúbrica 10%
Consolidado 1 / consolidado 2 Registro de Notas 100%
NOTA FINAL:
NF = (consolidado 1 + consolidado 2)/2
Requisitos de aprobación: La evaluación del estudiante es permanente y participativo en el aula virtual, haber
asistido virtualmente más del 70% y haber obtenido un promedio final mayor o igual a 10,5
VII. Bibliografía
1. Cengel, Y. (2019). Termodinámica (9.a ed.). McGraw-Hill Interamericana. https://bit.ly/3pivwKf
2. Pooter, M. (2004). Termodinámica para ingenieros.4° ed. España: McGraw-Hill
3. Burgard, D. (1997). Introducción a la Termodinámica. 2ª ed. México: McGraw-Hill.
4. Morán, M. & Shapiro, J. (2003). Termodinámica tomo 2ª ed. México: McGraw-Hill.
Donde:
Consolidado 1 = c*0,4+p*0,5+a*0,1
Consolidado 2 = c*0,4+p*0,5+a*0,1

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Recursos Virtuales:
1. García, G. (2016). Termodinámica II. Perú. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=n6d_UhOZVuA
2. El universo mecánico cuántico. https://www.youtube.com/watch?v=q5ZSFltFDEs
3. Romero V. Termodinámica 3 de abril de 2014
https://www.fisica.unam.mx/personales/romero/TERMO2014/TERMO-NOTAS-2014.pdf
4. Rodríguez J. Introducción a la termodinámica
https://www.ier.unam.mx/~ojs/pub/Curso%20Mabe%20Termo/Introducci%C3%B3n%20a%20la%20Te
rmodinamica.pdf
Presentación del sílabo por el docente 25 de marzo de 2022
__________________________
Docente de la Asignatura
Fecha de aprobación del director de la Facultad 28 de marzo de 2022
_____________________________________
MSc. Carmencita Del Rocio Lavado Meza
Coordinadora de la Facultad de Ingeniería