1. UNIVERSIDAD GARCILASO DE LA VEGA
SISTEMA SENSORIAL
Lic. Ada Sebastián López

2. SISTEMA SENSORIAL
Es el conjunto de órganos altamente
especializados que permiten a los
órganos captar una amplia gama de señales
provenientes del medio ambiente. Ello es
fundamental para que estos puedan
adaptarse a ese medio.

3. El sistema sensorial
Está formado por receptores especializados para
recibir estímulos particulares.
Hay varios tipos de receptores en el cuerpo.
Los quimiorreceptores : son receptores que se
estimulan por sustancias químicas que se encuentran
en el aire, el agua o el alimento. La nariz y la boca
contienen quimiorreceptores.
Los mecanorreceptores : son receptores que
responden a las vibraciones, la presión u a otros
estímulos mecánicos. La piel y los oídos contienen
mecanorreceptores.
Los fotorreceptores : son receptores estimulados
por la luz. Los ojos contienen estos receptores.

4. El sistema sensorial o sensitivo esta compuesto
por la célula receptora. Es capaz del
procesamiento de la información.
Esas señales son transportadas por vías
nerviosas específicas hasta los centros nerviosos.
En estos, la llegada de esa información provoca la
sensación y su posterior análisis, por esos centros
nerviosos, llevará a la percepción.
La sensación y la percepción son procesos
ligados a la función de los receptores.

5. ESTÍMULOS
 Actúan sobre los receptores de los órganos
sensoriales, provocando una excitación dando
origen a una activación nerviosa, la cual es
transmitida a través de canales como son los
nervios (ópticos, auditivos, olfativos, táctiles y
terminaciones gustativas) llegando hasta el
cerebro, órgano que regula la vida consciente.

6. LA SENSACION
Es una información,
originada por la acción directa
del estímulo sobre los órganos
sensoriales. A través de ella
conocemos las cualidades y
características del objeto

7. PERCEPCIÓN
Es la capacidad de organizar
los estímulos y diferenciar unos
objetos de otros.
Pone al organismo en relación con el
entorno más cercano y selecciona
aquellos estímulos que sean
más importantes

8. EL DESARROLLO SENSORIAL
 Son procesos a través de los cuales el niño se va a desarrollar
en todos los aspectos.
 Constituye los canales por donde el niño recibe la información de
su entorno (los colores, las formas, olores, sabores, sonidos,
etc...),
y de su propio cuerpo (sensaciones de hambre, frío, posiciones
del cuerpo en el espacio....)
 Las capacidades sensoriales son las primeras funciones que se
desarrollan en el niño, ya que son la base del desarrollo
perceptivo y cognitivo (intelectual)

9. PRINCIPALES ORGANOS
DE LOS SENTIDOS

10. EL GUSTO
 El gusto tiene su sede al nivel de la lengua . Es un
órgano muscular voluntario relacionado también
con otras funciones digestivas
(masticación y deglución)
y con el habla.
 Se distinguen cuatro
sensaciones gustativas: dulce,
salada, amarga y ácida
La Lengua contiene papilas gustativas que son
los órganos sensoriales del gusto

11. OLFATO
 El olfato tiene su sede en la nariz y es encargado de
detectar y procesar los olores .
 El epitelio olfatorio es el órgano sensorial que
detecta los olores.
 Gran parte del sabor de los alimentos es realmente
una combinación de sabor y olor.
 Los estímulos olorosos captados por las células
olfativas atraviesan, la base del cráneo y penetran
en el llamado bulbo olfatorio, desde el cual, y a
través del nervio olfatorio, se dirigen hacia la zona
cerebral, en la que reconocerán las características
olorosas de los estímulos emitidos.

12. OLFATO
El nervio olfatorio transmite las sensaciones de los
olores;

13. TACTO
Tacto se encuentra al nivel de la piel
permite percibir cualidades de los
objetos y medios como la
presión, temperatura, aspereza o
suavidad, dureza, etc.

14. LA PIEL
 Los mecanorreceptores que detectan tacto, presión y dolor
están distribuidos a través de la piel.
 La piel nos protege contra el frió y el sudor y desempeña un
papel importante en la regulación térmica ante aumentos de
temperatura.
 Es, también un protector contra las radiaciones luminosas y
contra agentes químicos.
 Hay cinco sensaciones cutáneas: el tacto, la presión, el
dolor, el calor y el frío.
 La piel cuenta con diversos receptores nerviosos, que son
capaces de detectar los diferentes estímulos sensoriales.

15. LA VISTA
Los órganos de la percepción visual son los ojos
La retina contiene los receptores luminosos: conos y bastones.
Los conos son los receptores encargados de la visión de los colores
y de la visión diurna (luz brillante); los bastones son los receptores
sensoriales responsables de la visión nocturna.
Las fibras nerviosas de la capa mas interna de la retina forman el
nervio óptico, que conduce los impulsos nerviosos por las cintillas
ópticas, el quiasma óptico y las radiaciones ópticas, hacia el lóbulo
occipital de la corteza cerebral.

16. EL OÍDO
El sentido del oído se localiza en la oreja.
El oído externo recoge
los sonidos y aprecia su
dirección.
El oído medio transmite
los sonidos; las vibraciones
que llegan al tímpano
El oído interno, el nervio
coclear es el que transmite
las impresiones auditivas.
El caracol permite percibir
las tres cualidades de un
sonido: Intensidad - timbre -
elevación
Conductos semicirculares, tienen función doble: perciben la
intensidad de los sonidos, por una parte, y, por otra, intervienen en el
sentido del equilibrio. Las lesiones de esos conductos acarrean
sensaciones de vértigo.

17. DESARROLLO DE LA PERCEPCION VISUAL
 El niño, desde que nace, es capaz de ver aunque no de la
misma manera ni con la misma precisión que los adultos.
 La retina está casi completa al nacer, pero el córtex visual
tiene que desarrollarse más.
 La capacidad de enfoque es reducida, el recién nacido
sólo ve con nitidez los objetos situados a 20-25 cms., pues
su cristalino no enfoca bien.
 Si los objetos están más cerca o más lejos los ve borrosos.

18. 2 Semanas: fija la mirada en la cara de su
madre.
4 Semanas: Sigue el objeto en un ángulo de
90·
3 Meses: Sigue objetos en un ángulo de
180· Se fija bien en elementos cercanos.
6 Meses: Cambia la postura y busca
juguetes caídos.
12 Meses: Sigue objetos en rápido
movimiento

19. Actividades para el desarrollo de la
Percepción Visual
Lograr la fijación y el seguimiento visual
Desarrollar la capacidad de observación
Desarrollar la capacidad de reconocer
formas, colores, volúmenes, distancias.
Desarrollar la coordinación óculo-manual
Desarrollar la memoria visual

20. DESARROLLO DE LA LOCALIZACIÓN DEL SONIDO
3 Mese :El niño gira la cabeza por el lado donde oye
el sonido.
3 a 4 Meses: El niño gira la cabeza y mira hacia el
lado de procedencia del sonido.
5 a 6 Meses: Si el sonido procede de debajo del
oído. gira la cabeza hacia un lado después hacia
abajo.
6 a 8 Meses: Gira la cabeza en una circunferencia
hacia el sonido.
8 a 10 Meses: Gira la cabeza en diagonal y
directamente hacia el sonido.

21. Actividades para el desarrollo de la
Percepción Auditiva
Algunos objetivos para estimular la audición son:
 Desarrollar la capacidad de atención
auditiva
 Desarrollar la discriminación y agudeza
auditivas
 Mejorar la memoria auditiva

22. Actividades para el desarrollo de
la Percepción Táctil
 Desarrollar la discriminación y agudeza táctil
 Apreciar y reconocer las cualidades táctiles.
- Superficie : lisa, pegajosa, suave resbaladiza,
continua, áspera.
- Consistencia : blanda, dura, gelatinosa, viscosa,
líquida, elástica.
- Temperatura : caliente, frío, fresca, helada, templada
- Forma :
alargada, circular, ovalada, humana, esférica,
- Dimensión : ancho, alto, estrecho, grueso, pequeño,
grande,
- Humedad : seco, mojado, empapado..

23. Actividades para el desarrollo de la
Percepción Gustativa – Olfativa
Como objetivos generales se tiene:
 Conocer e identificar los olores y sabores básicos
 Despertar el interés por experimentar con sabores
nuevos
 Desarrollar la memoria olfativa y gustativa.