Tabla jose calderon
•Descargar como DOCX, PDF•
0 recomendaciones•178 vistas
El documento trata sobre la implementación de estrategias de lectura y organizadores gráficos para mejorar la comprensión lectora de estudiantes de sexto grado de primaria. El objetivo es que los estudiantes comprendan lo que leen y puedan clasificar la información de manera gráfica. El autor, Jose Calderon Vazquez, explorará cómo estas herramientas pueden ayudar a lograr una mejor comprensión lectora en el último grado de primaria.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Palambi
Este documento propone utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como un medio eficaz para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de preescolar a sexto grado en una escuela rural. Reconoce factores que afectan la comprensión lectora y busca obtener información sobre cómo aplicar las TIC para mejorar el rendimiento. Plantea actividades lúdicas usando herramientas como PowerPoint, Movie Maker y Cuadernia para favorecer la comprensión lectora.
Rubrica de comprensión lectora
Este documento presenta una rúbrica de evaluación de la comprensión lectora para estudiantes de 3er grado de primaria. La rúbrica evalúa aspectos como la aplicación de conocimientos previos, la anticipación de información, la formulación de preguntas, la identificación de sucesos, la argumentación, la comprensión de textos y el trabajo en equipo. Para cada aspecto, clasifica el desempeño del estudiante como siempre, frecuentemente, ocasionalmente o nunca.
Portafolio carmen
El documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora de 20 estudiantes de sexto grado en Puerto Nare, Antioquia utilizando herramientas tecnológicas. La docente Carmen Elena Quintero planea usar cuentos interactivos, ejercicios y wikipedia para fomentar los hábitos de lectura de los estudiantes y mejorar su comprensión y producción de textos.
Un Plan Lector
Este documento presenta un plan lector para mejorar la competencia lectora en un centro educativo. Propone cinco aspectos clave: 1) enseñar a leer de forma sistemática desde infantil; 2) desarrollar la capacidad lectora a través de ejercicios; 3) promover la lectura por placer; 4) utilizar la biblioteca como recurso; 5) involucrar a las familias para fomentar hábitos lectores. El objetivo final es que los estudiantes aprendan a leer de manera efectiva y disfruten de la lect
Estrategias de comprensión lectora
Este documento describe estrategias de comprensión lectora, incluyendo competencias DEMRE, métodos como el metacognitivo y la enseñanza recíproca, y estrategias como extraer la idea principal, determinar palabras clave y la superestructura de un texto.
Plan lector de un centro
Ponencia realizada por Pascual Asensio Sánchez en el curso "Evaluación e intervención de la dislexia" organizado por la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía. Zaragoza 26 de octubre de 2011
Observación y análisis de la practica educativa
El documento presenta el reporte de observación de José Calderón Vázquez en una escuela primaria rural. La escuela cuenta con 417 alumnos y se encuentra en buenas condiciones con aulas, canchas y comedor. El reporte describe las actividades de maestros, alumnos y padres de familia. La observación permitió a Calderón Vázquez analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y recabar información a través de entrevistas con la directora, maestros y padres.
Rubrica comprension-lectora
Este documento describe una rubrica para evaluar la competencia lectora en estudiantes de primaria. La rubrica incluye cuatro niveles de logro y evalúa habilidades como identificar información importante, hechos, detalles y opiniones en textos, así como realizar resúmenes. La evaluación busca medir el progreso de los estudiantes y apoyarlos con estrategias de lectura.
Recomendados
Palambi
Este documento propone utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como un medio eficaz para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de preescolar a sexto grado en una escuela rural. Reconoce factores que afectan la comprensión lectora y busca obtener información sobre cómo aplicar las TIC para mejorar el rendimiento. Plantea actividades lúdicas usando herramientas como PowerPoint, Movie Maker y Cuadernia para favorecer la comprensión lectora.
Rubrica de comprensión lectora
Este documento presenta una rúbrica de evaluación de la comprensión lectora para estudiantes de 3er grado de primaria. La rúbrica evalúa aspectos como la aplicación de conocimientos previos, la anticipación de información, la formulación de preguntas, la identificación de sucesos, la argumentación, la comprensión de textos y el trabajo en equipo. Para cada aspecto, clasifica el desempeño del estudiante como siempre, frecuentemente, ocasionalmente o nunca.
Portafolio carmen
El documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora de 20 estudiantes de sexto grado en Puerto Nare, Antioquia utilizando herramientas tecnológicas. La docente Carmen Elena Quintero planea usar cuentos interactivos, ejercicios y wikipedia para fomentar los hábitos de lectura de los estudiantes y mejorar su comprensión y producción de textos.
Un Plan Lector
Este documento presenta un plan lector para mejorar la competencia lectora en un centro educativo. Propone cinco aspectos clave: 1) enseñar a leer de forma sistemática desde infantil; 2) desarrollar la capacidad lectora a través de ejercicios; 3) promover la lectura por placer; 4) utilizar la biblioteca como recurso; 5) involucrar a las familias para fomentar hábitos lectores. El objetivo final es que los estudiantes aprendan a leer de manera efectiva y disfruten de la lect
Estrategias de comprensión lectora
Este documento describe estrategias de comprensión lectora, incluyendo competencias DEMRE, métodos como el metacognitivo y la enseñanza recíproca, y estrategias como extraer la idea principal, determinar palabras clave y la superestructura de un texto.
Plan lector de un centro
Ponencia realizada por Pascual Asensio Sánchez en el curso "Evaluación e intervención de la dislexia" organizado por la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía. Zaragoza 26 de octubre de 2011
Observación y análisis de la practica educativa
El documento presenta el reporte de observación de José Calderón Vázquez en una escuela primaria rural. La escuela cuenta con 417 alumnos y se encuentra en buenas condiciones con aulas, canchas y comedor. El reporte describe las actividades de maestros, alumnos y padres de familia. La observación permitió a Calderón Vázquez analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y recabar información a través de entrevistas con la directora, maestros y padres.
Rubrica comprension-lectora
Este documento describe una rubrica para evaluar la competencia lectora en estudiantes de primaria. La rubrica incluye cuatro niveles de logro y evalúa habilidades como identificar información importante, hechos, detalles y opiniones en textos, así como realizar resúmenes. La evaluación busca medir el progreso de los estudiantes y apoyarlos con estrategias de lectura.
Inclusion y normatividad de la educacion en mexico
El documento discute la educación básica en México. Explica que la educación básica debe ser nacional, laica, gratuita y obligatoria para todos por igual. También describe el compromiso ético que debe tener el docente de actuar en beneficio de los estudiantes y adquirir los conocimientos necesarios. Finalmente, señala que los retos del docente incluyen estar preparado constantemente para atender las demandas y necesidades de los estudiantes y generar ambientes de aprendizaje inclusivos que tomen en cuenta la diversidad de capacidades.
Planificacion mazapa 2 2 18 22-01-16
Este documento presenta la planificación didáctica de una semana para un salón multigrado de 3° y 4° grado. Incluye los aprendizajes esperados por asignatura, las actividades planeadas por día, los recursos y materiales a utilizar, y la evaluación de los estudiantes. Las actividades se enfocan en el desarrollo de habilidades lingüísticas, matemáticas, de pensamiento crítico y apreciación cultural a través de la lectura, escritura, debates y proyectos prácticos como la creación de una revista
Rubrica directorio
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un directorio creado por un practicante. La rúbrica contiene 4 parámetros (aceptable, muy bien, excelente) y describe los rasgos esperados en cada parámetro, incluyendo el uso de vocabulario, la cantidad e importancia de la información incluida, la creatividad y claridad del directorio.
Rubrica croquis
Este documento presenta una rúbrica para evaluar descripciones escritas y croquis de trayectos. La rúbrica evalúa el uso de vocabulario adecuado, la cantidad y claridad de información proporcionada, el uso de abreviaturas y símbolos, la creatividad e imágenes utilizadas, y la claridad de la interpretación del croquis. Se clasifican los niveles de desempeño como aceptable, muy bien, y excelente.
Planificacion Diversificada Multigrado
Este documento presenta una planificación didáctica diversificada para grados 3° y 4° que aborda las asignaturas de Español, Geografía y La Entidad Donde Vivo a lo largo de una semana. La planificación incluye actividades diarias, materiales, evaluaciones y aprendizajes esperados relacionados con la creación de directorios, descripción de trayectos, uso de puntos cardinales y conocimiento de la localidad y el estado donde viven los estudiantes.
Proyecto de Educación Geográfica
Este documento presenta la planificación de un proyecto interdisciplinario denominado "Feria Educativa: Juntos Aprendemos Mejor" que se llevará a cabo en la localidad de Jilotepec, Puebla. El proyecto busca promover competencias lingüísticas, matemáticas y de razonamiento en los estudiantes mediante actividades como trabalenguas, cuentos, poesía y oratoria. También incluirá temas sobre el cuidado del medio ambiente. El objetivo es que los estudiantes apliquen sus
Proyecto de Educación Geogrfica parte iv
El documento presenta una solicitud de colaboración para aplicar un proyecto de intervención socioeducativa titulado "Feria Educativa: Juntos Aprendemos Mejor" dirigido a docentes y padres de familia de la Escuela Primaria "Rafael Molina Betancourt". El proyecto consiste en una feria educativa el 12 de junio de 2015 para fomentar los aprendizajes de los alumnos dentro y fuera de la institución a través de la participación de la comunidad educativa.
Proyecto de Educación Geografica parte iii
El documento describe la experiencia personal y profesional del autor al aplicar un proyecto interdisciplinario. Comparte que su sueño de niño de participar en la formación de otros se está haciendo realidad. Profesionalmente, concluye que tiene la capacidad para trabajar en un salón de clases y que es necesario atender recomendaciones para mostrar resultados benéficos. Agradece a Dios, compañeros, maestros y alenca a seguir mejorando.
Proyecto de Educación geografica parte II
El documento describe un proyecto interdisciplinario implementado en una escuela primaria. El proyecto incluyó una feria educativa con actividades para estudiantes, padres y maestros sobre temas como valores, bullying y medio ambiente. Se realizaron juegos, dinámicas y presentaciones con el objetivo de promover la participación, el aprendizaje y la interacción entre los participantes. El proyecto requirió recursos como materiales impresos, dulces y globos, y contó con la colaboración de los involucrados.
Proyecto de Educación Geográfica parte I
Este documento presenta la planificación de un proyecto interdisciplinario llamado "Feria Educativa: Juntos Aprendemos Mejor" que se llevará a cabo en la localidad de Jilotepec, Puebla. El proyecto busca promover competencias lingüísticas, matemáticas y de razonamiento en los estudiantes a través de actividades como trabalenguas, cuentos, poesía y oratoria. También incluirá temas de cuidado ambiental. El documento describe el contexto de Jilotepec y su historia
Proyecto de Educación geográfica parte I
Este documento presenta un proyecto interdisciplinario para una feria educativa en Jilotepec, Puebla. Describe el contexto de la localidad, incluyendo su historia, geografía, clima, economía y gastronomía. Explica que el proyecto busca promover competencias lingüísticas y matemáticas en los estudiantes mediante actividades como trabalenguas, cuentos, poesía y juegos. Además, busca fomentar valores como el cuidado del medio ambiente. Finalmente, presenta el marco teó
Unidad didactica proyecto listo
Este documento presenta una unidad didáctica para quinto grado sobre la vida cotidiana en el campo y la ciudad. La unidad abarca asignaturas como historia, geografía, ciencias naturales, matemáticas, español, formación cívica y educación artística. Incluye competencias, aprendizajes esperados, contenidos, secuencia didáctica e instrumentos de evaluación como listas de cotejo y rúbricas. El objetivo es que los estudiantes comprendan y comparen las características de la vida en el
Producto 16 principios en formacion civica y etica
Este documento discute tres temas principales: 1) El trabajo de la mujer fuera del hogar y los desafíos de conciliar la vida laboral y familiar. 2) El derecho a votar y cómo las elecciones individuales influyen en los resultados sociales y políticos. 3) Las relaciones prematrimoniales y cómo pueden afectar los sentimientos, valores y desempeño de las personas si no se manejan de manera responsable.
Conceptos formacion deysi
Este documento define varios conceptos clave relacionados con la política y la democracia, incluyendo la impunidad, la política, la democracia, los principios políticos y la legitimidad. También explica el sufragio efectivo, las campañas políticas, los puestos plurinominales y los fines de los partidos políticos. Por último, señala que los medios masivos de comunicación tienen una gran influencia en la opinión pública sobre los procesos políticos debido a su tendencia al amarillismo.
Producto 15 conceptos en Formacion Civica y Etica
El documento presenta 10 conceptos clave relacionados con la formación cívica y ética. Estos incluyen impunidad, política, democracia y principios políticos. También cubre la legitimidad, sufragio efectivo, campañas políticas, puestos plurinominales y los fines de los partidos políticos. Por último, discute el papel de los medios masivos de comunicación en la política.
Producto 14 elecciones generales
Este documento discute varios temas relacionados con la ética y la política. Señala que aunque la política a veces parece inmoral, debemos concentrarnos más en mejorarnos a nosotros mismos que en juzgar a los demás. También destaca que la ética y la política trabajan juntas para organizar la sociedad y guiar nuestras elecciones individuales. Finalmente, enfatiza la importancia de respetar la dignidad humana y los derechos de todos.
Producto 13 tanto gusto
El documento habla sobre la ética y los placeres de la vida. Sostiene que los placeres como el gozo y las relaciones íntimas son parte natural de la vida y no deben verse con vergüenza o pena. Sin embargo, también advierte que los placeres no deben convertirse en la única prioridad y causar el descuido de otras responsabilidades. Además, propone que cada persona es responsable de cuidar su propia salud física, mental y espiritual.
Producto 12 ponte en su lugar
Este documento discute la naturaleza humana y la ética. Argumenta que (1) aunque algunas personas se comportan de maneras poco recomendables, siguen siendo seres humanos capaces de cambiar, y (2) nuestra capacidad de imitación significa que nuestros buenos ejemplos pueden influir positivamente en los demás a pesar de los malos ejemplos. Concluye que debido a la complejidad de la vida y las personas, todo encuentro entre humanos es importante.
Producto 10 despierta baby
Este documento resume el capítulo V de un reporte de ética. Resalta que lo más importante en la vida no son las cosas materiales sino las relaciones humanas que nos brindan amistad, valores y compañía. Al enfocarse sólo en lo material, las personas se vuelven vulnerables a la soledad. La vida, aunque compleja, ofrece más satisfacciones que la muerte. Debemos vivir el momento presente y acumular amistades en lugar de cosas. La humildad es fundamental para una vida plena.
Producto 9 date la buena vida
El documento resume el capítulo 4 de Ética para Amador. Habla sobre la importancia de tomar decisiones de manera reflexiva y considerando sus consecuencias a corto y largo plazo, en lugar de solo seguir los impulsos del momento. También destaca la necesidad de interactuar con los demás y formar parte de una sociedad, en lugar de vivir en soledad, ya que esto puede traer consecuencias negativas para la salud y el bienestar. Finalmente, enfatiza que los seres humanos se forman y moldean a través de la cultura y las interacciones
Más contenido relacionado
Más de jose15calderon
Inclusion y normatividad de la educacion en mexico
El documento discute la educación básica en México. Explica que la educación básica debe ser nacional, laica, gratuita y obligatoria para todos por igual. También describe el compromiso ético que debe tener el docente de actuar en beneficio de los estudiantes y adquirir los conocimientos necesarios. Finalmente, señala que los retos del docente incluyen estar preparado constantemente para atender las demandas y necesidades de los estudiantes y generar ambientes de aprendizaje inclusivos que tomen en cuenta la diversidad de capacidades.
Planificacion mazapa 2 2 18 22-01-16
Este documento presenta la planificación didáctica de una semana para un salón multigrado de 3° y 4° grado. Incluye los aprendizajes esperados por asignatura, las actividades planeadas por día, los recursos y materiales a utilizar, y la evaluación de los estudiantes. Las actividades se enfocan en el desarrollo de habilidades lingüísticas, matemáticas, de pensamiento crítico y apreciación cultural a través de la lectura, escritura, debates y proyectos prácticos como la creación de una revista
Rubrica directorio
Este documento presenta una rúbrica para evaluar un directorio creado por un practicante. La rúbrica contiene 4 parámetros (aceptable, muy bien, excelente) y describe los rasgos esperados en cada parámetro, incluyendo el uso de vocabulario, la cantidad e importancia de la información incluida, la creatividad y claridad del directorio.
Rubrica croquis
Este documento presenta una rúbrica para evaluar descripciones escritas y croquis de trayectos. La rúbrica evalúa el uso de vocabulario adecuado, la cantidad y claridad de información proporcionada, el uso de abreviaturas y símbolos, la creatividad e imágenes utilizadas, y la claridad de la interpretación del croquis. Se clasifican los niveles de desempeño como aceptable, muy bien, y excelente.
Planificacion Diversificada Multigrado
Este documento presenta una planificación didáctica diversificada para grados 3° y 4° que aborda las asignaturas de Español, Geografía y La Entidad Donde Vivo a lo largo de una semana. La planificación incluye actividades diarias, materiales, evaluaciones y aprendizajes esperados relacionados con la creación de directorios, descripción de trayectos, uso de puntos cardinales y conocimiento de la localidad y el estado donde viven los estudiantes.
Proyecto de Educación Geográfica
Este documento presenta la planificación de un proyecto interdisciplinario denominado "Feria Educativa: Juntos Aprendemos Mejor" que se llevará a cabo en la localidad de Jilotepec, Puebla. El proyecto busca promover competencias lingüísticas, matemáticas y de razonamiento en los estudiantes mediante actividades como trabalenguas, cuentos, poesía y oratoria. También incluirá temas sobre el cuidado del medio ambiente. El objetivo es que los estudiantes apliquen sus
Proyecto de Educación Geogrfica parte iv
El documento presenta una solicitud de colaboración para aplicar un proyecto de intervención socioeducativa titulado "Feria Educativa: Juntos Aprendemos Mejor" dirigido a docentes y padres de familia de la Escuela Primaria "Rafael Molina Betancourt". El proyecto consiste en una feria educativa el 12 de junio de 2015 para fomentar los aprendizajes de los alumnos dentro y fuera de la institución a través de la participación de la comunidad educativa.
Proyecto de Educación Geografica parte iii
El documento describe la experiencia personal y profesional del autor al aplicar un proyecto interdisciplinario. Comparte que su sueño de niño de participar en la formación de otros se está haciendo realidad. Profesionalmente, concluye que tiene la capacidad para trabajar en un salón de clases y que es necesario atender recomendaciones para mostrar resultados benéficos. Agradece a Dios, compañeros, maestros y alenca a seguir mejorando.
Proyecto de Educación geografica parte II
El documento describe un proyecto interdisciplinario implementado en una escuela primaria. El proyecto incluyó una feria educativa con actividades para estudiantes, padres y maestros sobre temas como valores, bullying y medio ambiente. Se realizaron juegos, dinámicas y presentaciones con el objetivo de promover la participación, el aprendizaje y la interacción entre los participantes. El proyecto requirió recursos como materiales impresos, dulces y globos, y contó con la colaboración de los involucrados.
Proyecto de Educación Geográfica parte I
Este documento presenta la planificación de un proyecto interdisciplinario llamado "Feria Educativa: Juntos Aprendemos Mejor" que se llevará a cabo en la localidad de Jilotepec, Puebla. El proyecto busca promover competencias lingüísticas, matemáticas y de razonamiento en los estudiantes a través de actividades como trabalenguas, cuentos, poesía y oratoria. También incluirá temas de cuidado ambiental. El documento describe el contexto de Jilotepec y su historia
Proyecto de Educación geográfica parte I
Este documento presenta un proyecto interdisciplinario para una feria educativa en Jilotepec, Puebla. Describe el contexto de la localidad, incluyendo su historia, geografía, clima, economía y gastronomía. Explica que el proyecto busca promover competencias lingüísticas y matemáticas en los estudiantes mediante actividades como trabalenguas, cuentos, poesía y juegos. Además, busca fomentar valores como el cuidado del medio ambiente. Finalmente, presenta el marco teó
Unidad didactica proyecto listo
Este documento presenta una unidad didáctica para quinto grado sobre la vida cotidiana en el campo y la ciudad. La unidad abarca asignaturas como historia, geografía, ciencias naturales, matemáticas, español, formación cívica y educación artística. Incluye competencias, aprendizajes esperados, contenidos, secuencia didáctica e instrumentos de evaluación como listas de cotejo y rúbricas. El objetivo es que los estudiantes comprendan y comparen las características de la vida en el
Producto 16 principios en formacion civica y etica
Este documento discute tres temas principales: 1) El trabajo de la mujer fuera del hogar y los desafíos de conciliar la vida laboral y familiar. 2) El derecho a votar y cómo las elecciones individuales influyen en los resultados sociales y políticos. 3) Las relaciones prematrimoniales y cómo pueden afectar los sentimientos, valores y desempeño de las personas si no se manejan de manera responsable.
Conceptos formacion deysi
Este documento define varios conceptos clave relacionados con la política y la democracia, incluyendo la impunidad, la política, la democracia, los principios políticos y la legitimidad. También explica el sufragio efectivo, las campañas políticas, los puestos plurinominales y los fines de los partidos políticos. Por último, señala que los medios masivos de comunicación tienen una gran influencia en la opinión pública sobre los procesos políticos debido a su tendencia al amarillismo.
Producto 15 conceptos en Formacion Civica y Etica
El documento presenta 10 conceptos clave relacionados con la formación cívica y ética. Estos incluyen impunidad, política, democracia y principios políticos. También cubre la legitimidad, sufragio efectivo, campañas políticas, puestos plurinominales y los fines de los partidos políticos. Por último, discute el papel de los medios masivos de comunicación en la política.
Producto 14 elecciones generales
Este documento discute varios temas relacionados con la ética y la política. Señala que aunque la política a veces parece inmoral, debemos concentrarnos más en mejorarnos a nosotros mismos que en juzgar a los demás. También destaca que la ética y la política trabajan juntas para organizar la sociedad y guiar nuestras elecciones individuales. Finalmente, enfatiza la importancia de respetar la dignidad humana y los derechos de todos.
Producto 13 tanto gusto
El documento habla sobre la ética y los placeres de la vida. Sostiene que los placeres como el gozo y las relaciones íntimas son parte natural de la vida y no deben verse con vergüenza o pena. Sin embargo, también advierte que los placeres no deben convertirse en la única prioridad y causar el descuido de otras responsabilidades. Además, propone que cada persona es responsable de cuidar su propia salud física, mental y espiritual.
Producto 12 ponte en su lugar
Este documento discute la naturaleza humana y la ética. Argumenta que (1) aunque algunas personas se comportan de maneras poco recomendables, siguen siendo seres humanos capaces de cambiar, y (2) nuestra capacidad de imitación significa que nuestros buenos ejemplos pueden influir positivamente en los demás a pesar de los malos ejemplos. Concluye que debido a la complejidad de la vida y las personas, todo encuentro entre humanos es importante.
Producto 10 despierta baby
Este documento resume el capítulo V de un reporte de ética. Resalta que lo más importante en la vida no son las cosas materiales sino las relaciones humanas que nos brindan amistad, valores y compañía. Al enfocarse sólo en lo material, las personas se vuelven vulnerables a la soledad. La vida, aunque compleja, ofrece más satisfacciones que la muerte. Debemos vivir el momento presente y acumular amistades en lugar de cosas. La humildad es fundamental para una vida plena.
Producto 9 date la buena vida
El documento resume el capítulo 4 de Ética para Amador. Habla sobre la importancia de tomar decisiones de manera reflexiva y considerando sus consecuencias a corto y largo plazo, en lugar de solo seguir los impulsos del momento. También destaca la necesidad de interactuar con los demás y formar parte de una sociedad, en lugar de vivir en soledad, ya que esto puede traer consecuencias negativas para la salud y el bienestar. Finalmente, enfatiza que los seres humanos se forman y moldean a través de la cultura y las interacciones
Más de jose15calderon (20)
Inclusion y normatividad de la educacion en mexico
Inclusion y normatividad de la educacion en mexico
Producto 16 principios en formacion civica y etica
Producto 16 principios en formacion civica y etica
Último
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
Último (20)
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Tabla jose calderon
- 1. Tema Grado y nivel ¿Para qué? ¿Cómo o con qué? Comprensión Lectora Sexto grado. Primaria JOSE CALDERON VAZQUEZ Josecalderon.normal@gmail.com Comprender lo que se lee y clasificarlo gráficamente El uso de estrategias de lectura y organizadores gráficos de información. Enunciado tópico Implementación de estrategias y uso de organizadores gráficos en el logro de la comprensión lectora, en estudiantes del último grado de nivel primaria.