El documento define el software libre como aquel que respeta la libertad de los usuarios para copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software, dándoles control tanto individual como colectivo sobre el programa. Para ser considerado software libre, un programa debe otorgar a los usuarios las cuatro libertades esenciales: ejecutar el programa para cualquier propósito, estudiar y modificar su código fuente, redistribuir copias, y distribuir versiones modificadas.
En esta presentacion habla del proyecto llamado GNU, el cual hace que el sotfware sea en pocas palabras gratis, y se ha logrado de una manera excelente.
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Software libre
● Software libre significa que el software respeta la
libertad de los usuarios y la comunidad. En términos
generales, los usuarios tienen la libertad de copiar,
distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software.
Con estas libertades, los usuarios tanto
individualmente como en forma colectiva controlan el
programa y lo que hace.
2. Por tanto, el «software libre» es una cuestión de libertad, no de
precio. Para entender el concepto, piense en «libre» como en
«libre expresión», no como en «barra libre».
Un programa es software libre si los usuarios tienen las cuatro
libertades esenciales:
La libertad de ejecutar el programa para cualquier propósito
(libertad 0).
La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y cambiarlo
para que haga lo que usted quiera (libertad 1). El acceso al código
fuente es una condición necesaria para ello.
3. La libertad de redistribuir copias para ayudar a
su prójimo (libertad 2).
La libertad de distribuir copias de sus versiones
modificadas a terceros (libertad Esto le permite
ofrecer a toda la comunidad la oportunidad de
beneficiarse de las modificaciones. El acceso al
código fuente es una condición necesaria para
ello.
