Este documento presenta dos instrumentos de evaluación para estudiantes. El primero evalúa murales digitales y considera aspectos como presentación, contenido, formato, ortografía, navegación y puntualidad. El segundo evalúa participación en foros y analiza argumentación, profundidad, pensamiento crítico, respeto, empatía y puntualidad. Ambos instrumentos son parte de la asignatura de Tecnología y Comunicación Educativa de la Universidad Hosanna y serán utilizados por el tutor Eliécer Espinosa.
Este documento presenta dos instrumentos de evaluación para estudiantes. El primero evalúa murales digitales y considera aspectos como presentación, contenido, formato, ortografía, navegación y puntualidad. El segundo evalúa participación en foros y analiza argumentación, profundidad, pensamiento crítico, respeto, empatía y puntualidad. Ambos instrumentos son parte de la asignatura de Tecnología y Comunicación Educativa de la Universidad Hosanna y serán utilizados por el tutor Eliécer Espinosa.
Este documento presenta la programación analítica de la asignatura "Tecnología y Comunicación Educativa" de la Universidad Hosanna. La asignatura se enfoca en el uso de tecnologías de información y comunicación en la educación. Consta de 4 unidades que cubren temas como tecnología educativa, herramientas digitales, aprendizaje basado en proyectos y tendencias actuales. Los estudiantes realizarán diversas actividades individuales y colaborativas para evaluar su aprendizaje, como la elaboración de materiales didácticos
T4-Instrumento de evaluacion_Repositorio Digital_symbaloo-foro.pdfeliecerespinosa
El documento presenta tres instrumentos de evaluación para una asignatura de procesos tecnológicos y educativos. El primer instrumento es un repositorio digital que evalúa la presentación, creación de páginas, organización y puntualidad. El segundo instrumento es una sustentación en video que evalúa la exposición oral, dominio del contenido, organización, claridad y uso de recursos. El tercer instrumento es un foro que evalúa la argumentación, profundidad, pensamiento crítico y respeto ante los aportes de los compañeros.
T2-Instrumento de evaluacion_LibroDigital.pdfeliecerespinosa
Este documento presenta la rúbrica de evaluación para un proyecto de diseño de libro digital o materiales didácticos para una maestría en dirección educativa. La rúbrica evalúa cinco aspectos: presentación, contenido, estructura, ortografía y puntualidad, calificando cada uno en una escala del 1 al 4.
U2-Instrumento de evaluacion_LibroDigital-MaterialDidáctic.pdfeliecerespinosa
Este documento contiene dos instrumentos de evaluación para estudiantes de una maestría en dirección educativa. El primer instrumento evalúa un libro digital diseñado por los estudiantes en áreas como presentación, contenido, estructura, ortografía y puntualidad. El segundo instrumento evalúa materiales didácticos diseñados por los estudiantes en áreas como coherencia, instrucciones, recursos multimediales, dosificación de contenido, ortografía, pertinencia de imágenes y creatividad. Ambos instrumentos serán utilizados por
Este documento presenta dos instrumentos de evaluación para una asignatura de procesos tecnológicos y educativos. El primer instrumento es un mural digital que evalúa la presentación, el contenido, la estructura, la ortografía y la puntualidad. El segundo instrumento evalúa la participación en foros mediante la argumentación, la profundidad y desarrollo del aporte, el pensamiento crítico, el respeto y la empatía y la puntualidad. Ambos instrumentos utilizan una escala de evaluación de 1 a 4.
Este documento presenta la programación analítica de la asignatura "Procesos Tecnológicos y Educativos" de la maestría en Alta Dirección Educativa de la Universidad Hosanna. La asignatura se desarrollará de forma virtual completa entre el 23 de octubre y el 13 de noviembre de 2023 con un total de 64 horas. El curso está dividido en 4 unidades que abordan temas relacionados con la sociedad de la información, medios y materiales de enseñanza, tecnologías en educación y nuevas tecnologías. Los
Este documento presenta la programación analítica de la asignatura "Procesos Tecnológicos y Educativos" de la maestría en Alta Dirección Educativa de la Universidad Hosanna. La asignatura se desarrollará del 23 de octubre al 13 de noviembre de 2023 de manera virtual completa, con un total de 64 horas entre teóricas y prácticas. El documento detalla la justificación, competencias, estrategias metodológicas, contenidos organizados en 4 unidades, estrategias y criterios de evaluación. La evalu
T4-Instrumento de evaluacion_Repositorio Digital-foro.pdfeliecerespinosa
Este documento presenta los instrumentos de evaluación para una asignatura de maestría en procesos tecnológicos y educativos. Incluye rúbricas para evaluar un repositorio digital, una sustentación en video, y participación en un foro, con aspectos como diseño, contenido, presentación oral, argumentación, pensamiento crítico y respeto.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_OVA.pdfeliecerespinosa
Este documento presenta dos instrumentos de evaluación para estudiantes de una maestría en alta dirección educativa. El primer instrumento evalúa la planificación de un curso que integra las tecnologías de la información y la comunicación. El segundo instrumento evalúa la creación de un objeto virtual de aprendizaje utilizando la herramienta eXe-Learning. Ambos instrumentos contienen aspectos a evaluar como la estructura, objetivos, contenidos y uso de recursos tecnológicos, y utilizan una escala de calificación de 1 a 4
Este documento presenta la programación analítica de la asignatura "Procesos Tecnológicos y Educativos" de la Maestría en Alta Dirección Educativa de la Universidad Hosanna. La asignatura se desarrollará de forma virtual completa durante 4 semanas, abarcando 4 unidades temáticas. Incluye las competencias, contenidos, actividades y estrategias de evaluación. Los estudiantes realizarán diversas tareas individuales y colaborativas evaluadas mediante rúbricas que incluyen la elaboración de sitios web, libros digital
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Este documento presenta la programación analítica de la asignatura "Tecnología y Comunicación Educativa" de la Universidad Hosanna. La asignatura se enfoca en el uso de tecnologías de información y comunicación en la educación. Consta de 4 unidades que cubren temas como tecnología educativa, herramientas digitales, aprendizaje basado en proyectos y tendencias actuales. Los estudiantes realizarán diversas actividades individuales y colaborativas para evaluar su aprendizaje, como la elaboración de materiales didácticos
T4-Instrumento de evaluacion_Repositorio Digital_symbaloo-foro.pdfeliecerespinosa
El documento presenta tres instrumentos de evaluación para una asignatura de procesos tecnológicos y educativos. El primer instrumento es un repositorio digital que evalúa la presentación, creación de páginas, organización y puntualidad. El segundo instrumento es una sustentación en video que evalúa la exposición oral, dominio del contenido, organización, claridad y uso de recursos. El tercer instrumento es un foro que evalúa la argumentación, profundidad, pensamiento crítico y respeto ante los aportes de los compañeros.
T2-Instrumento de evaluacion_LibroDigital.pdfeliecerespinosa
Este documento presenta la rúbrica de evaluación para un proyecto de diseño de libro digital o materiales didácticos para una maestría en dirección educativa. La rúbrica evalúa cinco aspectos: presentación, contenido, estructura, ortografía y puntualidad, calificando cada uno en una escala del 1 al 4.
U2-Instrumento de evaluacion_LibroDigital-MaterialDidáctic.pdfeliecerespinosa
Este documento contiene dos instrumentos de evaluación para estudiantes de una maestría en dirección educativa. El primer instrumento evalúa un libro digital diseñado por los estudiantes en áreas como presentación, contenido, estructura, ortografía y puntualidad. El segundo instrumento evalúa materiales didácticos diseñados por los estudiantes en áreas como coherencia, instrucciones, recursos multimediales, dosificación de contenido, ortografía, pertinencia de imágenes y creatividad. Ambos instrumentos serán utilizados por
Este documento presenta dos instrumentos de evaluación para una asignatura de procesos tecnológicos y educativos. El primer instrumento es un mural digital que evalúa la presentación, el contenido, la estructura, la ortografía y la puntualidad. El segundo instrumento evalúa la participación en foros mediante la argumentación, la profundidad y desarrollo del aporte, el pensamiento crítico, el respeto y la empatía y la puntualidad. Ambos instrumentos utilizan una escala de evaluación de 1 a 4.
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T4-Instrumento de evaluacion_Repositorio Digital-foro.pdfeliecerespinosa
Este documento presenta los instrumentos de evaluación para una asignatura de maestría en procesos tecnológicos y educativos. Incluye rúbricas para evaluar un repositorio digital, una sustentación en video, y participación en un foro, con aspectos como diseño, contenido, presentación oral, argumentación, pensamiento crítico y respeto.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_OVA.pdfeliecerespinosa
Este documento presenta dos instrumentos de evaluación para estudiantes de una maestría en alta dirección educativa. El primer instrumento evalúa la planificación de un curso que integra las tecnologías de la información y la comunicación. El segundo instrumento evalúa la creación de un objeto virtual de aprendizaje utilizando la herramienta eXe-Learning. Ambos instrumentos contienen aspectos a evaluar como la estructura, objetivos, contenidos y uso de recursos tecnológicos, y utilizan una escala de calificación de 1 a 4
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T2-Instrumento de evaluacion_MaterialesDidacticos.pdf
1. UNIVERSIDAD HOSANNA
MAESTRÍA EN ALTA DIRECCIÓN EDUCATIVA
ASIGNATURA: PROCESOS TECNOLÓGICOS Y EDUCATIVOS
TUTOR: ELIÉCER ESPINOSA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
DISEÑO DE MATERIALES DIDÁCTICOS
Nombre del participante:
ASPECTO A EVALUAR 4 3 2 1
Presentación: Link o enlaces, animación, contenido, imágenes, vídeos, otras.
Contenido: El contenido expuesto corresponde al tema solicitado
Estructura: Utiliza la herramienta para presentar el trabajo con las ideas bien organizadas.
Ortografía: Cuidado de la ortografía en el texto.
Puntualidad: Entrega en el tiempo establecido.
Totales
4 – Excelente 3 - Bueno 2 – Regular 1- Deficiente