Este documento cuenta la historia de tres princesas - Laura, Dayana y Ximena - y su amigo el Príncipe Mario. Las princesas viven en un hermoso castillo y un día van de compras a un centro comercial, donde una bruja intenta apuñalar a la Princesa Ximena. Las otras princesas la atacan para defenderla. Luego todos asisten a un baile real, donde Dayana y Ximena encuentran a sus parejas y viven felices para siempre.
"La princesa guerrera" es un cuento infantil escrito e interpretado por alumnas de 1º de Educación Primaria de la Escuela Universitaria de Magisterio de Donostia-San Sebastián: Iraia Furundarena, Yaiza Etxarri, Maider Falque, Olatz Gonzalez, Maddalen Irastorza, Uxue Etxeberria, Leire Gutierrez y Mireia Etxeberria.
Un cuento con el que queremos transmitir la igualdad entre chicos y chicas, e incluso hacer saber a los niños que no todos somos iguales, que cada uno es como es y que no debería cambiar por nada ni por nadie.
Es una aportación al proyecto colaborativo en red "Mira dentro de TIC".
Donostiako Irakasleen Unibertsitate Eskolako Lehen Hezkuntza Graduko 1. mailako ikasleok idatzitako eta antzeztutako haurrentzako ipuina da honakoa. Iraia Furundarena, Yaiza Etxarri, Maider Falque, Olatz Gonzalez, Maddalen Irastorza, Uxue Etxeberria, Leire Gutierrez eta Mireia Etxeberria gara autoreak.
Ipuin honen bidez neska eta mutilen arteko desberdintasun eza da transmititu nahi duguna, baita haurrei jakinarazi ez garela denak berdinak, bakoitza den bezalakoa dela eta ez luketela ezerengatik eta inorengatik aldatu behar.
"La princesa guerrera" es un cuento infantil escrito e interpretado por alumnas de 1º de Educación Primaria de la Escuela Universitaria de Magisterio de Donostia-San Sebastián: Iraia Furundarena, Yaiza Etxarri, Maider Falque, Olatz Gonzalez, Maddalen Irastorza, Uxue Etxeberria, Leire Gutierrez y Mireia Etxeberria.
Un cuento con el que queremos transmitir la igualdad entre chicos y chicas, e incluso hacer saber a los niños que no todos somos iguales, que cada uno es como es y que no debería cambiar por nada ni por nadie.
Es una aportación al proyecto colaborativo en red "Mira dentro de TIC".
Donostiako Irakasleen Unibertsitate Eskolako Lehen Hezkuntza Graduko 1. mailako ikasleok idatzitako eta antzeztutako haurrentzako ipuina da honakoa. Iraia Furundarena, Yaiza Etxarri, Maider Falque, Olatz Gonzalez, Maddalen Irastorza, Uxue Etxeberria, Leire Gutierrez eta Mireia Etxeberria gara autoreak.
Ipuin honen bidez neska eta mutilen arteko desberdintasun eza da transmititu nahi duguna, baita haurrei jakinarazi ez garela denak berdinak, bakoitza den bezalakoa dela eta ez luketela ezerengatik eta inorengatik aldatu behar.
Turismo activo en Alicante, ponencia en la feria de Muestras Villena 2012. Hace un repaso a los recursos turísticos del mundo del outdoor dentro de la provincia de Alicante y alrededores. LA practica de Senderismo así como la red de senderos balizados de nuestra provincia la hacen ua de las 1ª de España en Km señalizados. Otra de las actividades con más participantes y mayor demanda es las Viás Ferratas, siendo las de Villena unas de las mas repetidas a nivel nacional. LA 3ª actividad es la escalada, el clima y la orografía de Alicante hacen de esta actividad una de la que más vistas turísticas nos llegan, desde toda Europa.
Turismo activo en Alicante, ponencia en la feria de Muestras Villena 2012. Hace un repaso a los recursos turísticos del mundo del outdoor dentro de la provincia de Alicante y alrededores. LA practica de Senderismo así como la red de senderos balizados de nuestra provincia la hacen ua de las 1ª de España en Km señalizados. Otra de las actividades con más participantes y mayor demanda es las Viás Ferratas, siendo las de Villena unas de las mas repetidas a nivel nacional. LA 3ª actividad es la escalada, el clima y la orografía de Alicante hacen de esta actividad una de la que más vistas turísticas nos llegan, desde toda Europa.
Aquaculture Additive Market Thoroughly Analysed For Its Competitive Landscape...Pete Jones
Aquaculture Additive Market is analysed for across the globe development trends, competitive landscape analysis, key players and key regions development status.
CONTENIDOS DEL TALLER
1.-Creencias sobre uno mismo y sobre la inteligencia
2.-Contexto de aprendizaje
3.-Leer para aprender. Cómo multiplicar tu velocidad lectora
4.-Cómo aprendemos. Inventario de estilos de aprendizaje
5.-Cómo recibimos y almacenamos la información
6.-Los mapas mentales
7.-Resolución de problemas
8.-Planifica para el Notable
Con la información analizada, elabore una memoria de los 5 mitos y leyendas más conocidas del Ecuador. Ésta memoria deberá tener una portada con sus datos personales (institución educativa, nombre, apellido, curso, fecha, título, Proyecto N.- 4).
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
5. Ellos vivian en el castillo PRUDENCIA DAZA…. La mansión era la mas hermosa de la ciudad de Valledupar . El príncipe Mario era amable, bondadoso, maravilloso, el ayudaba a las tres princesas, el las atendía como unas diosas como se lo merecian
6. Un dia todos fueron a otro país encantado llamado centro comercial guatapuri plaza fueron de paseo a comprarse vestidos de gala para el baile real.
7. En el centro comercial la cajera era una bruja malva ella odiaba a la princesa de la alegría Ximena por haberle quitado a un príncipe cuando ella llego al centro comercial casi se muere de un soponcio intento apuñalarla con un trinche pero no pudo porque en ese momento la princesa Laura y la princesa Dayana la atacaron.
8. Después que ocurrió ese mal entendido ellos se fueron para el baile real con sus vestidos nuevos y con el príncipe Mario. Todos se sorprendieron cuando ellos llegaron al baile por lo bonito que lucían ese mismo día Dayana y Ximena encontraron su media naranja poco después se casaron tuvieron hijos y vivieron felices para siempre.