Chaparral ie técnica la medalla milagrosa manual convivencia 2011

© 2008
Institución Eductiva Técnica Medalla Milagrosa
Diagramación e Impresión:
Editorial Kimpres Ltda.
PBX: 413 6884
Bogotá, D.C., Noviembre 2008

Oración
para comenzar a estudiar
Santo Tomás de Aquino
Oh inefable Creador nuestro, altísimo princi-pio
y fuente verdadera de luz y sabiduría,
dígnate infundir el rayo de tu claridad
sobre las tinieblas de mi inteligencia,
removiendo la doble oscuridad con la que nací:
la del pecado y la ignorancia!
¡Tú, que haces elocuentes las lenguas
de los pequeños, instruye la mía, e infunde
en mis labios la gracia de tu bendición!
Dame agudeza para entender, capacidad para
retener, método y facilidad para atender,
sutileza para interpretar y gracia abudante
para hablar. Dame acierto al empezar,
dirección al progresar y perfección al acabar
¡Oh Señor! Dios y hombre verdadero,
que vives y reinas por los siglos de los siglos.

Institucio’n Educativa Te’cnica Medall a Mil agrosa
Reseña Histórica
La Institución Educativa Técnica Medalla Milagrosa
del Municipio de Chaparral, fue creada en 1934 por la
Comunidad de las Hermanas Vicentinas o Hijas de la
Caridad.
Fue fundada para formar niñas en Educación Básica
Primaria, con preferencia del sector rural y desde en-tonces
ha estado bajo la dirección de la Comunidad
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Vicentina.
La Institución ha experimentado varios cambios de
acuerdo con las necesidades de la comunidad y las po-líticas
educativas del momento. Por ejemplo: fue un
colegio con énfasis en el nivel primario desde su crea-ción
hasta 1962. En Normal Superior y Bachillerato
Pedagógico hasta 1980 y desde entonces hasta el día
de hoy se tiene un énfasis Técnico Comercial.
En un principio el Colegio era de carácter femenino
pero desde 1980 se convirtió en un Centro Educativo

Manual de Convivencia
mixto, a consideración de varios padres de familia que
deseaban ver a sus hijos convertidos en personas de
bien formados bajo la fi losofía medallista.
Actualmente nuestra Institución se mantiene a la van-guardia
de ser una de las mejores del sur y de todo el
Tolima porque su pedagogía transformadora busca
mantener en los jóvenes y niños, una formación autó-noma,
responsable y trascendente, donde predominen
los valores y el amor por los demás.
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Identificación del Plantel
Nombre del Plantel: Institución Educativa Técnica
Medalla Milagrosa de Chaparral
Dirección: Carrera 10 Nº 7-57
(Sección Secundaria)
Calle 2 Nº Sur No. 8-71
(Sección Primaria)
Ubicación: Urbana
Teléfono: 2460185 - 2460197
Celular: 317 643 5843
Correo Electrónico: Colmeda70@yahoo.com
Niveles que ofrece: Preescolar, Basica Primaria
y Secundaria, Media Técnica
Especialidad: Comercial
Naturaleza: Ofi cial
Genero: Mixto
Calendario: A
Jornada: Mañana
Sedes: 2 Urbanas - 17 Rurales
Res. de Aprobación: Nº 1399 del 23 de Nov. de 2007
Registro S. Educacion: 135002
Código ICFES: 016063
Código DANE: 173168003520
Página web: www.colmedallachaparral.com
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Identificación del Estudiante
DATOS PERSONALES
Nombres:
Apellidos:
R.H Enfermedades que padece:
Alergias:
Empresa de Salud de Afi liacion:
Direccion:
Barrio o Vereda:
Teléfono:
T.I. o C.C. Nº:
Padre de Familia y/o Acudiante:
Direccion:
En caso de emergencia avisar a
Al Número
Firma del Alumno Firma del Acudiente
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Filosofía
La Filosofía Institucional se fundamenta en una
visión integral de la persona que fue creada a ima-gen
y semejanza de Dios, dotada de facultades
que le permiten desarrollar sus capacidades inte-lectuales,
espirituales, volitivas, morales, sociales
y sicomotoras.
Contempla al estudiante como un ser pluridimen-sional
capaz de desarrollarse como persona de
bien en pro de una mejor calidad de vida; como
un ciudadano deseoso de alcanzar su progreso y el
de los demás y como trabajador cuyo desempeño
laboral refl eje el valor de la efi ciencia y la calidad.
Misión
La Institución Educativa Técnica Medalla Milagrosa es un
establecimiento de carácter ofi cial que atiende los niveles
de educación preescolar, básica primaria y secundaria y
media técnica.
Forma estudiantes para el ingreso a la educación superior,
para que con conocimiento humanístico, técnico, científi -
co, tecnológico y empresarial, se vinculen a la sociedad de
manera crítica, creativa y efi ciente.

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Visión
La Institución Educativa Técnica Medalla Milagrosa bus-ca
mantener una gran posición dentro del municipio y el
departamento a través de inigualable trabajo en búsqueda
de la excelencia personal y académica de cada uno de sus
estudiantes.
Se busca formar jóvenes autónomos, responsables y tras-cendentes,
con un alto sentido de pertenencia que se refl e-je
en un futuro, al verlos como, lideres y como ciudadanos
comprometidos con la nación y con el medio ambiente.
Es por esto, que el currículo institucional se construye con
un alto componente humanístico para formar personas
con valores y principios, con mentalidad abierta para com-prender
los cambios que genera la nueva cultura regional
y mundial.

Institución Educativa Técnica
“Medalla Milagrosa”
RESOLUCIÓN Nº 002 del 2.008
Por medio de la cual se adopta el Reglamento
o Manual de Convivencia
La Rectora de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA”
de Chaparral, Tolima, en uso de sus atribuciones, y
CONSIDERANDO:
a. Que la Ley General de Educación ordena que todos
los establecimientos educativos del país tendrán
un Reglamento o Manual de Convivencia;
b. Que en el Reglamento o Manual de Convivencia de
la Institución se defi nirán claramente los derechos
y deberes de los estudiantes, así como el procedi-miento
para su aplicación;
c. Que en el Reglamento o Manual de Convivencia se
defi nirán los procedimientos para resolver los con-fl
ictos individuales o colectivos que se presenten
con los miembros de la comunidad educativa;
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d. Que la legislación escolar colombiana determina
los aspectos que debe contemplar el Reglamento o
Manual de Convivencia y la jurisprudencia de la H.
Corte Constitucional le asigna al mismo el carácter
de fuerza jurídica vinculante;
e. Que la Institución Escolar es el lugar privilegiado
para la educación y promoción de la convivencia
que conlleva al logro de la dimensión trascendente
del ser humano;
f. Que el Consejo Directivo de la Institución ha es-tudiado
y adoptado el Proyecto de Reglamento o
Manual de Convivencia; y
g. Que es su deber tomar las medidas conducentes
para la buena marcha de esta Institución,
RESUELVE:
Artículo Primero.- Adoptar el Reglamento o Manual
de Convivencia para la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA” de Chaparral,
Tolima, como marco referencial que rige el proceder
de la comunidad educativa.
Artículo Segundo.- El Reglamento o Manual de Con-vivencia
que se adopta está contenido en el documen-
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to que se adjunta y el cual hace parte integrante de la
presente resolución.
Artículo Tercero.- Promulgar y explicar el Regla-mento
o Manual de Convivencia aquí adoptado en re-uniones
con los miembros de la comunidad educativa
y entregar un ejemplar a cada una de las familias de la
Institución.
Artículo Cuarto.- El presente Reglamento o Manual
de Convivencia empieza a regir a partir de la iniciación
del año lectivo 2009.
PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE
Dado en la Rectoría de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA”, en Chaparral,
Tolima, a los veintiocho días del mes de Octubre del
año 2.008.
Sor MARTHA CECILIA DURAN D.
Rectora
ALBA NELLY SOTO DE LEYTON
Secretaria Habilitada
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Reglamento o Manual de Convivencia
TÍTULO I
LA INSTITUCIÓN
Artículo 1o.- La INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉC-NICA
“MEDALLA MILAGROSA” de Chaparral, Toli-ma,
es un establecimiento educativo de carácter ofi -
cial, que ofrece el servicio público educativo en forma
mixta en jornada de la mañana, legalmente reconocido
por las autoridades del país, y que atiende la educación
formal en los niveles de Preescolar, Básica primaria y
secundaria, y Media Técnica, en el Calendario A.
Artículo 2o.- El GOBIERNO DEPARTAMENTAL,
entidad propietaria de la institución escolar asume la
responsabilidad en cuanto a dirección, funcionamien-to,
gestión económica y administración de personal y
establece la fi losofía y principios de la INSTITUCIÓN
EDUCATIVA TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA”
de Chaparral, Tolima, dentro de la autonomía que le
conceden la Constitución y las leyes de Colombia y el
pensamiento pedagógico defi nido en el Proyecto Edu-cativo
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Institucional.

Parágrafo.- Mientras la COMUNIDAD DE LAS HI-JAS
DE LA CARIDAD DE SAN VICENTE DE PAÚL
- Entidad reconocida por el Estado Colombiano se
encuentre dirigiendo el Colegio de la “MEDALLA MI-LAGROSA”
lo orientará dentro de la autonomía que
le conceden la Constitución y la Ley y el pensamiento
pedagógico Y EL CARISMA de San Vicente de Paul de-fi
nido en el Proyecto Educativo Institucional.
Artículo 3º.– El domicilio de la Institución es el mu-nicipio
de Chaparral, Tolima, ubicado en la Carrera 10
No. 7 -57, su razón social es “INSTITUCIÓN EDUCA-TIVA
TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA” SU NIT ES:
890.702.583-4 y su representante legal es la Rectora.
Artículo 4º.- La INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉC-NICA
“MEDALLA MILAGROSA” de Chaparral en su
fundamento pedagógico se defi ne como una comuni-dad
participante que orienta a la educación integral
de la familia y de la persona como la realidad más alta
entre todas las del mundo, desde la perspectiva del
humanismo cristiano, dentro de una propuesta edu-cativa
que favorece el crecimiento y la maduración en
todos los dimensiones, desarrollando las cualidades
individuales en un clima de libertad responsable y fra-ternidad,
con base en la verdad y con el compromiso
social de lograr personas que trabajen por un país y un
mundo más justos y más humanos.
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“MEDALLA MILAGROSA”como centro de la
pedagogía vicentina, fundamentada en la fe, la Cari-dad,
la Solidaridad, la autoridad, la razón, la integri-dad,
la unidad, la libertad y el servicio, educa en y para
la justicia con actitud crítica, forma la familia como
célula primera de la sociedad y personas de bien com-prometidas
con la fe cristiana y el pensamiento hu-manístico,
forjadas como seres sociales responsables,
trascendentes, con una formación moral y ética sólida,
que unida a una formación académica con las mejores
opciones dentro de los adelantos científi cos, les per-mita
ser líderes en la sociedad colombiana, con la idea
del espíritu de pluralidad y del respeto a la diferencia.
“MEDALLA MILAGROSA” presenta su Proyec-to
Educativo Institucional como una propuesta edu-cativa
de la cultura del corazón y de la inteligencia,
fundamentada en los principios de la formación cris-tiana
e inspirada en la pedagogía vicentina, que es una
pedagogía para el desarrollo de valores, que resalta el
valor de las virtudes humanas y describe abiertamente
el tipo de estudiantes que quiere formar como segui-dores
de Cristo, con compromiso social, liderazgo de
servicio y excelencia académica, en un clima de liber-tad,
amistad y alegría, principios que se encuentran
entronizados en el proyecto educativo y la pedagogía
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de una escuela transformadora que educa personas y
trata de llevarlas a la plenitud del desarrollo atendien-do
a su realización en el aquí y el ahora dentro de su
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contexto histórico.
TÍTULO II
PROCESO DE ADMISIÓN Y MATRÍCULA
Artículo 7o.- La calidad de estudiante de la Institu-ción
se adquiere mediante el acto de matrícula, el cual
consiste en sentar el acta correspondiente y la fi rma de
la misma por parte de los padres de familia, del estu-diante
y de la Rectora de la Institución.
Artículo 8º.- Para obtener la calidad de estudiante de
la Institución es necesario adquirir, diligenciar y pre-sentar
el formulario de admisión, en las fechas deter-minadas
para cada año, y
a. Haber sido admitido ofi cialmente en las pruebas de
admisión y en las entrevistas;
b. Conocer y aceptar la fi losofía, los principios, los fi -
nes y las normas que rigen la Institución;
c. Compromiso de cumplir el Proyecto Educativo Ins-titución
y el Reglamento o Manual de Conviven-cia;
d. Haber superado todos los logros previstos para el
grado inmediatamente anterior; y

e. Legalizar la matrícula, lo que procede mediante
aceptación y fi rma del Acta respectiva.
Artículo 9º.- Para ingresar a la Institución y hacer
parte de la comunidad educativa se fi jan los siguientes
rangos de edades:
Preescolar 5 años cumplidos,
Primero 6 años cumplidos.
Para los cursos de segundo a undécimo, se seguirán los
rangos correspondientes a un año por cada grado, no
obstante lo cual la decisión de ingreso es de exclusi-vidad
de la Rectora, quien se reservará el derecho de
dar las razones de la no admisión de un candidato o
aspirante a ingresar.
Artículo 10º.- Los documentos que se requieren para
ingresar a la Institución por primera vez, los cuales de-ben
presentarse en originales, son los siguientes:
• Registro civil de nacimiento en original,
• Fotocopia de tarjeta de identidad a partir del grado
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segundo,
• Informe descriptivo del niño, elaborado por el jar-dín
infantil, cuando sea del caso,
• Certifi cado de estudios a partir del grado segundo,
• Constancia o certifi cado de buena conducta del Co-legio
anterior,

• Certifi cado de paz y salvo del año anterior,
• Certifi cado médico: general, de agudeza visual y de
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agudeza auditiva,
• Certifi cado de vacunación para niños de preescolar,
• Dos fotografías tamaño carné, marcadas con nom-bre
y curso,
• Fotocopia de afi liación de los padres a una EPS o al
SISBEN,
• Recibo o consignación de pago de la matrícula y
demás costos educativos, y
• Afi liación a la escuela de padres.
Parágrafo.- Para la renovación de la matrícula, los
estudiantes antiguos deben haber cumplido sin res-tricción
alguna las normas del presente Reglamento
o Manual de Convivencia, diligenciar el formulario de
reserva de cupo, presentar el certifi cado de paz y salvo
con la Institución por todo concepto y los certifi cados
médicos; teniendo en cuenta que para la educación se-cundaria
y la media las estudiantes deben ser solteras,
no vivir en unión libre y no ser mamás o tener la cali-dad
de mamá.
Artículo 11º.- La calidad de estudiante de la Institu-ción
se pierde por:
• Expiración del término de estudios que ofrece la
Institución,

• No renovación de la matrícula,
• Fuerza mayor debidamente comprobada o por retiro
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voluntario,
• Por cancelación motivada de la matrícula, o
• Por las causales determinadas en uno o en todos
de los siguientes documentos: Proyecto Educativo
Institu cional y el presente Reglamento o Manual de
Convivencia.
TÍTULO III
DERECHOS, DEBERES Y GARANTÍAS DE LOS ES-TUDIANTES
Derechos básicos o fundamentales
Artículo 12º.- El derecho a la vida es inviolable.
Artículo 13º.- Todos los estudiantes recibirán el mis-mo
trato respetuoso; tendrán los derechos que la Cons-titución
Política y las Leyes de Colombia les confi eren;
y gozarán de los mismos derechos, libertades y opor-tunidades
sin ningún tipo de discriminación, siempre
y cuando en su ejercicio no perjudiquen los principios
fi losófi cos y los valores que rigen la Institución.
Artículo 14º.- Todos los estudiantes tienen derecho
a que sus padres formen parte de la comunidad educa-tiva
de la Institución, lo cual operará desde su vincula-

ción a la misma en el acto de matrícula, y lo ejercerán
corresponsablemente para la integración armónica en
comunión y participación.
Artículo 15º.- Ningún estudiante será sometido a
agresiones físicas, psicológicas o verbales, por cuanto
la Institución promueve y facilita un ambiente de con-vivencia
sincera y dialogante, donde se evitarán com-portamientos
despectivos, subestimación o intimida-ciones.
Artículo 16º.- Todos los estudiantes tienen derecho a
ser llamados por su nombre, a su intimidad personal y
familiar, al buen nombre y a la honra, así como al libre
desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que
las que imponen los derechos de los demás, la Consti-tución
y las Leyes de Colombia, el Proyecto Educativo
Institucional y el presente Reglamento o Manual de
Convivencia.
Artículo 17º.- Todos los estudiantes tienen libertad
para expresar y difundir sus ideas, pensamientos y opi-niones,
siempre que lo hagan en forma adecuada y res-petuosa,
teniendo en cuenta los derechos que tienen
las demás personas y los principios de la Institución.
a presentar solicitudes respetuosas a las autoridades
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de la Institución y a los educadores, en forma directa o
por intermedio de sus delegados en las diferentes ins-tancias
de participación, y a obtener resolución de las
mismas solicitudes y peticiones.
Artículo 19º.- La Institución garantiza a todos sus
estudiantes que en sus actuaciones aplicará el debido
proceso establecido en el presente Reglamento o Ma-nual
de Convivencia y la posibilidad de que acudan
a las instancias superiores establecidas, siguiendo el
conducto regular.
a elegir y ser elegidos en los organismos de participa-ción,
previo el lleno de los requisitos establecidos en el
Proyecto Educativo Institucional y teniendo en cuenta
el respeto, el apoyo y la defensa de los principios y de
la fi losofía de la Institución.
un ambiente propicio para su desarrollo y para su edu-cación
tanto en la Institución como en el hogar.
a la defensa en todos los procedimientos en los cua-les
puedan ser sancionados, debiendo ser escuchados
de acuerdo con el conducto regular establecido por la
institución.
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Derechos académicos y sociales
a recibir una educación integral que desarrolle la inte-ligencia
y el pensamiento, que desarrolle el cuerpo en
forma armónica y saludable y que desarrolle todas las
dimensiones del ser humano.
recibir una formación religiosa dentro de los principios
y valores cristianos, con criterios cristianos - católicos
y con fundamento en el Evangelio y a ser respetados
en las creencias religiosas.
a vivir y participar el proceso de formación para lograr
la propia libertad y la propia autonomía, en los progra-mas,
acciones y actividades que propone la Institución.
recibir una educación que los forme como ciudadanos
y les enseñe a amar y respetar la Patria, Colombia, y a
ser capacitados para participar activamente en funcio-nes
23
de democracia.
a vivir en un ambiente de honestidad y dignidad y a

ser educados en los principios que inspiran el Proyecto
Educativo Institucional, como personas con alto sen-tido
de espiritualidad y un gran don de servicio a la
comunidad, agentes de cambio y comprometidos con
el mundo que les rodea.
recibir una orientación y un acompañamiento adecua-dos
y oportunos en todo lo relacionado con el desarro-llo
académico, la formación en valores y todo lo que
conlleve y contribuya a su bienestar.
a conocer la Constitución Política Nacional, la Legisla-ción
Escolar Colombiana, el Proyecto Educativo Insti-tucional,
los programas académicos que constituyen el
Plan de Estudios, las formas de evaluación que aplicará
la Institución y todas las regulaciones para la vida en la
Comunidad Educativa.
ser evaluados en forma continua e integral y a conocer
oportunamente los resultados del proceso de apren-dizaje,
los resultados de sus evaluaciones, su registro
escolar de valoración, su observador y las recomenda-ciones
que hagan directivos y profesores.
a presentar excusas justifi cadas por sus ausencias y a
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que se les tengan en cuenta siempre que estén clara y
debi damente diligenciadas y fi rmadas por los padres
de familia o por sus acudientes, por los médicos y por
las entidades acreditadas para el efecto. Todas los excu-sas
deben presentarse inmediatamente el alumno se
reintegre al Institución.
a que les sea expedido el carné estudiantil de acuerdo
con las normas de la Institución, a solicitar y obtener
certifi cados, constancias y diplomas, siempre y cuan-do
el estudiante y los padres de familia se encuentren
a paz y salvo por todo concepto con la Institución y
hayan cancelado los derechos correspondientes.
a recibir reconocimientos públicos y estímulos y a que
sus actuaciones sean valoradas en caso de sobresalir
en cualquier actividad de las que hacen parte del Pro-yecto
Educativo Institucional y cuando sobresalgan en
actividades donde estén representando la Institución.
a disfrutar del descanso, de la recreación y del deporte
en los lugares y tiempos previstos para ello; y a dispo-ner
y aprovechar de su tiempo libre con su familia.
a participar en todas los actividades y eventos progra-
25

mados por la Institución y sólo podrán ser excluidos
cuando no cumplan con los requisitos establecidos o
cuando su presentación o sus actitudes no estén de
acuerdo con las circunstancias o perjudiquen el am-biente
26
comunitario.
a solicitar respetuosamente a los educadores explica-ciones
y orientaciones que conduzcan a salvar difi cul-tades
en el desarrollo de las áreas, siempre que se haya
demostrado aplicación y atención en las clases corres-pondientes.
a acceder al uso de las dependencias de la Institución
destinadas a las actividades propias del servicio educa-tivo
y a utilizar adecuadamente las ayudas educativas
y demás materiales que se encuentran dispuestos para
el mismo.
a ser instruidos permanentemente acerca de los con-tenidos
del presente Reglamento o Manual de Convi-vencia
y a ser informados de los cambios que se le in-troduzcan.
Esta instrucción se tendrá de acuerdo con
la programación de la Institución.

Deberes de los estudiantes
Artículo 39º.- Los deberes de los estudiantes de la Ins-titución
a la par con sus responsabilidades, están ínti-mamente
ligados con la libertad, todo lo cual está condi-cionado
por exigencias de convivencia que obligan a res-petar
los derechos de los demás, teniendo en cuenta que
el bien común prevalece sobre el bienestar particular.
Los deberes de los estudiantes de la Institución se es-tablecen
en lo moral, lo social, lo académico y lo disci-plinario,
y son los siguientes:
a. Valorar y respetar la vida y la integridad personal
del otro, como a su propia vida.
b. Conocer y respetar la Filosofía y los Principios de la
Institución; conocer y cumplir el Proyecto Educati-vo
Institucional; conocer y cumplir lo dispuesto en
el presente Reglamento o Manual de Convivencia y
acatar y cumplir las órdenes de las directivas y los
educadores de la Institución.
c. Respetar y hacer respetar el nombre de la Institu-ción,
velar por el prestigio de la misma y actuar con
honestidad en todos los eventos de la vida, tanto
personal como institucional.
d. Cumplir puntual y responsablemente con los ho-rarios,
las tareas, las lecciones y demás actividades
programadas por la Institución; presentar las ex-
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cusas debidamente fi rmadas por los padres o acu-dientes
en caso de faltas o ausencias; y acatar los
cambios de clase en el tiempo estipulado.
e. Llevar con orgullo, pulcritud, orden y respeto el
uniforme y mantener estrictamente la presenta-ción
personal exigida por la Institución, median-te
el aseo personal y el arreglo del cabello, abste-niéndose
de utilizar piercings y accesorios ajenos
al mismo, como manillas, maquillaje, prendas de
vestir, etc.
f. Ostentar siempre una compostura decorosa dentro
y fuera del plantel, practicar las normas de urba-nidad,
la cortesía y buenos modales y aceptar con
respeto las correcciones impartidas por las autori-dades
y educadores de la Institución.
g. Respetar a todas las personas, valorando el trabajo
de quienes desempeñan funciones y servicios en la
Institución y evitar burlas, apodos y descalifi cacio-nes
de carácter individual.
h. Aceptar y respetar la pluralidad de ideas y las creen-cias
de los demás y aceptar las decisiones tomadas
por consenso con solidaridad y lealtad.
i. Respetar los derechos ajenos, no abusar de los pro-pios
y respetar las pertenencias de los demás.
j. Respetar y cuidar los bienes y enseres de la Institu-ción,
respondiendo por los daños causados a los mis-mos,
y abstenerse de dibujar grafi tis o cualquier otra
expresión que irrespete a la comunidad educativa.
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k. Permanecer en el lugar asignado y durante el tiem-po
previsto para las diferentes actividades, aprove-chando
el tiempo de descanso para la sana recrea-ción.
l. Llevar y entregar oportunamente a los padres o
acudientes toda la información que envíe la Insti-tución
y regresar los desprendibles correspondien-tes
debidamente fi rmados y dentro de los plazos
29
estipulados.
m. Portar únicamente los útiles de estudio, los libros y
materiales necesarios, con aseo y orden, abstener-se
de traer a la Institución elementos diferentes a
los que se requieren para el desarrollo de las activi-dades
del servicio educativo y evitar el uso de ob-jetos
de alto valor que no hagan parte del material
escolar.
n. En caso de utilizar teléfono celular, por alguna cir-cunstancia
especial con permiso de Rectoría, sólo
se podrá hacer en horas de descanso.
ñ. Utilizar en forma adecuada la tecnología informáti-ca,
los equipos especializados y demás elementos
que la Institución dispone para el servicio educati-vo.
o. Abstenerse de recoger dinero, hacer rifas y ventas o
comercializar productos dentro de la Institución.
p. Abstenerse de portar, traer, distribuir y/o usar ma-terial
pornográfi co, armas, juguetes bélicos y/o ar-tefactos
que generen violencia o induzcan a ella.

q. Abstenerse de portar, traer, distribuir y/o usar o con-sumir
drogas sicotrópicas, estupefacientes, bebidas
alcohólicas, cigarrillos, goma de masticar y otros.
r. Portar el carné estudiantil dentro de la Institución
y presentarlo para tener acceso a los diferentes ser-vicios
que se ofrece y para los actos de representa-ción
de la Institución.
s. Propiciar y favorecer con lealtad recíproca las rela-ciones
entre la Institución y la familia y las relacio-nes
con los diferentes miembros de la comunidad
30
educativa.
t. Mantener una relación estrictamente profesional
con educadores y empleados de la Institución y de
ninguna manera sostener relaciones de tipo perso-nal
o afectivo con los mismos.
u. Abstenerse de inducir a los compañeros y a otras
personas a comportamientos nocivos o negativos
mediante conversaciones, invitaciones o sugeren-cias
de cualquier tipo o naturaleza y, por tanto, abs-tenerse
de manifestar expresiones afectivas como
caminar abrazados, recostarse en las piernas de
compañeros y otras similares.
v. Propender por el logro de la paz y ser solidarios en
caso de calamidades, difi cultades o accidentes que
puedan presentarse, colaborando para su pronta y
debida solución.
w. Mantener permanentemente una preocupación
real por el buen rendimiento académico y la su-

peración de las defi ciencias en caso de no haberlo
conseguido en los términos de la reglamentación.
x. Emplear en todas las intervenciones un vocabu-lario
respetuoso y cortés y abstenerse de utilizar
expresiones vulgares o soeces.
y. Participar activamente en el desarrollo de todas las
clases y actividades programadas por la Institución
y cumplir con todos los requisitos, -académicos,
actitudinales y comportamentales, que competen
a la calidad de alumno, procurando alcanzar la ex-celencia
en cada una de las áreas y en el desarrollo
31
personal.
z. Comportarse fuera del establecimiento en corres-pondencia
con los principios de la Institución, con
la buena educación y las buenas maneras propias
de los miembros de la comunidad educativa de la
Institución
Conducto regular y garantías
Artículo 40º.- Cuando se presenten confl ictos entre
los diferentes miembros de la comunidad educativa, la
competencia para resolver o conducto regular se esta-blece
así:
1. Refl exión entre el alumno o los alumnos o perso-nas
implicadas y con el respectivo profesor, solu-cionando
la situación.

2. Conversación y refl exión con el Director de grupo y
búsqueda de soluciones.
3. Conversación y refl exión con el Coordinador res-pectivo
y búsqueda de soluciones.
4. Conversación y refl exión con la Rectora de la Insti-tución
y toma de decisión por su parte.
al debido proceso en todas las actuaciones que se ade-lanten
en relación con la Institución.
Igualmente tienen derecho a ser escuchados y a la de-fensa
en todos los procedimientos en los cuales pue-dan
ser sancionados, teniendo en cuenta que el de-bido
proceso y el conducto regular son los señalados
o prescritos en el presente Reglamento o Manual de
Convivencia.
TÍTULO IV
REGIMEN DISCIPLINARIO
Acciones que afectan la convivencia
Artículo 42º.- Para la Institución la convivencia es un
proceso orientado a contribuir al desarrollo integral
del estudiante a través de la formación en principios,
valores, derechos y deberes, que permitan la compren-sión
de las normas, la comprensión del propio deber
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ser y el deber hacer, asumiendo las consecuencias de
sus actos y atendiendo a los procesos de formación y
de corrección, que permitan el crecimiento personal y
comunitario y el desarrollo de la dimensión trascen-dente
33
del ser humano.
Artículo 43º.- Si se quebrantan los deberes o no se
hace uso responsable de la libertad afectando la con-vivencia
dentro del establecimiento o afectando su
buen nombre con comportamientos fuera del mismo,
el estudiante será evaluado de acuerdo con los conduc-tos
regulares y las competencias para cada caso, asu-miendo
las consecuencias y recibiendo las sanciones
que correspondan, las cuales se aplicarán buscando un
cambio de comportamiento y procurando la formación
integral de la persona humana.
Artículo 44º.- Para todos los efectos se consideran
FALTAS las violaciones a las prohibiciones o el incum-plimiento
de los deberes y compromisos; y para la
aplicación del presente Reglamento o Manual de Con-vivencia
se tendrá en cuenta la clasifi cación en faltas
leves, graves y muy graves o de especial gravedad.
Artículo 45º.- El proceso de disciplina y de conduc-ta
es continuo y su evaluación se adelantará por cada
educador y por los Coordinadores respectivos, el cual
será comunicado a los padres de familia en cita que se

haga con el Director de Grupo o con las Coordinacio-nes
34
respectivas.
Articulo 46º.- Al fi nalizar cada uno de los cuatro pe-ríodos
académicos en que se encuentra distribuido
el año escolar, el Director de Grupo informará a cada
una de los alumnos los resultados de la evaluación de
disciplina y conducta, lo mismo que a los organismos
correspondientes de la Institución, a saber Coordina-dores
y Rectoría y se informará a los padres de familia
en el boletín respectivo.
Artículo 47º.- La Institución prescribe algunas san-ciones
como parte del proceso formativo, con la in-tención
de propiciar refl exión sobre las faltas en que
incurra el estudiante y buscar la corrección de las con-ductas
que afectan la disciplina y la convivencia.
Artículo 48º.- Los actos de indisciplina de los estu-diantes
son objeto de medidas disciplinarias, las cuales
son de diferente índole, según su trascendencia dentro
del ámbito escolar, para que el estudiante comprome-tido
refl exione sobre los hechos irregulares de su pro-ceder
y pueda reorientar su conducta o su comporta-miento.
Artículo 49º.- Las sanciones disciplinarias son las si-guientes.

• Invitación al diálogo;
• Llamado de atención, verbal o escrito, con anota-ción
35
en el observador;
• Jornadas de refl exión en casa o en la Institución,
por término de uno a cinco días;
• Amonestaciones escritas, privadas y públicas; que
conllevan fi rma de compromiso por el estudiante
y los padres de familia;
• Desescolarización o suspensión de clases por el
tiempo que se considere conveniente, entre uno y
cinco días;
• No renovación de matrícula para el grado y año si-guientes;
• Cancelación de matrícula o exclusión de la Institución.
Parágrafo.- De acuerdo con el proceso de seguimien-to
a cada estudiante del plantel, al fi nalizar el año es-colar
se le podrá convocar a curso de vivencia de valo-res,
identidad y sentido de pertenencia para quienes lo
requieran, curso que tiene carácter obligatorio.
Artículo 50º.- El procedimiento a seguir para aplicar
una sanción se determina así:
a. Cualquier autoridad de la institución, directivo o
docente, que tenga conocimiento de una falta por
parte del estudiante debe escuchar las versiones
sobre el hecho, buscar su solución e informar al

Director de Grupo y a los Coordinadores, para eva-luarla
y seguir su respectivo proceso.
b. Si la falta es considerada leve, se hace una refl exión
con llamado de atención en privado y se hará la
anotación en el observador del estudiante.
c. Si el estudiante es reiterativo en la falta se aplica-rán
las jornadas de refl exión en la casa o en la Insti-tución,
la amonestación con anotación por escrito
y la fi rma del compromiso.
d. Si la falta es considerada grave se estudiará por el
Consejo de Profesores y se procederá a aplicar la
desescolarización o suspensión de clases por un
tiempo proporcional a la falta cometida, con Reso-lución
36
Rectoral.
e. Si la falta es muy grave o de especial gravedad y
afecta la conducta gravemente, se informará a la
Rectoría para que determine la sanción que consis-tirá
en no renovación de la matrícula, en la cance-lación
del cupo o en la exclusión de la Institución,
y en la no proclamación como Bachilleres para los
estudiantes de grado undécimo.
Parágrafo.- Cuando la falta es considerada muy grave
o de especial gravedad, se pueden obviar algunos o to-dos
los pasos descritos y proceder a aplicar la sanción
correspondiente, cancelación de matrícula por parte
de la Rectoría de la Institución, lo que se hará después
de consultar con el Consejo de Profesores.

Faltas
Artículo 51º.- Son FALTAS LEVES, en las cuales se
puede incurrir en el acontecer diario de la vida de la
Institución en materia leve, no recurrente, sin inten-cionalidad
negativa y que no afectan signifi cativamen-te
la marcha del Colegio, tales como:
a. Llegar tarde a la Institución o a clases, siempre y
cuando no sean reiterativas.
b. Utilizar vocabulario y modales inadecuados.
c. Interrumpir las actividades académicas y/o curri-culares,
mediante actuaciones que impidan el nor-mal
desarrollo, como charlar constantemente, no
respetar el turno para intervenir, oír radio, etc.
d. Portar los uniformes con desaseo e inadecuada-mente,
usarlos en los días que no corresponde y
portar accesorios diferentes a los mismos.
e. Retirarse de clase o de cualquier actividad sin el
permiso correspondiente, por la primera vez.
f. Desacatar las instrucciones e indicaciones de los
educadores, por primera vez.
g. Utilizar en forma inadecuada los servicios de la
Institución y materiales de trabajo.
h. Presentarse a la Institución sin los implementos
necesarios para las actividades escolares y/o con
elementos diferentes a los necesarios para el traba-jo
escolar.
37

i. Faltar al respeto o mal comportamiento en actos
de comunidad, por primera vez.
j. Utilizar los servicios del establecimiento sin el por-te
38
del carné.
k. Irrespetar a los compañeros mediante abucheo,
burla o apodos, por la primera vez.
l. No devolver desprendibles oportunamente y no
presentar las excusas dentro del tiempo oportuno.
m. Arrojar papeles y basuras fuera de los recipientes
destinados para ello.
n. Masticar chicle.
o. Presentar mal comportamiento en la calle y lugares
públicos, por primera vez.
p. No respetar el conducto regular.
Artículo 52.- Las faltas leves conllevan o acarrean los
siguientes correctivos, los cuales serán registrados en
el libro correspondiente:
• Diálogo con el educador que conoce de la falta y re-fl
exión sobre la situación.
• Diálogo con el director de grupo y búsqueda de so-lución.
• Llamado de atención verbal e implicaciones en la
califi cación de disciplina y/o conducta.
• Llamado de atención por escrito en el observador e
informe a los padres de familia, con implicaciones
en la califi cación de disciplina y/o conducta.

Parágrafo.- La reincidencia en estas faltas leves, así
sea por primera vez, las convierte en faltas graves.
Artículo 53º.- Son FALTAS GRAVES aquellas que
muestran defi ciencia en cuanto a la comprensión y
puesta en práctica de los presupuestos éticos, morales
y sociales de la Institución e implican directamente a
la persona que las comete y afectan a otras personas,
tales como:
a. Desacato a la Constitución y a las Leyes de Colom-bia,
al Reglamento o Manual de Convivencia y a las
directrices y orientaciones dadas por las diferentes
instancias del Plantel.
b. Desconocer los principios y la fi losofía Institucio-nal.
c. Irrespeto a los símbolos patrios, a los símbolos re-ligiosos
y a los símbolos de la Institución.
d. Cualquier irrespeto de hecho, palabra u omisión a
directivos, profesores, compañeros y empleados de
la Institución.
e. Agresión física o verbal contra cualquier persona,
pertenezca o no a la comunidad educativa.
f. Cualquier falta de honradez y/o complicidad en ac-tos
39
contra la misma.
g. El bajo rendimiento académico.
h. Incurrir en fraude en tareas, trabajos e investiga-ciones
académicas.

i. Denigrar de la Institución y cualquier actuación
que atente contra su nombre o prestigio.
j. Festejar a los compañeros con actos que consti-tuyan
incomodidad y/o generen indisciplina tales
como utilizar agua, harina, huevos, sustancias quí-micas,
pólvora u otros elementos detonantes en
cualquier tipo de celebraciones.
k. Ausentarse de la Institución sin autorización de la
Rectoría o de autoridad competente.
Artículo 54º.- Las faltas graves tienen implicación en
la califi cación de disciplina y/o conducta y conllevan o
acarrean las siguientes sanciones, las cuales se regis-trarán
en el libro correspondiente:
• Llamado de atención a los padres de familia y fi rma
de compromiso, levantando acta donde se consig-nen
las medidas y correctivos, los cuales en caso de
ser infringidos constituyen faltas gravísimas.
• Jornada de refl exión según el caso o retiro tempo-ral
del establecimiento hasta por tres días.
• Desescolarización o suspensión de clases por tér-mino
mayor a tres días.
• No asistencia a los actos de clausura y de proclama-ción
40
de bachilleres.
• Pérdida de cupo para el año siguiente o no renova-ción
de matrícula.
• Cancelación de la matrícula.

Parágrafo.- Cuando se margine a un estudiante de
las actividades del establecimiento para que se some-ta
a tratamiento o para someterse a refl exión sobre su
conducta, deberá cumplir a cabalidad con lo prescrito
y demostrarlo ante el Consejo de Profesores para au-torizar
el reintegro, teniendo en cuenta que todos los
compromisos académicos corren por cuenta del mis-mo
41
estudiante.
Artículo 55º.- Son faltas MUY GRAVES O DE ESPE-CIAL
GRAVEDAD, las que se cometen en materia gra-ve,
afectando directamente la razón de ser de la Insti-tución
y el sano desarrollo de las personas, acarreando
la exclusión de la Institución, tales como:
a. La reincidencia en cualquiera de las faltas conside-radas
como graves, así sea por primera vez.
b. Faltas graves dentro y fuera de la Institución contra
cualquier aspecto de la moral cristiana y las bue-nas
costumbres, tales como embriaguez; tenencia,
tráfi co y/o consumo de sustancias que produzcan
adicción; prostitución; homosexualismo; lesbianis-mo;
aborto; relaciones prematuras que lleven o no
al embarazo.
c. Frecuentar sitios indebidos como tabernas, juegos
de azar y similares, y/o ser motivo de escándalo
para la comunidad.

d. Robar, hurtar y/o malversar fondos, tomar equipos
o materiales de la Institución sin el debido permiso
y autorización.
e. Portar o consumir cigarrillos, bebidas alcohólicas o
42
similares.
f. Amenazar o agredir de palabra, hecho u omisión a
directivas de la Institución, educadores, empleados
o compañeros.
g. Portar, consumir o distribuir estupefacientes o
sustancias sicotrópicas o sicoactivas.
h. Falsifi car fi rmas, sellos o cualquier clase de docu-mentos.
i. Practicar ritos satánicos, espiritismo, brujería y
otros actos que atenten contra la dignidad de la
persona humana o sean contrarios o ajenos a la re-ligión
católica.
j. Portar o usar armas, cualquiera que sea su clase o
denominación.
k. Sobornar, chantajear e intentar soborno o chanta-je.
l. Desacreditar, difamar o calumniar a la Institución,
su fi losofía o a cualquier miembro de la Institución.
m. Causar o propiciar daño intencional a las instala-ciones
y bienes de la Institución.
n. Usar la red de internet para aspectos diferentes a
los establecidos por la Institución.
o. Demostrar indisciplina permanente y/o reiterado
bajo rendimiento académico.

Artículo 56º.- Las faltas consideradas muy graves o
de especial gravedad, serán sancionadas con el retiro
defi nitivo del estudiante del establecimiento, sin que
sea menester agotar las diferentes etapas que suponen
el otorgamiento de oportunidades para su corrección
por parte del mismo estudiante.
Artículo 57º.- Una vez comprobada la falta considera-da
como muy grave o de especial gravedad y escuchado
el estudiante en descargos, la Rectoría consultará con
la Junta de Profesores, y determinará el retiro del es-tudiante,
enviando comunicación escrita a los padres
de familia para notifi carles la exclusión de su hijo de la
Institución.
TÍTULO V
ADVERTENCIAS IMPORTANTES
Artículo 58º.- El Reglamento o Manual de Conviven-cia
es base fundamental que orienta la fi losofía de la
Institución para mantener un nivel de excelencia, por
lo que su inobservancia reiterada, así sea en materia
leve, lo mismo que la mala conducta, la indisciplina y
el bajo rendimiento académico, conllevan u ocasionan
la pérdida del cupo en la Institución.
Artículo 59º.- La Institución no puede cambiar sus
principios, su fi losofía, sus políticas, sus metas y pro-
43

pósitos en benefi cio de los estudiantes o de los padres
de familia; por lo que quien discrepe de las orientacio-nes
y fi losofía de la misma Institución, debe respetar-los
y acatarlos o buscar otro establecimiento educativo
armónico con sus preferencias.
Artículo 60º.- La Institución exige a sus estudiantes
solucionar los confl ictos que se presenten a partir de
la práctica de la convivencia pacífi ca, acudiendo a la re-conciliación
y al diálogo civilizado fundamentado en la
fuerza de la verdad, la fraternidad y la justicia.
Artículo 61º.- La Institución prohíbe terminante-mente
a sus estudiantes portar sumas de dinero supe-riores
a las que cubran las necesidades diarias; joyas,
piercings y artículos suntuarios que no hagan parte
del uniforme; celulares y artículos distintos a los úti-les
de estudio. En caso de pérdida, la Institución no se
hace responsable y si se decomisan se devolverán a los
padres de familia al terminar el año lectivo.
Artículo 62º.- No será proclamado bachiller en la ce-remonia
de graduación el que al terminar el año elec-tivo
tenga sanción vigente; el estudiante cuyos padres
de familia o acudientes o él mismo no se encuentren a
paz y salvo por todo concepto con el plantel; el alumno
que al terminar el año lectivo tenga logro o logros pen-dientes
ya sea en lo académico o en lo disciplinario.
44

TÍTULO VI
SERVICIOS Y CONDUCTAS ESPECIALES
Uniforme
Artículo 63º.- El uniforme es un símbolo de la Insti-tución
que imprime carácter y pertenencia y se debe
portar estrictamente, con dignidad y respeto, por tan-to
los estudiantes asistirán con vestuario según mo-delo,
45
así:
Mujeres
• Falda de tela en lino escocés, hasta la rodilla.
• Blusa blanca, manga corta, con el escudo de la Ins-titución.
• Camisa de gala blanca, manga larga y corbata gris.
• Chaqueta gris, según modelo y con el logotipo de la
Institución.
• Media-media blanca con raya gris, a la rodilla, tipo
colegial.
• Zapatos de cuero negro, de amarrar con cordón.
• Arreglo sencillo blanco o gris para el cabello, sin
usar piercings u otros accesorios.
• No se permite mechones, extensiones y cabello
pintado con colores extravagantes.

Hombres
• Pantalón de tela peso pluma, gris oscuro.
• Camisa sport blanca de manga corta, con el escudo
46
de la Institución.
• Camisa de gala blanca, manga larga y corbata gris.
• Chaqueta gris, según modelo y con el logotipo de la
Institución
• Zapatos de cuero negro, de amarrar con cordón.
• Medias de color blanco.
• Cabello corto, peluqueada corriente, sin usar pier-cings
u otros accesorios
Uniforme de Educación Física
• Sudadera de color gris oscuro con logotipo de la
Institución.
• Pantaloneta color gris oscuro.
• Medias blancas.
• Tenis blancos sin ningún adorno, de amarrar con
cordón.
• Camiseta blanca con el logotipo de la Institución.
Parágrafo.- En cuanto al uso del uniforme se deberá
tener en cuenta:
a. Todas las prendas del uniforme deben coincidir
con los respectivos modelos que presenta la Insti-tución.

b. Los estudiantes deben presentarse al plantel dia-riamente
con el uniforme completo y limpio para
la asistencia a clases y a actividades cívicas o de re-presentación.
c. El uniforme de educación física se debe portar úni-camente
según el horario correspondiente para
47
cada curso.
d. Por ningún motivo se pueden usar combinaciones
en los dos uniformes; como tampoco usar prendas
diferentes al correspondiente uniforme.
e. No adornar el uniforme con joyas, ni con aderezos
de naturaleza alguna.
f. Cada prenda del uniforme debe estar marcada en
forma legible y segura.
Normas de higiene personal
Artículo 64º.- Los estudiantes de la INSTITUCIÓN
deben observar las siguientes normas:
Mantener el cabello limpio y bien peinado, sin tintu-ras,
las estudiantes lo llevarán recogido con bamba
adecuada y de tamaño moderado, sin cortes de cabe-llo
como hongo, mechones o extensiones, ni punk,
ni metalero, ni cabello por la cara; conservar las uñas
cortas y limpias, únicamente se permite el esmalte
transparente para las estudiantes; no usar ningún tipo

de maquillaje; mantener los zapatos ordenados, ama-rrados,
así como la ropa y la camisa limpias; tampoco
usar adornos de ningún tipo con el uniforme, portar
las mangas de la camisa apuntadas y no utilizar lentes
de contacto de colores.
Tienda escolar y cafetería
Artículo 65º.- La utilización de la tienda escolar, ade-más
de lo contenido en el respectivo reglamento, exige
observar las siguientes normas generales:
• Guardar compostura y comportamiento acordes
con el respeto y las buenas maneras;
• Respetar y dar buen trato a las personas que atien-den
48
el servicio;
• Pagar en efectivo los artículos solicitados; y
• Mantener el orden respetando las fi las y turnos de
los compañeros.
Biblioteca escolar
Artículo 66º.– La utilización de la Biblioteca de la
Institución está sometida al reglamento que rige para
este servicio y a las siguientes normas generales:
• Portar únicamente los útiles estrictamente necesa-rios;

• No ingresar libros, morrales, bolsos, balones, ju-guetes
49
o similares;
• No ingresar, ni consumir alimentos de naturaleza
alguna;
• Mantener silencio y compostura acordes con los
buenos modales;
• Mantener comportamiento acorde con la naturale-za
de la lectura;
• Respetar a las personas que atienden el servicio; y
• Dejar los libros utilizados sobre las mesas y las si-llas
debidamente colocadas.
Sitios y Aulas especiales
Artículo 67º.- La utilización de los sitios y aulas es-peciales
de la Institución está sometida al reglamento
que rige para cada uno y a las siguientes normas ge-nerales:
Laboratorios de Química y Física
• Ingresar al laboratorio de manera ordenada, man-tener
la disciplina del trabajo y permanecer en el
grupo o sitio asignado
• No consumir ningún tipo de alimento.
• Conocer y poner en práctica el reglamento de se-guridad
y avisar y acudir al profesor cuando se pre-senten
problemas de seguridad.

• Evitar el uso de elementos no programados para la
50
práctica.
• Responder por cualquier daño o pérdida de los ma-teriales
recibidos, lo que se hará dentro de los diez
días hábiles siguientes.
• Dejar el laboratorio en perfecto orden y aseo al fi na-lizar
la clase.
• Seguir las indicaciones dadas por el profesor antes
de iniciar la sesión para garantizar la seguridad y
productividad en el trabajo.
• No sacar del laboratorio ni material reactivo ni ele-mentos
del mismo.
• Asumir que no hay responsabilidad del profesor ni
de la Institución si se violan las normas de seguri-dad
contenidas en el Reglamento.
Aula de Informática
• Ingresar al salón en forma ordenada y silenciosa.
• Ubicarse con prontitud en el puesto de trabajo y
permanecer en el sitio asignado.
• Verifi car las condiciones de los computadores e in-formar
al profesor cualquier anomalía antes de co-menzar
la práctica.
• Hablar, si se necesita, en tono de voz moderado.
• Tratar los equipos con esmero y cuidado y evitar el
uso inadecuado de las diferentes partes del compu-tador.

• Entrar con las manos limpias y no ingerir alimentos
51
• Ingresar únicamente en la hora asignada y cuando
se encuentre el profesor.
• Dejar el salón en el mismo orden en que se encontró.
Laboratorio de Idiomas
• Entrar en orden y sentarse correctamente.
• Verifi car el estado del computador e informar cual-quier
anomalía al profesor.
• Entrar con las manos limpias y no consumir ningún
tipo de alimentos.
• Hablar, si se necesita, en un tono de voz moderado.
• Responder por el sitio de trabajo (computador y sala).
Capilla
• Entrar en forma ordenada y silenciosa.
• Mantener una postura correcta.
• Guardar silencio.
• No consumir alimentos ni masticar chicle.
• Reconocer la capilla como un lugar de oración y
comunicación con Dios.
Capellanía y Asesoría espiritual
El servicio de Capellanía tiene como propósito guiar
la formación de una comunidad escolar cristiana, por

lo cual promueve la adhesión personal y comunitaria
a la fe cristiana católica en todos los miembros de la
comunidad.
Al acceder a este servicio se debe tener en cuenta:
• Solicitar con el debido tiempo la entrevista con el
52
Capellán;
• Atender los horarios de celebración de la Eucaristía;
• Acudir a la confesión en los horarios determinados;
• Mantener comportamiento acorde con la naturale-za
del servicio; y
• Respetar al sacerdote y demás personas que atien-den
el servicio.
Servicio de enfermería
• La atención individual en este Servicio está dirigi-da
a los miembros de la comunidad eductiva que lo
soliciten o lo requieran.
• Se prestarà servicio de primeros auxilios a los estu-diantes
que lo requieran.
• En caso de una emergencia se comunicara a los
acudientes para que asistan a la institución y se
responsabilicen del estudiante.
• De acuerdo con la gravedad de la situación, la ins-titución
remitirà inmediatamente al estudiante al
hospital, dando aviso oportuno a su acudiente.

Formación en el patio
Artículo 68º.- La formación en el patio es una acti-vidad
educativa de rutina que exige por parte de los
53
estudiantes:
• Llegada puntual y ordenamente, formar rápida-mente
y mantener buena disciplina;
• Respetar la palabra de quienes dirigen la activi-dad;
• Evitar charlas, comentarios y burlas durante la for-mación;
• Acatar las órdenes que se impartan; y
• Observar las normas de urbanidad y comporta-miento
prescritas por la Institución.
TÍTULO VII
EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
Defi nición general y básica
Artículo 69º.- Por evaluación se entiende el conjunto
de valoraciones o juicios sobre el progreso y avance de
los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades y
en la adquisición y aplicación de los conocimientos y
demás bienes y valores de la cultura atribuibles al pro-ceso
educativo.

Artículo 70º.- La Institución defi ne los criterios de
evaluación integral en el Proyecto Educativo Institu-cional,
así como el procedimiento de evaluación del
desarrollo y rendimiento de los alumnos en el Plan de
Estudios, de conformidad con las normas vigentes.
Artículo 71º.- Los procedimientos de evaluación
integral de la Institución se establecen en correspon-dencia
con las fi nalidades del Proyecto Educativo, de
tal manera que la evaluación sea promotora de la rea-lización
personal de los estudiantes y sea medio para
lograr que los ideales y la fi losofía de la educación que
se proponen en él se realicen cabalmente.
Artículo 72º.- La evaluación es continua, pero no es
sumativa ni acumulativa, y se expresa en informes
comprensibles para determinar la obtención de los lo-gros,
metas, competencias y estándares y la promoción
de los estudiantes en cada grado; para valorar los avan-ces
en la adquisición y aplicación de los conocimien tos;
para propiciar el desarrollo de capacidades y habilida-des;
y para desarrollar y afi anzar valores y actitudes.
Logros, Indicadores de Logros, Competencias y
Estándares
Artículo 73º.- En consecuencia con los principios y fi -
nalidades de la educación, el Proyecto Educativo Insti-
54

tucional de la Institución defi ne los logros, las actitu des
y los comportamientos que forman o delinean el perfi l
del desarrollo humano integral de sus estudiantes.
En el Plan de Estudios se defi nen los estándares, las
metas y logros fundamentales de las áreas y los de de-sarrollo
humano, en cada grado, y ellos son el requisito
del aprendizaje y del comportamiento que sirven de
base para la continuidad en el proceso de formación.
Artículo 74º.- Los logros fundamentales no pueden
aplazarse, como tampoco pueden quedar pendientes.
Artículo 75º.- Los indicadores de logros son las eviden-cias
o las señales de que el estudiante ha alcanzado la
conducta, la meta, la competencia o el estándar espera-do
dentro del proceso y permiten al educador detectar
los avances y difi cultades del mismo estudiante; sirven
como muestra para considerar alcanzado el requisito
establecido y se utilizan en la evaluación continua, por
lo que se formulan en la planeación de cada área.
Artículo 76º.- En el Plan de Estudios de la Institución
están formulados los procesos, subprocesos, estánda-res,
competencias, metas e indicadores de logro por
nivel, por grado y por área. Los procedimientos espe-cífi
cos se consignan en el Reglamento de Evaluación
55
y Promoción.

Las competencias fundamentales para el proceso for-mativo
en la Institución son las siguientes:
• Competencia de pensamiento generativo – trans-formador
• Competencia de pensamiento crítico – analítico y
56
autónomo
• Competencia cenestésica – comunicativa
• Competencia afectiva – axiológica
• Competencia de desarrollo humano y aplicación
gerencial
• Competencia Ser -Sentir
• Competencia Saber- Pensar
• Competencia Hacer- Actuar
Procesos y medios para la evaluación
Artículo 77º.- En el plantel la evaluación se hace por
comparación permanente del estado formativo y cog-noscitivo
de los estudiantes con el perfi l de desarrollo
y de formación integral defi nidos en el Proyecto Edu-cativo
Institucional.
Artículo 78º.- Los medios para la evaluación tienen
por objeto comparar el estado de desarrollo del estu-diante
con los indicadores de logro y con los estánda-res
propuestos en el plan de estudios y podrán utilizar-se
entre otros, los siguientes:

a. Pruebas, trabajos, exposiciones, informes, portafo-lios,
monografías, proyectos, que permiten identifi -
car los niveles de análisis, síntesis, comprensión, dis-cernimiento,
crítica y en general de adquisición de
conocimientos, de apropiación y producción de con-ceptos
y de desarrollo de habilidades y destrezas.
b. Apreciaciones cualitativas que son valoraciones y
juicios, resultado de observación, descripción, diá-logo,
entrevista abierta u otras formas de evaluar
desempeños de los alumnos; apreciaciones en las
cuales podrán participar los mismos estudiantes
mediante etapas de autoevaluación y coevaluación.
c. Instrumentos como fi chas de diagnóstico, anec-dotario,
observador del estudiante, registro esco-lar
de valoración, seguimiento de prácticas por la
Empresa Comercial Didáctica Integral, control de
asistencia e informes.
Valoración de Áreas
Artículo 79º.- Los educadores deben realizar una
evaluación continua del comportamiento y del desem-peño
de sus estudiantes en las áreas a su cargo y for-mularán
las apreciaciones cualitativas en torno de su
desarrollo integral.
Artículo 80º.- Cada educador establecerá los medios
para la evaluación de las áreas a su cargo y los dará a
57

conocer a los estudiantes al inicio del grado y al iniciar
cada tema o cada período según el caso.
Artículo 81º.- Es responsabilidad de los educadores
la valoración de las áreas teniendo en cuenta los crite-rios
de evaluación establecidos en el Plan de Estudios
en cuanto a los niveles de logro esperados, el proceso
de rendimiento de los estudiantes y las califi caciones o
valoraciones obtenidas.
Utilización de los resultados
Artículo 82º.- Los resultados de la evaluación con-ducirán
a la investigación de las causas de éxito o de
fracaso de los estudiantes de la Institución, asociadas
con el aprendizaje y la pedagogía, con el fi n de poner
en marcha alternativas pedagógicas que mejoren los
procesos educativos y estimulen en los mismos es-tudiantes
el compromiso y la responsabilidad con su
propia formación.
Artículo 83º.- Como parte del proceso de evaluación
en cada grado, los educadores programarán las activi-dades
individuales o grupales que se requieran para
superar las fallas o limitaciones en la obtención de
las metas por parte de los estudiantes e igualmente,
programarán actividades de profundización, consulta
y práctica para estimular los avances de aquellos estu-
58

diantes que muestren logros sobresalientes o quienes
superen el nivel esperado por la Institución, lo que ha-rán
de acuerdo con la Comisión de Evaluación y Pro-moción
del respectivo grado.
Artículo 84º.- Las actividades a que se refi ere el ar-tículo
anterior son actividades de apoyo, hacen parte
esencial de las actividades pedagógicas ordinarias y de
la programación de cada área en cada periodo, y a ellas
no se dedican días o semanas específi cas que afecten
la permanencia de todos los estudiantes en el grupo o
en la institución.
Artículo 85º.- En cada período de los cuatro que com-ponen
el año escolar, los educadores elaborarán infor-mes
de evaluación y al fi nalizar el año escolar, analiza-rán
los informes periódicos con el fi n de elaborar un
concepto evaluativo integral, cualitativo y cuantitati-vo
para cada alumno, no sumativo ni acumulativo, que
sirva para fundamentar la decisión de aprobación o
reprobación en cada área y en cada grado.
Registro Escolar de Valoración
Artículo 86º.- Tanto las valoraciones de las pruebas
como las apreciaciones cualitativas se consignarán en
informes y en el libro de Registro de Valoración, el cual
contendrá además de la identifi cación personal del es-
59

tudiante, los datos académicos, el concepto evaluativo
integral, tanto cualitativo como cuantitativo, emitido
en cada período y al fi nal de cada grado escolar.
Aprobación de grado
Artículo 87º.- Los estudiantes de la Institución aprue-ban
un grado en la Educación Básica, primaria y se-cundaria,
y en la Educación Media Técnica, cuando ha-yan
cumplido con todos los requisitos fundamentales
establecidos en el Proyecto Educativo Institucional y
• Haber obtenido o superado todos los logros de cada
área en el grado respectivo; y
• Haber asistido como mínimo al setenta y cinco por
ciento del tiempo total de cada Área en el grado
respectivo.
Parágrafo.- La aprobación es grado por grado y es
equivalente a promoción para todos los efectos.
Reprobación de grado
Artículo 88º.- Para los efectos contemplados en el
presente Reglamento o Manual de Convivencia, tal
como lo preconizan la Ley y la Jurisprudencia, no
existe promoción académica automática de un grado a
otro, en ninguno de los grados y ciclos de la Educación
60

Básica primaria y secundaria, y Media Técnica, lo cual
signifi ca que un estudiante aprueba un grado solo en
la medida en que alcance satisfactoriamente los logros
previstos para el mismo grado.
Artículo 89º.- Un estudiante no alcanza los logros de
un grado satisfactoriamente cuando:
• Obtenga una califi cación de Insufi ciente o Defi -
ciente en tres o más áreas;
• Cuando en la Educación Técnica obtenga califi ca-ción
insufi ciente o defi ciente en la Práctica Empre-sarial,
o en una o en ambas áreas Contable y de Co-mercio;
• Cuando haya dejado de asistir al veinticinco por
ciento o más del tiempo total de cada área en el
grado respectivo
Artículo 90º.- La reprobación en la Institución se da
en cada grado desde primero hasta undécimo, con la
pérdida de tres o más áreas y en los casos específi cos
determinados en la legislación escolar vigente y en el
Reglamento de Evaluación y Promoción.
Artículo 91º.- Cuando la califi cación es de Insufi ciente
o de Defi ciente en una o dos áreas de un grado al fi nali-zar
el año escolar, salvo lo reglamentado para la Educa-ción
Media Técnica, el estudiante tendrá derecho a un
61

programa de actividades complementarias especiales,
diseñado por los educadores respectivos, el cual se ade-lantará
con su orientación y dirección, bajo la responsa-bilidad
del mismo estudiante y de sus respectivos padres
o acudientes. Al regresar para iniciar el año siguiente,
el estudiante debe demostrar la superación de todas sus
defi ciencias o logros pendientes para continuar en el
nuevo grado. En caso contrario, es decir de no supera-ción
de todos los requisitos, deberá repetir el grado.
Parágrafo.- De acuerdo con las orientaciones del
Ministerio de Educación, la reprobación de un grado
surte efectos para la Institución y para todo el siste-ma
educativo nacional, salvo reglamentación ofi cial en
contrario.
Valoraciones para el Registro
Artículo 92º.- En la Institución la valoración de cada
área se expresará en los siguientes términos con sus
topes:
• Excelente, cuando el porcentaje de logro está por
62
encima del 90%.
• Sobresaliente, cuando el porcentaje de logro está
por encima del 80%.
• Aceptable, cuando el porcentaje de logro está por
encima del 70%.

• Insufi ciente, cuando el porcentaje de logro está por
63
encima del 40%.
• Defi ciente, cuando el porcentaje de logro está por
debajo del 40%.
• Parágrafo.- Se debe tener en cuenta que la aproba-ción
opera cuando se obtiene como mínimo la va-loración
de Aceptable.
TÍTULO VIII
ESTÍMULOS
Para estudiantes que se destacan por sus actitu-des
positivas
Artículo 93º.- El estudiante que con su efi ciente y
responsable desempeño se haya destacado en lo aca-démico
y en lo comportamental o disciplinario, se hará
merecedor a estímulos en cada periodo académico o al
fi nalizar el año lectivo, según el caso.
El estudiante que se encuentre en estas circunstancias,
se hace acreedor a los siguientes estímulos:
• Reconocimiento verbal o por escrito en el observa-dor
del estudiante y en el boletín.
• Ser seleccionado para izar el Pabellón Nacional o
el de la Institución e ingresar a la Institución de la
Bandera.

• Reconocimiento, proclamación y registro en el
64
Cuadro de Honor.
• Reconocimiento en comunidad e integrar delega-ciones
en representación de la Institución en activi-dades
deportivas, artísticas, culturales, científi cas,
entre otras.
• Mención de Honor por apropiación de los valores
Medallistas, Fidelidad Medallista, Vivencia del ca-risma
Vicentino de servicio y solidaridad
• Optar a la Medalla de Excelencia por haberse des-tacado
signifi cativamente tanto en el aspecto aca-démico
como comportamental.
TÍTULO IX
ASPECTOS REGLAMENTARIOS ESPECIALES
Prescripciones de orden
Artículo 94º.- Los estudiantes de la INSTITUCIÓN
deben tener cuidado especial en:
• Conocer y respetar la fi losofía de la Institución, su
nombre, y sus insignias.
• Ejercer constantemente auto-control del tempera-mento.
• Responder por todos sus actos.
• Ser honrados, veraces, sinceros, leales, prudentes y
colaboradores.

• Ser creadores de un buen ambiente de optimismo y
65
alegría.
• Acudir al diálogo como medio para solucionar los
problemas.
• Dar testimonio de vida cristiana.
• Participar activamente en las programaciones de la
Institución.
• Ser un colombiano comprometido con la Patria y
con su historia.
Artículo 95º.- En cumplimiento de las normas vigen-tes,
se incluyen en el presente Reglamento o Manual
de Convivencia las defi niciones correspondientes a los
derechos académicos que deben hacerse en el plantel,
a saber:
Carné estudiantil, libretas o talonarios de pago, siste-matización
de notas, folleto del Reglamento o Manual
de Convivencia, Convivencias, Jornadas Pedagógicas,
Orientación Profesional, módulos de trabajo y módu-los
personalizados, seguro de accidentes, servicio de
Internet, certifi cados, constancias y derechos de gra-do,
cuyos valores se determinarán cada año de acuerdo
con las normas vigentes.
Artículo 96º.- Igualmente y en cumplimiento de las
normas vigentes, se establece en el presente Regla-mento
o Manual de Convivencia la obligatoriedad de

contar con el Consejo de Padres de Familia de la Ins-titución,
el cual funcionará como órgano de participa-ción,
constituido por un padre de familia de cada gra-do,
elegido en reunión de los grupos del mismo grado,
con presencia al menos del cincuenta por ciento de los
padres de familia, y el cual no tendrá organización ju-rídica
TÍTULO X
VIGENCIAS Y OTROS
Artículo 97º.- Las prescripciones reglamentarias so-bre
el Gobierno Escolar, tales como funciones de los
diferentes consejos y comisiones y los requisitos para
ocupar cargos de representación, se encuentran defi -
nidos en el Proyecto Educativo Institucional y en el
Manual de Funciones.
Artículo 98º.- Los aspectos relacionados con los edu-cadores
y los empleados se consignan en el Manual de
Funciones de la Institución; los relacionados con los
padres de familia aparecen en el capítulo correspon-diente
del Proyecto Educativo Institucional; y todo
lo relacionado con la organización del estudiantado o
con la elección de su personero y sus representantes
se prescribe en el Proyecto Educativo Institucional del
plantel, sin perjuicio de su publicación en los diferen-tes
medios con que cuenta la Institución.
66

Artículo 99º.- El presente Reglamento o Manual de
Convivencia deroga todos los anteriores y se podrá re-visar,
actualizar y reformar, cuando las circunstancias
así lo ameriten.
Artículo 100º.- El presente Reglamento o Manual de
Convivencia de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉC-NICA
“MEDALLA MILAGROSA” de Chaparral, Toli-ma,
fue adoptado por el Consejo Directivo según acta
No.013 del día veintisiete del mes de Octubre del pre-sente
año y entra en vigencia a partir de la iniciación
67
del año lectivo del 2009.
PUBLÍQUESE Y CÚMPLASE
Dado en la Rectoría de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICA “MEDALLA MILAGROSA”, en la ciudad de
Chaparral, Tolima, a los veintinueve días del mes de
octubre del año dos mil ocho (2008).
Sor MARTHA CECILIA DURÁN D.
Rectora
ALBA NELLY SOTO DE LEYTON
Secretaria

HIMNO
DE LA INSTITUCIÓN
69
Coro
Oh! Templo privilegiado
lleno de dones valiosos
llevas por nombre Medalla
y eres motivo de gozo;
ciencia, virtud y progreso
Por siempre tu lema será
argumento memorable
de justicia y hermandad.
(bis)
Estrofa
Sobre tu fi losofía
está la responsabilidad,
que es la cualidad más
grande
que has tenido y que ten-drás,
durante imborrables años,
hogar de María has sido,
y con Ella tus retoños
esperanzas han vivido
Coro
Tu carisma vicentino
en nuestro interior estará
con San Vicente fundador
de Hijas de la Caridad,
como normal empezaste
haciendo unos sueños
reales
cuando a comercial llegaste
surgieron nuevos ideales.
Coro
En Chaparral situada
en su memoria han estado
hombres con luchas
y triunfos
que tu ciudad ha forjado
yo te amaré pos siempre
yo te amare pos siempre
porque contigo aprendí
que la vida es corta y vale
y por ella hay que vivir

HIMNO
DEL MUNICIPIO DE CHAPARRAL
LA SOMBRERERA
70
Del Saldaña al Ambeima luce
sus gracias y sus donaires,
y en todo el Tolima
su risa clara perfuma el aire.
Yo le he visto en las tardes
andar garbosa, danzar de
rosas al igual que si fueran
brisas que vienen de Las
Hermosas. La Sombrerera
chaparraluna que se viste
de seda y sus soli loquios
son con la luna cual la
palmera alta y fl exible al
igual que su cielo siempre
sereno e indefi nible.
Al compás de sus notas
fueron me cidas todas sus
cunas, Cha parral de los
grandes, gentes alegres como
ninguna. La Sombrerera,
mano de oro que trabaja
soñando y cada obra
es un tesoro.
Embromado me tiene la
Som brerera, la Sombre re ra,
cada vez que la miro se va y
me deja, se va y me deja, le
prometo traerle cerros de
paja, cerros de paja, y los
dos tejeremos, la copa y ala,
la copa y ala.
Y si te duele, y si te duele,
tu dedito de rosa, yo te
comienzo yo te remato,
no seas ingrata, no seas
esqui va Sombrerera de
mi alma, luz de mi vida,
luz de mi vida.
Al compás de sus notas
fueron mecidas todas sus
cunas, Chaparral de los
grandes, gentes alegres como
ninguna. La Sombrerera
labios de guinda, no hay
ninguna co mo ella en
el Tolima que sea tan linda.
Letra y música:
Patrocinio Ortiz.

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