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PERIODO
2
PERIODO
3
PERIODO
CREDITOS

PERIODO 1
1 UNIDAD
3 UNIDAD
2 UNIDAD

PERIODO 2
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 4
Unidad 3

PERIODO 3
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4

1 UNIDAD
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php?id=124&section=1

TEXTO
NARRATIVO
TEXTO
DESCRIPTIVO
TEXTO
ARGUMENTATIVO
TEXTO
EXPOSITIVO
PRODUCCIÓN TEXTUAL

El relato de acontecimientos
desarrollados en un tiempo o lugar
determinado y llevados a cabo por
personajes reales o imaginarios,
siguiendo un orden temporal o casual,
este se puede escribir en prosa o en
verso
Texto Narrativo

a).-Personajes : Son quienes realizan
las acciones. Se puede distinguir
entre personajes principales y
secundarios.
b).- Espacio: es el lugar donde se
desarrolla la acción.
c).- Tiempo: en la narración se hace
referencia a la duración de la acción.
d).- Acción: Son los acontecimientos
simultáneos o sucesivos, reales o
imaginarios, entrelazados en la trama del
argumento.
Texto Narrativo

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero
acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo
de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín
flaco y galgo corredor. Una olla de algo más vaca que
carnero, salpicón las más noches, duelos y quebrantos
los sábados, lentejas los viernes, algún palomino de
añadidura los domingos, consumían las tres partes de
su hacienda. El resto de la concluían sayo de velarte,
calzas de velludo para las fiestas, con sus pantuflos
de lo mismo, y los días de entresemana se honraba
con su vellorí de lo más fino.
Don Quijote de la MMaanncchhaa,, MMiigguueell ddee CCeerrvvaanntteess..
Texto Narrativo

Constan las características de un
objeto de forma estática, sin
transcurso de tiempo. El término
"objeto" debe entenderse en este caso
en su sentido más amplio, es decir,
abarca a cualquier realidad, sea esta
humana o no, concreta o abstracta,
real o ficticia. Todo lo imaginable es
descriptible.
Texto Descriptivo

Textos científicos: su
finalidad es mostrar el
procedimiento para realizar
una investigación o una
experimentación.
Textos técnicos: muestran los
componentes, la forma y el
funcionamiento de cualquier tipo de
objeto, creación artística o
instrumental
Texto Descriptivo
Textos sociales: ofrecen datos
sobre el comportamiento de las
personas e instituciones

A UN HOMBRE DE GRAN NARIZ
Érase un hombre a una nariz pegado,
Érase una nariz superlativa,
Érase una alquitara medio viva,
Érase un peje espada mal barbado;
Era un reloj de sol mal encarado.
Érase un elefante boca arriba,
Érase una nariz sayón y escriba,
Un Ovidio Nasón mal narigado.
Érase el espolón de una galera,
Érase una pirámide de Egipto,
Los doce tribus de narices era;
Érase un naricísimo infinito,
Frisón archinariz, caratulera,
Sabañón garrafal morado y frito.
Francisco de Quevedo y Villegas
Texto Descriptivo

Aquel en el cual se
presentan, de forma
neutral y objetiva,
determinados hechos o
realidades. a diferencia de
la argumentación,
mediante el texto expositivo
no se intenta convencer,
sino mostrar.
Texto Expositivo

Texto Expositivo
· Un tema preciso, claramente identificado y delimitado
· Una estructura, es decir, una forma de organizar la información que se presenta
en el texto.
· Un propósito establecido previamente por el emisor e interpretado
posteriormente por el receptor.

Ante las solicitudes expuestas al presidente Juan Manuel Santos en su reciente visita a la ciudad de
Pasto, la Federación Nacional de Comerciantes Fenalco seccional Nariño, planteó la problemática
del contrabando como un factor desestabilizador de la economía.
Por esa razón el director nacional de la Dian, Juan Ricardo Ortega, manifestó que se generará una
fuerza conjunta entre la Alcaldía, Gobernación y la Policía Fiscal Aduanera entre otros.
Destacó que la presencia institucional y el fortalecimiento de las acciones permiten frenar los
efectos nocivos de este factor social que atenta contra la economía de la región.
“El contrabando nos perjudica a todos, es por eso que he pedido la colaboración de todos los
estamentos de la región para redoblar los esfuerzos necesarios que nos permitan hacer frente a
esta situación que ha llevado a muchas empresas al cierre, ha dejado a cientos de personas sin
trabajo y hoy en día amenaza la economía nacional”, precisó el funcionario.
El alcalde Harold Guerrero López indicó que el contrabando ha sido manifestado en reiteradas
ocasiones al Gobierno Nacional y por eso el director de la Dian busca estudiar estrategias para
acabar con ese inconveniente.
De otra parte, las autoridades manifestaron que en los próximos días entregarán un reporte, en el
cual revelarán los sectores más afectados por el contrabando.
Diario del Sur, 10 mayo 2014
Las autoridades unen acciones
para combatir el contrabando
Texto Expositivo

TTeexxtoto A Arrgguummeenntatatitvivoo
Se trata del tipo de texto en el que
se presentan las razones a favor o
en contra de determinada
"posición" o "tesis", con el fin de
convencer al interlocutor a través
de diferentes argumentos.

· La estructura de causa consecuencia
es propia de los textos cuya finalidad es analizar
las causas de un hecho determinado o bien las
consecuencias que se derivan de ese hecho.
· La estructura de problema solución
es característica de los textos en los que se
aportan soluciones a hechos o situaciones
adversos. A esta clase de texto pertenecen
generalmente ensayos, artículos de opinión, etc.

El uso de internet en los adolescentes
Internet se ha convertido hoy día en una herramienta
indispensable en la vida de las personas.
Sería difícil, especialmente para los más jóvenes,
concebir un mundo en el cual “no estemos conectados”
No hace falta explicar con detalles los beneficios de
estas maravilloso invento tecnológico. Nos permite
educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una
herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse
negativo. Estamos hablando de la adicción al internet.
Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando
por páginas, publicando en las redes sociales, o viendo
videos en youtube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo
en sí. Lo malo es abusar. El mundo de la web está
plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería
también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como
manera de ocio.

MACROESTRUCTURA
FUNCIONES
SUPERESTRUCTURA
ELEMENTOS
PRODUCCIÓN TEXTUAL

MMaaccrroo yy SSuuppeerreessttrruuccttuurraa
Se refiere al significado global que impregna y da
sentido al texto.
La identificación de la macroestructura responde
entonces al hecho de que debemos apreciar aquellas
ideas que son centrales y prestan sentido unitario y
globalizador a lo leído. La macroestructura permite
individualizar la información y diferenciar el grado de
importancia de unas ideas respecto de otras.

a) proporcionar coherencia global
b) individualizar la información referida al
tema central: jerarquizar y diferenciar
c) permitir reducir extensos fragmentos a
un número de ideas manejables

Es la estructura formal que representa las partes en
que se organiza el contenido de un texto. Es, pues, el
esqueleto reconocible que caracteriza un género
discursivo, por su forma habitual y por ello
convencional de estructurar la información: organiza
las secuencias de frases y les asigna una función
específica en la comunicación.

Una noticia es…
El relato de un texto informativo, en el
cual se requiere mostrar con sus propias
reglas de construcción y elaboración
(enunciación), y que se refiere a un hecho
novedoso o no muy común, o a la relación
entre hechos novedosos y/o atípicos,
ocurridos dentro de una comunidad o en
determinado ámbito específico.
LLaa NNoottiicciiaa

· ¿Qué ocurrió?
· ¿A Quién le pAsó?
· ¿cómo pAsó?
· ¿cuándo pAsó?
· ¿dónde sucedió?
· ¿por Qué ocurrió?
LLaa NNoottiicciiaa

EEll IInnffoorrmmee
Es un documento escrito en prosa
informativa (científica, técnica o comercial)
con el propósito de comunicar información
a un nivel más alto en una organización.
Por consiguiente, refiere hechos obtenidos
o verificados por el autor (reconocimientos,
investigaciones, estudios, o trabajos).

EESSTTRRUUCCTTUURRAA
EEll IInnffoorrmmee
Portada: Datos personales del escritor o autor y el título del informe.
Índice: En esta parte van señaladas todas las partes del informe y el total
de páginas que contiene.
Introducción: Es una breve reseña de lo que trata el tema que vamos a
estudiar.
Cuerpo: Es la información principal y completa del tema.
Conclusiones: Aquí se presentan los resultados más importantes que
permiten responder las interrogantes planteadas.
Bibliografía: Es el ordenamiento alfabético y por fecha de la literatura
usada para responder todas las inquietudes y plantear las ideas del
trabajo.

INFORME DE CONSEJO
De conformidad con el Artículo 6o. de los Estatutos del Consejo de
Administración de la Cía. de Telecomunicaciones, S.A., con fecha 16 de julio
de , se llevó a cabo la Junta de Consejo 18, con la asistencia de 22
Accionistas y el Secretario de Actas y Acuerdos, concretándose los siguientes
Acuerdos por unanimidad:
1.- A partir del lo. de enero del año próximo se incrementará el capital social de
la empresa en $11,000,000.00 (ONCE MILLONES DE PESOS M.N.), para la
construcción de una nueva planta de componentes electrónicos en San Juan
del Río, Qro., con una aportación de $500,000.00 por cada uno de los 22
accionistas presentes.
España, Madrid., a 3 de Diciembre de 2009.
EL SECRETARIO DE ACTAS Y ACUERDOS
LIC. PATRICIO ZUÑIGA BARRAGAN
EEll IInnffoorrmmee

2 UNIDAD
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Un signo de puntuación utilizado para señalar
una breve pausa dentro de la oración.
Tiene la forma de un pequeño gancho (,) y se
escribe pegada a la palabra o signo que le
precede y debe estar separada por un espacio
de la palabra o signo que le sigue.
La coma es uno de los signos ortográficos más
utilizados.
LLaa ccoommaa

LLaa ccoommaa
-Para separar los diversos elementos de una serie:
Me gustan sus ojos, sus labios, su cabello, sus hombros.
-Para separar elementos incidentales en la oración:
La vi llegar, más bella que nunca, a la casa de sus padres.
-Para separar los vocativos:
Perla, por favor dile que se apure.
No, Héctor, no es así.
¿Por qué insistes, Manuel?
-Antes de las oraciones introducidas por expresiones como: "si", "aunque" y otras
semejantes, por ejemplo:
Puedes invitarme, si quieres.

Aquí no había bóveda gótica, ni ventana con
primorosas labores, ni el fondo obscuro, los
misteriosos efectos de luz con que el artificio de
la pintura nos presenta los escondrijos de esos
químicos aburridos, que, envueltos en ilustres
telarañas, se inclinan perpetuamente sobre un
mamotreto lleno de garabatos.
Extraído de "La sombra", de Benito Pérez
Galdós, Wikisource.
LLaa ccoommaa

Es uno de los signos de puntuación más
importantes y su función principal consiste
en señalar el final de un enunciado.
El uso del punto ayuda a que la redacción
de un texto sea leída en forma ordenada en
varias partes, cada una de ellas contiene
una idea central. El punto se escribe sin
separarse de la palabra, o número u otro
signo que le precede y luego separado por
un espacio del elemento que lo sigue.
EEll ppuunnttoo

EEll ppuunnttoo
Punto y seguido.
Es el que separa las oraciones que forman un
párrafo.
Punto y aparte.
Cuando el punto está escrito al final de un párrafo.
Punto final.
Es usado para dividir partes importantes de un
texto, como sería el caso de los capítulos de un
libro, se llama punto final .

UUssooss ddee llaa BB -- VV
1. En los adjetivos que finalizan en ava - ave - avo - eva - eve - evo - ivo - iva.
Ejemplos: eslava, grave, bravo, suave, leve, longevo, positivo, y cautiva.
2. En las palabras terminadas en vira, viro, ívora e ívoro.
Ejemplos: Elvira y carnívoro. Se exceptúa la palabra víbora.
3. En las combinaciones bv - dv - nv.
Ejemplos: como en las palabras obvio, adviento e invierno.
4. En las formas verbales cuya primera persona singular termine en uve y en todas las
conjugaciones.
Ejemplos: estuve, estuvimos, estuvieran; anduve, anduviese, anduvieron.

UUssooss ddee llaa BB -- VV
1. En las combinaciones bl, br y m.
Ejemplos: oblea, blanco, ebrio, broma, combate y embajada.
2. En los verbos terminado en bir, aber y eber.
Ejemplos: recibir, caber y deber
3. En las palabras que comienzan por bu, bur, bus.
Ejemplos: bueno, burdo y búsqueda.
4. En las palabras que comienzan por ab, sub, y ob, seguidas de consonante.
Ejemplos: absurdo, subsidio y obtener.
5. En las palabras terminadas en bilidad, bundo y bunda.
Ejemplos: responsabilidad, abunda y vagabundo.
Se exceptúan las palabras civilidad y movilidad.

UUssooss ddee llaa CC -- SS
• Los sustantivos derivados de los verbos terminados en -ar y en -izar:
perturbar = perturbación, movilizar = movilización.
• Los verbos terminados en: ciar, cer, cir: acariciar, decir, traducir.
Excepciones: lisiar, ansiar, anestesiar, extasiarse, coser, toser, asir.
• Aquellos sustantivos que terminan en -ción cuando tienen un afín con -
do, -dor, -tor o -to: decoración(decorador, decorado), canción (cantor),
inscripción (inscripto).
• Se escribe C ante c y t al final de sílaba: adicción, lector.
• Las palabras que terminan en -cencia, -ciencia y sus derivados, como
por:
adolescencia, conciencia.
• Las terminaciones diminutivas -cica, cico, cito y cillo:
mujercica, cochecito, florecilla.

UUssooss ddee llaa CC -- SS
• Las palabras terminadas en -erso, ersa y sus afines, como por ejemplo:
universo, viceversa.
• La terminación superlativa -isimo, isima, como por ejemplo: rapidísimo,
riquísima.
• Las palabras terminadas en -sión cuando derivan de otras que culminan en: -so,
sor, sible, sivo; como por ejemplo: confusión(confuso), opresión (opresor),
ostensión (ostensible), televisión (televisivo).
• Los adjetivos que culminan en: -oso,osa, sible, sivo y sus derivados; como por
ejemplo: lujoso, furiosa, ostensible, televisivo.
• Los gentilicios terminados en: -ense, como por ejemplo: bonaerense, platense.

UUssooss ddee llaa LLLL -- YY
1) Se escriben con LL, las palabras terminadas en illo, illa,
sus compuestos y derivados.
Ejemplos: cepillo, vainilla, maravilla, palillo, cuchillo,
semilla, peinilla, vajilla.
2) Se escriben con LL, las palabras terminadas en alle,
elle, ello, ella.
Excepciones: plebeyo, leguleyo, Pompeya.
Ejemplos: muelle, calle, bello, camello, aquella, sello.
3) Se escriben con LL, algunos verbos terminados en llar.
Excepciones: rayar, puyar, explayar, subrayar.
Ejemplos: atropellar, estallar, avasallar, batallar

1) Se escriben con Y, las formas de los verbos terminados en uir.
Ejemplos: contribuir - contribuyo, distribuir - distribuyen, construir - construyen.
2) Las formas verbales que no tengan y, ll, en su infinitivo se escribirán con Y.
Ejemplos: oír - oyen, haber - hayan, ir - vaya, erguir - yergo.
3) Se escribe con Y, la silaba yec.
Ejemplos : proyectar, inyectar, deyectar, abyecto, inyección, deyección.
4) Se escribirá Y, al inicio del sonido yer.
Ejemplos: yerno, yerbal, yerbatero, yerba, yermar, yerro.
5) Se escribe Y, después de los sonidos ad, dis, sub.
Ejemplos : adyacente, disyuntiva, subyacente, subyugar, disyunción.
6) Se escriben con Y, las palabras que empiecen con yu.
Excepciones : lluvia y sus derivados.
Ejemplos: yudo, yuca, yugo, yugular, yunta.
UUssooss ddee llaa LLLL -- YY

3 UNIDAD
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Es una narración gráfica, realizada mediante dibujos, en donde cada cuadro está relacionado con el
siguiente y el anterior.
Los relatos que emplea pueden ser cómico, dramático, fantástico, policíaco, de aventuras etc., con
texto o sin él.
Pueden ser en formato papel o digital (e-comic, webcomic), o bien constituir una simple tira en la
prensa, en una página completa, una revista o un libro.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación
interconectadas.
La red Internet es el resultado de comunicar varias redes de
computadoras. Usando una computadora ya sea en la escuela,
casa o trabajo, es posible acceder a cientos de miles de
computadoras alrededor de todo el mundo.
Con el programa adecuado que contiene Internet se pueden
transferir archivos, conectarse en forma remota a una
computadora en la que se encuentra a miles de kilómetros de
distancia y usar el correo electrónico (e-mail) para mandar y
recibir mensajes.

Es un medio de difusión masivo que llega al radio-escucha de forma personal,
es el medio de mayor alcance, ya que llega a todas las clases sociales.
La radio es un medio de comunicación que llega a todas las clases sociales.
Establece un contacto mas personal, porque ofrece al radio-escucha cierto
grado de participación en el acontecimiento o noticia que se esta transmitiendo.
Es un medio selectivo y flexible. El público del mismo no recibe tan
frecuentemente los mensajes como el de los otros medios y además el
receptor de la radio suele ser menos culto y más sugestionable en la mayoría
de los casos.
Como medio de comunicación la radio nos brinda la oportunidad de alcanzar
un mercado con un presupuesto mucho mas bajo del que se necesita en otros
medios, es por eso, que es mayor la audiencia potencial de la radio.

El periódico es una publicación de periodicidad constante
(de ahí su nombre), generalmente diaria, con el propósito
fundamental de informar objetivamente a la ciudadanía de
los acontecimientos más importantes sucedidos
recientemente.
Los periódicos pertenecen a lo que se conoce
como prensa escrita. La imprenta permite la
reproducción masiva de estas publicaciones que suelen
llegar a los lectores a primera hora de la mañana, para
que puedan informarse al comenzar el día

Unidad 1
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id=124&section=4

Unidad 2
http://www.ticedu.com.co/
virtual/course/view.php?
id=124&section=5

Unidad 3
http://www.ticedu.com.co/vi
rtual/course/view.php?
id=124&section=6

Unidad 4
http://www.ticedu.com.co/vi
rtual/course/view.php?
id=124&section=7

PRODUCCIÓN TEXTUAL
¿Qué es?
Aspectos literarios
Aspectos técnicos
Elementos

¿Qué es?
En términos generales, un guión es un texto en
el cual se exponen, con todos los detalles
necesarios, el contenido de una obra de teatro,
de un programa de televisión o de una película,
según sea el caso.
Indica todo lo que la pieza a realizar necesita
para su puesta en escena.
EL GUIÓN TEATRAL

Aspectos literarios
Se entiende como los
discursos, los diálogos
de los personajes que
intervienen.
EL GUIÓN TEATRAL

Aspectos técnicos
Se refiere a las
acotaciones, la
iluminación, el sonido,
la escenografía, entre
otros.
EL GUIÓN TEATRAL

ACTO
PERSONAJES
CUADRO
ACOTACIÓN
ESCENA
DIALOGO
EL GUIÓN TEATRAL
Elementos De Un Guión
Teatral

EL DIALOGO
ELEMENTOS DE UN GUIÓN TEATRAL
Elemento principal. El desarrollo de los
guiones de teatro consiste en la
conversación entre dos o más
personajes, por medio de los diálogos.

ACTO
Es cada una de las partes
separadas de la obra teatral:
Acto1, Acto 2, etc.

CUADRO
Parte del acto en que
aparece la misma
decoración.

ESCENA
Parte del acto en el que
intervienen los mismos
personajes.

ACOTACIÓN
Indicaciones que señalan las entradas
y salidas de los personajes, sus
actitudes, ademanes y expresiones en
general, además de los cambios de
decorado, el lugar donde se realizan
las acciones y todas las indicaciones
que sirven para la ambientación y
puesta en escena de la obra.

PERSONAJES
Personas o seres que le dan vida a los acontecimientos
de la obra. Se clasifican en:
•Principales: Son los más importantes dentro dela obra;
si se quitaran, ésta ya no tendría sentido.
• Secundarios: Siguen, en importancia dentro dela obra,
a los principales. Acompañan y secundan a éstos.
• Ambientales: Aparecen según las necesidades y
circunstancias de la obra, también se les llama
circunstanciales o incidentales.

PRODUCCIÓN TEXTUAL
¿Qué
es?
¿Qué contiene?
Estructura

EL REPORTAJE
¿Qué es?
El reportaje es un género periodístico informativo-expositivo
en el que se desarrolla extensamente un tema de
interés general, una noticia que incorpora elementos que no
tienen cabida en ésta y que se presta más al estilo literario.
El reportaje puede tratar sobre personas, sobre lugares,
sobre un suceso concreto…, siempre que estos preocupen a
los ciudadanos y estén conectados con la realidad.

EL REPORTAJE
¿Qué contiene?
Es un género informativo desligado de la actualidad del momento; no importa la
inmediatez de los hechos, pues se consideran conocidos por el público. Generalmente,
el reportaje parte de una recreación de algo que fue noticia, pero también de hechos
que sin ser noticia, en el sentido más estricto del término, forman parte de la vida
cotidiana.
El reportaje pretende subrayar las circunstancias y el ambiente que enmarcan un
hecho. Para que la información sea lo más completa y objetiva posible, el periodista
habrá de llevar a cabo una investigación exhaustiva, en el curso de la cual procurará
resumir datos y testimonios de otras personas.
Normas para un buen reportaje

Normas para un buen reportaje
Para hacer un buen reportaje, el reportero ha de tener en cuenta las
siguientes normas:
-Los hechos deben ser expuestos con rigor y objetividad, sin dar la
opinión personal sobre ellos.
-Se ha de contar los hechos con claridad. Ya que solo se puede escribir
claramente sobre asuntos que se conocen en profundidad, en todo
reportaje es imprescindible la documentación previa.
-Es necesario usar un lenguaje preciso, para lo cual se elegirán
palabras apropiadas y de uso común. No obstante, cuando el tema lo
requiera, convendrá utilizar tecnicismos.
-Ha de ser original en su enfoque o punto de vista: el periodista
aportará a sus lectores un nuevo modo de ver las cosas; será capaz de
revelar aspectos nuevos o desconocidos del asunto.
- Es conveniente que el texto tenga un comienzo atractivo y un
desarrollo interesante.

EL REPORTAJE
Estructura
El párrafo de apertura o la
entradilla.
El relato.
El párrafo final.

ESTRUCTURA
EL PÁRRAFO DE APERTURA O
LA ENTRADILLA
Es un párrafo atractivo que debe suscitar la curiosidad del
lector, debe incitar a seguir leyendo. Puede presentar los
rasgos tipográficos de la entradilla es decir estar escrito en
letra negrita y separado del cuerpo de la noticia. Pero puede
también aparecer integrado en el reportaje.

Todo reportaje debe tener un orden
en la exposición de los hechos. Ese
orden o hilo argumental responde a
una intención: cronológica, biográfica,
explicativa, crítica…Un reportaje no
puede ser una suma de hechos. Cada
párrafo ha de estar conectado con el
anterior por lo que es importante
definir ese hilo conductor.
ESTRUCTURA
EL RELATO

ESTRUCTURA
Debe ser escrito
cuidadosamente,
constituye el
remate final que
le deja al lector el
sabor de una
buena lectura.
EL PÁRRAFO FINAL

ORTOGRAFÍA
¿Qué es?
Lista de Arcaísmos
Arcaísmos
Lingüísticos

¿Qué es?
ARCAÍSMOS
Se llama arcaísmo a toda palabra o expresión que, si bien llegó a ser
muy utilizada en el pasado, hoy en día no se usa frecuentemente o
ha sido reemplazada por un término nuevo o una variante. En la
actualidad perviven algunos arcaísmos en ciertas zonas (sobre todo
rurales) de España y en Hispanoamérica.
No obstante, muchas de las voces que habían caído en desuso están
comenzando a resurgir de nuevo y muy frecuentemente se las
confunde con neologismos.
En algunos escritos literarios se utilizan dichos vocablos con
bastante asiduidad para dar mayor belleza a la expresión o para
recrear una época concreta.

Lista de Arcaísmos
Abarullar: Embarullar. Desordenar.
Abatanar: Apelmazar la lana.
Aberrunto: Impulso para hacer algo.
Abocinar: Dar con la cara en al suelo.
Baratillo: Puesto de venta ambulante.
Bardal: Ramas colocadas en pequeños tejados.
Bártulos: Utensilios, enseres de uso corriente.
Barrujo: Acículas secas de los pinos depositadas
en el suelo de los pinares.
Cantear: Luchar a pedradas.
Cantón: Esquina de las tierras.
Cañamón: Pequeño.
Changarro: Cencerro.
ARCAÍSMOS
Derroñar: Quitar con la azuela la roña o
corteza de los pinos en la cara que va a
resinarse.
Empellón: Empujón.
Endiñar: Hacer que otro cargue con las
culpas o el trabajo.
Enfurruñarse: Enfadarse.
Laboreo: Cultivo de la tierra o del campo.
Lameruzo: Goloso.
Machorra: Oveja vieja.
Machucar: Partir, cascar.
Oncejo: Hacha alargada para cortar leña.
Órdiga: Exclamación para algo fuera de lo
normal.

ARCAÍSMOS
Arcaísmos Lingüísticos
En lingüística histórica, el término arcaísmo se usa para designar un término léxico o
un elemento gramatical utilizado en el pasado en la mayor parte del dominio de un
idioma determinado pero que actualmente ha desaparecido del habla cotidiana
mayoritaria, y sólo es usado en ciertos contextos, en ciertas variantes aisladas, y que,
aunque en general es entendido por los hablantes, no tiene un uso amplio en la
mayoría de variedades de la lengua.
Cuando se habla de arcaísmos en una lengua que tiene diferentes variantes
geográficas o dialectos deben distinguirse los arcaísmos absolutos de los arcaísmos
relativos. Un arcaísmo absoluto es una forma que ha desaparecido de todas las
variantes de la lengua considerada, mientras que un arcaísmo relativo es aquel que
desaparece de una familia A y otra de B pero la que se usa es la de A .

ORTOGRAFÍA
¿Qué es?
Características
Oraciones

Qué es?
Es la acción y efecto de yuxtaponer (poner
algo junto o inmediato a otra cosa).
En el campo de la gramática, la
yuxtaposición es un procedimiento
para combinar proposiciones y
establecer relaciones sintácticas entre ellas.
YUXTAPOSICIÓN

La yuxtaposición utiliza signos de puntuación (en la
lengua escrita) o pausas para vincular dos
proposiciones. Al no usar nexos (como y, de o para),
este procedimiento puede generar interpretaciones
sintácticas diferentes de acuerdo al contexto o a las
capacidades del hablante. La yuxtaposición
también permite unir dos oraciones simples.
CARACTERÍSTICA
S
YUXTAPOSICIÓN

YUXTAPOSICIÓN
ejemplos
Oraciones
las oraciones yuxtapuestas son
oraciones compuestas que están
separadas principalmente
separadas por comas “,” o punto y
coma “;” y no presenta nexos de
unión. • Chaplin fue actor, escribió sus guiones, compuso
música.
•Muchos se enfurecieron, otros se resignaron.
•Mejor no salgas, llueve. mucho Podrías
resfriarte.

ORTOGRAFÍA
¿Qué son?
Características
Ejemplos

¿Qué son?
DIPTONGO
Es la unión de dos
vocales que se
pronuncian en una
misma sílaba. Se dividen en
crecientes
decrecientes
homogéneos
HIATO
Cuando dos vocales
aparecen juntas en la
misma palabra y no
forman un diptongo,
sino que pertenecen a
dos sílabas distintas
forman un HIATO.
DIPTONGO E HIATO

Características
Una vocal
abierta o
una vocal
cerrada
Otra
cerrada
O un a
abierta
DIPTONG
O
HIATO Cuando aparecen dos vocales
abiertas juntas: HE- RO-E
Cuando hay una vocal cerrada y una
abierta
Cuando hay una vocal abierta y una
cerrada
Las vocales cerradas van tildadas
I o u
Búho- raíz
DIPTONGO E HIATO

DIPTONGO E HIATO Ejemplos
HIATOS
hiato a-í:
Abstraído
Caía
hiato a-ú:
Ataúd
Baúl
hiato e-í:
Asambleísta
Creído
hiato e-ú:
Reúne
Seúl
hiato í-a:
Acedía
Actuaría
hiato í-e:
Sonríe
hiato o-í: Confíe
Oído
Oír
hiato ú-a:
Ulúa
Tulúa
DIPTONG
OS
Diptongo a-i:
baile
airoso
Diptongo a-u:
gaucho
auto
Diptongo
e-u:
deuda
Europa
Diptongo
e-i:
treinta
reina
Diptongo o-i:
boina
androide
Diptongo
i-a:
piano
anciano

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
Texto Informativo
Interpretación de Textos
Interpretación de Textos Informativos

Texto informativo
INTERPRETACIÓN DE TEXTOS INFORMATIVOS
Por ejemplo: “Boca Juniors se
impuso a River Plate por 2 a 0”
.
Estos textos
pretenden transmitir
la realidad de forma
objetiva, ya que
intentan dar a
conocer un hecho,
situación o
circunstancia tal cual
sucedió.
La objetividad se busca con la
utilización del lenguaje
denotativo (que admite un
solo significado) y la ausencia
expresiones
emociones o de afectivas.

Interpretación de textos
Leer
implica
La presencia de un lector activo
que procesa y examina el texto
Implica la presencia de un
objetivo que guíe la lectura.
Buscando una finalidad
El significado del texto se
construye por parte del
lector, ya que no es una
replica de la que quiso
decir el autor

Interpretación de textos informativos
Nos hace
recrear
mentalment
e una serie
de sucesos
La forma y los contenidos de
esta clase de publicaciones
no ofrece dificultades, ya
que, las formas de
expresión, el vocabulario y
los contenidos están
presentados de una manera:
Sencilla, Accesible y
Sin complicaciones.
El análisis de los textos
informativos nos permite
realizar correctamente la
interpretación del mensaje
que llega hasta nosotros y
nos da la oportunidad de
lograr la total comprensión
del contexto que el autor
nos trasmite.
Nos ponen en
contacto con
conocimientos o
historia de
algún lugar

TEXTUAL
¿ Qué es?
Realización
Biografía de algunos personajes

¿Qué es?
La biografía es la historia de vida de una persona. Biografía
puede utilizarse en sentido simbólico. Por ejemplo: “La
biografía de la presidenta refleja que nunca ha estado en una situación
semejante”. En este caso, la noción de biografía hace
referencia a la historia de vida en general, sin un sustento
material.
En los casos más usuales, sin embargo, una biografía es
una narración escrita que resume los principales hechos en
la vida de una persona. También se conoce como biografía
al género literario en el que se enmarcan estas
narraciones.
BIOGRAFÍAS

Realización
¿quiénes fueron sus padres y qué
relación tenía con ellos?
¿cuándo descubrió que quería
dedicarse a esa actividad y cómo
fueron sus primeros pasos en el
ambiente?
¿cómo escribir una
biografía?
1. Tener en claro sobre qué persona
vamos hacer la biografía.
2. Juntar la mayor cantidad de datos
posibles entorno a ella y a su vida, a fin de
ofrecer un trabajo completo
3. Tener en cuenta que la finalidad de este tipo de
textos es, sobre todo, dar a conocer lo fundamental
en la vida de una determinada persona pública.
4. Se da mas importancia a su labor
profesional que a las circunstancias de su
vida privada.
5. Podemos realizarnos preguntas para
realizar la biografía
BIOGRAFÍAS

Ejemplo de Biografía BIOGRAFÍAS
GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ
Nació en Aracataca (Magdalena), el 6 de marzo de 1927. Creció como niño único
entre sus abuelos maternos y sus tías.
Los abuelos eran dos personajes bien particulares y marcaron el
periplo literario del futuro Nobel: el coronel Nicolás Márquez, veterano de la guerra
de los Mil Días, le contaba al pequeño Gabriel infinidad de historias de su juventud
y de las guerras civiles del siglo XIX, lo llevaba al circo y al cine, y fue su cordón
umbilical con la historia y con la realidad. Doña Tranquilina Iguarán, su cegatona
abuela, se la pasaba siempre contando fábulas y leyendas familiares, ella fue la
fuente de la visión mágica, supersticiosa y sobrenatural de la realidad. Entre sus
tías la que más lo marcó fue Francisca, quien tejió su propio sudario para dar fin a
su vida.
n día de 1966 en que se dirigía desde Ciudad de México al balneario de Acapulco,
Gabriel García Márquez tuvo la repentina visión de la novela que durante 17 años
venía rumiando: consideró que ya la tenía madura, se sentó a la máquina y durante
18 meses seguidos trabajó ocho y más horas diarias, mientras que su esposa se
ocupaba del sostenimiento de la casa.
En 1967 apareció Cien años de soledad, novela cuyo universo es el tiempo cíclico, en
el que suceden historias fantásticas, …

MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS SIMBÓLICOS
¿Qué es?
Historia
Géneros

EL CINE
¿Qué es?
E l c i n e ( a b r e v i a t u r a
d e c i n e m a t ó g r a f o o c i n e m a t o g r a f í a )
e s l a t é c n i c a y a r t e d e
p r o y e c t a r f o t o g r a m a s d e f o r m a
r á p i d a y s u c e s i v a p a r a c r e a r l a
i m p r e s i ó n d e m o v i m i e n t o ,
m o s t r a n d o a l g ú n v í d e o ( o
d e p e l í c u l a , o f i l m , o f i l m e ) .

EL CINE Géneros
d e c i n e E m l a c i t ó n g e r ( a a f b o r e o v c i i a n t e u m r a
a t o g r a f í a ) e s
p r o y e c l t a a r t é f c o n t o i c g a r a y m a a r s t e d e d e
f o r m a r á p i d a
y s u c e s i v a p a r a c r e a r l a i m p r e s i ó n d e
m o v i m i e n t o , m o s t r a n d o a l g ú n v í d e o ( o
d e p e l í c u l a , o f i v l a m r , i o o s f t i i l p m o s e :
) . E x i s t e n

EL CINE
Historia
El cine en pantalla
panorámica nació
oficialmente en 1952 con
el Cinerama, revolucionari
o procedimiento de
filmación y proyección
inventado por Fred
Waller, quien lo dio a
conocer con un documental
rodado en el novedoso
formato, titulado ESTO ES
CINERAMA y producido
por el industrial Michael
Todd.
El Cinerama consistía en
rodar las películas
utilizando tres cámaras
sincronizadas
Cuando la película
estaba terminada, era
proyectada por tres
proyectores
sincronizados sobre
una pantalla rectangular
y cóncava gigantesca,

Sonido cinematográfico
Clasificaciones del sonido
Funciones de la música en el cine

EL SONIDO EN EL CINE
Sonido cinematográfico
El sonido es un campo creativo que, desde la
aparición del cine sonoro, va de la mano con la
imagen. Abarca todos los elementos que no sean
estrictamente música compuesta en un filme:
diálogos y efectos sonoros. La creación de una
banda sonora tiene las mismas posibilidades
creativas que el montaje. Se deben seleccionar
sonidos con una función concreta para guiar la
percepción de la imagen y la acción.

clasificaciones del Sonido
El sonido siempre existió en el cine. Lo que sucede
es que en la primera etapa del cine los espectadores
no podían oírlo físicamente. Tenían que leerlo,
decodificarlo, interpretarlo a partir de los mecanismos
que los cineastas utilizaban...
• Primeros planos de objetos que sugieren un
determinado sonido.
• Gesticulación de los actores.
• Lectura de labios.
1. El
ruido
2. La
música
3. La
palabra y
los
diálogos

Funciones de la música en el
cine
La música se
emplea como
contrapunto de
la imagen.
La duración
de la imagen
de la frase
musical son
exactas
La música se emplea como un elemento que
puede ser útil para que el espectador
comprenda el significado de la acción.

Unidad 1
http://www.ticedu.com.co/vir
tual/course/view.php?
id=124&section=8

http://www.ticedu.com.co/virtu
al/course/view.php?
id=124&section=9
Unidad 2

Unidad 3
http://www.ticedu.com.co/virtual
/course/view.php?
id=124&section=10

Unidad 4
http://www.ticedu.com.co/virtual
/course/view.php?
id=124&section=10

PRODUCCIÓN TEXTUAL
 ¿Qué es?
 Características
 Estructura
 Pasos

EESSCCRRIITTUURRAA DDEE EENNSSAAYYOO
¿Qué es?
Es una composición escrita en
prosa, en la cual se expone la
interpretación personal sobre un
tema en particular.
Escrito en el cual un autor
expone sus ideas.
Exposición escrita de un tema, la
cual es desarrollada por
párrafos.

Características
Es uno de los géneros mas utilizados hoy en día.
Su contenido es variado.
Puede contener opiniones críticas, reflexiones, puntos de vista, intereses y
aversiones del autor.
Por lo general van acompañados de bibliografía.
Muchos ensayos son publicados primero en periódicos o revistas. Luego
son recopilados en libros.

Estructura
El estilo y la organización del
ensayo, componen su estructura.
Por lo general, la estructura del
ensayo, consta de tres partes:
Introducción
Desarrollo
Conclusión

Pasos
ANTES
Seleccione un tema conocido y de su
interés Identifique: el punto de vista a
desarrollar. Desarrolle un esquema con las
ideas principales y secundarias. Búsqueda
de Información Utilice un bosquejo
Identifique el vocabulario Puede obtener:
Citas, estadísticas, noticias y
antecedentes
D E S P U E
S

DURANTE
Pasos para escribir un
ensayo: durante Organiza
tu escrito Puede comenzar
con una pregunta No
olvide la estructura de un
ensayo Mantenga su
propio estilo, pero sin
olvidar la cercania con el
lector, vigile el uso del
vocabulario Utilice
conectores entre

D E S P U E S
Al tener el borrAdor, verifique lo
siguiente:
su escrito mAntiene coherenciA e hilo
conductor
sus ideAs se presentAn de mAnerA clArA
e interesAntes
existe unA secuenciA lógicA de lAs
ideAs
mAntiene unA ortogrAfíA, AcentuAción y
puntuAción correctAs y AdecuAdAs.
mediAnte lA revisión del mismo, se podrá
ApreciAr su estilo personAl.

 ¿Qué es?
 Clases
PRODUCCIÓN TEXTUAL

CONJUNCIONES
¿Qué son?
ConjunCión es la Clase de palabra o el Conjunto de ellas que
enlaza proposiCiones, sintagmas o palabras, Como su etimología
de origen latino expliCa: Cum, «Con», y jungo, «juntar»; por lo
tanto, «que enlaza o une Con». Constituye una de las Clases de
nexos. no debe Confundirse Con los marCadores del disCurso.

Clases
tipos de ConjunCiones:
-Copulativas
-adversativas
-alternativas
-CondiCionales
-ampliativas
-eleCtivas
-ConClusivas
-Causales
-Continuativas
-finales
-Comparativas
-deClarativas
-ilativas
CONJUNCIONES

Cohesión
 ¿Qué es?
 Clases
PRODUCCIÓN TEXTUAL

CCOOHHEESSIIÓÓNN
¿Qué es?
Consiste en los recursos que los
emisores utilizan para
“encadenar” las distintas partes
del texto (frases, oraciones y
párrafos).
Mediante la cohesión se establece
una red de relaciones explícitas
entre las partes de un texto.

Clases
La cohesión léxica:
Los mecanismos de cohesión
léxica más utilizados son:
El sinónimo (El Feña)
El hiperónimo (el deportista)
La sinécdoque (la raqueta
nacional)
La metáfora (el cañón)
CCOOHHEESSIIÓÓNN
La cohesión gramatical:
Los mecanismos más utilizados
son los pronombres
(pronominalización) y los
morfemas.
Cohesión gramatical,
pronombres, morfemas,
mostrativos personales,
numerales, género y número.

Preposiciones
¿Qué es?
Clases
PRODUCCIÓN TEXTUAL

PREPOSICIONES
¿Qué es?
Son esas pequeñas palabras que se emplean
en la formación de las oraciones para
relacionar las ideas componentes de la
misma; de manera que si ellas mismas no
tienen un sentido expresivo propio,
contribuyen de manera fundamental a darle
sentido a la oración.

Clases
Preposiciones de lugar:
a , de , en , entre , hacia , por , atrás.
Preposiciones de tiempo:
a , con , de , desde , en , para , por ,
sobre.
Preposiciones de causa:
de , por.
PREPOSICIONES

ORTOGRAFÍA
 ¿Qué es?
 Oración unimembre
 Oración bimenbre

LLAA OORRAACCIIÓÓNN GGRRAAMMAATTIICCAALL
¿Qué es?
es aquella que expresa una idea o un pensamiento completo. es la
parte de la gramática, encargada de estudiar el orden en que se
acomodan las palabras en la oración, se le conoce como sintaxis.
por su parte, la morfología está encargada de estudiar las
estructura de las palabras y los cambios que estas experimentan.

Oración unimembre
Las oraciones unimembres
son aquellas que:
-Da un mensaje completo
-No tiene verbo
-No se puede distinguir
ente el sujeto y el
predicado.

Oración bimembre
Las oraciones bimembres
son aquellas que:
-Dan un mensaje completo
-Tienen verbo
-Se pueden distinguir entre
el sujeto y el predicado.

 Uso de R
 Ejemplos
• Uso de RR
 Ejemplos
ORTOGRAFÍA

USO DE R Y RR
Uso de R
1. Cuando representa un sonido suave
dentro de una palabra aunque esté entre
vocales.
2. Cuando se encuentra al principio de una
palabra con sonido fuerte.
3. Cuando se encuentra después de las
consonantes “l, n, s, b, t” dentro de una
palabra y el sonido es débil o fuerte.
4. Cuando se encuentra antes de las
consonantes “b, s, c” y el sonido es débil.
5. Cuando está al final de una palabra y el
sonido es débil.

Ejemplos
1. cera, María, faro.
2. rima, ratón, rosado.
3. perla, sonreír, Israel, subrayar,
enriquecer.
4. corbata, corsario, marca.
5. parar, cocinar.
USO DE R Y RR

Uso de RR
1. Cuando es un sonido fuerte y
está entremedio de dos vocales
en una palabra.
2. En palabras compuestas se
duplica la “r”, si el sonido inicial
de la segunda palabra es fuerte.
3. Nunca se duplica al inicio ni al
final de una palabra.
USO DE R Y RR

Ejemplos
USO DE R Y RR
1. terremoto, barrer, carretera
2. bancarrota, virreinato, superrealista

TEXTUAL
 Definición  Clases I
Clases II

ESTRUCTURA TEXTUAL
Definición
Para que un mensaje pueda ser
comprendido, debe estar estructurado,
es decir, debe organizar sus elementos
en forma de texto. El texto no es una
suma de oraciones aisladas, sino un
conjunto de oraciones relacionadas
entre sí. Son estas relaciones las que
constituyen la estructura textual y
organizan el mensaje como una
totalidad comprensible.

Clases I
ESTRUCTURA TEXTUAL
La cohesión establece relaciones particulares entre las oraciones
y el léxico de un texto. Por esto puede diferenciarse dos clases de
cohesión: la gramatical (uso de conectores y marcadores
textuales) y la léxica.
La coherencia a diferencia de la cohesión, no es la
relación superficial entre las oraciones sino que ella
organiza la información semántica mediante el
establecimiento de relaciones jerárquicas entre conceptos,
oraciones y secuencias en función de un tema general, a
través de macroestructuras y superestructuras.

Clases II
ESTRUCTURA TEXTUAL
La macroestructura: es referirse al sentido global del texto, es decir, al tema general, que a su vez
se estructura a partir de la relación de oraciones temáticas de cada párrafo que configuran el
sentido local o la microestructura textual.
La superestructura: es la que
caracteriza el tipo de texto
independientemente de su contenido.
Es el esquema al que el texto de
adapta. La superestructura es el
esqueleto, el esquema del texto.

 ¿Que son?
 Tipos
 Estructura
TEXTUAL

TEXTO ARGUMENTATIVO
¿Qué son?
Los textos argumentativos son aquellos en los que el emisor tiene como intención
comunicativa prioritaria la de ofrecer su visión subjetiva sobre un determinado tema. En
tanto que argumentar es, por definición, un procedimiento persuasivo, aparte de toda la
información que a través de estos textos se pueda proporcionar (lo que implica que casi
siempre haya también exposición), existe implícitamente en ellos también la intención
de convencer al receptor acerca de lo que se está diciendo.

Tipos
TEXTO ARGUMENTATIVO
- Analógico: Este tipo de argumento compara el punto de
vista que se quiere imponer con otro hecho de similar
naturaleza para una mejor comprensión.
- Autoridad: Este argumento utiliza el prestigio de alguien
que sea autoridad en el tema o intelectualmente,
reproduciendo su opinión. De este modo, si el destinatario
está en contra de la postura del emisor, ahora también
estará en contra de una personalidad importante,
añadiéndole una carga más para que acepte su visión.
- Probabilidades: Este tipo de argumento es el más
científico, fundamentándose en datos estadísticos de
fuentes fidedignas.

Estructura
TEXTO ARGUMENTATIVO
- Presentación:
Es la introducción de la tesis. Se define brevemente el tema que será argumentado.
- Exposición:
En esta segunda etapa, los hechos son puestos sobre la mesa y son explicados. Puede darse en una forma
monologada (el emisor expone ininterrumpidamente) o dialogada (existen réplicas de ambos lados durante la
exposición).
- Argumentación:
Es la base fundamental. Debe ocupar la mayor parte del discurso. Aquí el emisor utiliza sus argumentos para
persuadir al receptor.
- Conclusión:
Se sintetiza lo expuesto, resaltando los argumentos más importantes y/o convincentes.

 ¿Qué es?

Normas de preparación
 Normas de realización
 Objetivos
TEXTUAL

EL DEBATE
¿Que es?
Es una discusión dirigida entre
dos personas o dos grupos que,
ante un auditorio, exponen sus
ideas sobre un tema,
sustentándolas con argumentos
que chocan entre sí.
Es una manera de presentar
puntos de vista opuestos sobre
un mismo tema.

Objetivos
1. Exponer y defender opiniones
sobre un tema.
2. Adquirir elementos de juicio,
tanto con la preparación como con
las exposiciones para facilitar la
toma de decisiones.
3. Ejercitarse en la expresión oral
y escucha; cada participante
pensando en lo que va a expresar y
escuchando con respeto los
planteamientos de los demás.
EL DEBATE

Normas de realización
EL DEBATE
1. Poner en consideración el objetivo.
2. Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.
3. Describir la actividad.
4. Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes.
5. Desempeñar durante la discusión el papel de moderador, agotadas las opiniones
sobre la primera pregunta, pasar a formular las siguientes
6. Terminado el debate, el secretario tratará de que la asamblea llegue al consenso
sobre las conclusiones.

Normas de preparación
1. Elegir un tema.
2. Escoger un
coordinador o
moderador.
EL DEBATE
3. Conformar grupos.
4. Preparar el material y
las ayudas. Designar un
secretario.

 Historia
 Usos
 Ventajas
 Desventajas

EL INTERNET
Historia
Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas
que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes físicas
heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance
mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión
de computadoras, conocida como Arpanet, entre tres universidades en California y
una en Utah, Estados Unidos.

Usos
Existen, varios usos y
servicios como lo son: el
envío de correo
electrónico, la
transmisión de archivos,
las conversaciones en
línea, la mensajería
instantánea y presencia,
la transmisión de
contenido y
comunicación
multimedia —telefonía,
televisión, los boletines
EL INTERNET

Ventajas
EL INTERNET
- Hace la comunicación mucho más sencilla.
- Es posible conocer e interactuar con muchas personas de
todas partes del mundo.
- La búsqueda de información se vuelve mucho más sencilla, sin
tener que ir forzadamente a las bibliotecas tradicionales.
- Es posible encontrar muchos puntos de vista diferentes sobre
alguna noticia.
- Es posible la creación y descarga de software libre, por sus
herramientas colaborativas.
- La computadora se actualiza periódicamente más fácil que si
no tuviéramos internet.
- Es posible encontrar soporte técnico de toda clase sobre
alguna herramienta o proceso.

Desventajas
EL INTERNET
- así Como es de fáCil enContrar informaCión buena,
es posible enContrar de la misma forma informaCión
mala, desagradable (pornografía, violenCia
explíCita, terrorismo) que puede afeCtar
espeCialmente a los menores.
- te genera una gran dependenCia o viCio del
internet, desCuidándote de muChas Cosas
personales o laborales.
- haCe que los estudiantes se esfuerCen menos en
haCer sus tareas, debido a la mala práCtiCa del
Copy/paste.
- el prinCipal puente de la piratería es el internet

 ¿Qué es?
 Como realizarla
 Ejemplo

LA INFOGRAFIA
¿Que es?
Es una representación visual de los
propios textos; en la que intervienen
descripciones, narraciones o
interpretaciones, presentadas de
manera gráfica normalmente figurativa,
que pueden o no coincidir con
grafismos abstractos y/o sonidos. La
infografía nació como un medio de
transmitir información gráficamente.

Como realizarla
Selecciona del periódico
una noticia
interesante que ofrezca
abundante
Piensa en
un titular par
a tu infografía.
Selecciona los elementos
que formarán el cuerpo.
Decide
qué texto aco
mpañará a las
imágenes
Indicar siempre
la fuente de dónde has
obtenido la información.
Por último, deja
constancia en
el crédito del
nombre del autor o
autores de la
infografía
1
2
3
4
5
6
LA INFOGRAFIA

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