Este documento describe los elementos fundantes de los proyectos educativos institucionales y su relación con las políticas implementadas en los últimos años. Revisa la Ley General de Educación chilena y su espíritu de enseñanza, así como el Proyecto Educativo Institucional del Colegio Adventista de Chillán, incluyendo su misión de impartir una educación de excelencia y valores, su visión de ser reconocido por la formación integral de estudiantes, y los pilares en los que se basa.
Este documento discute el Marco de buen desempeño docente propuesto por el Ministerio de Educación. Plantea que el marco debe considerar la diversidad de contextos escolares en el Perú y promover una escuela pública inclusiva y de calidad para todos. También señala que el marco no será efectivo si no logra comprometer a los docentes con una renovación de su labor, y que debe definir al docente como un profesional institucional comprometido con la equidad educativa.
Este documento presenta el manual de convivencia de un colegio. Está dividido en cuatro títulos que describen los derechos y deberes de los estudiantes, padres y profesores. También presenta la filosofía, misión, visión y principios del colegio para promover una sana convivencia basada en valores.
Proyecto calidad educativa, profesora mónica urigüen, ph.d.Mónica Urigüen
Este documento presenta un proyecto para fortalecer la convivencia armónica entre los estudiantes de la Unidad Educativa Particular "La Salle" en Quito, Ecuador. Primero, justifica la necesidad del proyecto debido a factores sociales que afectan la convivencia. Luego, establece el marco legal que incluye leyes sobre educación, derechos de los niños y convivencia. Finalmente, presenta los objetivos del proyecto, que son establecer propuestas para la familia, formular programas para los estudiantes y cre
Este documento presenta el Manual de Convivencia del Colegio San Pío de Pietrelcina. El manual establece las normas y procedimientos que regulan la vida escolar y la sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa. Su objetivo es fomentar una formación integral basada en principios humanos, cristianos y franciscanos, orientada a transformar positivamente a la sociedad.
Este documento presenta el plan para la promoción de la convivencia y prevención de la violencia escolar de la Institución Educativa Sol de Oriente. Describe la situación actual de la institución, incluyendo su historia, logros y áreas de oportunidad. Establece objetivos, productos esperados y orientaciones para los diferentes actores educativos con el fin de mejorar el clima escolar y fortalecer los valores ciudadanos a través de estrategias participativas.
Este documento presenta el plan de la Institución Educativa Sol de Oriente para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia escolar. Describe la situación actual de la institución y establece orientaciones para trabajar en el fortalecimiento de la convivencia a través de la reflexión, el diálogo y actividades que involucren a todos los miembros de la comunidad educativa.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional del Colegio León de Greiff de Calarcá. Explica que el proyecto es el resultado de un proceso continuo de evaluación y mejora para ofrecer una educación de alta calidad y formación integral en valores. Busca desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes para que sean protagonistas activos de la sociedad actual y futura. El proyecto se justifica por la necesidad de educar para la vida real considerando el contexto de manera global y desarrollando todo el potencial
Este documento propone reformas a la constitución mexicana para mejorar la calidad de la educación. Propone crear un servicio profesional docente para regular el ingreso, promoción y permanencia de maestros, directores y supervisores escolares. También propone crear un Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación para establecer estándares nacionales de evaluación educativa. El objetivo general es fortalecer las políticas educativas para que los estudiantes reciban una educación de calidad acorde a los principios constitucionales.
Este documento discute el Marco de buen desempeño docente propuesto por el Ministerio de Educación. Plantea que el marco debe considerar la diversidad de contextos escolares en el Perú y promover una escuela pública inclusiva y de calidad para todos. También señala que el marco no será efectivo si no logra comprometer a los docentes con una renovación de su labor, y que debe definir al docente como un profesional institucional comprometido con la equidad educativa.
Este documento presenta el manual de convivencia de un colegio. Está dividido en cuatro títulos que describen los derechos y deberes de los estudiantes, padres y profesores. También presenta la filosofía, misión, visión y principios del colegio para promover una sana convivencia basada en valores.
Proyecto calidad educativa, profesora mónica urigüen, ph.d.Mónica Urigüen
Este documento presenta un proyecto para fortalecer la convivencia armónica entre los estudiantes de la Unidad Educativa Particular "La Salle" en Quito, Ecuador. Primero, justifica la necesidad del proyecto debido a factores sociales que afectan la convivencia. Luego, establece el marco legal que incluye leyes sobre educación, derechos de los niños y convivencia. Finalmente, presenta los objetivos del proyecto, que son establecer propuestas para la familia, formular programas para los estudiantes y cre
Este documento presenta el Manual de Convivencia del Colegio San Pío de Pietrelcina. El manual establece las normas y procedimientos que regulan la vida escolar y la sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa. Su objetivo es fomentar una formación integral basada en principios humanos, cristianos y franciscanos, orientada a transformar positivamente a la sociedad.
Este documento presenta el plan para la promoción de la convivencia y prevención de la violencia escolar de la Institución Educativa Sol de Oriente. Describe la situación actual de la institución, incluyendo su historia, logros y áreas de oportunidad. Establece objetivos, productos esperados y orientaciones para los diferentes actores educativos con el fin de mejorar el clima escolar y fortalecer los valores ciudadanos a través de estrategias participativas.
Este documento presenta el plan de la Institución Educativa Sol de Oriente para la promoción de la convivencia y la prevención de la violencia escolar. Describe la situación actual de la institución y establece orientaciones para trabajar en el fortalecimiento de la convivencia a través de la reflexión, el diálogo y actividades que involucren a todos los miembros de la comunidad educativa.
El documento presenta el Proyecto Educativo Institucional del Colegio León de Greiff de Calarcá. Explica que el proyecto es el resultado de un proceso continuo de evaluación y mejora para ofrecer una educación de alta calidad y formación integral en valores. Busca desarrollar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes para que sean protagonistas activos de la sociedad actual y futura. El proyecto se justifica por la necesidad de educar para la vida real considerando el contexto de manera global y desarrollando todo el potencial
Este documento propone reformas a la constitución mexicana para mejorar la calidad de la educación. Propone crear un servicio profesional docente para regular el ingreso, promoción y permanencia de maestros, directores y supervisores escolares. También propone crear un Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación para establecer estándares nacionales de evaluación educativa. El objetivo general es fortalecer las políticas educativas para que los estudiantes reciban una educación de calidad acorde a los principios constitucionales.
El documento presenta información sobre la Escuela de Educación Básica "Río Yasuní", incluyendo su ubicación, niveles educativos, número de estudiantes y docentes, directivos, visión, misión y valores. Además, explica los fundamentos legales y institucionales del Código de Convivencia de la escuela, el cual busca regular la vida institucional y crear condiciones para el desarrollo humano y ciudadano de los estudiantes.
Chaparral ie técnica la medalla milagrosa manual convivencia 2011sebasecret
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento presenta la oración para comenzar a estudiar de Santo Tomás de Aquino, seguido de información sobre la historia, filosofía, misión, visión e identificación de la Institución Educativa Técnica Medalla Milagrosa. Adicionalmente, incluye la resolución para adoptar el reglamento o manual de convivencia de la institución.
Manual de convivencia general aprobado modificado 1alvaro londoño
Este es el Manual de Convivencia que hasta el día de hoy( 26 de marzo del 2014), se ha venido trabajando con la comunidad y se hace necesario revisarlo periódicamente para mejorar en los procesos de formación y correctivos pedagógicos de los educandos.
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedadNuria_1990
El documento analiza las leyes educativas de España y Castilla-La Mancha en relación a la tutoría y participación de las familias. Resalta que estas leyes promueven la colaboración entre escuela y familias, y que ven a las familias como un pilar fundamental en la educación de los niños. También destaca la importancia de la orientación y la comunicación entre la escuela y las familias para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
El documento analiza el sistema educativo de México y el compromiso de los docentes con las políticas educativas del país. Señala que México se encuentra por debajo del promedio de la OCDE en lectura, escritura y matemáticas. También existen problemas como jóvenes que no estudian ni trabajan y desigualdades económicas que afectan el rendimiento estudiantil. El autor argumenta que las políticas no satisfacen completamente las necesidades de la sociedad y que los docentes deben comprometerse a mejorar la educación a pesar de las
POLÍTICAS Y PROPUESTAS DE ACCIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN CHILENAnuestrocanto
El documento presenta las políticas y propuestas del gobierno de Chile para mejorar la educación en el país. Propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación que incluye aumentar el presupuesto en educación en $4,000 millones de dólares en los próximos 4 a 6 años. También aboga por fortalecer el sistema educativo mixto público-privado, aumentar el financiamiento estatal para becas universitarias, y reformar la constitución para definir la educación como un derecho fundamental y fortalecer el rol del estado en
Chaparral ie técnica soledad medina manual de c onviven 2014 actalizsebasecret
El documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa Técnica Soledad Medina. Describe el proceso de construcción participativa del manual entre los diferentes actores de la comunidad educativa. Define los objetivos y valores fundamentales del manual, como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad. Además, establece lineamientos sobre conflictos, agresiones, acoso escolar y violencia, así como la ruta para la atención de estos problemas. El manual busca promover una sana convivencia basada en principios democráticos y de
El Manual de Convivencia de la Institución Educativa Villa Campo ha sido elaborado con la finalidad de liderar en cada uno de sus componentes acciones pedagógicas que conlleven a la comunidad estudiantil a formarse bajo un perfil humanista que le permita proyectarse y construir espacios de sana convivencia institucional y del entorno, que le faciliten el cumplimiento de los deberes y la práctica de sus derechos.
Este documento presenta el personal directivo del Ministerio de Educación de El Salvador y proporciona un manual sobre la participación estudiantil para fortalecer la convivencia escolar. El manual define conceptos clave como convivencia escolar y cultura de paz, y explica la importancia de la participación estudiantil para promover valores democráticos y una sana convivencia entre los estudiantes y la comunidad escolar.
Este es el Manual de Convivencia del Colegio La Merced, dirigido por las Hermanas Terciarias Capuchinas de la Sagrada Familia, en la ciudad de Bucaramanga.
Este día, en el marco del 64 Aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el Gobierno de la República reafirmó el valor de la educación como un derecho fundamental.
La base para transformar a México, es la educación. Por ello, como titular del Ejecutivo Federal, en uso de mis atribuciones, hoy presento a la Cámara de Diputados la iniciativa para reformar el artículo tercero constitucional.
Mi reconocimiento a los presidentes de los partidos políticos que participan en el Pacto por México, porque gracias a su disposición y seriedad, a tan sólo una semana de haberse firmado este gran acuerdo nacional, ya tienen lugar las primeras acciones para beneficio de los mexicanos.
Al reafirmar nuestro compromiso con México, hoy tenemos una propuesta consensada para iniciar la Reforma Educativa, con lo que se demuestra que el diálogo y el consenso son medios eficaces para transformar al País.
Hemos coincidido en un punto central: urge reformar y modernizar el marco jurídico para una educación de mayor calidad y equidad; reafirmar que la rectoría sobre la política educativa nacional le corresponde al Estado Mexicano.
Queremos para México, una educación que promueva la inclusión, la tolerancia y la paz; una educación de calidad que fomente la innovación, la competitividad y la productividad de cada mexicano. Gracias al Pacto por México, hoy damos un importante paso en esa dirección.
Politicas y propuestas de acción para el desarrollo de la educación chilena, ...aipuchile
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno de Chile para mejorar la educación en el país. Propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación que incluye aumentar el presupuesto en educación en $4,000 millones de dólares durante los próximos 4 a 6 años. También aboga por mejorar la calidad, cobertura y financiamiento de la educación en todos sus niveles a través de un sistema mixto público-privado, y por fortalecer el rol del Estado en asegurar la calidad educativa.
Politicas y propuestas de acción para el desarrollo de la educación chilena, ...Comunicaciones Feuach
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno de Chile para mejorar la educación en el país. Propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación que incluye aumentar el presupuesto en educación en $4,000 millones de dólares durante los próximos 4 a 6 años. También aboga por mejorar la calidad, cobertura y financiamiento de la educación en todos sus niveles a través de un sistema mixto público-privado, y por fortalecer el rol del Estado en asegurar la calidad educativa.
Politicas y propuestas de acción para el desarrollo de la educación chilena, ...Caim Usach
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno chileno para mejorar la educación en el país. Propone un gran acuerdo nacional por la educación, con cuatro mil millones de dólares adicionales en los próximos años. También propone reformas constitucionales para garantizar el derecho a la educación y su calidad, e incrementar la cobertura y calidad de la educación parvularia y escolar, con énfasis en los niños más vulnerables.
Respuesta del Gobierno frente a demandas de los actores sociales del mundo de la educación. Entregada por el ministro Bulnes en reunión sostenida el 1° de Agosto de 2011.
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno chileno para mejorar la educación en el país. Propone un gran acuerdo nacional por la educación, con 4.000 millones de dólares adicionales en 4-6 años. También propone reformas constitucionales para garantizar el derecho a la educación y su calidad, e incrementar la cobertura y calidad de la educación parvularia y escolar, con énfasis en los niños más vulnerables.
Políticas y propuestas de acción para el desarrollo de la educación chilenaSergio Rubio
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno chileno para mejorar la educación en el país. Propone un gran acuerdo nacional por la educación, con 4.000 millones de dólares adicionales en 4-6 años. También propone reformas constitucionales para garantizar el derecho a la educación y su calidad, e incrementar la cobertura y calidad de la educación parvularia y escolar, con énfasis en los niños más vulnerables.
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno chileno para mejorar la educación en el país. Propone un gran acuerdo nacional por la educación, con 4.000 millones de dólares adicionales en 4-6 años. También propone reformas constitucionales para garantizar el derecho a la educación y su calidad, e incrementar la cobertura y calidad de la educación parvularia y escolar, con énfasis en los niños más vulnerables.
El documento presenta las políticas y propuestas del gobierno de Chile para mejorar la educación en el país. Propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación que incluye aumentar el presupuesto en educación en $4,000 millones de dólares en los próximos 4 a 6 años. También aboga por fortalecer el sistema educativo mixto público-privado, aumentar el financiamiento estatal para becas universitarias, y reformar la constitución para definir la educación como un derecho fundamental y fortalecer el rol del estado en
El documento presenta las políticas y propuestas del gobierno de Chile para mejorar la educación en el país. Propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación que incluye aumentar el presupuesto en educación en $4,000 millones de dólares en los próximos 4 a 6 años. También aboga por fortalecer la educación pública y privada, aumentar las becas y créditos para la educación superior, y mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles a través de una reforma constitucional. El objetivo general es garantizar
El documento presenta información sobre la Escuela de Educación Básica "Río Yasuní", incluyendo su ubicación, niveles educativos, número de estudiantes y docentes, directivos, visión, misión y valores. Además, explica los fundamentos legales y institucionales del Código de Convivencia de la escuela, el cual busca regular la vida institucional y crear condiciones para el desarrollo humano y ciudadano de los estudiantes.
Chaparral ie técnica la medalla milagrosa manual convivencia 2011sebasecret
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento presenta la oración para comenzar a estudiar de Santo Tomás de Aquino, seguido de información sobre la historia, filosofía, misión, visión e identificación de la Institución Educativa Técnica Medalla Milagrosa. Adicionalmente, incluye la resolución para adoptar el reglamento o manual de convivencia de la institución.
Manual de convivencia general aprobado modificado 1alvaro londoño
Este es el Manual de Convivencia que hasta el día de hoy( 26 de marzo del 2014), se ha venido trabajando con la comunidad y se hace necesario revisarlo periódicamente para mejorar en los procesos de formación y correctivos pedagógicos de los educandos.
Practicas del modulo_iii_de_educacion_y_sociedadNuria_1990
El documento analiza las leyes educativas de España y Castilla-La Mancha en relación a la tutoría y participación de las familias. Resalta que estas leyes promueven la colaboración entre escuela y familias, y que ven a las familias como un pilar fundamental en la educación de los niños. También destaca la importancia de la orientación y la comunicación entre la escuela y las familias para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.
El documento analiza el sistema educativo de México y el compromiso de los docentes con las políticas educativas del país. Señala que México se encuentra por debajo del promedio de la OCDE en lectura, escritura y matemáticas. También existen problemas como jóvenes que no estudian ni trabajan y desigualdades económicas que afectan el rendimiento estudiantil. El autor argumenta que las políticas no satisfacen completamente las necesidades de la sociedad y que los docentes deben comprometerse a mejorar la educación a pesar de las
POLÍTICAS Y PROPUESTAS DE ACCIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN CHILENAnuestrocanto
El documento presenta las políticas y propuestas del gobierno de Chile para mejorar la educación en el país. Propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación que incluye aumentar el presupuesto en educación en $4,000 millones de dólares en los próximos 4 a 6 años. También aboga por fortalecer el sistema educativo mixto público-privado, aumentar el financiamiento estatal para becas universitarias, y reformar la constitución para definir la educación como un derecho fundamental y fortalecer el rol del estado en
Chaparral ie técnica soledad medina manual de c onviven 2014 actalizsebasecret
El documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa Técnica Soledad Medina. Describe el proceso de construcción participativa del manual entre los diferentes actores de la comunidad educativa. Define los objetivos y valores fundamentales del manual, como el respeto, la responsabilidad y la solidaridad. Además, establece lineamientos sobre conflictos, agresiones, acoso escolar y violencia, así como la ruta para la atención de estos problemas. El manual busca promover una sana convivencia basada en principios democráticos y de
El Manual de Convivencia de la Institución Educativa Villa Campo ha sido elaborado con la finalidad de liderar en cada uno de sus componentes acciones pedagógicas que conlleven a la comunidad estudiantil a formarse bajo un perfil humanista que le permita proyectarse y construir espacios de sana convivencia institucional y del entorno, que le faciliten el cumplimiento de los deberes y la práctica de sus derechos.
Este documento presenta el personal directivo del Ministerio de Educación de El Salvador y proporciona un manual sobre la participación estudiantil para fortalecer la convivencia escolar. El manual define conceptos clave como convivencia escolar y cultura de paz, y explica la importancia de la participación estudiantil para promover valores democráticos y una sana convivencia entre los estudiantes y la comunidad escolar.
Este es el Manual de Convivencia del Colegio La Merced, dirigido por las Hermanas Terciarias Capuchinas de la Sagrada Familia, en la ciudad de Bucaramanga.
Este día, en el marco del 64 Aniversario de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el Gobierno de la República reafirmó el valor de la educación como un derecho fundamental.
La base para transformar a México, es la educación. Por ello, como titular del Ejecutivo Federal, en uso de mis atribuciones, hoy presento a la Cámara de Diputados la iniciativa para reformar el artículo tercero constitucional.
Mi reconocimiento a los presidentes de los partidos políticos que participan en el Pacto por México, porque gracias a su disposición y seriedad, a tan sólo una semana de haberse firmado este gran acuerdo nacional, ya tienen lugar las primeras acciones para beneficio de los mexicanos.
Al reafirmar nuestro compromiso con México, hoy tenemos una propuesta consensada para iniciar la Reforma Educativa, con lo que se demuestra que el diálogo y el consenso son medios eficaces para transformar al País.
Hemos coincidido en un punto central: urge reformar y modernizar el marco jurídico para una educación de mayor calidad y equidad; reafirmar que la rectoría sobre la política educativa nacional le corresponde al Estado Mexicano.
Queremos para México, una educación que promueva la inclusión, la tolerancia y la paz; una educación de calidad que fomente la innovación, la competitividad y la productividad de cada mexicano. Gracias al Pacto por México, hoy damos un importante paso en esa dirección.
Politicas y propuestas de acción para el desarrollo de la educación chilena, ...aipuchile
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno de Chile para mejorar la educación en el país. Propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación que incluye aumentar el presupuesto en educación en $4,000 millones de dólares durante los próximos 4 a 6 años. También aboga por mejorar la calidad, cobertura y financiamiento de la educación en todos sus niveles a través de un sistema mixto público-privado, y por fortalecer el rol del Estado en asegurar la calidad educativa.
Politicas y propuestas de acción para el desarrollo de la educación chilena, ...Comunicaciones Feuach
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno de Chile para mejorar la educación en el país. Propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación que incluye aumentar el presupuesto en educación en $4,000 millones de dólares durante los próximos 4 a 6 años. También aboga por mejorar la calidad, cobertura y financiamiento de la educación en todos sus niveles a través de un sistema mixto público-privado, y por fortalecer el rol del Estado en asegurar la calidad educativa.
Politicas y propuestas de acción para el desarrollo de la educación chilena, ...Caim Usach
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno chileno para mejorar la educación en el país. Propone un gran acuerdo nacional por la educación, con cuatro mil millones de dólares adicionales en los próximos años. También propone reformas constitucionales para garantizar el derecho a la educación y su calidad, e incrementar la cobertura y calidad de la educación parvularia y escolar, con énfasis en los niños más vulnerables.
Respuesta del Gobierno frente a demandas de los actores sociales del mundo de la educación. Entregada por el ministro Bulnes en reunión sostenida el 1° de Agosto de 2011.
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno chileno para mejorar la educación en el país. Propone un gran acuerdo nacional por la educación, con 4.000 millones de dólares adicionales en 4-6 años. También propone reformas constitucionales para garantizar el derecho a la educación y su calidad, e incrementar la cobertura y calidad de la educación parvularia y escolar, con énfasis en los niños más vulnerables.
Políticas y propuestas de acción para el desarrollo de la educación chilenaSergio Rubio
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno chileno para mejorar la educación en el país. Propone un gran acuerdo nacional por la educación, con 4.000 millones de dólares adicionales en 4-6 años. También propone reformas constitucionales para garantizar el derecho a la educación y su calidad, e incrementar la cobertura y calidad de la educación parvularia y escolar, con énfasis en los niños más vulnerables.
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno chileno para mejorar la educación en el país. Propone un gran acuerdo nacional por la educación, con 4.000 millones de dólares adicionales en 4-6 años. También propone reformas constitucionales para garantizar el derecho a la educación y su calidad, e incrementar la cobertura y calidad de la educación parvularia y escolar, con énfasis en los niños más vulnerables.
El documento presenta las políticas y propuestas del gobierno de Chile para mejorar la educación en el país. Propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación que incluye aumentar el presupuesto en educación en $4,000 millones de dólares en los próximos 4 a 6 años. También aboga por fortalecer el sistema educativo mixto público-privado, aumentar el financiamiento estatal para becas universitarias, y reformar la constitución para definir la educación como un derecho fundamental y fortalecer el rol del estado en
El documento presenta las políticas y propuestas del gobierno de Chile para mejorar la educación en el país. Propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación que incluye aumentar el presupuesto en educación en $4,000 millones de dólares en los próximos 4 a 6 años. También aboga por fortalecer la educación pública y privada, aumentar las becas y créditos para la educación superior, y mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles a través de una reforma constitucional. El objetivo general es garantizar
El documento presenta las políticas y propuestas del gobierno de Chile para mejorar la educación en el país. Propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación que incluye aumentar el presupuesto en educación en $4,000 millones de dólares en los próximos 4 a 6 años. También aboga por fortalecer la educación pública y privada, aumentar las becas y créditos para la educación superior, y mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles a través de una reforma constitucional. El objetivo general es garantizar
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno chileno para mejorar la educación en el país. Propone un gran acuerdo nacional por la educación, con 4.000 millones de dólares adicionales en 4-6 años. También propone reformas constitucionales para garantizar el derecho a la educación y su calidad, e incrementar la cobertura y calidad de la educación parvularia y escolar, con énfasis en los niños más vulnerables.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa Haydee Camacho Saavedra en Toguí, Boyacá. El proyecto incluye cinco capítulos que describen la filosofía, fines, principios, diagnóstico, organización y planes de mejora de la institución. La filosofía se basa en la construcción de cultura y ciencia a través de la participación democrática y la formación de ciudadanos con identidad cultural e inconciencia ecológica. El diagnóstico identifica
Este documento presenta el plan de estudios de la sede Libertadores de la Institución Educativa Villas. Describe los objetivos y principios del proyecto educativo institucional, incluyendo tres ejes articuladores: aprender a ser, aprender a conocer y aprender a vivir juntos. También presenta los diferentes componentes del plan de estudios como las jornadas de inducción, el plan de curso, los proyectos transversales, la escuela de padres y la conformación del gobierno escolar. Finalmente, detalla los procesos de evaluación académica
Políticas y propuestas de acción para el desarrollo de la educación chilenacepadchile
Este documento presenta las políticas y propuestas del gobierno de Chile para mejorar la educación en el país. Propone un Gran Acuerdo Nacional por la Educación que incluye aumentar el presupuesto en educación en $4,000 millones de dólares durante los próximos 4 a 6 años. También propone fortalecer la educación pública y privada, aumentar las becas y créditos para la educación superior, y reformar la constitución para garantizar el derecho a una educación de calidad. El objetivo general es mejorar la cobertura, acceso
Este documento presenta orientaciones para la revisión y actualización del Proyecto Educativo Institucional (PEI) en las escuelas y liceos chilenos. Propone un proceso en 3 etapas que incluye 2 jornadas nacionales para definir los sellos educativos de cada institución, sus definiciones y sentidos institucionales, y realizar los ajustes correspondientes al PEI. El objetivo final es contar con un PEI que exprese de manera participativa la cultura y proyección compartida por cada comunidad educativa.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional de la Institución Educativa José María Arguedas para el periodo 2021-2024. Describe los datos generales de la IE, su identidad, misión y visión, los valores que practican, y su propuesta pedagógica. La IE busca mejorar los aprendizajes de sus estudiantes mediante una educación de calidad, el desarrollo de competencias, y un enfoque inclusivo y basado en derechos.
El documento proporciona orientaciones para una Jornada Nacional de Reflexión sobre el Proyecto Educativo Institucional que se llevará a cabo el 28 de octubre de 2014. El objetivo es que las comunidades educativas reflexionen sobre el tipo de escuela que desean construir y definan acciones para fortalecer y mejorar su Proyecto Educativo Institucional. Se invita a los establecimientos a participar en la jornada y utilizar recursos en línea para la planificación y revisión del Proyecto Educativo Institucional.
El documento presenta el Plan Jurisdiccional 2011 de la Provincia de San Luis para la educación secundaria. El plan busca mejorar las trayectorias escolares de los estudiantes mediante el desarrollo de planes de mejora institucionales en las escuelas secundarias, con el objetivo de reducir la repitencia, sobreedad y deserción. El plan también apunta a revisar los criterios de evaluación, promover estrategias pedagógicas efectivas y fortalecer el trabajo en equipo entre los involucrados en la educación secundaria.
El documento discute los principios básicos de la convivencia escolar y la elaboración de reglamentos de convivencia. Explica que la convivencia incluye las interacciones entre todos los miembros de la comunidad educativa y debe ser una construcción colectiva. También destaca la importancia de que los reglamentos promuevan la formación de los estudiantes y se apliquen de manera justa y transparente.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. 1
Taller Escenarios Educativos
Alumna: Betsabeth Mella Riquelme
Generación 2020
Colegio Adventista de Chillán
RBD: 3865-2
Informe 1
Objetivo: Identificar los elementos fundantes de los proyectos educativos institucionales de
los establecimientos y su relación con las políticas implementadas en los últimos años.
I. Políticas públicas
1. [10 puntos]Indague sobre el espíritu y la concepción de enseñanza que propone la
Ley General de Educación.
La LGE derogó a la LOCE (Ley orgánica Constitucional de Educación) en cuanto a
la educación general básica y media, manteniendo la normativa para la educación
superior.
La LGE establece principios y obligaciones, y promueve cambios en la manera en
que los niños de nuestro país serán educados. Esta ley se fundamenta en 12 principios,
Universalidad, Gratuidad; Calidad de la educación, Equidad, Autonomía, Diversidad,
Responsabilidad, Participación Flexibilidad, Transparencia, Integración e Inclusión,
Sustentabilidad, Interculturalidad, Dignidad del ser humano, Educación integral.
También se refiere al aseguramiento por parte del Estado para velar sobre el
cumplimiento de los estándares de calidad en la creación de 4 instituciones:
Ministerio de Educación: Propone las bases curriculares, programas de estudio y
estándares de calidad y da apoyo a los establecimientos para su cumplimiento.
Consejo NacionaldeEducación: Institución nueva, creada por la LGE, quien aprueba
las bases, los planes y estándares de calidad concebidos por el ministerio.
LaAgenciacalidaddelaEducación:Tambiénes nueva y lafunción de éstaes evaluar
e informar acerca de la calidad de los establecimientos educacionales.
La Superintendencia de Educación: También siendo nueva, cumple una función de
fiscalización en la que los establecimientos educacionales cumplan con las normas y
las cuentas públicas cuando corresponda.
2. [10 puntos]Destaque sus puntos que considere mas relevantes vinculándolos a los
textos ya leídos.
Entre sus fortalezas destaca:
Que hay una garantía por parte del Estado de acceso gratuito y financiamiento fiscal
para el primer y segundo nivel de transición (Prekinder y kínder)
También la LGE establece objetivos generales de aprendizaje que favorecen la
educación integral de los jóvenes, es decir se fomenta tanto la educación formativa
de valores y principios como la cognitiva de materia escolares
La creación de un banco de planes y programas el cual estará a disposición de todos
los establecimientos para que cuenten con mas alternativas y puedan enriquecer de
esta forma sus propios planes y programas
Los sostenedores ya no podrán ser personas naturales, solo personas jurídicas
publicas o privadas, por tanto, quienes reciban las subvenciones escolares y aportes
estatales deberán rendir cuanta pública de su gestión.
La LGE se levanta en contra de la selección del alumnado y al lucro en educación.
2. 2
II. PEI Proyecto Educativo Institucional
1. [5 puntos]Con qué características sepresenta ante lacomunidad su establecimiento
de enseñanza.
El Colegio Adventista de Chile, comparte la labor educacional de la Iglesia;
respecto de la finalidad ontológica y antropológica de la educación y de los fines
educativos específicos de la misma, y en este contexto nos hemos propuesto dar
respuesta a las necesidades y requerimientos de nuestros estudiantes, de su
familia y de la comunidad, a través del Proyecto Educativo Institucional 2015-
2019.Más allá de las exigencias legales, tenemos la convicción de que este proyecto
es conveniente y necesario porque se constituye en una guía, la que nos
permitirá realizar con claridad nuestra importante tarea educativa. El Proyecto
Educativo Institucional será nuestra carta de navegación para los siguientes cinco
años y por su importancia hemos comprometido en su diseño a toda la comunidad
a través de representantes de todos los estamentos, quienes han participado
colaborativamente en el diagnóstico y propuestas de mejoramiento. Podemos decir
entonces que nuestro interés por contar con nuestro Proyecto Educativo obedece
a:
La normativa vigente nos otorga este derecho
Que un Proyecto Educativo representa la operacionalización de los
supuestos teóricos que sirven de sustrato al proceso formador
Que nuestros estudiantes, junto a sus padres y apoderados y toda la
comunidad, merecen un instrumento que guíe nuestro quehacer educativo.
Que cada componente de los diversos estamentos necesita sentirse parte
integrante del Proceso Educativo
Los pilares estratégicos son declaraciones explícitas respecto de los componentes
de calidad seleccionados y jerarquizados en el contenido argumentativo del Modelo
Educativo Adventista, y que le otorgan identidad. Representan el valor global e
intrínseco del Modelo, por lo tanto, deben ser asequibles a la comunidad educativa.
Los planes estratégicos,además,proponen los elementos basales,que requieren ser
armonizados y alineados en el contexto de las expectativas de replicabilidad de la
propuesta formativa, en todos los establecimientos educacionales adventistas de
Chile
3. 3
2. [3 puntos] Cuál es la misión.
El Sistema educativo de la IASD imparte una educación evangelizadora y de
excelencia que desarrolla de manera armoniosa las facultades mentales, físicas,
espirituales y sociales, para formar personas que estén al servicio de Dios y la
sociedad, a través de un currículo impregnado por principios, creencias y valores
emanados de las Sagradas Escrituras.
3. [3 puntos] Cuál es la visión.
Ser reconocido como un sistema educativo de excelencia por nuestro
compromiso en la formación integral de todos los estudiantes, cimentado en las
enseñanzas de Jesús expresadas en la filosofía educativa de la IASD.
4. [3 puntos] Qué valores propone desarrollar.
Como colegio perteneciente al Sistema Educacional Adventista están
adheridos a los fundamentos de La Educación Adventista a nivel mundial y en ese
sentido y como institución confesional buscan impartir mucho más que un
conocimiento académico, buscan promover el desarrollo equilibrado de todo el
ser espiritual, intelectual, físico y social y procurar la formación de un
carácter semejante al del Creador; estimulando el desarrollo de pensadores
independientes en vez de meros reflectores del pensamiento de los demás;
promoviendo una actitud de servicio al prójimo motivado por el amor, en lugar de
laambición egoísta; fomentan eldesarrollo máximo del potencial de cada individuo;
e inspirar en nuestros niños y niñas el valor por todo lo verdadero, bueno y bello”.
5. [3 puntos] Cuál es su organigrama.
III. Reflexión
3. [10 puntos] En consideración de los puntos I y II fundamente desde su experiencia
si se corresponden los lineamientos generales de la LGE, PEI de su establecimiento
y su transito escolar.
A experiencia personal yo egresé del Colegio Adventista de Chillán en el año
1997, cuando aún no había revolución y lo más atrevido que lográbamos hacer era
4. 4
esconder el hoy casi extinto libro de clases y una que otra escapada, teníamos
jornada escolar completa, pero nuestras materias eran muy distintas a las que hoy
existen.
La disciplina y religión era lo que mas destacaba de ese colegio, existiendo ya en
esos tiempos una marcada diferencia entre los alumnos destacados y los no tanto.
El colegio al estar ubicado lejos de Chillán, mantenía un estricto distanciamiento
con respecto a otros liceos, quedando de una u otra forma aislados del resto de
estos.
La educación que impartía el colegio como mencione antes, estaba muy ligado
a la religión adventista, teniendo obligación de participar en devocionales diarios y
un día a la semana un culto, además de conocer toda la estructura que compone
esta religión.
Podría decir que de los 12 principios en los que sesustenta laactualLGEel colegio
no lograba cumplir con varias de ellas, era un colegio cerrado a la diversidad,
autoritario, de normas muy marcadas, una disciplina estricta y demasiadas
prohibiciones, en cuanto a garantizar una buena educación para todos, como
mencione antes, tampoco era tan así, ya que fue tal la diferencia entre los alumnos
con religión adventista, con el resto, la que se notaba en la facilitación de estos al
acceso a becas, participación de programas, deportes, preparación para la PAA,
entre otras. También existía la discriminación en muchos sentidos.
Cursos grandes tampoco facilitan el acceso a una educación de calidad.
Hoy ya han pasado 24 años de esa época y quiero creer que lo que dice el colegio
en su Proyecto Educativo Institucional, sea efectivamente así.
4. [10 puntos]Considere que puntos son sobresalientes y cuales pueden mejorarse.
Un aspecto sobresaliente que logre identificar gracias a las experiencias de
algunos conocidos es que prácticamente no se presentan casos de bullying, esto a
juicio de estas personas es por la identidad cristiana que aún mantienen.
En cuanto a las mejoras a realizar, estuvieron de acuerdo en limitar el numero de
alumnos por sala, problema que no solamente aqueja a este establecimiento
educacional.
Lo otro que sepodría mejorar es el como seingresaalactual sistemaescolar, tema
que nuevamente no solo afecta a este establecimiento.
En cuanto al tema económico, aun la educación media exige un copago, siendo la
educación básica gratuita, tema que en un par de años se solucionara de acuerdo a
lo informado por el sostenedor, Corporación Mario Veloso.