Este documento presenta un Ambiente de Aprendizaje Mediado por Tecnologías de la Información y la Comunicación (AAMTIC) llamado "Tit@" que busca fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudiantes para que puedan resolver problemas de la vida y participar en la sociedad. El AAMTIC involucra áreas como ciencias sociales, naturales y matemáticas, y desarrolla competencias del siglo XXI como creatividad y pensamiento crítico. Los beneficiarios son estudiantes y docentes, y

1. Ambientes de Aprendizaje mediados por TIC
Proyecto Tit@
M5_ socialización AAmTIC

2. CREAMOS PARA APRENDER LO QUE VAMOS A TENER QUE
RESOLVER
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
 ALBERTO CARVAJAL BORRERO
 CIUDAD MODELO
 RODRIGO LLOREDA CAICEDO
• Nombre de los integrantes
• Edgar Ruíz González
• Andrés Vargas
• Alexandra Vivas
• Lady D. Zambrano

3. • ¿Por qué nuestro ambiente
de aprendizaje?
• Es necesario generar
conciencia entre los
estudiantes acerca de la
importancia del estudio y
del para qué se estudia o se
encuentran en un proceso
de enseñanza-aprendizaje,
además, hacer que los
maestros seamos más
creativos y recursivos a la
hora de despertar el interés
de nuestros estudiantes.
• Imagen de apoyo

4. objetivos
Generales
• Conocer que las tecnologías de la
información y la comunicación
son elementos de la vida
moderna que facilitan el acceso al
conocimiento, pero no se deben
convertir en la vida en sí misma,
se busca, en suma, un ambiente
que propicie la creación de
conocimiento colectivo, en medio
de la independencia de criterios.
Específicos
• Se busca que el educando sea un ser político,
pero respetuoso de las diferencias.
• Resolver problemas de su entorno haciendo uso
de las herramientas que se le dan.
• Crear mecanismos que permitan a nuestros
educandos una proyección profesional que les
posibilite alcanzar sus sueños, sus metas.
• Utilizar las herramientas tecnológicas en el
proceso de adquisición del conocimiento.
• Desarrollar investigaciones haciendo uso del
método científico y comunicar los resultados a
sus compañeros.
• Propiciar el sano intercambio de las diferencias,
pero teniendo como norte el respeto de la
diferencia y el valor invaluable de la vida
humana.

5. áreas que intervienen en el aamtic
• Ciencias sociales.
• Ciencias naturales.
• Matemáticas.

6. preguntas orientadoras de currículo
Pregunta Esencial
• ¿Cómo fortalecemos el proceso
de enseñanza-aprendizaje con los
educandos, para que estos
puedan obtener herramientas
que les ayuden a resolver
diferentes problemas de la vida y
además sean actores que
propongan y decidan en la
sociedad?
Preguntas de Unidad
• ¿Qué herramientas se necesitan
para resolver conflictos en
diferentes grupos sociales?
• ¿Cuál es la importancia de los
saberes políticos en los
ciudadanos?
• ¿Cómo se realiza un proceso de
investigación?
• ¿Cómo los modelos matemáticos
en la resolución de problemas, se
pueden proyectar a la vida real?

7. competencias SIGLO XXI
que trabajara en el aamtic
• Imagen • Creatividad.
• Pensamiento crítico.
• Trabajo en equipo.
• Ciudadanía y resolución
de conflictos.

8. BENEFICIARIOS
• Estudiantes de las instituciones educativas.
• Docentes.
• Maestros-estudiantes de Tita.

9. RECURSOS
• Herramientas para sistematizar.
• Cronograma de actividades.
• Fotografías.
• Bitácora.
• Formato de evaluación.
• Rubricas.
• Blog.
• Redes sociales.
• Artefactos tecnológicos como tabletas, video beam y
computadores.

10. innovación que propone el aamtic
• Nuestro proceso de planificador pretende
generar un producto implementando las TICS.
• La integración de áreas alrededor de un
mismo problema.
• Generar espacios que fortalezcan el
pensamiento lógico y científico.