El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades temáticas, los contenidos y estrategias de aprendizaje de cada unidad. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web, ofimáticas y sobre seguridad informática para aplicar los conocimientos en su formación profesional.
Gebruik de juiste technieken: eenvoud siert! Houd het boeiend en gebruik overal speltheorie. Neem deze presentatie door indien je affiniteit hebt met speelse methoden die als spelregels dienen om efficient en effectief je doelen te bereiken
The document discusses how searchers are more valuable customers for retailers, spending 11% more and visiting for 6 minutes longer than non-searchers. It provides data showing searchers spend $11.09 on average compared to $4.62 for non-searchers. The document then outlines various features of search tools like auto-complete, redirects, and testing different layouts that can improve search performance and increase customer spending and conversion rates.
This document lists various hobbies and activities that people enjoy such as ice skating, wind surfing, playing volleyball, sailing, shopping, going to the cinema, cycling, acting, cooking with swiss chard and rils, drawing, dancing, playing football, running, swimming, and reading.
Nuevo presentación de microsoft power point (3)ratanime
Este documento evalúa el impacto ambiental de un proyecto minero en La Zanja, Perú. Durante la construcción habrá pérdida de suelos, flora y hábitat de fauna debido a la remoción de tierras. En la operación, la extracción minera causará pérdida adicional de suelos, flora y hábitat, además de cambios en el paisaje y reducciones en los caudales de agua. En el cierre, se espera la recuperación paulatina de los suelos, flora,
La educación en línea es una forma de educación a distancia que utiliza tecnologías de la información y la comunicación para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje entre docentes y estudiantes sin importar su ubicación. Permite a los estudiantes personalizar su aprendizaje y ofrece ventajas como la flexibilidad en el horario y la comunicación con profesores. Sin embargo, también presenta desventajas como la pasividad de los estudiantes y los altos costos de mantenimiento.
The document outlines the basic components and processes of a computer system. It describes how a computer takes input from input devices, stores data and instructions in memory, processes data using the CPU which contains an ALU, memory unit and control unit, and outputs useful information to the user via output devices. The control unit directs the workflow and sequence of operations between these components.
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La educación en línea es una forma de educación a distancia que utiliza tecnologías de la información y la comunicación para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje entre docentes y estudiantes sin importar su ubicación. Permite a los estudiantes personalizar su aprendizaje y ofrece ventajas como la flexibilidad en el horario y la comunicación con profesores. Sin embargo, también presenta desventajas como la pasividad de los estudiantes y los altos costos de mantenimiento.
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This document appears to list a student's hometown, hobbies, and favorite musical artists. The student is from Wildwood and enjoys football, hanging out, and working on cars. Their favorite musical artists include Nickleback, Kenny Chesney, the bald version of Britney Spears, Avenged Sevenfold, Ramstein, and Brittney.
This document discusses several cases that highlight the importance of carefully examining cytology samples, as unusual findings may be observed that provide crucial diagnostic information. It describes cases where screening of cervical smears, fine needle aspirations, and cerebrospinal fluid revealed the unexpected presence of melanoma cells, echinococcus worms, and toxocara larvae. In each case, recognizing and investigating these atypical findings led to important diagnoses that explained patients' symptoms and guided
Alice wrote a fantasy story about a character named Sophie Turrell who goes on an adventure. The story was Alice's best work yet and made her top 20 list of fantasy stories.
Este documento describe las diferentes aplicaciones que ofrece G.ho.st, un sistema operativo en línea, incluyendo un editor de texto, calculadora, reproductor de audio, chat y navegador web. También discute si en el futuro los ordenadores dependerán más de aplicaciones en línea y sistemas operativos en línea para optimizar costos y recursos.
Welche Social-Media-Anwendungen sind für Journalisten sinnvoll, um ein digitales Profil zu entwickeln? Vortrag der ProfilAgentin am 21.11.2011 auf der WissensWerte in Bremen. #ww11
O resumo da conferência de resultados do 1T13 é:
- As vendas líquidas cresceram 16,5% e o lucro líquido ajustado foi de R$2,6 milhões.
- Foram abertas 9 novas lojas próprias e 19 franquias, totalizando 1.115 lojas.
- O EBITDA ajustado foi de R$34,8 milhões, com margem de 4,3%.
Este documento clasifica las fuentes de información digital en tres tipos: primarias, secundarias y terciarias. Las primarias contienen información original e inédita, las secundarias contienen material ya conocido como enciclopedias y directorios, y las terciarias contienen información de fuentes secundarias como bibliografías y fotocopias. También describe los bancos de información como bases de datos públicas o privadas que almacenan grandes cantidades de información de forma segura y accesible, y las bibliotecas
Este documento trata sobre la maestría en gerencia educativa. Explica que la gerencia es esencial para dirigir instituciones educativas de manera efectiva. Define la gerencia y sus funciones principales como la planeación, organización, dirección y control. También describe las características clave de las instituciones educativas como la profesionalización, eficiencia, marketing y ética. Por último, explica que el liderazgo gerencial es fundamental para que las instituciones educativas alcancen su máximo potencial.
The document provides guidelines for formatting a research proposal submitted to the Research Division of Tribhuvan University in Nepal. It recommends including: a title, introduction stating the background/need, clear problem statement, literature review, objectives, methodology including data collection/sampling/analysis, limitations, time/manpower planning, chapter outline, and itemized budget. The proposal should comprehensively describe all facets of the proposed work to allow for proper evaluation and ensure a smooth research process.
Cytological examination of cerebrospinal fluid revealed a larva like organism from a woman with sudden onset orogressive transverse myelitis with lesions at C4, T12 ans in paeital lobe of brain.
El documento presenta el rediseño del cableado estructurado y la configuración de la red de las facultades de Ingeniería Eléctrica y Mecánica para implementar oficinas de investigación. Se propone implementar un nuevo cableado categoría 6A, cuartos de telecomunicaciones y equipos, y configurar la red inalámbrica de una sala de reuniones. Se detallan los componentes, equipos y costos requeridos para la nueva infraestructura de red.
2 Hour Session delivered to parents and guardians of Catlin Gabel School and guests from nearby schools and colleges. How do we learn about our various group identities like female, African American, Buddhist, homosexual, middle class, etc.? From whom do we learn the meaning of these terms? What messages have we internalized about ourselves and others? What are the differences that result in one person having a healthy self identity and another person experiencing own-group shame and hatred? Learn how we can co-author the identity development of youth to progress toward positive success for all.
[PDF] Pressemitteilung: Daimler Kunst Sammlung präsentiert die Ausstellung "Cars and Art" im Museum für Historische Maybach-Fahrzeuge
[http://www.lifepr.de?boxid=313576]
La encuesta encontró que el ajedrez era la actividad artística preferida por los estudiantes de enfermería encuestados, con un 28% eligiéndolo, mientras que el tejido y la pintura también fueron populares entre un 22% y un 19% respectivamente; el bordado fue la menos popular, siendo elegido solo por un 6% de los estudiantes.
This document contains a series of Excel formulas calculating percentages of cells, multiplying cells, adding cells, averaging a range of cells, and using lookup functions to find values in ranges and return the value in a specified column.
El documento describe las diferentes áreas del lóbulo frontal del cerebro humano, incluyendo el área motora, área premotora, área motora suplementaria, campo ocular, área motora del lenguaje de Broca y corteza prefrontal. Explica las funciones de cada área, como programar la actividad motora, controlar los movimientos de los ojos y la respiración, y permitir la comprensión y producción del lenguaje.
El documento describe diferentes estilos de redacción, incluyendo las cualidades de un buen estilo, como la claridad y brevedad. También clasifica los estilos por características del lenguaje como sencillo, grave o mixto, y por la estructura como cortado o periódico. Finalmente, explica los estilos directo e indirecto para la representación de diálogos.
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This document discusses several cases that highlight the importance of carefully examining cytology samples, as unusual findings may be observed that provide crucial diagnostic information. It describes cases where screening of cervical smears, fine needle aspirations, and cerebrospinal fluid revealed the unexpected presence of melanoma cells, echinococcus worms, and toxocara larvae. In each case, recognizing and investigating these atypical findings led to important diagnoses that explained patients' symptoms and guided
Alice wrote a fantasy story about a character named Sophie Turrell who goes on an adventure. The story was Alice's best work yet and made her top 20 list of fantasy stories.
Este documento describe las diferentes aplicaciones que ofrece G.ho.st, un sistema operativo en línea, incluyendo un editor de texto, calculadora, reproductor de audio, chat y navegador web. También discute si en el futuro los ordenadores dependerán más de aplicaciones en línea y sistemas operativos en línea para optimizar costos y recursos.
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O resumo da conferência de resultados do 1T13 é:
- As vendas líquidas cresceram 16,5% e o lucro líquido ajustado foi de R$2,6 milhões.
- Foram abertas 9 novas lojas próprias e 19 franquias, totalizando 1.115 lojas.
- O EBITDA ajustado foi de R$34,8 milhões, com margem de 4,3%.
Este documento clasifica las fuentes de información digital en tres tipos: primarias, secundarias y terciarias. Las primarias contienen información original e inédita, las secundarias contienen material ya conocido como enciclopedias y directorios, y las terciarias contienen información de fuentes secundarias como bibliografías y fotocopias. También describe los bancos de información como bases de datos públicas o privadas que almacenan grandes cantidades de información de forma segura y accesible, y las bibliotecas
Este documento trata sobre la maestría en gerencia educativa. Explica que la gerencia es esencial para dirigir instituciones educativas de manera efectiva. Define la gerencia y sus funciones principales como la planeación, organización, dirección y control. También describe las características clave de las instituciones educativas como la profesionalización, eficiencia, marketing y ética. Por último, explica que el liderazgo gerencial es fundamental para que las instituciones educativas alcancen su máximo potencial.
The document provides guidelines for formatting a research proposal submitted to the Research Division of Tribhuvan University in Nepal. It recommends including: a title, introduction stating the background/need, clear problem statement, literature review, objectives, methodology including data collection/sampling/analysis, limitations, time/manpower planning, chapter outline, and itemized budget. The proposal should comprehensively describe all facets of the proposed work to allow for proper evaluation and ensure a smooth research process.
Cytological examination of cerebrospinal fluid revealed a larva like organism from a woman with sudden onset orogressive transverse myelitis with lesions at C4, T12 ans in paeital lobe of brain.
El documento presenta el rediseño del cableado estructurado y la configuración de la red de las facultades de Ingeniería Eléctrica y Mecánica para implementar oficinas de investigación. Se propone implementar un nuevo cableado categoría 6A, cuartos de telecomunicaciones y equipos, y configurar la red inalámbrica de una sala de reuniones. Se detallan los componentes, equipos y costos requeridos para la nueva infraestructura de red.
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La encuesta encontró que el ajedrez era la actividad artística preferida por los estudiantes de enfermería encuestados, con un 28% eligiéndolo, mientras que el tejido y la pintura también fueron populares entre un 22% y un 19% respectivamente; el bordado fue la menos popular, siendo elegido solo por un 6% de los estudiantes.
This document contains a series of Excel formulas calculating percentages of cells, multiplying cells, adding cells, averaging a range of cells, and using lookup functions to find values in ranges and return the value in a specified column.
El documento describe las diferentes áreas del lóbulo frontal del cerebro humano, incluyendo el área motora, área premotora, área motora suplementaria, campo ocular, área motora del lenguaje de Broca y corteza prefrontal. Explica las funciones de cada área, como programar la actividad motora, controlar los movimientos de los ojos y la respiración, y permitir la comprensión y producción del lenguaje.
El documento describe diferentes estilos de redacción, incluyendo las cualidades de un buen estilo, como la claridad y brevedad. También clasifica los estilos por características del lenguaje como sencillo, grave o mixto, y por la estructura como cortado o periódico. Finalmente, explica los estilos directo e indirecto para la representación de diálogos.
Excel 2010 permite crear hojas de cálculo. Cada hoja contiene filas y columnas que forman celdas identificadas por coordenadas de fila y columna como A1. Las fórmulas en Excel comienzan con = y realizan cálculos usando operadores, referencias a celdas y funciones. Los filtros permiten ocultar filas para mostrar solo datos relevantes.
La microarquitectura Intel Core fue revelada por Intel para procesadores multinúcleo. Está basada en una versión actualizada del núcleo Yonah y representa la última iteración de la arquitectura Intel P6. Abandonó la arquitectura Net-Burst debido a su alto consumo de energía. Los primeros procesadores en usar esta arquitectura fueron Merom, Conroe y Woodcrest.
Este documento presenta información sobre arquitectura de buses, sistemas operativos Windows y Linux, e integrantes de un proyecto. Explica los tipos de buses paralelos y seriales, y compara las ventajas y desventajas de Windows y Linux. También resume las versiones principales de Windows desde la 1.0 hasta la 8, destacando sus características clave y fecha de lanzamiento.
Este documento trata sobre las memorias ROM. Explica que las memorias ROM almacenan información de forma permanente sin necesidad de corriente eléctrica y se utilizan para almacenar la información necesaria para iniciar el ordenador, como el BIOS. Además, distingue varios tipos de memorias ROM como PROM, EPROM, EEPROM y memoria flash.
El documento describe los componentes principales de un disco duro, incluyendo platos, cabezales de lectura/escritura, motor, firmware y carcasa. Explica que los datos se almacenan magnéticamente en los platos giratorios y que el cabezal lee y escribe la información a gran velocidad. También menciona algunos de los principales fabricantes de discos duros como Western Digital, Seagate, Samsung y Hitachi.
El documento describe los componentes principales de una computadora, incluyendo la unidad central de procesamiento (CPU), la memoria, las unidades de entrada y salida, y los buses. La CPU contiene una unidad aritmética lógica (ALU) que realiza operaciones matemáticas y lógicas, y una unidad de control (UC) que dirige el flujo de datos y coordina las operaciones. La UC es el componente clave de la CPU que controla su funcionamiento.
Este documento describe las tres generaciones de computadoras. La primera generación (1951-1958) usaba tubos de vacío y manejaba información usando dispositivos de entrada y salida. La segunda generación (1955-1965) usaba transistores y lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN. La tercera generación emergió con los circuitos integrados y el microprocesador.
La informática se desarrolló a partir de la segunda mitad del siglo XX y se refiere al uso de métodos, procesos y técnicas para almacenar, procesar y transmitir información digitalmente. El término informática se originó como una contracción de las palabras "información" y "automática".
Este reactivo contiene 25 preguntas de opción múltiple sobre conceptos básicos de informática como generaciones de computadoras, componentes internos, tipos de memoria y sus características, entre otros. El objetivo es evaluar los conocimientos de los estudiantes de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala en el curso de Informática I.
Este documento presenta un reactivo para la asignatura de Informática I de la carrera de Enfermería en la Universidad Técnica de Machala. El reactivo contiene 16 preguntas de selección múltiple sobre temas relacionados a las aplicaciones web 2.0 como Gmail, Blogger, SlideShare y correo electrónico. Cada pregunta incluye un enunciado y cuatro opciones de respuesta de las cuales solo una es correcta. El objetivo del reactivo es evaluar el nivel de conocimiento y comprensión de los estud
Este documento describe la anatomía del riñón y sus vías excretoras. Explica que el riñón está envuelto por una cápsula renal que lo protege de infecciones. Dentro del riñón se encuentran los glomérulos, que filtran la sangre, y las columnas renales que contienen los túbulos colectores donde se forma la orina. La orina pasa de las columnas renales a los cálices menores y mayores, y luego a la pelvis renal para su eliminación del cuerpo.
El documento contiene preguntas y respuestas sobre elementos y características de blogs, Blogger y Slideshare. Se pregunta sobre elementos de blogs, cómo crear una cuenta de Blogger, el lenguaje de edición de entradas de blogs, cómo subir archivos a blogs, el propósito de Slideshare y cómo vincular cuentas.
El documento proporciona información sobre la historia y generaciones de las computadoras. Explica las características de la cuarta generación, incluyendo circuitos integrados de alta densidad y velocidad. También describe algunas características de la quinta generación como la inteligencia artificial, la robótica y los sistemas expertos. Finalmente, resume las características de la sexta generación como computadoras portátiles, dispositivos multimedia, dispositivos móviles inalámbricos y computadoras cuánticas.
Este documento presenta información sobre diversos temas de bioquímica impartidos en la Facultad de Ciencias Químicas y de la Salud de la Universidad Técnica de Machala. Explica conceptos básicos de química orgánica, las proteínas, los carbohidratos, los lípidos, los ácidos nucleicos, la química inorgánica y las biomoléculas inorgánicas. El documento está dirigido al curso de primer semestre de enfermería y tiene como propósito brindar los conocimientos fundament
La química inorgánica estudia la formación, estructura y reacciones de elementos y compuestos inorgánicos que no contienen enlaces carbono-hidrógeno. El agua es un componente esencial del cuerpo humano y desempeña un papel clave como disolvente universal en el que ocurren reacciones metabólicas, gracias a su capacidad para disolver sustancias y romper puentes de hidrógeno. Los gases adoptan la forma y volumen de su contenedor, interactuando débilmente entre sus moléculas
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Syllabus informática i 2014 semestre
1. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 1
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
INFORMÁTICA I
Código de la Asignatura:
242182
Eje Curricular de la Asignatura:
BASICA
Año:
2014
Horas presenciales teoría: Ciclo/Nivel:
PRIMERO A-B-C
Horas presenciales práctica:
4 HORAS SEMANALES
Número de créditos:
4
Horas atención a estudiantes: Horas trabajo autónomo:
2 HORAS
Fecha de Inicio:
12/05/2014
Fecha de Finalización:
30/09/2014
Prerrequisitos:
Correquisitos:
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud,
las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico
alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y
actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de
Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del
campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de
información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo
adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel
preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y
ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas
y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de
aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la
arquitectura de un computador, el manejo de herramientas web, correo
electrónico, blog, herramientas ofimáticas tales como hojas de cálculo,
presentaciones en Power Point y seguridad informática.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
2. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 2
El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas
web y ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia),
mediante la implementación de estas herramientas tecnológicas nos
permitirá llevar de una forma más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
3.2 Competencia de la asignatura
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de utilizar las
herramientas web y ofimáticas para la presentación de la información.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(alta, media,
baja)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Habilidad para aplicar el
conocimiento de las
Ciencias Básicas de la
profesión
ALTA
Aplicar técnicas de lógica en la resolución de
problemas que involucren con el proceso de
técnicas de salud.
b) Pericia para diseñar y
conducir experimentos, así
como para analizar e
interpretar datos.
MEDIA Entender la utilización de las técnicas de análisis y
cálculo para aplicarlas en programas informáticos.
c) Destreza para manejar
procesos de Enfermería.
MEDIA
Desarrollar técnicas informáticas para la
resolución de problemas de Enfermería.
d) Trabajo multidisciplinario.
MEDIA
Desarrollar lógica para la resolución de problemas
aplicándolos en diferentes programas
informáticos.
e) Resuelve problemas de
Enfermería.
MEDIA Identificar la información necesaria para su
procesamiento.
f) Comprensión de sus
responsabilidades
profesionales y éticas
MEDIA Respetar la autoría de programas informáticos en
la resolución de problemas de Enfermería.
g) Comunicación efectiva
ALTA Exponer informes técnicos basados en
aplicaciones informáticas.
h) Impacto en la profesión y
en el contexto social
MEDIA Usos de la Informática en la Carrera de
Enfermería.
i) Aprendizaje para la vida
MEDIA
Practicar la investigación para comprender la
necesidad de seguir capacitándose
continuamente.
j) Asuntos contemporáneos
BAJA
Familiarizarse con conocimientos sobre la
informática, la evolución, las generaciones de
computadoras y el avance tecnológico.
k) Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
MEDIA
Utilizar herramientas ofimáticas para la
presentación de la información y hacer uso del
Internet como método de investigación.
l) Capacidad para liderar,
gestionar o emprender
proyectos
MEDIA Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de
mayor competencia con empatía.
3. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 3
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la
elaboración de un informe acerca de las herramientas web y ofimáticas
aplicadas a la educación y la enfermería.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
I. Web 2.0
1. Utilizar el correo
electrónico (Hotmail,
gmail,etc).
2. Utilizar redes sociales.
3. Utilizar la bitácora
electrónica (blog).
4. Utilizar herramientas y
recursos digitales
(slideshare).
1. Crea un correo electrónico para el
tratamiento de la información.
2. Crea un perfil en una red social
académica y lo utiliza de manera
responsable.
3. Elabora un blog asociado a los
contenidos académicos del módulo
(portafolio digital).
4. Sube archivos utilizando la página de
slideshare asociada a los contenidos
curriculares del módulo.
II. Introducción a la
Informática
1. Comprende los
fundamentos de la
informática básica.
2. Caracteriza las diferentes
generaciones de
computadores.
3. Identifica los dispositivos
internos de un computador
4. Estudia la función de los
dispositivos y como
trabajan entre sí.
5. Dispositivos tecnológicos
en la actualidad.
1. Comprender los conceptos básicos de la
informática.
2. Identificar las generaciones de
computadoras.
3. Identificar los dispositivos internos de
un computador.
4. Entender cómo están relacionados los
dispositivos y la función de cada uno.
5. Comprender las nuevas tecnologías
referentes a los dispositivos periféricos.
III. Hoja de cálculo
1. Comprender el manejo de
las hojas de cálculo.
2. Comprender el uso de las
funciones principales.
1. Conoce las herramientas para la creación
de formularios.
2. Maneja las funciones principales de
Excel.
IV. Procesadores de
Texto y
Presentaciones
en diapositivas
1. Comprende el manejo de los
procesadores de texto y sus
utilidades en la profesión.
2. Desarrolla informes
profesionales relacionados
con la carrera.
3. Comprende el manejo de las
presentaciones en
diapositivas.
4. Desarrolla informes
profesionales en
presentaciones de
diapositivas.
1. Comprender el uso del procesador de
texto.
2. Desarrollar informes relacionados con
la carrera.
3. Desarrollar reportes ejecutivos en
presentaciones de diapositivas.
4. Comprender el uso de aplicaciones
basadas en presentaciones de
diapositivas.
V. Virus
Informáticos
1. Diferencia las clases de
virus informáticos
2. Previene y corrige
problemas ocasionados
por los virus informáticos
5. Reconocer un virus informático
6. Prevenir el ingreso de virus en el
computador
7. Corregir problemas ocasionados por los
virus informáticos
4. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 4
a. Estructura detallada por temas:
UNIDAD I: WEB 2.0
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
1.- 12/05 – 17/05
CorreoEelectrónico
Gmail
Crear un correo
electrónico.
Compartir archivos.
Agregar usuarios.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
2.- 19/05 – 24/05 Blog
Crear y diseñar un blog.
Crear y editar entradas.
Aplicar plantillas.
Tareas digitales.
Exposiciones
magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
4
3.- 26/05 – 31/05 Slideshare
Publicar tareas del módulo.
Subir archivos en
presentaciones, texto,
videos, etc.
Tareas digitales.
Exposiciones
magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
4
6TOTAL DE HORAS UNIDAD II 12
UNIDAD II: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
4.- 02/06 – 07/06 Introducción
Definición de Informática.
Diferencias entre
informática y computación.
Primeros indicios de la
informática.
Clases magistrales
sobre conceptos
fundamentales.
Tareas digitales.
4
5.- 09/06 – 14/06
Generaciones del
computador
Evolución cronológica del
computador. Generaciones
del computador. Personajes
destacados
Cuadro comparativo
entre las
generaciones de
computadores.
Investigaciones
acerca de la
evolución del
computador.
Tareas digitales.
4
6.- 16/06 – 21/06
Estructura interna del
computador
Unidad Central de Proceso
(bus de datos, reloj,
microprocesador, memoria
principal). Tarjeta madre
(puertos, ranura o slot,
tarjetas de expansión)
Clases magistrales
sobre el
funcionamiento del
computador.
Investigaciones
sobre
microprocesadores
y tarjetas de
expansión
Tareas digitales.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD I 12
5. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 5
UNIDAD III: HOJA DE CÁLCULO
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
7.- 23/06 – 28/06
Entorno de trabajo de
Excel 2010
Entorno de trabajo.
Formato de celdas.
Operadores.
Fórmulas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
8.- 30/06 – 05/07 Funciones
Funciones básicas.
Funciones condicionales
(simple y anidada).
Funciones estadísticas.
Funciones de Búsqueda.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
9.- 14/07 – 19/07
Filtros
Autofiltros y filtros
avanzados.
Formato condicional.
Tablas dinámicas.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
10.- 21/07-26/07 Tareas Estadísticas
Gráficos estadísticos.
Macros.
Bases de datos.
Tareas digitales.
Exposiciones.
Talleres de
laboratorio.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD III 16
UNIDAD IV: PROCESADORES DE TEXTO Y PRESENTACIONES EN DIAPOSITIVAS
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
11.- 28/07 – 02/08
Entorno y edición de
documentos
Conceptos básicos.
Elementos principales del
entorno. Barras de
herramientas. Botones.
Teclas de acceso directo.
Conceptos. Panel de tareas.
Plantillas. Formato de Texto.
Tablas. Inserción de
contenido. Ortografía y
autocorrección. Secciones.
Creación de tabla de
contenidos. Encabezados y
pie de página. Interlineado.
Clases magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
12.- 04/08 – 09/08 Crear presentaciones
en diapositivas.
Conceptos. Pantalla Inicial.
Barras de herramientas.
Crear una presentación con
asistente. Crear una
presentación con Plantilla.
Crear una presentación en
blanco.
Abrir Presentaciones. Tipos
de Vista. Manejo de Objetos.
Clases magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
13.- 11/08 – 16/08 Presentaciones
multimedia.
Animación. Efectos de
transición. Intervalos
temporales. Sonidos y
películas.
Clases magistrales.
Prácticas en
Laboratorio.
Tareas digitales.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD IV 12
6. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 6
UNIDAD V: VIRUS INFORMÁTICOS
SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
HORAS
14.- 18/08 – 23/08
Introducción a los virus
informáticos
Definición. Historia de los
virus. Precursores. Primer
virus. Características
Clases magistrales.
Investigación sobre
indicios de los
virus informáticos.
Tareas digitales.
4
15.- 25/08 – 30/08 Tipos de virus
Clasificación. Causas.
Módulos principales de un
virus informático. Métodos
de propagación.
Clases magistrales.
Investigación sobre
los tipos de virus.
Tareas digitales.
4
16.- 01/09 – 06/09
Prevención y
corrección de
problemas
Definición de antivirus.
Tipos de antivirus. Formas
de evitar contagio de virus.
Desinfección de virus
Clases magistrales.
Investigación sobre
métodos de
prevención y
corrección de virus
informáticos.
Tareas digitales.
4
TOTAL DE HORAS DE UNIDAD V 12
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica,
mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica
(fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para
elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material
básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se
agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo
individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas
mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre
otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre
profundización de temas a tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde
realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos
y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con
el material guía adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la
instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los
trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar
posteriormente.
7. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 7
e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power
Point.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y
construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Este método
consiste en que el profesor a partir de una situación problémica, logra que el
estudiante busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo que
haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones) recoja
datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades
planteadas por los profesores.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un
Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
Carátula
Syllabus
Tareas en clase
Tareas, trabajos de investigación
Apuntes sobre temas de la clase
Evaluaciones por unidad
Evaluación final
Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas
necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que
ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán
evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de
los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración
total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros,
utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las
clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones
8. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 8
bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del
estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de
acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Examen Final, en la semana del (07/07 – 12/07) examen del Primer Parcial,
y a la semana (15/09 – 20/09) el examen del Segundo Parcial.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE
EVALUACION
PORCENTAJES PORCENTAJES
1er. PARCIAL 2do. PARCIAL
Pruebas parciales dentro
del proceso
20 20
Presentación de informes
escritos
10 10
Investigaciones
bibliográficas
0 0
Participación en clase 10 10
Trabajo autónomo 10 10
Prácticas de laboratorio 20 20
Exámenes Finales 30 30
Total 100 100
No.Ord. PARÁMETRO DE EVALUACIÓN DE PROCESO PUNTAJE
01
02
03
04
05
Pruebas parciales
Presentación de informes
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
20
10
10
10
20
Subtotal 70
Examen Final 30
Nota Final 100
9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
- MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
- APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
- MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
- GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
9. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 9
9.2. Bibliografía Complementaría:
- RUBIO, Ana Martos. “INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”.
Editorial Anaya Multimedia. 2012.
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
10. DATOS DEL DOCENTE:
Karina Elizabeth García Galarza
Ingeniera de Sistemas
Dirección: Sixto Duran Ballén y Carrión Pinzano (Santa Rosa)
Teléfonos: 072944283, 0995141698
Correos electrónicos: kari_eli_85@hotmail.com kari.garcia.g@gmail.com
kgarcia@utmachala.edu.ec
Diana Yadira Gómez Montoya
Licenciada en Informática Y Computación
Magister en Tecnología de la Información y Multimedia Educativa
Dirección: Cdla. Venezuela N° 108, Sector “Su Majestad el Niño” (Machala)
Teléfono: 0998573931
Correos Electrónicos: yadigomezm@hotmail.com / gomezd836@gmail.com
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA
ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
Ing. Karina Elizabeth García Galarza Lic. Diana Yadira Gómez Montoya, Mgs.
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, 08 de Mayo del 2014