Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la Carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades y 16 temas, las estrategias de enseñanza como clases magistrales y prácticas de laboratorio, y la metodología de evaluación. La asignatura busca que los estudiantes adquieran habilidades en el uso de herramientas informáticas como correo electrónico, hojas de c
Este documento presenta información sobre la distribución binomial. Explica que fue estudiada por Jakob Bernoulli y también menciona a Gauss y su estudio de la distribución normal. Luego presenta ejemplos numéricos para calcular probabilidades usando la fórmula binomial en diferentes escenarios como el servicio al cliente y la validación de solicitudes de empleo. Finalmente señala que la distribución binomial se aplica en situaciones cotidianas aunque de manera más simple que el tratamiento matemático formal.
El documento describe cómo agregar capturas de pantalla a documentos de Office como Excel, Outlook, PowerPoint y Word para capturar información de manera fácil. Explica que se puede capturar toda una ventana o solo una parte seleccionada y que las capturas de pantalla son útiles para capturar información cambiante o que de otro modo sería difícil de transferir. Proporciona instrucciones detalladas sobre cómo insertar capturas de pantalla en cada programa de Office.
La Región Amazónica de Colombia se encuentra en el sur del país y comprende los departamentos de Caquetá, Putumayo, Guainía, Guaviare, Amazonas y Vaupés. Es una de las regiones más ricas en biodiversidad de Colombia, compuesta principalmente por selvas húmedas y llanuras, y habitada principalmente por indígenas. La economía local se basa en la agricultura, la ganadería y la pesca de manera artesanal debido a la falta de vías de comunicación adecuadas.
El agua es un recurso natural esencial para la vida. Es indispensable para los seres humanos y los ecosistemas, y desempeña un papel clave en la agricultura, la industria y la generación de energía. Sin embargo, el acceso al agua potable sigue siendo un desafío debido a la contaminación, el cambio climático y la mala gestión de los recursos hídricos.
Este documento presenta a Francibett Barbosa Rojas y resume sus intereses y metas. Ella disfruta del teatro, la lectura y la escritura. Se inspira en diferentes culturas, la imaginación, el arte y el entretenimiento. Sus metas incluyen hacer películas, continuar en el teatro, viajar por el mundo y aprender nuevos idiomas. Ella mantiene un blog sobre sus varios intereses.
Los retos constantes en gerencia educativaJenny HB
El documento discute tres desafíos clave para la gerencia educativa en Colombia. El primer desafío es transformar la sociedad formando estudiantes comprometidos con el cambio. El segundo desafío es convertir las instituciones educativas en organizaciones centradas en el conocimiento. El tercer y último desafío es implementar los dos primeros desafíos para lograr una verdadera transformación del sistema educativo colombiano.
Este documento resume el uso de la geoquímica de gases de suelo para la exploración de yacimientos minerales profundos. Explica que la escasez de oxígeno y el enriquecimiento de dióxido de carbono en el suelo pueden indicar mineralizaciones enterradas. Detalla estudios realizados en América del Norte y del Sur que demostraron que la técnica puede detectar depósitos de oro, cobre y zinc ocultos bajo espesas capas. Finalmente, presenta un modelo de cómo la oxidación de minerales
Este documento presenta información sobre la distribución binomial. Explica que fue estudiada por Jakob Bernoulli y también menciona a Gauss y su estudio de la distribución normal. Luego presenta ejemplos numéricos para calcular probabilidades usando la fórmula binomial en diferentes escenarios como el servicio al cliente y la validación de solicitudes de empleo. Finalmente señala que la distribución binomial se aplica en situaciones cotidianas aunque de manera más simple que el tratamiento matemático formal.
El documento describe cómo agregar capturas de pantalla a documentos de Office como Excel, Outlook, PowerPoint y Word para capturar información de manera fácil. Explica que se puede capturar toda una ventana o solo una parte seleccionada y que las capturas de pantalla son útiles para capturar información cambiante o que de otro modo sería difícil de transferir. Proporciona instrucciones detalladas sobre cómo insertar capturas de pantalla en cada programa de Office.
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El agua es un recurso natural esencial para la vida. Es indispensable para los seres humanos y los ecosistemas, y desempeña un papel clave en la agricultura, la industria y la generación de energía. Sin embargo, el acceso al agua potable sigue siendo un desafío debido a la contaminación, el cambio climático y la mala gestión de los recursos hídricos.
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Los retos constantes en gerencia educativaJenny HB
El documento discute tres desafíos clave para la gerencia educativa en Colombia. El primer desafío es transformar la sociedad formando estudiantes comprometidos con el cambio. El segundo desafío es convertir las instituciones educativas en organizaciones centradas en el conocimiento. El tercer y último desafío es implementar los dos primeros desafíos para lograr una verdadera transformación del sistema educativo colombiano.
Este documento resume el uso de la geoquímica de gases de suelo para la exploración de yacimientos minerales profundos. Explica que la escasez de oxígeno y el enriquecimiento de dióxido de carbono en el suelo pueden indicar mineralizaciones enterradas. Detalla estudios realizados en América del Norte y del Sur que demostraron que la técnica puede detectar depósitos de oro, cobre y zinc ocultos bajo espesas capas. Finalmente, presenta un modelo de cómo la oxidación de minerales
El documento describe la evolución de los derechos humanos a través de la historia, desde las primeras declaraciones en el siglo XVII hasta la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. Luego enumera los 30 artículos de la declaración, que garantizan derechos como la vida, la libertad, la igualdad, la propiedad, la educación, entre otros. Finalmente, ofrece breves reflexiones sobre el objetivo y cumplimiento de los derechos humanos.
Este documento describe las principales partes de una computadora, incluyendo el procesador, la memoria ROM y RAM, y dispositivos de entrada, salida e entrada/salida como el teclado, monitor e impresora. También explica que el almacenamiento incluye el disco duro y memorias USB, mientras que la comunicación incluye el modem y router.
El Adviento es el período de preparación espiritual antes de la Navidad en el que se conmemora la venida de Cristo. Dura 4 semanas y se caracteriza por el color morado, las lecturas bíblicas de Isaías, Juan Bautista y María, y los símbolos como la corona de Adviento, el pesebre y el árbol de Navidad.
Este documento contiene solicitudes de juguetes y regalos para el Día del Niño y el Día de las Madres de parte de cinco jardines de niños (Juan Escutia, Xolocthil, Huilta, Tolteca y Niños Heroes) dirigidas a diferentes funcionarios públicos. Cada solicitud detalla la cantidad de juguetes y regalos solicitados para cada jardín de niños y está firmada por el director y el presidente del comité de padres.
Este documento lista y describe brevemente doce populares antivirus, incluyendo Kaspersky, Norton, McAfee, AVG, y BitDefender. Explica que estos antivirus detectan, bloquean y eliminan una variedad de malware como virus, troyanos, gusanos, spyware y rootkits. Algunos también incluyen funciones como firewalls, protección contra phishing y actualizaciones diarias para mantener la protección contra las nuevas amenazas.
Este documento resume el movimiento literario del realismo y naturalismo en el siglo XIX. Explica las causas sociales que dieron origen a estos movimientos, sus características principales como la representación objetiva de la realidad, y menciona algunos autores representativos como Émile Zola, Leopoldo Alas Clarín y Benito Pérez Galdós. También analiza brevemente el contexto histórico y social de la época así como la aplicación de estos movimientos en México y España.
Este documento propone una idea de negocio para una cibersala que requeriría 10 ordenadores a 1000 euros cada uno, el alquiler de un local a 1000 euros por mes y una conexión a Internet de 40 euros por mes. La cibersala cobraría 2,5 euros por hora a cada persona con un máximo de 10 clientes a la vez debido al número limitado de ordenadores.
El documento describe los diferentes tipos de retraso mental, incluyendo retraso mental leve, moderado, grave y profundo. Define cada tipo por el rango de cociente intelectual correspondiente y las características clínicas asociadas, como la capacidad de lenguaje y autonomía. También cubre los trastornos generalizados del desarrollo como el autismo, síndrome de Rett, trastorno de Asperger y trastorno desintegrativo infantil.
Modulo 5, Actividad 1: Capitulo 1 y 2, Grupos pobladores.Margarita Toro
La diversidad cultural está en constante evolución debido a la mundialización y los intercambios entre culturas. Aunque existen esfuerzos para preservar las identidades culturales, las culturas se reinventan a sí mismas y se influencian mutuamente, dando lugar a nuevas formas híbridas y dinámicas de diversidad cultural. El diálogo intercultural es importante para gestionar esta interacción entre culturas.
En éstas diapositivas vemos la importancia de las tecnologías en la educación, como aprendemos y nos comunicamos con diversas personas con las cuales compartimos experiencias a traves de ellas.
En este archivo encontraras datos sobre el Analfabetismo y la Asistencia Escolar en América Latina y el Caribe, con sus respectivas tablas, gráficos y conclusiones del porque el acontecimiento de esto.
Este documento describe las herramientas Voki y Oddcast Photoface, que permiten crear avatares y darles voz. Voki permite crear personajes animados a los que se les puede añadir texto o audio. Se explican los pasos para crear un avatar en Voki, incluyendo la selección de personajes, edición, adición de audio e inclusión en páginas web. Oddcast Photoface permite crear un avatar a partir de una fotografía y darle movimiento y voz.
Este documento proporciona información sobre SlideShare, un sitio web que permite a las personas subir y compartir presentaciones de manera pública o privada. Explica las ventajas e inconvenientes de usar SlideShare, como que permite ver presentaciones de otros pero requiere acceso a Internet. También describe los pasos para crear una cuenta en SlideShare y los tipos de documentos que se pueden subir, como presentaciones de PowerPoint, Word, PDF y portafolios.
El documento describe diferentes herramientas de software y sitios web para crear y compartir contenido multimedia como Word, PowerPoint, Movie Maker, Pixton, Tagxedo, Glogster, GoAnimate, Mural.ly, Prezi, SlideShare, YouTube y Blogger. Estas herramientas permiten crear documentos, presentaciones, videos, cómics, nubes de palabras, murales digitales, animaciones, lluvias de ideas y blogs.
Areas laborales del_ing_civil_elvir_perazaElvir Peraza
Este documento describe las funciones y áreas de trabajo de un ingeniero civil. Menciona que un ingeniero civil puede trabajar en el estudio, diseño, construcción, operación y mantenimiento de estructuras, obras de infraestructura hídrica, saneamiento, control de erosión, urbanismo y transporte. También puede desempeñarse en docencia, investigación, topografía, administración, desarrollo de vivienda y en el sector público o privado en empresas constructoras y de consultoría.
El documento describe el papel fundamental del maestro como formador de las nuevas generaciones y de las comunidades de aprendizaje. Los maestros enfrentan diversos retos impuestos por su disciplina y la sociedad, por lo que requieren actualizar continuamente sus conocimientos y desarrollar habilidades y actitudes que les permitan responder efectivamente a esos retos. Al enseñar, los maestros deben considerar las particularidades de cada estudiante para garantizar que todos aprendan. El maestro es un ejemplo a seguir para los estudiantes y juega un
Este documento describe los dispositivos móviles, incluyendo que son computadoras pequeñas con conexión a Internet y capacidad multimedia. Explica que los teléfonos móviles y PDAs son los dispositivos móviles más comunes y que una característica clave es su portabilidad. Además, categoriza los dispositivos móviles en tres grupos basados en el tamaño de pantalla y funcionalidad: dispositivos de datos limitados, dispositivos de datos básicos, y dispositivos de datos mejorados.
Gustavo Adolfo Bécquer nació en Sevilla en 1836 y mostró desde temprana edad afición por el dibujo. Huérfano desde pequeño, fue acogido por su madrina y se trasladó a Madrid en 1854 para triunfar como escritor. Sin embargo, vivió años de bohemia literaria y privaciones económicas hasta conseguir un empleo como escribiente que perdió rápidamente. En 1857 se enamoró de Julia Espín aunque la relación no prosperó, y en 1861 contrajo matrimonio con Casta Esteban. Des
Este documento proporciona una lista detallada de numerosas opciones y herramientas disponibles en Microsoft Word organizadas en cuatro secciones principales: ficha archivo, ficha inicio, ficha insertar y ficha diseño de página. Cada sección contiene múltiples subsecciones que describen funciones relacionadas como estilos de fuente, formatos de párrafo, ilustraciones, temas y configuraciones de página.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
El documento describe la evolución de los derechos humanos a través de la historia, desde las primeras declaraciones en el siglo XVII hasta la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. Luego enumera los 30 artículos de la declaración, que garantizan derechos como la vida, la libertad, la igualdad, la propiedad, la educación, entre otros. Finalmente, ofrece breves reflexiones sobre el objetivo y cumplimiento de los derechos humanos.
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El Adviento es el período de preparación espiritual antes de la Navidad en el que se conmemora la venida de Cristo. Dura 4 semanas y se caracteriza por el color morado, las lecturas bíblicas de Isaías, Juan Bautista y María, y los símbolos como la corona de Adviento, el pesebre y el árbol de Navidad.
Este documento contiene solicitudes de juguetes y regalos para el Día del Niño y el Día de las Madres de parte de cinco jardines de niños (Juan Escutia, Xolocthil, Huilta, Tolteca y Niños Heroes) dirigidas a diferentes funcionarios públicos. Cada solicitud detalla la cantidad de juguetes y regalos solicitados para cada jardín de niños y está firmada por el director y el presidente del comité de padres.
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Este documento resume el movimiento literario del realismo y naturalismo en el siglo XIX. Explica las causas sociales que dieron origen a estos movimientos, sus características principales como la representación objetiva de la realidad, y menciona algunos autores representativos como Émile Zola, Leopoldo Alas Clarín y Benito Pérez Galdós. También analiza brevemente el contexto histórico y social de la época así como la aplicación de estos movimientos en México y España.
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En éstas diapositivas vemos la importancia de las tecnologías en la educación, como aprendemos y nos comunicamos con diversas personas con las cuales compartimos experiencias a traves de ellas.
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Areas laborales del_ing_civil_elvir_perazaElvir Peraza
Este documento describe las funciones y áreas de trabajo de un ingeniero civil. Menciona que un ingeniero civil puede trabajar en el estudio, diseño, construcción, operación y mantenimiento de estructuras, obras de infraestructura hídrica, saneamiento, control de erosión, urbanismo y transporte. También puede desempeñarse en docencia, investigación, topografía, administración, desarrollo de vivienda y en el sector público o privado en empresas constructoras y de consultoría.
El documento describe el papel fundamental del maestro como formador de las nuevas generaciones y de las comunidades de aprendizaje. Los maestros enfrentan diversos retos impuestos por su disciplina y la sociedad, por lo que requieren actualizar continuamente sus conocimientos y desarrollar habilidades y actitudes que les permitan responder efectivamente a esos retos. Al enseñar, los maestros deben considerar las particularidades de cada estudiante para garantizar que todos aprendan. El maestro es un ejemplo a seguir para los estudiantes y juega un
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Gustavo Adolfo Bécquer nació en Sevilla en 1836 y mostró desde temprana edad afición por el dibujo. Huérfano desde pequeño, fue acogido por su madrina y se trasladó a Madrid en 1854 para triunfar como escritor. Sin embargo, vivió años de bohemia literaria y privaciones económicas hasta conseguir un empleo como escribiente que perdió rápidamente. En 1857 se enamoró de Julia Espín aunque la relación no prosperó, y en 1861 contrajo matrimonio con Casta Esteban. Des
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Syllabus informática i 2014 semestre iip
1. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 1
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS Y DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES Asignatura: INFORMÁTICA I Código de la Asignatura: 242182 Eje Curricular de la Asignatura: BASICA Año: 2014 Horas presenciales teoría: Ciclo/Nivel: PRIMERO A-B Horas presenciales práctica: 4 HORAS SEMANALES Número de créditos: 4 Horas atención a estudiantes: Horas trabajo autónomo: 2 HORAS Fecha de Inicio: 27/10/2014 Fecha de Finalización: 28/02/2014 Prerrequisitos: Correquisitos:
2.- JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo vertiginoso de la Informática, la aplicación de la Informática en Salud, las estrategias de trabajo de Enfermería, unido al avance científico técnico alcanzado por el mundo laboral y docente justifican la necesidad de fortalecer y actualizar a nuestros futuros profesionales en la utilización de los recursos de Internet y los servicios que brinda la informática.
Con el apoyo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) dentro del campo educativo los estudiantes tienen acceso a una extensa gama de información ofrecida por la sociedad del conocimiento en la cual el manejo adecuado de términos y conceptos de cualquier área juega un papel preponderante dentro del aprendizaje y la formación del educando. No obstante y ante esta vastedad de recursos es necesario seleccionar los medios, herramientas y estrategias adecuadas para cada estudiante con base en sus estilos de aprendizaje.
El módulo está diseñado para aplicar los conocimientos teórico-prácticos sobre la arquitectura de un computador, el manejo de herramientas web, correo electrónico, blog, herramientas ofimáticas tales como hojas de cálculo, presentaciones en Power Point y seguridad informática.
3.- OPERACIONALIZACION DE LA ASIGNATURA CON RESPECTO A LAS COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
3.1 Objeto de estudio de la asignatura
2. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 2
El Objeto de estudio de la asignatura es la aplicación de las herramientas web y ofimáticas y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), mediante la implementación de estas herramientas tecnológicas nos permitirá llevar de una forma más dinámica la teoría y la práctica en el aula.
3.2 Competencia de la asignatura
Al término de la asignatura el estudiante será capaz de utilizar las herramientas web y ofimáticas para la presentación de la información.
3.3 Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje RESULTADOS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (alta, media, baja) EL ESTUDIANTE DEBE: a) Habilidad para aplicar el conocimiento de las Ciencias Básicas de la profesión ALTA Aplicar técnicas de lógica en la resolución de problemas que involucren con el proceso de técnicas de salud. b) Pericia para diseñar y conducir experimentos, así como para analizar e interpretar datos. MEDIA Entender la utilización de las técnicas de análisis y cálculo para aplicarlas en programas informáticos. c) Destreza para manejar procesos de Enfermería. MEDIA Desarrollar técnicas informáticas para la resolución de problemas de Enfermería. d) Trabajo multidisciplinario. MEDIA Desarrollar lógica para la resolución de problemas aplicándolos en diferentes programas informáticos. e) Resuelve problemas de Enfermería. MEDIA Identificar la información necesaria para su procesamiento. f) Comprensión de sus responsabilidades profesionales y éticas MEDIA Respetar la autoría de programas informáticos en la resolución de problemas de Enfermería. g) Comunicación efectiva ALTA Exponer informes técnicos basados en aplicaciones informáticas. h) Impacto en la profesión y en el contexto social MEDIA Usos de la Informática en la Carrera de Enfermería. i) Aprendizaje para la vida MEDIA Practicar la investigación para comprender la necesidad de seguir capacitándose continuamente. j) Asuntos contemporáneos BAJA Familiarizarse con conocimientos sobre la informática, la evolución, las generaciones de computadoras y el avance tecnológico. k) Utilización de técnicas e instrumentos modernos MEDIA Utilizar herramientas ofimáticas para la presentación de la información y hacer uso del Internet como método de investigación. l) Capacidad para liderar, gestionar o emprender proyectos MEDIA Dirigir grupos de trabajo, liderando su área de mayor competencia con empatía.
3. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 3
3.4 Proyecto o producto de la asignatura:
Los estudiantes elaborarán un trabajo final grupal que consiste en la elaboración de un informe acerca de las herramientas web y ofimáticas aplicadas a la educación y la enfermería.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES:
Comprende el listado del contenido o programa del curso, indicando:
4.1 Estructura de la asignatura por unidades:
UNIDAD COMPETENCIAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE I. Web 2.0 1. Utilizar el correo electrónico (Hotmail, gmail,etc). 2. Utilizar redes sociales. 3. Utilizar la bitácora electrónica (blog). 4. Utilizar herramientas y recursos digitales (slideshare). 1. Crea un correo electrónico para el tratamiento de la información. 2. Crea un perfil en una red social académica y lo utiliza de manera responsable. 3. Elabora un blog asociado a los contenidos académicos del módulo (portafolio digital). 4. Sube archivos utilizando la página de slideshare asociada a los contenidos curriculares del módulo. II. Introducción a la Informática 1. Comprende los fundamentos de la informática básica. 2. Caracteriza las diferentes generaciones de computadores. 3. Identifica los dispositivos internos de un computador 4. Estudia la función de los dispositivos y como trabajan entre sí. 5. Dispositivos tecnológicos en la actualidad. 1. Comprender los conceptos básicos de la informática. 2. Identificar las generaciones de computadoras. 3. Identificar los dispositivos internos de un computador. 4. Entender cómo están relacionados los dispositivos y la función de cada uno. 5. Comprender las nuevas tecnologías referentes a los dispositivos periféricos. III. Hoja de cálculo 1. Comprender el manejo de las hojas de cálculo. 2. Comprender el uso de las funciones principales. 1. Conoce las herramientas para la creación de formularios. 2. Maneja las funciones principales de Excel. IV. Procesadores de Texto y Presentaciones en diapositivas 1. Comprende el manejo de los procesadores de texto y sus utilidades en la profesión. 2. Desarrolla informes profesionales relacionados con la carrera. 3. Comprende el manejo de las presentaciones en diapositivas. 4. Desarrolla informes profesionales en presentaciones de diapositivas. 1. Comprender el uso del procesador de texto. 2. Desarrollar informes relacionados con la carrera. 3. Desarrollar reportes ejecutivos en presentaciones de diapositivas. 4. Comprender el uso de aplicaciones basadas en presentaciones de diapositivas. V. Virus Informáticos 1. Diferencia las clases de virus informáticos 2. Previene y corrige problemas ocasionados por los virus informáticos 1. Reconocer un virus informático 2. Prevenir el ingreso de virus en el computador 3. Corregir problemas ocasionados por los virus informáticos
4. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 4
a. Estructura detallada por temas:
UNIDAD I: WEB 2.0 OBJETIVO: Facilitar el acceso permanente a las aplicaciones e información almacenada desde cualquier computadora con acceso a internet y facilitar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes. SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE HORAS 1.- 27/10 – 01/11 Correo Eelectrónico Gmail Crear un correo electrónico. Compartir archivos. Agregar usuarios. Prácticas en Laboratorio. Tareas digitales. 4 2.- 03/11 – 08/11 Blog Crear y diseñar un blog. Crear y editar entradas. Aplicar plantillas. Tareas digitales. Exposiciones magistrales. Prácticas en Laboratorio. 4 3.- 10/11 – 15/11 Slideshare Publicar tareas del módulo. Subir archivos en presentaciones, texto, videos, etc. Tareas digitales. Exposiciones magistrales. Prácticas en Laboratorio. 4 TOTAL DE HORAS UNIDAD I 12
UNIDAD II: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA OBJETIVO: Conocer la informática como medio de adquisición, representación, almacenamiento, tratamiento y transmisión de la información de forma automática utilizando sistemas denominados computadores. SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE HORAS 4.- 17/11 – 22/11 Introducción Definición de Informática. Diferencias entre informática y computación. Primeros indicios de la informática. Clases magistrales sobre conceptos fundamentales. Tareas digitales. 4 5.- 24/11 – 29/11 Generaciones del computador Evolución cronológica del computador. Generaciones del computador. Personajes destacados Cuadro comparativo entre las generaciones de computadores. Investigaciones acerca de la evolución del computador. Tareas digitales. 4 6.- 01/12 – 06/12 Estructura interna del computador Unidad Central de Proceso (bus de datos, reloj, microprocesador, memoria principal). Tarjeta madre (puertos, ranura o slot, tarjetas de expansión) Clases magistrales sobre el funcionamiento del computador. Investigaciones sobre microprocesadores y tarjetas de expansión Tareas digitales. 4 TOTAL DE HORAS DE UNIDAD II 12
5. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 5
UNIDAD III: HOJA DE CÁLCULO OBJETIVO: Utilizar las tareas de la hoja de cálculo como herramienta informática, aplicando formatos a las celdas para la presentación de informes y representar la información mediante gráficos. SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE HORAS 7.- 08/12 – 13/12 Entorno de trabajo de Excel 2010 Entorno de trabajo. Formato de celdas. Operadores. Fórmulas. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 4 8.- 15/12 – 20/12 Funciones Funciones básicas. Funciones condicionales (simple y anidada). Funciones estadísticas. Funciones de Búsqueda. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 4 9.- 22/12 – 27/12 Filtros Autofiltros y filtros avanzados. Formato condicional. Tablas dinámicas. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 4 10.- 29/12 – 03/01 Tareas Estadísticas Gráficos estadísticos. Macros. Bases de datos. Tareas digitales. Exposiciones. Talleres de laboratorio. 4 TOTAL DE HORAS DE UNIDAD III 16
UNIDAD IV: PROCESADORES DE TEXTO Y PRESENTACIONES EN DIAPOSITIVAS OBJETIVO: Crear presentaciones e informes que destaquen con herramientas que le ayudan a capturar sus ideas de forma más creativa. SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE HORAS 11.- 05/01 – 10/01 Entorno y edición de documentos Conceptos básicos. Elementos principales del entorno. Barras de herramientas. Botones. Teclas de acceso directo. Conceptos. Panel de tareas. Plantillas. Formato de Texto. Tablas. Inserción de contenido. Ortografía y autocorrección. Secciones. Creación de tabla de contenidos. Encabezados y pie de página. Interlineado. Clases magistrales. Prácticas en Laboratorio. Tareas digitales. 4 12.- 12/01 – 17/01 Crear presentaciones en diapositivas. Conceptos. Pantalla Inicial. Barras de herramientas. Crear una presentación con asistente. Crear una presentación con Plantilla. Crear una presentación en blanco. Abrir Presentaciones. Tipos de Vista. Manejo de Objetos. Clases magistrales. Prácticas en Laboratorio. Tareas digitales. 4 13.- 19/01 – 24/01 Presentaciones multimedia. Animación. Efectos de transición. Intervalos temporales. Sonidos y películas. Clases magistrales. Prácticas en Laboratorio. Tareas digitales. 4 TOTAL DE HORAS DE UNIDAD IV 12
6. Syllabus Estandarizado-UTMACH | 6
UNIDAD V: VIRUS INFORMÁTICOS OBJETIVO: Conocer las formas de protección de la infraestructura computacional y todo lo relacionado con ésta y, especialmente, la información contenida o circulante, mediante una serie de estándares, protocolos, métodos, reglas, herramientas y leyes concebidas para minimizar los posibles riesgos a la infraestructura o a la información. SEMANAS DE ESTUDIO TEMAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE HORAS 14.- 26/01 – 31/01 Introducción a los virus informáticos Definición. Historia de los virus. Precursores. Primer virus. Características Clases magistrales. Investigación sobre indicios de los virus informáticos. Tareas digitales. 4 15.- 02/02 – 07/02 Tipos de virus Clasificación. Causas. Módulos principales de un virus informático. Métodos de propagación. Clases magistrales. Investigación sobre los tipos de virus. Tareas digitales. 4 16.- 09/02 – 14/02 Prevención y corrección de problemas Definición de antivirus. Tipos de antivirus. Formas de evitar contagio de virus. Desinfección de virus Clases magistrales. Investigación sobre métodos de prevención y corrección de virus informáticos. Tareas digitales. 4 TOTAL DE HORAS DE UNIDAD V 12
5.- METODOLOGIA: (ENFOQUE METODOLOGICO)
5.1. Métodos de enseñanza
De acuerdo a la temática propuesta, las clases y las actividades serán:
a) Clases magistrales, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando ejemplos.
b) Trabajo en grupo, para elaborar los elementos de la literatura científica (fichas, citas y referencias bibliográficas), como recurso operativo para elaborar el documento científico.
c) Trabajo autónomo u horas no presenciales, que será el material básico para estructurar la carpeta del estudiante (o cuaderno) al que se agregará el trabajo en grupo:
1. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos semanales de tipo individual, además de resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre otros.
2. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos sobre profundización de temas a tratarse.
3. Trabajos de campo, realizados individual o grupalmente, donde realizan investigación, recopilación de datos acerca de los procesos y datos de la empresa para estructurar esquemas de base de datos.
d) Formas organizativas de las clases, los alumnos asistirán a clase con el material guía adelantando la lectura del tema de clase de acuerdo a la instrucción previa del docente, sobre los puntos sobresalientes o
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trascendentales que se van a exponer. De estos análisis saldrán los trabajos bibliográficos que deberán desarrollar y entregar posteriormente.
e) Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza:
Pizarrón para tiza líquida y marcadores de varios colores.
Libros y revistas de la biblioteca.
Internet y material de Webs.
Equipo de proyección multimedia y material académico en Power Point.
6.- COMPONENTE INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA:
Los tipos de investigación que se realizará en la asignatura son:
Investigación Formativa.- Referida al aprendizaje por descubrimiento y construcción del conocimiento por parte de los estudiantes. Este método consiste en que el profesor a partir de una situación problémica, logra que el estudiante busque, indague, y encuentre situaciones similares, así mismo que haga revisiones de literatura, (bibliografía, códigos y especificaciones) recoja datos, los organice, interprete y encuentre soluciones a las dificultades planteadas por los profesores.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
Durante el desarrollo de la actividad académica el estudiante construirá un Portafolio que comprende la evidencia de dichas actividades.
El portafolio de la asignatura contendrá la siguiente información
Carátula
Syllabus
Tareas en clase
Tareas, trabajos de investigación
Apuntes sobre temas de la clase
Evaluaciones por unidad
Evaluación final
Proyecto de fin de módulo
8. EVALUACIÓN
La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa, considerándolas necesarias y complementarias para una valoración global y objetiva de lo que ocurre en la situación de enseñanza y aprendizaje. Los alumnos serán evaluados con los siguientes parámetros, considerando que la calificación de los exámenes finales de cada parcial corresponderán al 30% de la valoración
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total, el restante 70% se lo debe distribuir de acuerdo a los demás parámetros, utilizando un mínimo de cinco parámetros.
8.1 Evaluaciones Parciales:
Pruebas parciales dentro del proceso, determinadas con antelación en las clases. Presentación de informes escritos como producto de investigaciones bibliográficas. Participación en clases a partir del trabajo autónomo del estudiante; y, participación en prácticas de laboratorio y de campo de acuerdo a la pertinencia en la asignatura.
8.2 Exámenes:
Examen Final, en la semana del (22/12 – 27/12) examen del Primer Parcial, y a la semana (16/02 – 21/02) el examen del Segundo Parcial.
8.3 Parámetros de Evaluación:
PARAMETROS DE EVALUACION PORCENTAJES PORCENTAJES 1er. PARCIAL 2do. PARCIAL Pruebas parciales dentro del proceso 20 20 Presentación de informes escritos 10 10 Investigaciones bibliográficas 0 0 Participación en clase 10 10 Trabajo autónomo 10 10 Prácticas de laboratorio 20 20 Exámenes Finales 30 30 Total 100 100
No.Ord. PARÁMETRO DE EVALUACIÓN DE PROCESO PUNTAJE
01
02
03
04
05
Pruebas parciales
Presentación de informes
Participación en clase
Trabajo autónomo
Prácticas de laboratorio
20
10
10
10
20
Subtotal
70
Examen Final
30
Nota Final
100
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9. BIBLIOGRAFÍA
9.1. Bibliografía Básica:
- MANUAL DE WORD 2010, MEDIAactive, 2010
- APRENDER EXCEL 2010, MEDIAactive, 2010
- MORO, Miguel. Ofimática y Procesos de la Información. Paraninfo 2012
- GUEVARA CALUME, Roberto. Informática Básica. ITM 2010
9.2. Bibliografía Complementaría:
- RUBIO, Ana Martos. “INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA”. Editorial Anaya Multimedia. 2012.
9.3. Páginas WEB (webgrafía)
http://www.aulaclic.es
http://office.microsoft.com
10. DATOS DEL DOCENTE:
Karina Elizabeth García Galarza
Ingeniera de Sistemas
Dirección: Sixto Duran Ballén y Carrión Pinzano (Santa Rosa)
Teléfonos: 072944283, 0995141698
Correos electrónicos: kari_eli_85@hotmail.com kari.garcia.g@gmail.com
kgarcia@utmachala.edu.ec
11. FIRMA DEL O LOS DOCENTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS
Ing. Karina Elizabeth García Galarza
12. FECHA DE PRESENTACION:
Machala, 16 de Octubre del 2014