1. Formando profesionales para el
desarrollo de la niñez
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
MARTHA BUCARAM DE ROLDOS
Presentado por:
GREFAANDY LUCELI SHAQUIRA
C.I. 2200250757
Asesor del Trabajo:
MGS. GLORIA BARBA VÁSQUEZ
Anteproyecto previo a
la culminación del
cuarto ciclo
2. LA DESNUTRICIÓN INFANTIL Y SU RELACIÓN EN
EL DESARROLLO INTELECTUAL EN LOS NIÑOS Y
NIÑAS DEL CDI “CUILLOR”, UBICADO EN LA
PARROQUIA LIMONCOCHA, CANTÓN
SHUSHUFINDI, PROVINCIA DE SUCUMBÍO, 2023
Formando profesionales para el
desarrollo de la niñez
TEMA
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Planteamiento del problema:
La desnutrición infantil es un grave problema de salud pública a nivel global.
En América Latina, cerca de 5 millones de niños menores de 5 años presentan
retraso en el crecimiento por desnutrición.
En el CDI Cuillor de Limoncocha, que atiende a niños kichwas han aumentado
casos de desnutrición y anemia.
Se requiere un estudio que analice en detalle la asociación entre niveles de
desnutrición y desarrollo cognitivo de los niños del CDI.
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Antecedentes:
La desnutrición infantil es
un problema grave, , En
Limoncocha, Sucumbíos, el
85% de la población es
indígena Kichwa con
pobreza y desnutrición.
En el CDI Cuillor de
Limoncocha, que
atiende a más de 50
niños, el 10% presenta
desnutrición moderada o
grave.
La presente investigación busca
determinar la relación entre
desnutrición y habilidades
cognitivas en el CDI Cuillor, a
través de evaluación nutricional
y pruebas de desarrollo
intelectual.
5. ¿De qué manera la desnutrición infantil incide en el
desarrollo intelectual en los niños y niñas del CDI
“CUILLOR” Ubicado en la Parroquia Limoncocha,
Cantón Shushufindi, Provincia de Sucumbío, 2023?
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Formulación del problema
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Justificación
El presente proyecto se
enfocó en los problemas
alimentario nutricional de
los niños y niñas del CDI,
ya que se ha percibido que
están afectando el
desarrollo intelectual.
Es de vital importancia
abordar este tema ya que
debemos considerar que en la
edad 2 a 3 años los niños y
niñas deben recibir los
nutrientes necesarios para su
desarrollo.
Es trascendente ya
que una mala
alimentación puede
afectar radicalmente
el rendimiento social
de los niños y niñas.
Este trabajo permitió a través
de su análisis y conclusiones
establecer aspectos
esenciales para el desarrollo
cognitivo e intelectual en los
niños y niñas de esta etapa.
Los beneficiarios de esta
investigación serán los
niños del CDI “Cuillor”,
quienes podrán desarrollar
sus habilidades y
destrezas mediante
actividades y estrategias.
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Objetivos
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Analizar la desnutrición infantil
mediante la adopción de hábitos
saludables en los niños y niñas del CDI
“CUILLOR” Ubicado en la Parroquia
Limoncocha, Cantón Shushufindi,
Provincia de Sucumbío, 2023.
Determinar el nivel de desarrollo
cognitivo, motor y lenguaje de los niños
y niñas del CDI mediante pruebas
estandarizadas para identificar retrasos
asociados a la desnutrición.
Diseñar un programa de intervención
integral que incluya: educación
nutricional para madres,
suplementación alimentaria dentro del
CDI, seguimiento mensual del
crecimiento y desarrollo, y actividades
de estimulación temprana y
psicomotricidad para niños.
Evaluar la correlación entre indicadores
antropométricos de desnutrición (talla
para la edad, peso para la edad) y
resultados de pruebas cognitivas en la
muestra de estudio.
8. La desnutrición infantil y su
relación en el desarrollo intelectual
en los niños y niñas del CDI
“CUILLOR”.
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Hipótesis
9. Según (Piaget, 1960) El
Desarrollo intelectual Abarca la
evolución de una amplia gama
de capacidades mentales a lo
largo de la vida de un
individuo.
Según la OMS (2018) La
Desnutrición infantil se
refiere a una ingesta
insuficiente de nutrientes
que no permite un
crecimiento y desarrollo
adecuados en los niños.
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Variables
variable independiente variable dependiente
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Marco Teórico
Dentro del marco teórico definido por Borghi
C, y otros. (2010), en su investigación realizada
en Argentina titulada “Desnutrición Infantil
cuyo objetivo fue determinar el porcentaje de
desnutrición.
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Marco Teórico
Según la (UNICEF, 2011) menciona que
la desnutrición infantil es el resultado de
la ingesta insuficiente de alimentos en
cantidad y calidad
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Marco Teórico
El Ministerio de Coordinación Social
(2016), menciona que la desnutrición
infantil es un problema multicausal que
impacta el desarrollo físico, mental y
cognitivo de los niños.
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Metodología
ENFOQUE DE LA
INVESTIGACIÓN
Enfoque cualitativo , definido
por Rodríguez, Gil y García.
(1996) Establecen que las
investigaciones cualitativas
tienen un marco natural en cual
hay una realidad que descubrir
e interpretar.
DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN
Diseño No Experimental como
afirma Hernández Sampieri
(2016) el investigador no
manipula directamente las
variables independientes, sino
que las observa tal y como se
presentan de forma natural.
TÉCNICAS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
• Encuesta es una técnica muy
utilizada para la obtención de
datos en la investigación social.
• Registro de Nutrición es una
técnica donde se efectúan
mediciones y valoraciones de
talla – peso – edad.
