El documento describe la evolución de diferentes géneros musicales a través de la historia, incluyendo sus orígenes y desarrollos. Comenzó con la música antigua que imitaba sonidos de la naturaleza, luego evolucionó hacia instrumentos eléctricos y nuevos ritmos a finales del 1800. En los 1950s surgió el rock and roll, mientras que el pop se desarrolló en Inglaterra en los 1960s. El blues se originó en las comunidades afroamericanas y el jazz empezó a finales del 1800 en EEUU
En BECOLEANDO I se trabajan los procesos implicados en la identificación y
reconocimiento de fonemas y grafemas, de conciencia fonológica, así como los procesos acceso al léxico, que facilitan las representaciones fonológicas y/o grafémicas que conducen al reconocimiento de las palabras, con lo que se potencia la exactitud y precisión en la lectura y la producción escrita. Además se trabaja el vocabulario, con el fin de enriquecer el almacén léxico, así como la memoria a corto plazo y la velocidad de denominación. Con todo se crea una base sólida para lograr una producción oral y escrita adecuada.
ISSUES AND DISPUTES OF HYDRO POWER PROJECTS
EMPHASIZES ON ALMATTI DAM SITUATED IN NORTHERN PART OF KARNATAKA. AN IRRIGATION DAM SERVES WATER TO KARNATAKA AND ANDHRA PRADESH AND TELANGANA.
El rock and roll es un género musical de ritmo marcado, derivado de una mezcla de diversos géneros de música folclórica estadounidense y popularizado desde la década de 1950. La expresión rock and roll ya venía utilizándose en las letras del rhythm and blues desde finales de la década de 1930, pero fue el disc jockey estadounidense Alan Fred quien comenzó a utilizarla para describir el estilo.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
4. Según los expertos,
nace como una
imitación de los sonidos
de la naturaleza, sobre
todo de las aves; así se
imitaban con
rudimentarios
instrumentos, los
reclamos que estas
usaban como avisos
sonoros esto comenzó
la música clásica al
5. En 1898 se fueron
generando nuevas
modalidades y
perfección de sonido y
se fueron generando
las guitarras eléctricas,
xilofones, violines y
eléctricos también etc.
para dar mejor volumen
y así se fueron
desarrollando nuevas
modalidades de ritmos
y técnicas.
6. Hay quienes datan el
origen del rock and roll
en 1954, con el trabajo
discografico de Bill
Haley y su grupo Bill
Haley and the
Haley'sComets,a
comienzos de historia.
especialmente con
"Crazy Man Crazy"
(1954) y su gran
exito"Rock Around The
Clock" (1955), que
tanta influencia tendra
ROCK AND
ROLL:
7. Música Pop es aquella que, al margen de la
instrumentación y tecnológica a aplicada para su
creación, conserva la estructura formal "verso -estribillo -
verso", ejecutada de un modo sencillo, melódico,
pegadizo, y normalmente asimilable para el gran publico.
Sus grandes diferencias con otros estilos están en las
voces melódicas y claras en primer plano y percusiones
lineales y repetidas. a demás empezaron a trufar o a
Empezar en el siglo XX en Inglaterra, en la de cada de
los 60.Michael Jackson es el máximo representante de
este estilo.
Pop:
8. El Blues es un estilo musical vocal e instrumental, que
fue basado en la utilización de notas de blues y de un
patrón repetitivo, que suele seguir una estructura de doce
compases. En Estados Unidos se desarrollo en las
comunidades afroamericanas, a través de los
espirituales, canciones de oración, canciones de trabajo,
rimas inglesas, baladas escocesas e irlandesas narradas
y gritos de campo entre otros.
Blues:
9.
Jazz :
El jazz es un estilo musical que empezó a nacer a
finales del siglo XIX en Estados Unidos y que se
expande de forma global a lo largo de todo el siglo
XX.
La historia del jazz se caracteriza por dos rasgos
fundamentales: Por su constante asimilación de
otras tendencias musicales
estilística o culturalmente ajenas a
el; por otro, por su capacidad
degenerar otros estilos musicales,
como el rock and roll, que
terminaron por evolucionar de
forma independiente al jazz.
10.
INICIO DE LA MUSICAINICIO DE LA MUSICA
ANTIGUAANTIGUA MODERNAMODERNA
INTRUMENTOS
DE VIENTO
INTRUMENTOS
DE VIENTO
INTRUMENTOS
DE CUERDA
INTRUMENTOS
DE CUERDA
LA OPERALA OPERA
MUSICA
CLASICA
MUSICA
CLASICA
ROCKROCK
POPPOP
BLUESBLUES
SALSASALSA
