El documento resume las actividades realizadas el 18 de mayo de 2012 para celebrar el primer Día Internacional de la Fascinación por las Plantas. Más de 580 instituciones de 39 países organizaron eventos para promover la importancia de la investigación de las plantas. En España, 34 instituciones como universidades y centros del CSIC llevaron a cabo 45 actividades que incluyeron charlas, excursiones, conciertos y juegos para estudiantes y el público.
El texto describe tres causas principales que pueden llevar al deterioro de las aguas del Mar Mediterráneo y eventualmente a su desaparición: 1) La acumulación constante de basura de las actividades humanas de más de 150 millones de personas que viven en sus costas, 2) Su lento proceso de renovación de aguas a través del estrecho de Gibraltar, que lo convierte en un lago casi cerrado incapaz de absorber la contaminación, 3) Los vertidos de materia orgánica y fertilizantes que favorecen el crecimiento de algas
A carta descreve a jornada de uma mulher de menina para adulta, com sonhos e desejos, mas também arrependimentos e aprendizados. Ela aprendeu que embora não possa controlar seus sentimentos, pode escolher seu caminho, e acredita ser capaz de realizar seus sonhos corajosamente.
O documento apresenta uma tabela com datas e números referentes a maxila e mandíbula, com orientação pela linha curva do dente, indicando possivelmente um prontuário odontológico com evolução do tratamento de um paciente ao longo dos anos.
The document summarizes a student project characterizing the properties of Ariyalur clay formation in India. It includes test results from several experiments performed on clay samples including Atterberg limits, sieve analysis, hydrometer analysis, unconfined compression test, and direct shear test. The results show the clay has properties similar to other deposits with poorly graded grain size and particles less than 0.075mm. A step-by-step procedure for characterizing the engineering properties of Ariyalur clay was developed and can be useful for engineering and economic purposes.
Janine Hofmeyr successfully completed Precision Power's online turbo training course on August 12, 2015, as evidenced by her training certificate from their website. The certificate confirms she finished the turbo components course on that date.
La comunicación efectiva requiere un emisor, receptor, mensaje, código y canal. El mensaje debe ser claro y preciso y estar de acuerdo con los intereses y necesidades de los interlocutores para que la comunicación sea efectiva.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help regulate emotions and stress levels.
El texto describe tres causas principales que pueden llevar al deterioro de las aguas del Mar Mediterráneo y eventualmente a su desaparición: 1) La acumulación constante de basura de las actividades humanas de más de 150 millones de personas que viven en sus costas, 2) Su lento proceso de renovación de aguas a través del estrecho de Gibraltar, que lo convierte en un lago casi cerrado incapaz de absorber la contaminación, 3) Los vertidos de materia orgánica y fertilizantes que favorecen el crecimiento de algas
A carta descreve a jornada de uma mulher de menina para adulta, com sonhos e desejos, mas também arrependimentos e aprendizados. Ela aprendeu que embora não possa controlar seus sentimentos, pode escolher seu caminho, e acredita ser capaz de realizar seus sonhos corajosamente.
O documento apresenta uma tabela com datas e números referentes a maxila e mandíbula, com orientação pela linha curva do dente, indicando possivelmente um prontuário odontológico com evolução do tratamento de um paciente ao longo dos anos.
The document summarizes a student project characterizing the properties of Ariyalur clay formation in India. It includes test results from several experiments performed on clay samples including Atterberg limits, sieve analysis, hydrometer analysis, unconfined compression test, and direct shear test. The results show the clay has properties similar to other deposits with poorly graded grain size and particles less than 0.075mm. A step-by-step procedure for characterizing the engineering properties of Ariyalur clay was developed and can be useful for engineering and economic purposes.
Janine Hofmeyr successfully completed Precision Power's online turbo training course on August 12, 2015, as evidenced by her training certificate from their website. The certificate confirms she finished the turbo components course on that date.
La comunicación efectiva requiere un emisor, receptor, mensaje, código y canal. El mensaje debe ser claro y preciso y estar de acuerdo con los intereses y necesidades de los interlocutores para que la comunicación sea efectiva.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help regulate emotions and stress levels.
El documento discute las características de la literatura y el arte. Explica que la literatura usa el lenguaje como su materia prima para crear obras con intención estética y validez universal que brindan placer. También influye en la percepción del lenguaje. El arte expresa ideas y emociones a través de recursos como lo visual y lo sonoro. Ambos han evolucionado a lo largo de la historia y dependen del contexto social. Comparten el uso de la estética y la belleza para transmitir significados que pueden interpretarse de
The document discusses how Millennials approach globalization and localization. It provides an overview of Nitro's localization process, which includes a business owner making a request, marketing approving the request and assigning a budget and project manager, marketing working with the business owner and vendor through the translation process, and the business owner accepting the new translated content to close the project. It also lists some of the main languages that Nitro localizes into, such as German, French, Spanish, Dutch, Danish, Finnish, Italian, Russian, Norwegian, and Swedish.
Swathi Sundararaman is a Master in Management graduate from ESCP Europe Business School with experience in trading application development, digital project coordination, and analytics. She currently works as a Trading Application Developer at Smart Lenders Asset Management in London, where she develops automated investing tools using algorithms, C++, and Azure. Previously she held internships in marketing, technical support, and as a group technology analyst.
The document contains 3 links. The first is an email address. The second link is to a SlideShare presentation about the book "El cuaderno de Noah" by Nicholas Sparks. The third link is a search on Ask.com for how to download the book "Diary of a Passion" in Spanish. The document also includes a username and password.
El documento presenta una selección de poemas y canciones navideñas para diferentes niveles de educación primaria en Cataluña. Incluye poemas y canciones para los niveles P-3, P-4 y P-5 con temas como la llegada de la Navidad, pedir regalos y el tió tradicional. También presenta canciones navideñas populares y tradicionales de diferentes países para cada uno de los seis cursos de primaria, deseando felices fiestas y un feliz año nuevo 2003.
The document discusses a new product launch for a company. It outlines key details of the launch including the date, location, attendees, agenda, goals, and tasks for ensuring its success. The main objectives are to generate interest in the new product, gather customer feedback, and increase sales.
El documento describe las actividades realizadas para el segundo Día Internacional de la Fascinación por las Plantas. Más de 676 instituciones en 54 países organizaron alrededor de 1,009 eventos relacionados con la ciencia de las plantas, incluidas charlas, talleres escolares y exhibiciones. En España, 49 instituciones llevaron a cabo 67 actividades para estudiantes y público en general sobre la biodiversidad y la importancia de las plantas.
Tercer Dia International de la Fascination por las Plantas 18 de mayo de 2015...wd4u
Tercer Dia International de la Fascination por las Plantas
18 de mayo de 2015
Dossier de Actividades
3rd International Fascination of Plants Day 2015 in Spain
Scientix: Recursos y proyectos en la enseñanza STEM en PrimariaMiguel Angel Queiruga
Scientix:
Recursos y proyectos en la enseñanza STEM en Primaria.
Miguel Ángel Queiruga Dios
6 de junio de 2015
Jornada de formación del profesorado: <<difusión>>
Este documento resume la labor de comunicación del CSIC durante el segundo trimestre de 2014, destacando los principales temas cubiertos en medios, los investigadores y centros más mencionados, y el alcance en prensa, televisión, radio y redes sociales. Algunos de los asuntos con mayor cobertura fueron los resultados electorales, el observatorio de Calar Alto y el 50 aniversario de la reserva de Doñana. El investigador más citado fue Emilio Lora-Tamayo y el centro con más menciones la Estación Biológica de Do
Diapositivas utilizadas en la presentación del libro "Divulgación. Innovación en la enseñanza de las ciencias", para la ponencia: "Scientix: la comunidad para la enseñanza de las ciencias", el 4 de junio en CENIEH, Burgos
Proyecto Internacional Diversidad Biológicaandreacubap
El documento describe un proyecto internacional para promover la diversidad biológica entre niños de 7 a 12 años en Perú. El proyecto busca cumplir con los objetivos del Convenio sobre Diversidad Biológica de las Naciones Unidas y fomentar el aprendizaje de la ciencia. Participarán 5,000 niños y 500 docentes de instituciones educativas de Lima. Los estudiantes realizarán investigaciones sobre diversidad biológica y 10 proyectos serán seleccionados para una feria internacional.
El documento discute las características de la literatura y el arte. Explica que la literatura usa el lenguaje como su materia prima para crear obras con intención estética y validez universal que brindan placer. También influye en la percepción del lenguaje. El arte expresa ideas y emociones a través de recursos como lo visual y lo sonoro. Ambos han evolucionado a lo largo de la historia y dependen del contexto social. Comparten el uso de la estética y la belleza para transmitir significados que pueden interpretarse de
The document discusses how Millennials approach globalization and localization. It provides an overview of Nitro's localization process, which includes a business owner making a request, marketing approving the request and assigning a budget and project manager, marketing working with the business owner and vendor through the translation process, and the business owner accepting the new translated content to close the project. It also lists some of the main languages that Nitro localizes into, such as German, French, Spanish, Dutch, Danish, Finnish, Italian, Russian, Norwegian, and Swedish.
Swathi Sundararaman is a Master in Management graduate from ESCP Europe Business School with experience in trading application development, digital project coordination, and analytics. She currently works as a Trading Application Developer at Smart Lenders Asset Management in London, where she develops automated investing tools using algorithms, C++, and Azure. Previously she held internships in marketing, technical support, and as a group technology analyst.
The document contains 3 links. The first is an email address. The second link is to a SlideShare presentation about the book "El cuaderno de Noah" by Nicholas Sparks. The third link is a search on Ask.com for how to download the book "Diary of a Passion" in Spanish. The document also includes a username and password.
El documento presenta una selección de poemas y canciones navideñas para diferentes niveles de educación primaria en Cataluña. Incluye poemas y canciones para los niveles P-3, P-4 y P-5 con temas como la llegada de la Navidad, pedir regalos y el tió tradicional. También presenta canciones navideñas populares y tradicionales de diferentes países para cada uno de los seis cursos de primaria, deseando felices fiestas y un feliz año nuevo 2003.
The document discusses a new product launch for a company. It outlines key details of the launch including the date, location, attendees, agenda, goals, and tasks for ensuring its success. The main objectives are to generate interest in the new product, gather customer feedback, and increase sales.
El documento describe las actividades realizadas para el segundo Día Internacional de la Fascinación por las Plantas. Más de 676 instituciones en 54 países organizaron alrededor de 1,009 eventos relacionados con la ciencia de las plantas, incluidas charlas, talleres escolares y exhibiciones. En España, 49 instituciones llevaron a cabo 67 actividades para estudiantes y público en general sobre la biodiversidad y la importancia de las plantas.
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Tercer Dia International de la Fascination por las Plantas
18 de mayo de 2015
Dossier de Actividades
3rd International Fascination of Plants Day 2015 in Spain
Scientix: Recursos y proyectos en la enseñanza STEM en PrimariaMiguel Angel Queiruga
Scientix:
Recursos y proyectos en la enseñanza STEM en Primaria.
Miguel Ángel Queiruga Dios
6 de junio de 2015
Jornada de formación del profesorado: <<difusión>>
Este documento resume la labor de comunicación del CSIC durante el segundo trimestre de 2014, destacando los principales temas cubiertos en medios, los investigadores y centros más mencionados, y el alcance en prensa, televisión, radio y redes sociales. Algunos de los asuntos con mayor cobertura fueron los resultados electorales, el observatorio de Calar Alto y el 50 aniversario de la reserva de Doñana. El investigador más citado fue Emilio Lora-Tamayo y el centro con más menciones la Estación Biológica de Do
Diapositivas utilizadas en la presentación del libro "Divulgación. Innovación en la enseñanza de las ciencias", para la ponencia: "Scientix: la comunidad para la enseñanza de las ciencias", el 4 de junio en CENIEH, Burgos
Proyecto Internacional Diversidad Biológicaandreacubap
El documento describe un proyecto internacional para promover la diversidad biológica entre niños de 7 a 12 años en Perú. El proyecto busca cumplir con los objetivos del Convenio sobre Diversidad Biológica de las Naciones Unidas y fomentar el aprendizaje de la ciencia. Participarán 5,000 niños y 500 docentes de instituciones educativas de Lima. Los estudiantes realizarán investigaciones sobre diversidad biológica y 10 proyectos serán seleccionados para una feria internacional.
Emma Martínez-La carrera investigadora y otras profesiones científicas en Rei...Fundación Ramón Areces
La carrera investigadora y otras profesiones científicas en Reino Unido. A ello dedicamos un taller el 25 de noviembre de 2016, organizado por la Fundación Ramón Areces y la Sociedad de Científicos Españoles en el Reino Unido (SRUK/CERU) en colaboración con la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT). En la jornada se exploraron las salidas profesionales de los investigadores en Reino Unido.
El documento presenta el directorio del personal médico y académico de la Facultad de Ciencias Veterinarias y Pecuarias de la Universidad de Chile, incluyendo los departamentos de medicina interna, cirugía, anestesiología, imagenología y especialidades médico veterinarias. Además, se enumeran los temas que serán tratados en la próxima edición de la revista TecnoVet y se proporciona información de contacto de la facultad.
El documento describe el programa Eureka, la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología en Perú. Eureka es organizada anualmente por el CONCYTEC y el Ministerio de Educación para promover la investigación científica en estudiantes de educación básica. Reúne proyectos de estudiantes de todas las regiones del Perú en áreas como ciencias, tecnología e ingeniería. El objetivo es despertar el interés por la ciencia y tecnología en los estudiantes.
FECYT reúne a los máximos responsables de los Museos de Ciencia y Planetarios...evercom
La Fundación Española para la Ciencia y Tecnología (FECYT) organiza la XIII Reunión de la Red de Museos de Ciencia y Planetarios del 6 al 8 de abril en Dinópolis, Teruel. El objetivo es fortalecer las conexiones entre los centros científicos para maximizar los recursos compartidos. Asistirán los máximos responsables de los museos y planetarios de España integrados en la Red, creada en 2007 para promover la divulgación científica.
Panel 8. Competencia científicas y matemáticas. Competencia en el uso de pensamiento científico, competencia para identificar y solucionar problemas y competencias matemáticas. Jorge Panesso. Director Centro de Investigaciones Universidad de Antioquia.
El documento describe el programa Eureka, la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología de Perú. Eureka es organizada anualmente por CONCYTEC y el Ministerio de Educación para promover la enseñanza de ciencia y tecnología en la educación básica. El programa incluye competencias a nivel regional, nacional e internacional para estudiantes de primaria y secundaria con el objetivo de despertar su interés en las ciencias.
La feria Eureka es una competencia nacional de investigación científica y tecnológica para estudiantes de educación básica en Perú. Se lleva a cabo anualmente desde 1987 y reúne proyectos de estudiantes de todas las regiones del país. El objetivo es desarrollar habilidades científicas en los estudiantes y despertar su vocación en la ciencia. La feria pasa por niveles institucional, provincial y regional hasta coronar a los ganadores nacionales.
El documento describe las actividades de un club de ciencias en el Liceo Teresa Carreño en Venezuela. El club busca fomentar el interés en las ciencias a través de proyectos, ferias y eventos. Entre sus logros se encuentra la recuperación del laboratorio y un proyecto sobre orquídeas nacionales. El club es coordinado por la profesora Maribel Galíndez y sus actividades ayudan a cumplir los objetivos educativos del Ministerio de Educación.
Este documento presenta un calendario sobre ciencia abierta para el año 2023, con una reflexión cada mes sobre un aspecto diferente de la ciencia abierta como la educación abierta, los identificadores persistentes, la evaluación de la investigación, la reproducibilidad de los estudios, el acceso abierto a publicaciones y la ciencia ciudadana. El objetivo es promover las buenas prácticas de investigación responsable y la apertura en la investigación.
Este documento presenta la información sobre el Programa de Popularización de la Cultura Científica del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay. El programa tiene como objetivos difundir la ciencia y tecnología a la sociedad, promover actividades educativas sobre estas temáticas, y fomentar la participación ciudadana en investigación e innovación. Algunas de las actividades claves del programa son los Clubes de Ciencia, Ferias de Ciencia, Semana de la Ciencia y Tecnología y Olimpiadas Científicas.
El documento presenta una charla sobre elementos clave de la política universitaria en Europa y España. La charla incluye discusiones sobre la autonomía universitaria, la financiación universitaria y el gobierno universitario. El objetivo es construir un discurso crítico y constructivo entre los estudiantes sobre estos temas fundamentales de la educación superior.
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Comunidad para la enseñanza de la ciencia en Europa cuyo principal objetivo es la divulgación e intercambio de las buenas prácticas en educación de la ciencia.
Plan anual-de-trabajo - jefatura de laboratorio-2021 - castillosantiagoAntunezDeMay1
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2021 de la Jefatura de Laboratorio de Ciencia y Tecnología de la Institución Educativa "Los Naturales". El plan describe las metas y actividades a realizar para promover el aprendizaje de las ciencias a distancia, incluyendo la participación en ferias científicas virtuales, el uso de las TIC en clases, y el desarrollo de habilidades investigativas en los estudiantes.
Similar a Spain "Fascination of Plants Day" Success Story 2012 (20)
The Department of Botany and Plant Biology at the University of Geneva held various events to celebrate Fascination of Plants Day 2015, including educational activities for school children and an evening debate for the public. During the morning, over 50 school children learned about plant evolution through an interactive game and observed plant collections. Students also acted as scientists investigating tomato domestication and extracting tomato DNA. The evening debate among experts addressed challenges for modern agriculture, alternatives to GMOs and pesticides, and new sustainable strategies. Around 100 people participated in the debate and subsequent poster session.
Fascination of Plants Day 2015 Russia Success Storywd4u
Fascination of Plants Day 2015 was celebrated in Russia with great success, engaging over 1500 people across 10 cities and 48 events organized by 23 institutions including 8 high schools. Events included lectures, workshops, experiments, excursions and tree plantings for students to learn about the importance of plants. The week long celebration engaged students in learning about plant biodiversity and development in their local regions. Organizers were pleased with the enthusiasm of participants and look forward to expanding the initiative in future years.
The University of Pretoria held an open day in 2015 with a theme of "Fascinating Plants" hosted by the Department of Plant Science. Learners from various schools and their parents attended and were amazed by displays from different departments, including carnivorous plants like the Venus flytrap. Students were able to examine these plants under microscopes, opening their eyes to new wonders. Medicinal plant science exhibited new cosmetics and research using Venus flytraps for cancer treatment. Biotechnology explored the genes that allow certain carnivorous plants to digest insects, while plant ecology focused on the local distribution of these unusual plants.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Spain "Fascination of Plants Day" Success Story 2012
1. DÍA INTERNACIONAL DE LA
FASCINACIÓN POR LAS PLANTAS
INFORME DE LA ACTIVIDAD
28/05/2012
El 18 de mayo de 2012 se celebró el primer
Día Internacional de la Fascinación por las Plantas
Promovida por la European Plant Science Organization EPSO, se celebró en más
de 39 países simultáneamente para recordar la importancia que la investigación
de las plantas tiene para la sociedad
La EPSO es una organización académica independiente que representa a más de
227 institutos de investigación y universidades de 30 países
Desde el 1 de enero de 2012, el profesor de investigación del CSIC, José Pío
Beltrán, forma parte del Comité de Dirección de la EPSO
Página 1
CSIC: Delegación Institucional Comunidad Valenciana
www.dicv.csic.es
2. ÍNDICE
P3.- Sobre la EPSO
P4.- El primer Día Internacional de la Fascinación por las
Plantas
P5.- Participación internacional
P6.- El FoP Day en cifras
P7.- Cuadro de participación por países
P8.- Participación española
P11.- La participación española en cifras
P13.- Participación valenciana
P15.- El juego de “Las Plantas en Nuestra Vida”
P17.- Información y contacto
Página 2
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3. Sobre la EPSO
La European Plant Science Organization (EPSO-www.epsoweb.org) es una organización
académica independiente, con sede en Bruselas, que representa a más de 227
institutos de investigación, universidades y departamentos de 30 países. Juntos suman
más de 28.000 investigadores, personal técnico y de apoyo dentro de esta rama
científica. Además, EPSO cuenta con más de 3.100 miembros personales.
Desde el 1 de enero, el profesor de investigación del CSIC, José Pío Beltrán Porter,
forma parte del Comité de Dirección de la EPSO. El profesor Beltrán es Doctor en
Ciencias Químicas por la Universidad de Valencia, Académico Correspondiente de la
Real Academia Nacional de Farmacia del Instituto de España desde 2004, ha publicado
más de cien artículos de investigación en revistas de ámbito internacional sobre
interacción planta patógeno y biología del desarrollo de flores y frutos. También ha
desarrollado una amplia actividad de divulgación sobre las ciencias en general y las
biotecnologías en los ámbitos educativos y sociales.
La misión de EPSO es promover la investigación de las plantas y a sus investigadores,
representar a los científicos en sus discusiones sobre el futuro del programa de
prioridades de las plantas a través de Europa, proporcionar una fuente de información
independiente sobre ciencia de plantas, y promover la educación de científicos de
plantas para encontrar en el siglo XXI nuevos desafíos en agricultura, horticultura,
silvicultura, ecología de plantas, así como otros sectores relacionados con la ciencia de
las plantas.
Más información:
Dr. Karin Metzlaff, CEO European Plant Science Organization
+32 2 213 6260, karin.metzlaff@epsomail.org
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4. El primer Día Internacional de la Fascinación por las Plantas
Las plantas capturan la energía del sol y la transforman en azúcares que se incorporan
a la biomasa, que sirve para alimentar a la humanidad y a los animales. Debido a la
capacidad de fabricar su propio alimento, las plantas han podido colonizar con éxito
prácticamente todos los nichos ecológicos del planeta, adaptándose a los distintos
ambientes y diversificándose. Se estima que existen en el Planeta Tierra unas 250.000
especies vegetales. La EPSO promueve la celebración del primer Día de la Fascinación
por las Plantas (FoPD-www.plantday12.eu) el 18 de mayo de 2012. El objetivo que se
persigue es plantar semillas que germinen en la mente colectiva de los ciudadanos
europeos y del Planeta Tierra, que nos recuerden que la investigación de las plantas
tiene una importancia crítica para la sociedad, el medio ambiente y la economía, tanto
en nuestros días como en el futuro.
Más información:
Dr. Jan-WolfhardKellmann, Master Coordinator Fascination of Plants Day 2012
+49 3641 57 1000, jkellmann@ice.mpg.de
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5. Participación internacional
El viernes 18 de mayo de 2012, la importancia de las plantas para nuestro planeta y la
fascinación que sentimos por ellas acapararon la atención en todo el mundo. Bajo el
paraguas de la Organización Europea para la Ciencia de las Plantas (EPSO), el Día de la
Fascinación por las Plantas (FoPD-www.plantday12.eu) se celebró simultáneamente en
39 países, 29 de Europa y 10 de América, Asia, Australia y África. Más de 580
instituciones, desde jardines botánicos a centros de investigación de plantas,
albergaron diferentes tipos de eventos dedicados al público y los medios de
comunicación, todos ellos relacionados con la ciencia de las plantas, la agricultura, la
conservación del medio-ambiente, la biodiversidad, la educación y las artes. Tanto el
público general como los medios de comunicación asistieron a las ruedas de prensa,
los laboratorios, invernaderos, jardines, museos y exhibiciones que tuvieron lugar. Los
asistentes pudieron hablar con los científicos de las plantas sobre los últimos avances
en investigación aplicada y biología de las plantas.
Actividades con motivo del FoP Day en Lituania
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6. El FoP Day en cifras
Datos obtenidos de: www.plantday12.eu
40.746 visitantes online
28.000 investigadores y personal técnico pertenecen a la EPSO
3.100 miembros personales de la EPSO
587 seguidores en Twitter
583 instituciones participaron en el FoP Day
577 eventos se anunciaron para el FoP Day
227 instituciones de investigación y universidades representadas por la EPSO
86 instituciones de Reino Unido participaron en el FoP Day
64 instituciones de Portugal participaron en el FoP Day
51 instituciones de Italia participaron en el FoP Day
42 instituciones de España participaron en el FoP Day
39 países participaron en el FoP Day: ARG, AUS, AT, BE, BG, BRA, CAN, Chile, CHI,
Croatia, CY, CZ, DK, EE, FI, FR, DE, GR, HU, IND, IE, IL, IT, JAP, LI, NL, NZ, NIG, NO, PL, PT,
SB, SV, ES, SE, CH, TK, UK, UKR.
10 países no europeos participaron en el FoP Day
China: FoP Day coordination (Zhang Peng)
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7. Cuadro de participación por países
39 Países 583 Instituciones 577 Eventos Países Instituciones Eventos
Argentina 1 1 India 7 16
Australia 14 22 Ireland 6 7
Austria 6 7 Israel 4
Brazil 3 2 Italy 41 51
Belgium 12 2 Japan 21 21
Bulgaria 1 Lithuania 25 25
Canada 1 1 Netherlands 10 9
Chile 10 10 New Zealand t.b.a.
China 11 5 Nigeria t.b.a.
Croatia 4 4 Norway 5 14
Cyprus 2 Poland 34
Czech R. 21 19 Portugal 61 64
Denmark 5 9 Serbia 4 5
Estonia 4 3 Slovenia 14 27
Finland 34 48 Spain 34 45
France 7 7 Sweden 7 7
Germany 31 30 Switzerland 16 11
Greece 9 10 Turkey 3 3
Hungary 24 38 UK 86 46
Ukraine 5 8
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8. Participación española
Son 34 las instituciones españolas, entre universidades, centros de investigación,
jardines botánicos, etc., las que han participado en el Día Internacional de la
Fascinación por las Plantas. La oferta de actividades para esta primera edición abarcó
más de 45 actividades a lo largo de la geografía española, entre las que destacaron:
Actividades escolares: los niños de hoy serán los adultos del mañana. Si se logra
concienciarles sobre la importancia de las plantas desde pequeños se hará una gran
labor por su supervivencia futura. Así lo han visto varios centros escolares, como la
Escuela Primaria CEIP-LEGARDA/HLHI de Mungia (Bizkaia), la Universidad del País
Vasco UPV, el Centro de Interpretación de la Sierra de San Pedro (San Vicente de
Alcántara, Badajoz), el colegio Virgen Niña de Amurrio (Álava), o el Instituto Pirenaico
de Ecología IPE-CSIC (Zaragoza), que realizaron diversas actividades para estudiantes
de primaria y secundaria. VLC/CAMPUS, el campus de excelencia internacional
promovido por la Universidad de Valencia, la Universidad Politécnica de Valencia y el
CSIC organizó talleres y actividades en torno a la planta del chocolate en el Jardín
Botánico de la Universidad de Valencia. La Estación Experimental de Aula Dei del CSIC
recreó el viaje que realiza el polen a través del pistilo de una flor en la actividad “Viaje
al interior de una flor”.
Imágenes de la actividad Viaje al Interior de una Flor
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9. Charlas-coloquios: investigadores y expertos en botánica y biología participaron en
todo tipo de charlas y coloquios, como las “Jornadas de Conservación de Especies de
Flora en Peligro de Extinción” de la Sociedad Pública Ambiental IHOBE (Bilbao), el
seminario-debate "Plantas: imágenes y modelos" en el Instituto de Recursos Naturales
y Agrobiología IRNASA-CSIC (Salamanca), y la conferencia sobre “Orquídeas y Árboles
Singulares y Monumentales de la Región de Murcia” en la Escuela Técnica Superior de
Ingeniería Agronómica de Cartagena.
Cartel anunciando actividades para el FoPD de la Estación Experimental del Zaidín del CSIC
Conciertos: en Madrid, el Real Jardín Botánico del CSIC celebró un concierto de jazz a
cargo del grupo Los Jazzintos, con la actuación estelar del neoyorquino Bob Sands al
saxo tenor.
Cursos y concursos sobre plantas: el Ayuntamiento de Amurrio y la Universidad del
País Vasco ofrecieron un curso sobre plantas medicinales. Por su parte, el Real Jardín
Botánico de Madrid celebró también un concurso para elegir a la planta más
fascinante, mientras que la Universidad Complutense de Madrid organizó un concurso
de posters para estudiantes.
Excursiones, exposiciones puertas abiertas y visitas guiadas: contemplar in situ la
belleza de las plantas es una de las mejoras formas de fascinarse por ellas, y por eso se
han organizado diversas actividades al aire libre, como exposiciones o visitas a
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10. instituciones con colecciones botánicas, como las que organizaron el Jardín Botánico
de Barakaldo (Bizkaia), el Centro de Biotecnología y Genómica de Plantas de la
Universidad Politécnica de Madrid, la Facultad de Ciencias Biológicas y Ambientales de
la Universidad de León, el Jardín Botánico de Iturraran (Gipuzkoa), el Instituto de
Agrobiotecnología del CSIC y la Universidad Pública de Navarra, la Facultad de Ciencias
de la Universidad de Girona, y los Jardines Temáticos de la montaña de Montjuïc en
Barcelona.
Participantes de la excursión para ver los jarales en flor de la Sierra del Relumbrar
(Villapalacios, Albacete). Universidad Popular de Albacete.
Juegos: La delegación del CSIC en la Comunidad Valenciana ha creado con motivo del
FoP Day el juego “Las Plantas en Nuestra Vida” que se está distribuyendo en formato
póster y desplegable para que los alumnos de secundaria se interesen por los avances
en la investigación en plantas, su impacto en nuestras vidas y los diferentes
investigadores que lograron dichos avances.
El juego de Las Plantas en Nuestra Vida
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11. La participación española en cifras
34 INSTITUCIONES desarrollaron 45 ACTIVIDADES
Participaron: 11 centros del CSIC, 16 universidades, 3 jardines botánicos, 2 institutos de
investigación y 2 ayuntamientos.
INSTITUCIONES PARTICIPANTES: 34
CSIC: 11
Delegación del CSIC en la Comunidad Valenciana
Estación Experimental de Aula Dei EEAD-CSIC
Instituto de Recursos Naturales y Agrobiología de Salamanca IRNASA-CSIC
Instituto de Ciencias Agrarias ICA-CSIC
Estación Experimental del Zaidín EEZ-CSIC
Instituto Pirenaico de Ecología IPE-CSIC
Estación Experimental La Mayora EELM-CSIC
Instituto de Productos Naturales y Agrobiología IPNA-CSIC
Estación Experimental de Aula Dei EEAD-CSIC
Instituto de Agrobiotecnología IdAB
- CSIC
-Universidad Pública de Navarra UPNA
-Gobierno de Navarra
Real Jardín Botánico-CSIC
Universidades: 16
Instituto de Investigación Hospital Universitario La Paz IdiPAZ
-Hospital Universitario La Paz
-Universidad Autónoma de Madrid
-Fundación para la Investigación Biomédica del Hospital Universitario la Paz
-CBM Centro de Biología Molecular
Jardín Botánico de la Universidad de Valencia
-Universidad de Valencia
-Universidad Politécnica de Valencia
-CSIC
-VLC/CAMPUS
Escuela Técnica Superior de Ingeniería Agronómica
-Universidad Politécnica de Cartagena UPCT
Aula de Naturaleza
-Universidad Popular de Albacete
Universidad Complutense de Madrid UCM
Real Jardín Botánico Juan Carlos I Alcalá de Henares
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12. -Universidad de Alcalá
Universidad de Vigo
Universidad del País vasco
-Facultad de Ciencia y Tecnología
Centro de Biotecnología y Genómica de Plantas UPM-INIA
- Universidad Politécnica de Madrid
Universidad de León
-Facultad de Ciencias Biológicas y Ambientales
Universidad de Valencia
Universidad Jaume I
Universidad de Girona
-Facultad de Ciencias
Universidad Miguel Hernández
Otros: 7
Jardín Botánico de Castilla La Mancha JBCLM
Centro de Interpretación de la Sierra de San Pedro, Centro "Alas" (San Vicente de Alcántara)
Ayuntamiento de Barcelona
Sociedad Pública Ambiental IHOBE
Jardín Botánico Ramón Rubial de Barakaldo
Parque de las Ciencias de Granada
Diputación Foral de Álava
Más información:
Dr. José Pío Beltrán Porter, Coordinador Nacional Fascination of Plants Day, España
+34 96 362 27 57, jpbeltran.fascinationofplants@dicv.csic.es
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13. Participación valenciana
VLC/CAMPUS, el campus de excelencia internacional promovido por la Universitat de
València, la Universitat Politècnica de València y el CSIC, patrocinó la actividad titulada:
El cacao, una planta fascinante.
El Jardín Botánico de la Universitat de València acogió la actividad que consistió en una
jornada que comenzó con un breve acto de presentación a cargo de la directora del
Jardín Botánico, Isabel Mateu Andrés; y que contó con la presencia del Rector de la
Universitat de València, Esteban Morcillo; del Coordinador Nacional del Día de la
Fascinación por las Plantas, el profesor de investigación del CSIC José Pío Beltrán, que
presentó el juego de “Las Plantas en Nuestra Vida” desarrollado para la ocasión; y con
la responsable del gabinete de didáctica del Jardín Botánico, María José Carrau, que
explicó los talleres y actividades de la jornada.
Actividades destacadas
Los grupos de estudiantes disfrutaron de un recorrido por el jardín donde pudieron
observar las plantas del cacao, el azúcar y la vainilla, además de manipular sus frutos y
semillas. Los alumnos de primaria aprendieron a manipular las habas o semillas del
cacao para fabricar un “rulito” de chocolate, y los alumnos de secundaria participaron
en una sesión de laboratorio para conocer la historia de la planta del cacao y como se
llega a la tableta de chocolate.
Los visitantes que acudieron a la sesión de la tarde pudieron participar en una gincana
en la que debieron buscar por el jardín las plantas que componen una tableta de
chocolate y así poder aplicar los conocimientos adquiridos para fabricar su rulo de
chocolate.
El coordinador nacional del Día de la Fascinación por las Plantas, José Pío Beltrán,
presentó el juego de “Las Plantas en Nuestra Vida”, especialmente desarrollado para la
ocasión por la delegación del CSIC en la Comunidad Valenciana. Se trata de un juego en
formato póster y desplegable diseñado para explicar la historia de la ciencia de las
plantas y la importancia que estas tienen en nuestras vidas. El juego se repartió entre
los asistentes al Jardín.
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14. Actividades con motivo del FoP Day en el Jardín Botánico de Valencia
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15. El juego de “Las Plantas en Nuestra Vida”
Con motivo del primer Día Internacional de la Fascinación por las Plantas, la
delegación del CSIC en la Comunidad Valenciana ha desarrollado el juego de “Las
Plantas en Nuestra Vida”. La versión en póster en castellano del juego se puede
descargar en la web de la delegación del CSIC: www.dicv.csic.es
El juego de “Las Plantas en Nuestra Vida” fue presentado el pasado 9 de mayo en el
Parlamento Europeo.
El juego de “Las Plantas en Nuestra
Vida” se presenta en formato póster
y desplegable, y constituye una
herramienta formidable para explicar
la historia de la ciencia de las plantas
y la importancia que estas tienen en
nuestras vidas.
El juego ha sido desarrollado por un
equipo multidisciplinar compuesto
por investigadores, profesores,
pedagogos, comunicadores y
diseñadores.
Dado el gran éxito de la iniciativa. La
delegación del CSIC quiere organizar
unas jornadas para presentar el juego
de “Las Plantas en Nuestra Vida” en
centros de educación de distintas
localidades de España.
Presentación del juego en el Parlamento Europeo
El juego de “Las Plantas en Nuestra Vida” fue diseñado para que los profesores de
secundaria pudieran emplearlo en sus clases. La finalidad última del proyecto es poder
presentar el juego en los centros educativos.
El público objetivo son los profesores y estudiantes de secundaria. El objetivo que se
persigue es plantar semillas que germinen en la mente colectiva de los estudiantes,
que los recuerden que la investigación de las plantas tiene una importancia crítica para
la sociedad, el medio ambiente y la economía, tanto en nuestros días como en el
futuro.
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16. El juego tiene un formato original e innovador dirigido a captar la atención de los
estudiantes de secundaria. Consiste en un conjunto de dieciséis imágenes, ocho
plantas y ocho usos de las plantas, entre los más representativos de la investigación de
las plantas a lo largo de la historia.
Colocados de un modo específico, se le dice al alumno que elija aquél que prefiera.
Dadas las instrucciones que se adjuntan, al realizar una serie de movimientos, todos
acabarán por situarse en el mismo lugar independientemente de desde donde se inicie
el recorrido. Esto se debe a un principio matemático que hemos llamado agujero negro
y que hemos adaptado para la ocasión.
Las plantas en nuestra vida
El juego de distribuye en formato póster, desplegable y digital, y es accesible para
todos los públicos, aunque para poder aprovecharlo al máximo requiere de las
explicaciones de un profesor.
Está disponible en castellano, valenciano e inglés.
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17. Información y contacto
Toda la información acerca del Día de la Fascinación por las Plantas se puede
encontrar en www.plantday12.eu
El material para los medios de comunicación (fotografías, logos, etc.) está accesible en
el apartado PR-toolbox. http://www.plantday12.eu/pr-toolbox.htm
Para más información, el contacto internacional es:
Dr. Jan-WolfhardKellmann, Master Coordinator Fascination of Plants Day 2012
+49 3641 57 1000, jkellmann@ice.mpg.de
Dr. Karin Metzlaff, CEO European Plant Science Organization
+32 2 213 6260, karin.metzlaff@epsomail.org
El coordinador nacional para España es:
Dr. José Pío Beltrán Porter, Coordinador Nacional Fascination of Plants Day, España
+34 96 362 27 57, jpbeltran.fascinationofplants@dicv.csic.es
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