SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
“Storyboard”
Video Mentos y Soda

Milaidy Rodríguez
                    TEED 3008-705
   Nilka Reyes
                    Prof. Sandoval
 María A. Rosa
#1
     Nilka: En abril del 2007 un niño brasileño de
         10 años, sin problema alguno de
         salud, sufrió un fuerte dolor estomacal
         en el salón de clase del colegio. Este, fue
         llevado al hospital con urgencia y lo cual
         los doctores prosiguieron a atender con
         prontitud. ¿La causa? Inflamación severa
         estomacal. En investigaciones realizadas
         definen la hinchazón e inflamación del
         estomago por lo que el niño comió: una
         lata de coca cola light y un caramelo de
         menta de la marca Mentos. Este
         incidente, fue causado por una
         verdadera bomba que resulta de la
         mezcla de sustancias presentes en estos
         dos alimentos. Se dice la mezcla es una
         explosión o geiser que podría llegar a una
         gran altura según las cantidades de los
         reactivos, al parecer esta reacción podría
         ser bastante dañina en el organismo. Lo
         más preocupante de este caso, es que los
         Mentos y Coca Cola Light son productos
         muy accesibles a toda la población.
#2
Nilka: Haremos uso del
   método
   científico, para poner
   a prueba la
   reactividad de estos
   dos productos. Para
   eso tenemos como
   invitadas a María
   Rosa y Milaidy que
   nos estarán
   explicando la
   reacción al mezclar
   los mentos y la soda.
#3
     María: El punto de
      inicio en todo
      experimento, es la
      observación. Nada
      que no sea común
      en nuestro diario
      vivir. En este caso
      enfocaremos nuestro
      estudio al análisis de
      la reacción entre
      mentos y Coca Cola
      Light.
#4
• María: El
  problema definido
  es: ¿Cual es la
  causa de la
  reacción de
  mentos con coca
  cola light?
#5
Milaidy: Varios factores podrían
   influir en la hipótesis.
   Algunos de ellos pueden ser:
   la superficie de las
   mentas, la rapidez con la
   que las mentas llegan al
   fondo de la botella de soda.
María: Tal vez el dióxido de
   carbono (CO2) contenido en
   la soda.
Milaidy: La baja tensión
   superficial. Ahora
   comenzaremos con nuestra
   etapa experimental, este
   experimento es bastante
   conocido pero muy poco se
   sabe sobre la causa del
   mismo y por eso es tiempo
   de comprobarlo.
#6
     María: Para esto
      necesitamos
      algunos
      materiales como:
      equipo de
      seguridad, ment
      os, una botella
      de 20 oz. de Coca
      Cola Light.
#7
Milaidy: Ahora
  proseguiremos a abrir la
  lata de Coca Cola, si bien
  se observa una capa
  burbujeante en la
  superficie, es producto de
  la presencia del CO2 en
  esta mezcla. Colocamos
  un mento y cerramos la
  botella. Agitamos un poco
  y vemos el resultado.
  (BOOM) (Se volverá a
  realizar con un botellón de
  soda)
#8
 María: ¿Divertido? Bueno ahora
   analizaremos esta reacción. La
   superficie de los mentos esta
   compuesta por microscópicas
   lagunas que aumentan el área
   superficial. Es en estos pequeños
   orificios donde, al sumergirse en
   la soda, provee un espacio para el
   intercambio gaseoso de moléculas
   de CO2. La formación de millones
   de burbujas de CO2
   microscópicas, en un pequeño
   espacio con la caída de la menta
   al fondo de la botella que provoca
   la rápida liberación de gas son los
   factores esenciales en esta
   explosión burbujeante.
#9
Nilka: Queremos
   agradecerles el esfuerzo
   de las doctoras María
   Rosa y Milaidy
   Rodríguez; muchas
   gracias por tan valiosa
   información. Ese suceso
   tan lamentable, nos ha
   permitido entender que
   siempre debemos tener
   una base científica en
   cada una de las partes
   de nuestras vidas. Por
   hoy, eso fue todo.
#10

      Nilka: ¡Y que la
        ciencia nos
        acompañe!
Storyboard

Más contenido relacionado

Similar a Storyboard

Metodo cientifico
Metodo cientificoMetodo cientifico
Metodo cientificoEliab
 
Practica de laboratorio jc
Practica de laboratorio jcPractica de laboratorio jc
Practica de laboratorio jcMade Cruz
 
Microondas
MicroondasMicroondas
Microondaspilarik1
 
Como usar el metodo cientifico para desarrollar la competencia de indagacion
Como usar el metodo cientifico para desarrollar la competencia de indagacionComo usar el metodo cientifico para desarrollar la competencia de indagacion
Como usar el metodo cientifico para desarrollar la competencia de indagacionrafavergara32
 
Guia de Laboratorio de energia, trabajo y potencia
Guia de Laboratorio de energia, trabajo y potenciaGuia de Laboratorio de energia, trabajo y potencia
Guia de Laboratorio de energia, trabajo y potencialescanomiriam
 
Vciclomiercoles27 deoctubredel2021
Vciclomiercoles27 deoctubredel2021Vciclomiercoles27 deoctubredel2021
Vciclomiercoles27 deoctubredel2021SantaRosaDeGuinea
 
Unidad didáctica de aprendizaje no. 1
Unidad didáctica de aprendizaje no. 1Unidad didáctica de aprendizaje no. 1
Unidad didáctica de aprendizaje no. 1doljocega
 
Exp. guerra gaseosa
Exp. guerra gaseosaExp. guerra gaseosa
Exp. guerra gaseosaAnyiMiranda
 
Ecr diagnostica regional de cta primer grado drlp
Ecr  diagnostica regional de cta primer grado drlpEcr  diagnostica regional de cta primer grado drlp
Ecr diagnostica regional de cta primer grado drlpYhon G
 
quimica-3o-y-4o-medio-b4783f741ce1383fcdde8afa9e4a395a.pdf
quimica-3o-y-4o-medio-b4783f741ce1383fcdde8afa9e4a395a.pdfquimica-3o-y-4o-medio-b4783f741ce1383fcdde8afa9e4a395a.pdf
quimica-3o-y-4o-medio-b4783f741ce1383fcdde8afa9e4a395a.pdfJorgeLuisCamposAguil
 
Práctica 4. Producción de oxigeno e identificación de glucosa...
Práctica 4. Producción de oxigeno e identificación de glucosa...Práctica 4. Producción de oxigeno e identificación de glucosa...
Práctica 4. Producción de oxigeno e identificación de glucosa...Marisol P-q
 
Los peligros ocultos de cocinar con microondas
Los peligros ocultos de cocinar con microondasLos peligros ocultos de cocinar con microondas
Los peligros ocultos de cocinar con microondasIvan Francisco MG
 

Similar a Storyboard (20)

Metodo cientifico
Metodo cientificoMetodo cientifico
Metodo cientifico
 
Practica de laboratorio jc
Practica de laboratorio jcPractica de laboratorio jc
Practica de laboratorio jc
 
triptico volcan. docx
triptico volcan. docxtriptico volcan. docx
triptico volcan. docx
 
Practicas de biologia
Practicas de biologiaPracticas de biologia
Practicas de biologia
 
Microondas
MicroondasMicroondas
Microondas
 
Como usar el metodo cientifico para desarrollar la competencia de indagacion
Como usar el metodo cientifico para desarrollar la competencia de indagacionComo usar el metodo cientifico para desarrollar la competencia de indagacion
Como usar el metodo cientifico para desarrollar la competencia de indagacion
 
Guia de Laboratorio de energia, trabajo y potencia
Guia de Laboratorio de energia, trabajo y potenciaGuia de Laboratorio de energia, trabajo y potencia
Guia de Laboratorio de energia, trabajo y potencia
 
Vciclomiercoles27 deoctubredel2021
Vciclomiercoles27 deoctubredel2021Vciclomiercoles27 deoctubredel2021
Vciclomiercoles27 deoctubredel2021
 
Unidad didáctica de aprendizaje no. 1
Unidad didáctica de aprendizaje no. 1Unidad didáctica de aprendizaje no. 1
Unidad didáctica de aprendizaje no. 1
 
Exp. guerra gaseosa
Exp. guerra gaseosaExp. guerra gaseosa
Exp. guerra gaseosa
 
Ecr diagnostica regional de cta primer grado drlp
Ecr  diagnostica regional de cta primer grado drlpEcr  diagnostica regional de cta primer grado drlp
Ecr diagnostica regional de cta primer grado drlp
 
quimica-3o-y-4o-medio-b4783f741ce1383fcdde8afa9e4a395a.pdf
quimica-3o-y-4o-medio-b4783f741ce1383fcdde8afa9e4a395a.pdfquimica-3o-y-4o-medio-b4783f741ce1383fcdde8afa9e4a395a.pdf
quimica-3o-y-4o-medio-b4783f741ce1383fcdde8afa9e4a395a.pdf
 
Taller 1.3
Taller 1.3Taller 1.3
Taller 1.3
 
Manual de biologia
Manual de biologiaManual de biologia
Manual de biologia
 
Práctica 4. Producción de oxigeno e identificación de glucosa...
Práctica 4. Producción de oxigeno e identificación de glucosa...Práctica 4. Producción de oxigeno e identificación de glucosa...
Práctica 4. Producción de oxigeno e identificación de glucosa...
 
Corrosion
CorrosionCorrosion
Corrosion
 
Laboratorio
Laboratorio Laboratorio
Laboratorio
 
Laboratorio
Laboratorio Laboratorio
Laboratorio
 
Saberciencia
SabercienciaSaberciencia
Saberciencia
 
Los peligros ocultos de cocinar con microondas
Los peligros ocultos de cocinar con microondasLos peligros ocultos de cocinar con microondas
Los peligros ocultos de cocinar con microondas
 

Storyboard

  • 1. “Storyboard” Video Mentos y Soda Milaidy Rodríguez TEED 3008-705 Nilka Reyes Prof. Sandoval María A. Rosa
  • 2. #1 Nilka: En abril del 2007 un niño brasileño de 10 años, sin problema alguno de salud, sufrió un fuerte dolor estomacal en el salón de clase del colegio. Este, fue llevado al hospital con urgencia y lo cual los doctores prosiguieron a atender con prontitud. ¿La causa? Inflamación severa estomacal. En investigaciones realizadas definen la hinchazón e inflamación del estomago por lo que el niño comió: una lata de coca cola light y un caramelo de menta de la marca Mentos. Este incidente, fue causado por una verdadera bomba que resulta de la mezcla de sustancias presentes en estos dos alimentos. Se dice la mezcla es una explosión o geiser que podría llegar a una gran altura según las cantidades de los reactivos, al parecer esta reacción podría ser bastante dañina en el organismo. Lo más preocupante de este caso, es que los Mentos y Coca Cola Light son productos muy accesibles a toda la población.
  • 3. #2 Nilka: Haremos uso del método científico, para poner a prueba la reactividad de estos dos productos. Para eso tenemos como invitadas a María Rosa y Milaidy que nos estarán explicando la reacción al mezclar los mentos y la soda.
  • 4. #3 María: El punto de inicio en todo experimento, es la observación. Nada que no sea común en nuestro diario vivir. En este caso enfocaremos nuestro estudio al análisis de la reacción entre mentos y Coca Cola Light.
  • 5. #4 • María: El problema definido es: ¿Cual es la causa de la reacción de mentos con coca cola light?
  • 6. #5 Milaidy: Varios factores podrían influir en la hipótesis. Algunos de ellos pueden ser: la superficie de las mentas, la rapidez con la que las mentas llegan al fondo de la botella de soda. María: Tal vez el dióxido de carbono (CO2) contenido en la soda. Milaidy: La baja tensión superficial. Ahora comenzaremos con nuestra etapa experimental, este experimento es bastante conocido pero muy poco se sabe sobre la causa del mismo y por eso es tiempo de comprobarlo.
  • 7. #6 María: Para esto necesitamos algunos materiales como: equipo de seguridad, ment os, una botella de 20 oz. de Coca Cola Light.
  • 8. #7 Milaidy: Ahora proseguiremos a abrir la lata de Coca Cola, si bien se observa una capa burbujeante en la superficie, es producto de la presencia del CO2 en esta mezcla. Colocamos un mento y cerramos la botella. Agitamos un poco y vemos el resultado. (BOOM) (Se volverá a realizar con un botellón de soda)
  • 9. #8 María: ¿Divertido? Bueno ahora analizaremos esta reacción. La superficie de los mentos esta compuesta por microscópicas lagunas que aumentan el área superficial. Es en estos pequeños orificios donde, al sumergirse en la soda, provee un espacio para el intercambio gaseoso de moléculas de CO2. La formación de millones de burbujas de CO2 microscópicas, en un pequeño espacio con la caída de la menta al fondo de la botella que provoca la rápida liberación de gas son los factores esenciales en esta explosión burbujeante.
  • 10. #9 Nilka: Queremos agradecerles el esfuerzo de las doctoras María Rosa y Milaidy Rodríguez; muchas gracias por tan valiosa información. Ese suceso tan lamentable, nos ha permitido entender que siempre debemos tener una base científica en cada una de las partes de nuestras vidas. Por hoy, eso fue todo.
  • 11. #10 Nilka: ¡Y que la ciencia nos acompañe!