Este documento presenta una tabla de verbos ordenados por nivel para redactar objetivos educativos, desde el nivel de comprensión hasta el de síntesis. En los niveles iniciales se incluyen verbos como describir, enumerar e identificar, mientras que en los niveles más avanzados figuran verbos como analizar, aplicar y sintetizar. La tabla busca servir de guía para redactar objetivos acordes al nivel educativo, ya sea de técnico superior universitario o de licenciatura.
Definición de las líneas de investigación.Abel Suing
Definición de las líneas de investigación. Compilación para insumo del CITTES de Comunicación de la UTPL. Establecimiento de líneas y temas de investigación. Julio 2008
Tabla con verbos irregulares utilizados en el idioma inglés. Con los verbos de esta tabla, se podrán realizar diversas oraciones para entender mejor el idioma inglés.
Definición de las líneas de investigación.Abel Suing
Definición de las líneas de investigación. Compilación para insumo del CITTES de Comunicación de la UTPL. Establecimiento de líneas y temas de investigación. Julio 2008
Tabla con verbos irregulares utilizados en el idioma inglés. Con los verbos de esta tabla, se podrán realizar diversas oraciones para entender mejor el idioma inglés.
ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES PARA LA OPTIMIZACION DEL CLIMA ORGANIZACIONALKatherin-Delgado
las estrategias motivacionales se pueden convertir así en el pilar fundamental de todo gerente por cuanto su uso adecuado ayuda a cada miembro a obtener y ofrecer información, intercambiar ideas y experiencias que les permita un entendimiento mutuo, tomar decisiones conjuntas para solventar los conflictos que se presentan, canalizar las desviaciones, minimizar las dificultades en el proceso administrativo.
Esta pequeña recopilación de vocablos, habla peculiar y heráldica, pretende rescatar y revalorar el lenguaje de los antiguos pobladores de Cutervo, provincia de la región Cajamarca- Perú; que se viene olvidando principalmente por escasa identidad cultural con respecto a nuestra tierra, ya que creemos (y en eso tenemos mucha responsabilidad los profesores que exigimos a nuestros docentes, a que hablen solo la lengua estándar, que todo hispanohablante usa habitualmente en el lenguaje escrito, más no en el habla).