Taller de luz belén
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El documento habla sobre la importancia de la luz y cómo ilumina el camino en la oscuridad, mientras que también muestra diferentes perspectivas de niños sobre la luz y la oscuridad como se refleja en sus comentarios sobre un túnel oscuro y jugar con materiales iluminados, además de reconocer cómo la verdadera luz proviene del brillo en los ojos de los estudiantes.
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TALLER LENGUAJE MONTESSORI
En este taller se mostrarán los materiales adecuados para introducción a la lectura, escritura y gramática.
FECHA: sábado 13 de diciembre de 10:00-14:00h
LUGAR: Magnolia. Estudio de Arte y Pedagogía. MEZALOCHA (32 km de Zaragoza por A-23 dirección Teruel). ¡Organizamos rueda de vehículos!
Precio taller: 50€ IMPARTIDO: Sandra Vallcanera. Jaisa Educativos.
+ INFO e INSCRIPCIONES: Magnolia. Estudio de Arte y Pedagogía
Tf.625030432 e-mail: magnoliapedagogia@hotmail.com
www.jaisaeducativos.net blog http://jaisaeducativos.net/blog/
Diario de navarra exposición
El documento presenta dos actividades para niños durante las vacaciones de Navidad en Pamplona. La primera es un taller de danza y percusión africana en el Centro Huarte los días 27 y 28 de diciembre. La segunda son sesiones de Letra Txikia en el mismo centro a partir del 2 de enero que combinan la narración oral con actividades artísticas. También se anuncian una circoteca y espectáculos de circo en la Escuela Oreka entre el 21 de diciembre y el 5 de enero.
Bitácora Maryory
La maestra Maryory Jiménez siempre quiso ser maestra desde niña. Estudió en la Universidad de Antioquia y desde entonces ha enseñado a niños de primero y segundo grado. Actualmente enseña en la escuela Marceliana Saldarriaga, donde utiliza los computadores XO y estrategias de aprendizaje cooperativo para enseñar a sus estudiantes sobre temas como la identidad personal y el uso adecuado de la tecnología.
African American vs. Caucasian Social Supports: Impact on Drug Court Partici...
African American vs. Caucasian Social Supports: Impact on Drug Court Partici...Theresa Reardon, MSW, QMHP, MHSB, SAC
This document summarizes a research study that examined the impact of social supports on treatment outcomes for clients in court-mandated treatment. The study used a survey of 210 clients at a behavioral health agency, collecting data on social support engagement before and during treatment. It analyzed the relationship between social support connection and treatment completion, and compared outcomes between African American and Caucasian clients. The study had limitations in using secondary data that was not designed for the specific research question, and its findings on social supports and treatment completion were limited.Proyecto de aula de problemas.docx jj
El documento presenta varios problemas relacionados con el área de Recursos Humanos de una empresa. En el Capítulo I se describe el tema y los componentes de la problemática, incluyendo objetivos del área de Recursos Humanos. El Capítulo II contiene 10 lecciones con diferentes tipos de problemas sobre el área de Recursos Humanos, como problemas estructurados, de relaciones parte-todo, tablas numéricas y lógicas.
Desarrollo del periodismo digital e internacional en méxico
El documento describe la evolución de los periódicos desde su publicación inicial en internet, la cual involucraba simplemente subir copias digitales del periódico impreso, hasta convertirse en plataformas digitales dinámicas que actualizan constantemente con nuevas noticias. Los empresarios de medios tuvieron que adaptarse a este cambio hacia lo digital debido a que las ventas de periódicos impresos ya no eran suficientes para cubrir los costos.
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The stress-buffering model of social support in glycaemic control in adolesce...
Poster presented at the British Psychological Society's Division of Health Psychology Conference 2015
The behaviour of peers can have a significant impact on self-care, particularly in adolescents. Adolescents with long-term conditions such as Type 1 Diabetes Mellitus (T1DM) must manage the challenges of this life stage alongside the additional burden of their long-term condition. It is unlikely to be a coincidence that as peer pressure peaks, adolescents with T1DM display decreasing self-care in exchange for peer acceptability. Previous research has shown that this combination of aspirations can influence daily choices in disease management.
Aim: To assess whether social bonding is associated with glycaemic control in T1DM via the stress-buffering model of social support.
Method: Biomarkers of social bonding (oxytocin) and HPA axis activity (cortisol) were analysed and compared to glycaemic control (HbA1c) and self-reported self-care behaviours. Participants were aged 15-18, recruited from two paediatric outpatient clinics in the East Midlands of England. Participants supplied salivary samples of biomarkers via Salivettes for analysis using immunoassay. Glycaemic control was provided by the clinic, with self-care assessed using the Self-Care Inventory
.
Findings: Despite significant correlations between oxytocin and cortisol, neither biomarker was found to be associated with glycaemic control or self-care. However, when looking at demographic characteristics, both males and those aged 17 or over indicated a relationship between cortisol and self-care behaviours. This relationship was maintained during regression analysis. with cortisol explaining a significant proportion of the variance in self-care.
Discussion: Despite social support being found as beneficial in previous research, these findings suggest that the mechanism through which social support is associated with glycaemic control is not via the HPA axis. Rather, a positive impact of cortisol on self-care behaviours was found. In males and those aged 17 and over, it is suggested that a sufficient amount of stress is required to increase self-care behaviours. It is proposed that optimal stress provides motivation to appropriately self-manage in these demographic groups. Further research is required to assess if this stress is disease-specific, or if daily hassles and other generic sources are also associated with this improved self-management.
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3 arte romano
El documento presenta un panorama histórico-cultural del arte romano, abarcando su arquitectura, escultura y pintura. Brevemente describe la arquitectura romana, caracterizada por el uso de materiales como el hormigón y ladrillo, y la atención a la planificación urbana. Destaca edificios como termas, teatros, anfiteatros y acueductos, así como el desarrollo de la ciudad romana tipo en torno a una red de calzadas.
11 A Neoclasicismo
El Neoclasicismo surgió en la segunda mitad del siglo XVIII como reacción contra el Barroco y el Rococó. Se originó en Roma, donde los artistas estudiaban las antigüedades clásicas, y se difundió rápidamente. Se caracteriza por imitar el arte griego y romano de forma racional, sencilla y clara, promoviendo la razón sobre la imaginación. Influye en la arquitectura, escultura y pintura de forma austera, equilibrada y centrada en la antigüedad clásica y las
8 arte gótico
El documento describe el contexto histórico, social y artístico del arte gótico en Europa entre los siglos XII y XVI. Explica las transformaciones económicas, políticas y sociales de la Baja Edad Media que dieron lugar al surgimiento del arte gótico, como el aumento de la producción agrícola y artesanal, el renacimiento de las ciudades y la aparición de la burguesía. También describe las características arquitectónicas, como el uso de pilares, bóvedas, arbotantes y tracerías, así como el
3. El renacimiento italiano. El Cinquecento
El documento describe la arquitectura, escultura y pintura del Renacimiento italiano durante el período conocido como Cinquecento, particularmente el clasicismo y manierismo. Las principales realizaciones incluyen las obras de Bramante, Miguel Ángel, Palladio, Rafael y Leonardo da Vinci en arquitectura, escultura y pintura. Se caracterizan las transiciones entre el clasicismo temprano y el posterior estilo manierista.
11 b goya
Goya fue un pintor español que no fue preciso en su juventud pero tuvo una sólida formación artística. Su arte se caracterizó por el contraste, como fiestas y fusilamientos. Le interesaba más el color que la línea detallada. Creó cartones para tapices, retratos, pinturas religiosas, cuadros históricos de la guerra, las Pinturas Negras, grabados como Los Caprichos y Los Desastres de la Guerra, y la Tauromaquia.
La Primavera de Botticelli
El documento resume la vida y obra del pintor renacentista italiano Sandro Botticelli. Explica que Botticelli nació en Florencia en 1445 y se formó en el taller de Filippo Lippi. Alcanzó gran fama en Florencia bajo el patrocinio de los Médici, pintando obras maestras como La Primavera y El nacimiento de Venus. Sin embargo, cayó en desgracia durante el fervor religioso del fraile dominico Savonarola a finales del siglo XV. Botticelli murió olvid
El sentido de la vista.
Este documento trata sobre el sentido de la vista. Explica que los ojos son los órganos de la vista y están situados en la cara. Describe las partes externas e internas del ojo, incluyendo la córnea, iris, pupila, cristalino y retina. También cubre los elementos como cejas, párpados y pestañas que protegen los ojos. El objetivo es que los estudiantes identifiquen estas partes y comprendan mejor cómo funciona su sentido de la vista.
Trab actividades de los sentidos
Este documento presenta actividades para desarrollar los sentidos en niños, incluyendo el gusto, el olfato, el oído, el tacto y la vista. Proporciona 5 actividades para cada sentido con objetivos, destinatarios, recursos y descripción. Las actividades usan alimentos, juguetes y otros materiales para estimular la percepción sensorial a través del juego.
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