Sortim al carrer FARS
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El documento describe cómo un grupo de niños se dividió en tres equipos para explorar los alrededores de su escuela y tomar notas sobre las cosas que querían incluir en su calle de farolillos. Cada equipo se subdividió en parejas, cada una con una carpeta y un rotulador para anotar sus observaciones. Más tarde, en clase, compartieron y discutieron las fotos y dibujos que habían hecho durante su paseo.
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Los juegos tradicionales
Este documento describe varios juegos tradicionales que los niños han estado aprendiendo y disfrutando durante los últimos meses. Se menciona que han investigado los juegos de sus mayores y descubierto que aún juegan a algunos de ellos, mientras que otros los han aprendido recientemente. El documento enumera algunos juegos específicos que han jugado, como la petanca, el tres en raya, saltar a la comba, piedra papel o tijeras, y también conejo de la suerte y embrujado. Concluye diciendo que
Webquest
Este documento presenta una actividad educativa inclusiva para estudiantes con y sin discapacidad intelectual. La actividad involucra a los estudiantes dibujando y recortando las letras de sus nombres para formar el nombre de un compañero, aprendiendo así el abecedario y los nombres de sus compañeros. El documento también incluye información sobre los recursos, la evaluación y la conclusión de la actividad.
Taller de los sentidos
El documento describe los cinco sentidos - la vista, el tacto, el gusto, el olfato y el oído. Para cada sentido, explica los órganos involucrados, los tipos de estímulos que perciben y experimentos prácticos para explorarlos. El documento también incluye sugerencias para actividades experimentales relacionadas con cada sentido.
A buscar el material
El documento propone un juego para los niños después de estar sentados por mucho tiempo, en el que deben buscar objetos de diferentes colores, tipos de comida y útiles de aseo. El juego sirve para distraer a los niños antes de comenzar la próxima clase. Al final, el documento los felicita por su excelente trabajo buscando y pregunta si están listos para empezar la lección.
Ficha de juegos 4 años
Este documento presenta la descripción de un juego llamado "Se quien soy" para niños de 4 años. El juego utiliza ocho aros y dibujos de partes del cuerpo como ojos, boca, nariz, orejas, pies. Los niños deben colocarse en el aro que corresponda a la parte del cuerpo mencionada por el profesor para desarrollar su imagen corporal y habilidad de desplazamiento. El juego también se puede adaptar para niños de 3 años usando aros de colores en lugar de dibujos.
Ficha juegos 4 años
Este juego se llama "Caminamos como animales" y está dirigido a niños de 4 años. Los niños ven estampas de diferentes animales y tienen que imitar la forma de caminar de cada animal, por ejemplo, gatear como un gato, saltar como un canguro o arrastrarse como una serpiente. El juego ayuda a desarrollar habilidades como la percepción sensorial, la lateralidad, la organización espacial y el ritmo. Una variante del juego es para niños de 5 años e incluye animales más difíciles de imitar
Taller de integracion iara schwerdt g
El miércoles los estudiantes asistieron a una sesión de integración donde la directora se presentó y explicó el funcionamiento de la escuela. Luego, los maestros coordinadores asignaron a los estudiantes a sus cursos y grupos. Los estudiantes participaron en un juego para conocerse entre sí. También realizaron un experimento de ciencias llamado "Pasta de dientes para elefantes". El jueves no hubo clases. El viernes los estudiantes recorrieron toda la escuela, tuvieron gimnasia e hicieron j
Juegos de ronda
El documento describe los conceptos de rondas y juegos, sus objetivos, características y diferencias. Las rondas son juegos musicales que combinan canto, ritmo y movimiento en grupo, proporcionando diversión e integración. Los objetivos de las rondas son favorecer la socialización y desarrollo expresivo de los niños. Las rondas se realizan en círculo cantando y bailando, mientras que los juegos pueden tener reglas y ganadores/perdedores. Se presentan ejemplos de rondas y juegos
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Matemáticas power point
Los niños han aprendido sobre el número 1 a través de observarlo, pintarlo con los dedos y hacerlo con harina y objetos de la clase. También han clasificado hojas y objetos por color y tamaño. Finalmente, han jugado para aprender los términos de tamaño como grande, mediano y pequeño usando sillas, libros, balones y aros de diferentes tamaños.
Vuelta al cole
Los alumnos de segundo de infantil han vuelto a la escuela con ganas de ver a sus compañeros y aprender. En la primera semana han recordado colores y números, han hecho collages y decorado el aula. También han cambiado de compañero de pupitre y celebrado dos cumpleaños.
2º infantil
El documento describe las actividades realizadas en una clase de 2o infantil. Los niños trabajaron las vocales, números, formas geométricas, su cuerpo y sentidos. Aprendieron sobre emociones y partes del cuerpo humano manipulando un modelo anatómico. También compartieron experiencias familiares y celebraron un cumpleaños.
Seriacion
Este documento presenta una lección sobre ordenar objetos por tamaño para niños de 5 años. La lección comienza con la lectura de un cuento para motivar a los niños a pensar cómo ordenar cilindros de diferentes tamaños y colores. Luego, los niños practican ordenando varios materiales como frutas, siluetas y cubos según su tamaño, comparando qué objetos son más grandes o más pequeños. Finalmente, los niños dibujan lo que aprendieron y se les pide que identifiquen otras cosas que se pueden ordenar
Lenguaje artistico
Este documento presenta varias canciones y juegos que involucran las manos y los dedos para estimular el desarrollo de los niños. Algunas actividades incluyen cantar canciones como "Los deditos" y "Cinco ratoncitos" mientras se muestran los dedos, y juegos como "Piedra, papel o tijera", "Antón Pirulero" y "Simón dice". También se proponen actividades artísticas como pintura dactilar, crear títeres de dedos pintados y teatro de sombras
Lenguaje artistico
Este documento presenta varias actividades lúdicas y artísticas que involucran las manos y los dedos para estimular el desarrollo de los niños. Incluye canciones, juegos y propuestas artísticas como pintura dactilar, arte rupestre, títeres de dedos y teatro de sombras. El objetivo es fomentar el aprendizaje, la creatividad y la diversión en los niños a través de actividades que involucren sus manos.
Los títeres en Educación Inicial por L
El documento proporciona instrucciones para hacer diferentes tipos de títeres y marionetas manuales, incluyendo cómo hacer cabezas de marionetas con vasos de papel, bola de poliuretano y lana, así como cuerpos con guantes y diferentes materiales como cartón y cajas recicladas. También describe cómo darle vida a las marionetas a través de canciones, movimientos y conversaciones imaginarias.
Pensamiento logico por adriana bastidas
El documento presenta una serie de 12 preguntas de opción múltiple sobre diferentes temas como colores, objetos, números, palabras y gráficos para evaluar habilidades de pensamiento lógico y observación. Las preguntas varían en su enunciado e incluyen instrucciones como elegir un animal de color amarillo, seleccionar objetos debajo de una mesa o identificar gráficos con elementos específicos.
Crea Una Marioneta Paso A Paso!
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para crear una marioneta, incluyendo materiales como telas, hilo, cartulina y corcho. El proceso implica cortar la forma de la marioneta de la tela, coser o pegar sus bordes, decorar su cuerpo y agregar detalles como bolsillos o botones. Luego, se forma un cono de cartulina que se une al cuerpo con una chincheta, se dibuja una cara en una pelota de corcho y se une la cabeza al cuerpo a través de un palo, complet
ANIMALES DE HUEVERA
El documento proporciona instrucciones para hacer figuras de animales como gatos y pájaros utilizando hueveras y cartulinas de colores. Incluye una lista de materiales y pasos detallados para pintar y decorar la huevera con partes del animal hechas de cartulina, como orejas, patas, alas y picos, usando técnicas como ranuras, pestañas y pegamento. El propósito es enseñar a los niños cómo crear manualmente figuras de animales sencillas siguiendo las instrucciones provistas.
Como hacer una marioneta
Este documento proporciona instrucciones para armar una marioneta de pollo con la ayuda de un adulto. Incluye una lista de materiales necesarios como cartón amarillo, lana anaranjada y hilo grueso. Las 5 pasos a seguir son: 1) dibujar y recortar el molde de pollo, 2) pegar lana para la cresta y cola, 3) hacer agujeros y pegar lana para el cuello y patas, 4) atar hilos en los puntos indicados y 5) armar la cruz con palitos de azú
Juego de la rayuela
Este documento describe las reglas y objetivos del juego de la rayuela. Es un juego de habilidad motriz para 2 o más jugadores a partir de 4 años que se juega dibujando 8 cuadrados en el suelo. Los jugadores deben lanzar una piedra en cada cuadrado y saltar a la pata coja entre ellos sin tocar las líneas ni el suelo, ganando el primero que complete el recorrido. Tiene como objetivos desarrollar la coordinación, la punteria y el equilibrio además de enseñar a esperar turn
Juegos tradicionales
Este documento describe tres juegos tradicionales para niños: saltar la cuerda, juegos con pelota y yaces, y el juego de las sillas. Cada juego describe brevemente las reglas y los aprendizajes esperados, como desarrollar la coordinación motriz, el conteo de números, cantar canciones, y expresar emociones a través del juego. Los juegos tradicionales son una forma de enseñar habilidades a los niños mientras se divierten.
Figuras geométricas
El documento describe una actividad para un niño de 5 años sobre figuras geométricas. La actividad consiste en tres partes: primero, el niño identifica y dibuja figuras geométricas; luego, usa ligas de colores para construir las mismas figuras en una lámina; finalmente, se muestran figuras adicionales para que el niño también las construya con ligas. El objetivo es que el niño reconozca, dibuje y construya diferentes figuras geométricas.
Títeres y su clasificación por myriam cordova
El documento presenta información sobre la fabricación y uso de títeres y marionetas en la educación infantil. Explica diferentes tipos de cabezas, cuerpos y materiales que se pueden utilizar para crear marionetas, como guantes, vasos de papel, poliuretano y lana. También describe cómo darle vida a las marionetas a través del movimiento y la improvisación, y los beneficios de su uso, como fomentar la creatividad e imaginación en los niños.
Colación 2013 BIE
Este documento narra la historia de un grupo de estudiantes que se formaron como bibliotecarios en el Instituto ISFT No 182. Al principio, sentían miedo y nerviosismo ante lo desconocido, pero a medida que pasaba el tiempo fueron formando lazos de amistad y apoyándose mutuamente para superar los desafíos. Finalmente, tras años de esfuerzo, lograron recibirse y comenzar a trabajar en lo que siempre habían soñado.
Loli espinosa
El profesor nuevo organiza varias actividades en el primer día de clase para presentarse a los alumnos y ayudarlos a conocerse entre sí. Primero forma una fila y lleva a los estudiantes al aula para dejar sus mochilas. Luego se presenta a sí mismo en el patio y organiza juegos para que los estudiantes puedan presentarse, incluyendo formar una cadena para decir sus nombres y un juego de parejas para adivinar actividades favoritas mediante gestos. El objetivo es que los estudiantes se sientan cómodos en su nuevo ent
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
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- 1. UNA VEGADA FETES LES NOSTRES CASES, DECIDIM FER UNA PASSEJADA PELS CARRERS QUE HI HA AL VOLTANT DE L’ESCOLA PER VEURE QUINES COSES PODEM POSAR AL NOSTRE CARRER DELS FARS. FEIM TRES EQUIPS DE 8 NINS I DESPRÉS DINS CADA EQUIP FEIM PARELLES DE FEINA. CADA PARELLA DURÀ UNA CARPETA I UN ROTULADOR PER PODER ANAR ANOTANT EL QUE TROBAM IMPORTANT EQUIP 1
- 5. ENS ATURAM, PENSAM QUE VOLEM DIBUIXAR O ESCRIURE, AJUDAM O DEIXAM TEMPS
- 6. LES NOSTRES ANOTACIONS SÓN DIFERENTS PERQUÈ SORGEIXEN DE LA NOSTRA MANERA PARTICULAR DE MIRAR EL MÓN!
- 9. A CLASSE MIRAM TOTES LES FOTOS QUE HEM ANAT FENT I TAMBÉ PARLAM DE LES COSES QUE HEM VIST!
- 10. Per parelles dibuixam el que volem que hi hagui al nostre carrer dels fars..
- 12. Aquí teniu alguns exemples de les nostre produccions