este trabajo es sobre la calculadora cientifica

1. Taller de análisis
Santiago Cortes Hurtado
Valentina Ledesma Alvarez
Maria Fernanda Montilla Mesa
Grado 9 - 2
I.E. Liceo Departamental
Área de Tecnología
Santiago de Cali
2022

2. Taller de análisis
Santiago Cortes Hurtado
Valentina Ledesma Alvarez
Maria Fernanda Montilla Mesa
Grado 9 - 2
Guillermo Mondragon
Magister en Educación
I.E. Liceo Departamental
Área de Tecnología
Santiago de Cali
2022

3. 1.nombre del objeto Que les ha correspondido : Calculadora científica
2.Realicen el análisis de la forma, estructura y función del artefacto y Especifiquen:
A) las partes o elementos que lo conforman:
. Una fuente de energía, como una pila, un panel solar o ambos.
Una pantalla, normalmente LED o LCD, capaz de mostrar cierto número de dígitos
(habitualmente 8 o 10).
.La circuitería electrónica.
B) Materiales de que está hecho: la carcasa está hecha
La carcasa está hecha de plástico bastante robusto y duro, el teclado es de algún tipo de
plástico, la pantalla puede ser líquida o de algún tipo de plástico.
C) Forma o formas que tiene.
Calculadoras de bolsillo. Este tipo de calculadoras son ideales si lo que deseamos es
tener una calculadora sencilla pero que podamos transportar a cualquier lugar.
Calculadoras de sobremesa.
Calculadoras científicas.
Calculadoras con impresora integrada.
D) Función que cumple:
La calculadora científica sirve para realizar,prácticamente, cualquier tipo de cálculos,
con ella podemos calcular superficies, sistemas de ecuaciones, matrices,
polinomios,medias,etc.
E) Principios de la ciencia que tiene aplicados:
Los principios son los elementos que aparecen en ella, los cuales nos sirven para
saber la longitud etc……
3. Familia de inventos.....escriba al menos 3 inventos que tengan un Propósito similar
al invento objeto de
Análisis: Pascalina, Calculadora, sumadora.
4) Elija uno o dos de los inventos anteriores y es muy probable que sea un Ancestro o
antepasado del que viene trabajando, analicen las desventajas.
Ancestros Desventajas

4. 1 Sumadora Incapacidad de dar un resultado
exacto (radicales y números
trascendentales)
2 Pascalina No se pueden realizar directamente
las sumas y restas.
5) Tomen el invento seleccionado y evalúen según estos criterios:
INVENTO:
Criterios Si No Evaluación
¿Por qué?
Da buenos
resultados
X te va resultados
concisos
Fácil de usar X es manejable
Seguro X da resultados
exactos
Durable X sus materiales
son muy buenos
atractivo x siento que su
color no es muy
atractivo
Cómodo X si, lo puedes
llevar a
cualquiera lado
De costo
razonable
X Si, su costo es
razonable
6. imaginen cambiar algo en el diseño del invento que vienen trabajando –
elaboren un esquema o dibujo :
a) ¿qué le cambiarían o mejorarían?: Le cambiaríamos el botón de on. Lo
cambiaríamos a la parte superior de la calculadora.
b) ¿por qué?Porque en algunos casos se presenta que cuando están realizando
una operación le presionan sin querer “on” y se les elimina la operación que estaban
llevando a cabo.

5. c) ¿qué nombre le darían al diseño fruto de su mejora?: Calculadora Científica
3000
Dibujo:

6. 7. Elaboración de un texto argumentativo reflexionado sobre ¿Qué hacer con la
basura electrónica? .
Elaboran un informe por equipo, lo suben a slideshare y posteriormente al blog.
R//= La basura electrónica son aquellos dispositivos que el uso ya no es de tanta utilidad,
por varias razones una de ellas porque se han inventado nuevas versiones mejoradas
¿Qué podemos hacer?
Cómo su nombre lo indica es basura y son desechos y muchos desechos se pueden
reutilizar, nos pueden servir en nuestra vida cotidiana u objetos de defensa personal , por
ejemplo las baterías que todavía sirven se pueden poner a un control u otra cosas.
Ahí se puede observar que estamos trabajando
Blog: tecnologiamafe2.blogspot.com

7. BLOG.roboticasanti4.blogspot.com