SPANISH LESSON (A1): RUTINA DIARIA
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El documento describe las rutinas diarias y actividades de fin de semana de varias personas en España. María se levanta a las 9 am, va al gimnasio los lunes y jueves, come a las 2:30 pm y ve televisión. Pedro se levanta a las 7 am, trabaja en una tienda y cena a las 10:30 pm. También presenta actividades comunes de fin de semana para los españoles como pasear, desayunar con amigos, ir al cine o de compras. Raúl corre los sábados y sale de noche, y los domingos du
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Verbo gustar presentacion
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Quantifiers
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Fewer or less
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Do does
The document provides examples and exercises on using auxiliary verbs "do" and "does" for questions and negative sentences in English. It explains that "do" is used for first person plural and third person plural subjects, while "does" is used for third person singular subjects. Examples are given for forming yes/no questions and short answers using auxiliary verbs. Multiple choice and fill-in-the-blank exercises are included for practice identifying and using auxiliary verbs in questions and negative sentences.
Daily routines
The document describes a typical daily routine, including waking up at 6am, having a shower by 7am, eating breakfast at 7am, leaving home by 8am, arriving at work at 9am, having lunch at 1pm, sometimes leaving work at 6pm, arriving home at 6:30pm, often eating dinner at 8pm, usually watching TV at 10pm, and always going to sleep at 10:15pm.
Past Perfect Progressive
The past perfect progressive tense describes an activity that was ongoing up until another point in the past. It is formed using "had" plus the present participle of the verb (ending in "-ing"). This tense emphasizes the duration of an activity leading up to another past event or time. Examples given were "The police had been looking for the criminal for two years before they caught him" and "We had been waiting for Nancy for over three hours before she finally arrived yesterday."
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Would like
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There is there are presentation
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Presentacion
El documento presenta saludos y formas de presentarse en español. Incluye saludos informales y formales, despedidas, formas de saludarse físicamente, preguntas sobre el nombre de alguien y respuestas, ejercicios para practicar los verbos "llamarse" y "ser", y un diálogo de presentación como ejemplo.
Countable & uncountable. some, any, much, many, a lot of, lots of
The document discusses the differences between countable and uncountable nouns. Countable nouns have singular and plural forms and use articles like "a" and "an", while uncountable nouns do not have plural forms and use quantifiers like "some" or "any" instead of articles. It also explains the uses of quantifiers like "some", "any", "much", "many", and "a lot of/lots of" with countable and uncountable nouns in different types of sentences.
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The document discusses ways to express likes, dislikes, and indifference in English. It provides examples of how to say you like, love, or are keen on certain activities as well as how to say you dislike, can't stand, or hate other things. It also introduces the phrase "I don't mind" to indicate something that is okay but not strongly liked or disliked. The document concludes by having the reader find out 3 likes/dislikes of a partner and write sentences about them.
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presentarse A1
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre la presentación personal de varios estudiantes, incluyendo sus nombres, apellidos, edades, nacionalidades, dónde viven, cuántos idiomas hablan y descripciones breves de personajes como Titeuf, Mafalda y Shrek.
WINNET Club Español Presentación Grupo Sin Fronteras
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El documento describe la metodología y recursos utilizados para enseñar español como segunda lengua. Se utiliza un enfoque comunicativo y por tareas, con inmersión en la lengua. Se proporcionan recursos impresos, digitales y herramientas web para enseñar vocabulario, gramática, fonética y lectura. También incluye adaptaciones curriculares y evaluaciones iniciales.
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Este documento presenta una introducción al verbo "to be" en inglés. Explica que a diferencia del español, las terminaciones de los verbos no cambian en inglés. Proporciona ejemplos de cómo se conjuga "to be" para la primera, segunda y tercera persona del singular y plural. También incluye ejemplos de cómo formar preguntas con este verbo cambiando el orden de las palabras. Finalmente, ofrece frases comunes relacionadas con el tema y su traducción al español.
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SPANISH LESSON (A1): RUTINA DIARIA
- 1. Rutina diaria y fin de semana
- 2. Joana Ruiz Spanish Teacher Acciones habituales • J Levantarse Ir al gimnasio Preparar la comida Ver la televisión Salir a merendar Acostarse con amigas
- 3. Joana Ruiz Spanish Teacher ¿Qué hace María normalmente? María se levanta a las 9h de la mañana. Los lunes y los jueves va al gimnasio. Después prepara la comida y come a las 14.30h. Después de comer, casi siempre ve la televisión. Por la tarde, sale a merendar con sus amigas. Se acuesta a las 22.00h.
- 4. Joana Ruiz Spanish Teacher Acciones habituales Levantarse Ducharse Salir de casa Comer Abrir la tienda Llegar a casa
- 5. Joana Ruiz Spanish Teacher ¿Qué hace Pedro normalmente? Pedro se levanta a las 7.00h de la mañana. Se ducha y después toma un café. Sale de casa con su familia y va a trabajar. Trabaja en una tienda. A las 15.00h come con su mujer en casa. Todos los días, a las 17.00h abre la tienda. Después de trabajar, vuelve a casa, cena y se acuesta a las 22.30h.
- 6. Joana Ruiz Spanish Teacher ¿Qué haces tú normalmente? ¿A qué hora te levantas? ¿Qué desayunas? ¿Trabajas? ¿Dónde trabajas? ¿A qué hora comes? ¿Qué comes? ¿A qué hora cenas? ¿Qué cenas?
- 7. Joana Ruiz Spanish Teacher Fin de semana
- 8. Joana Ruiz Spanish Teacher Los españoles hacen diferentes actividades durante el fin de semana Pasear Desayunar Estar con amigos Ir al cine Leer Ir de compras Ver el fútbol Bailar Escuchar música
- 9. Joana Ruiz Spanish Teacher Raúl es un chico español. Tiene 17 años. Vive con sus padres y no tiene animales en casa. Los sábados por la mañana va a correr por el parque Por la noche, va a bailar a una discoteca y se acuesta tarde. Los domingos se levanta muy tarde y come con su familia. Por la tarde escucha música, ve el fúbol o está con amigos.
- 10. Joana Ruiz Spanish Teacher Ana es estudiante y tiene 25 años. ¿Qué hace los fines de semana?
- 11. Joana Ruiz Spanish Teacher Antonio tiene 53 años y vive con su mujer y sus hijos. ¿Qué hace los fines de semana?
- 12. Joana Ruiz Spanish Teacher ¿Qué haces tú los fines de semana?