Presentación acerca de distintos aspectos relacionados con la evaluación del aprendizaje. De interés para docentes y estudiantes de la carrera o posgrados en educación
La evaluación tratada desde dos puntos de vista: la evaluación que hace el alumno-a de su aprendizaje y la evaluación del profesor-a de su práctica docente y de sus alumnos-as. Herramientas y orientaciones.
Presentación acerca de distintos aspectos relacionados con la evaluación del aprendizaje. De interés para docentes y estudiantes de la carrera o posgrados en educación
La evaluación tratada desde dos puntos de vista: la evaluación que hace el alumno-a de su aprendizaje y la evaluación del profesor-a de su práctica docente y de sus alumnos-as. Herramientas y orientaciones.
Similar a T1-Instrumento de evaluacion_mapaConceptual.pdf (20)
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
T1-Instrumento de evaluacion_mapaConceptual.pdf
1. UNIVERSIDAD HOSANNA
MAESTRÍA EN ALTA DIRECCIÓN EDUCATIVA
ASIGNATURA: PROCESOS TECNOLÓGICOS Y EDUCATIVOS
TUTOR: ELIÉCER ESPINOSA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
MAPA CONCEPTUAL CON CMAP COULD
Nombre del participante:
ASPECTO A
EVALUAR
4 3 2 1
Conceptos Relevantes.
Jerarquía Lógica.
Relaciones entre Conceptos.
Calidad de los Enlaces.
Originalidad y Creatividad.
Puntualidad
Totales
4 – Excelente 3 - Bueno 2 – Regular 1- Deficiente
2. UNIVERSIDAD HOSANNA
MAESTRÍA EN ALTA DIRECCIÓN EDUCATIVA
ASIGNATURA: PROCESOS TECNOLÓGICOS Y EDUCATIVOS
TUTOR: ELIÉCER ESPINOSA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
FOROS
Nombre del participante:
ASPECTO A EVALUAR 4 3 2 1
Argumentación ante aporte de un compañero
Profundidad y desarrollo del aporte
Pensamiento crítico del aporte
Respeto y empatía.
4 – Excelente 3 - Bueno 2 – Regular 1- Deficiente